2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第29講植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案

PAGE28-第29講植物的激素調(diào)整[考綱明細(xì)]1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)4.試驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)整劑對(duì)扦插枝條生根的作用課前自主檢測(cè)推斷正誤并找到課本原文1．拜爾試驗(yàn)證明，胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是由于尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在其下部分布不勻稱而造成的。(必修3P47—正文)(×)2．單側(cè)光照耀后，胚芽鞘向光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于背光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不勻稱，造成向光彎曲。(必修3P48—正文)(×)3．植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，除IAA外，還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。(必修3P48—正文)(√)4．植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，說明植物激素與動(dòng)物激素完全不同。(必修3P48—學(xué)問鏈接)(×)5．生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。(必修3P48—正文)(√)6．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸稱為極性運(yùn)輸。(必修3P48—正文)(√)7．在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸。(必修3P48—正文)(×)8．極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。(必修3P48—正文)(√)9．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素漸漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽旁邊生長(zhǎng)素濃度較高，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因此它的發(fā)育受到抑制，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。(必修3P50—正文)(√)10．不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根>莖>芽。(必修3P50—正文、問題探討中圖)(×)11．生長(zhǎng)素既能防止落花落果，也能疏花疏果。(必修3P50—正文)(√)

12.人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，具有與IAA相像的生理效應(yīng)。(必修3P51—正文)(√)13．在進(jìn)行科學(xué)探討時(shí)，有時(shí)須要在正式試驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)試驗(yàn)，為進(jìn)一步試驗(yàn)摸索條件，削減人力、物力和財(cái)力的奢侈。(必修3P51—探究)(√)14．激素調(diào)整只是植物生命活動(dòng)調(diào)整的一部分，植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程在根本上是基因組在肯定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等條件對(duì)基因組的表達(dá)無影響。(必修3P54—小字)(×)15．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α－淀粉酶。(必修3P55—資料分析)(√)(2015·安徽高考)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，不正確的是()A．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)C．在番茄花期噴灑肯定濃度的2,4－D可防止落花落果D．用肯定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根答案A學(xué)問自主梳理一植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺1．生長(zhǎng)素的發(fā)覺過程科學(xué)家及試驗(yàn)過程結(jié)論及分析eq\x(\s\up1(04))胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，對(duì)下部的eq\x(\s\up1(05))伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響，出現(xiàn)背光面比向光面生長(zhǎng)快的現(xiàn)象胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部尖端產(chǎn)生某種影響，在其下部分布eq\x(\s\up1(08))不勻稱，造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為eq\x(\s\up1(11))生長(zhǎng)素其他科學(xué)家，從人尿中分別出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是eq\x(\s\up1(12))吲哚乙酸

2.植物激素的概念由eq\x(\s\up1(13))植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從eq\x(\s\up1(14))產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)絜q\x(\s\up1(15))作用部位，對(duì)植物的eq\x(\s\up1(16))生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的eq\x(\s\up1(17))微量有機(jī)物，稱作植物激素。3．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布4．植物產(chǎn)生向光性的緣由總結(jié)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外因：\x(\s\up1(35))單側(cè)光照耀。,內(nèi)因：\x(\s\up1(36))生長(zhǎng)素分布不均。))二生長(zhǎng)素的生理作用1．生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn)(1)作用方式：不干脆參加細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種eq\x(\s\up1(01))調(diào)整代謝的信息。(2)作用：既能eq\x(\s\up1(02))促進(jìn)生長(zhǎng)，也能eq\x(\s\up1(03))抑制生長(zhǎng)；既能eq\x(\s\up1(04))促進(jìn)發(fā)芽，也能eq\x(\s\up1(05))抑制發(fā)芽；既能eq\x(\s\up1(06))防止落花落果，也能eq\x(\s\up1(07))疏花疏果。(3)作用特點(diǎn)：兩重性(eq\x(\s\up1(08))低濃度促進(jìn)，eq\x(\s\up1(09))高濃度抑制)。2．影響生長(zhǎng)素生理作用的因素(1)濃度：一般狀況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)eq\x(\s\up1(10))促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過高時(shí)eq\x(\s\up1(11))抑制生長(zhǎng)，甚至?xí)⑺乐参铩?2)器官：不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同。根、芽、莖敏感程度為：eq\x(\s\up1(12))根＞芽＞莖。(如下圖)①不同濃度的生長(zhǎng)素作用于eq\x(\s\up1(13))同一器官上，所起的生理功效eq\x(\s\up1(14))不同。②eq\x(\s\up1(15))同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，所起的生理功效也eq\x(\s\up1(16))不同(如生長(zhǎng)素的濃度為10－6mol/L時(shí)，對(duì)根、芽、莖的作用分別是eq\x(\s\up1(17))抑制、既不促進(jìn)也不抑制、促進(jìn))。③圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別為促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的eq\x(\s\up1(18))最適濃度。④圖中A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度分別表示對(duì)根、芽、莖的作用是eq\x(\s\up1(19))既不促進(jìn)也不抑制。低于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，表現(xiàn)為eq\x(\s\up1(20))促進(jìn)作用，高于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度則起eq\x(\s\up1(21))抑制作用。(3)成熟程度：一般來說eq\x(\s\up1(22))幼嫩細(xì)胞敏感，eq\x(\s\up1(23))蒼老細(xì)胞遲鈍。(4)植物種類：不同種類植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同。雙子葉植物比單子葉植物eq\x(\s\up1(24))敏感。3．生長(zhǎng)素作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)實(shí)例——頂端優(yōu)勢(shì)①現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到eq\x(\s\up1(25))抑制。②緣由：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素eq\x(\s\up1(26))向下運(yùn)輸，側(cè)芽旁邊生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)受到eq\x(\s\up1(27))抑制。③解除方法：eq\x(\s\up1(28))去掉頂芽。④應(yīng)用：果樹整形修剪、茶樹摘心、棉花打頂?shù)纫栽黾臃种Γ岣弋a(chǎn)量。(2)生長(zhǎng)素類似物及其應(yīng)用①概念eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(來源：\x(\s\up1(29))人工合成的化學(xué)物質(zhì),作用：與生長(zhǎng)素生理作用相像))②應(yīng)用防止果實(shí)和葉片eq\x(\s\up1(30))脫落；獲得eq\x(\s\up1(31))無子果實(shí)；促進(jìn)牢固；促進(jìn)扦插枝條生根。4．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度(1)試驗(yàn)原理①在不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液中，扦插枝條生根的狀況不同。②在最適濃度下植物插條生根數(shù)量eq\x(\s\up1(32))最多，生長(zhǎng)最快。(2)試驗(yàn)過程(3)試驗(yàn)分析由圖中曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是eq\x(\s\up1(36))A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果eq\x(\s\up1(37))相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素類似物濃度。(4)試驗(yàn)留意①扦插枝條的選?。阂话氵x取eq\x(\s\up1(38))生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條。②處理扦插枝條的方法：eq\x(\s\up1(39))浸泡法(濃度較低)、eq\x(\s\up1(40))沾蘸法(濃度較高)。③限制eq\x(\s\up1(41))無關(guān)變量特別重要。④預(yù)試驗(yàn)：在進(jìn)行科學(xué)探討時(shí)，有時(shí)須要在正式試驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)試驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的試驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的eq\x(\s\up1(42))科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展試驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的奢侈。⑤試驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)：可以是枝條的eq\x(\s\up1(43))生根數(shù)目，也可以是eq\x(\s\up1(44))生根的長(zhǎng)度。三其他植物激素1．其他植物激素的合成部位和主要生理作用名稱合成部位主要生理作用赤霉素主要是幼芽、幼根和eq\x(\s\up1(01))未成熟的種子①促進(jìn)eq\x(\s\up1(02))細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子eq\x(\s\up1(03))萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)eq\x(\s\up1(04))細(xì)胞分裂脫落酸eq\x(\s\up1(05))根冠和萎蔫的葉片等①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的eq\x(\s\up1(06))蒼老和脫落乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)eq\x(\s\up1(07))成熟2．植物激素間的相互關(guān)系在植物eq\x(\s\up1(08))生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變更的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素eq\x(\s\up1(09))相互作用共同調(diào)整。(1)低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的eq\x(\s\up1(10))伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到肯定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)eq\x(\s\up1(11))乙烯的合成，而eq\x(\s\up1(12))乙烯含量的增高，反過來又eq\x(\s\up1(13))抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞eq\x(\s\up1(14))伸長(zhǎng)的作用。(2)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)制不同(3)赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，如下圖：3.eq\x(\s\up1(17))激素調(diào)整只是植物生命活動(dòng)調(diào)整的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是eq\x(\s\up1(18))基因組在肯定eq\x(\s\up1(19))時(shí)間和空間上eq\x(\s\up1(20))程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等eq\x(\s\up1(21))環(huán)境因子的變更，會(huì)引起包括eq\x(\s\up1(22))植物激素合成在內(nèi)的多種變更，進(jìn)而對(duì)eq\x(\s\up1(23))基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)整。4.植物生長(zhǎng)調(diào)整劑(1)概念人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有eq\x(\s\up1(24))調(diào)整作用的eq\x(\s\up1(25))化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)eq\x(\s\up1(26))簡(jiǎn)單合成、原料廣泛、eq\x(\s\up1(27))效果穩(wěn)定等。(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)植物激素調(diào)整劑作用①生長(zhǎng)素A．乙烯利a．促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)；解除種子和其他部位休眠，提早用來播種②赤霉素B．赤霉素b．培育無子番茄；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；促進(jìn)生根③細(xì)胞分裂素C．2,4－Dc．保持蔬菜鮮綠④脫落酸D．青鮮素d．抑制生長(zhǎng)，抗倒伏⑤乙烯E．矮壯素e．催熟未成熟果實(shí)答案①－C－b②－B－a③－D－c④－E－d⑤－A－e1．胚芽鞘系列試驗(yàn)的六個(gè)結(jié)論(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位——尖端下面一段。(3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(4)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生是否須要光——不須要。(5)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕?6)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的緣由——生長(zhǎng)素分布不勻稱。2．生長(zhǎng)素能透過瓊脂片，但不能透過云母片。3．生長(zhǎng)素能從人尿中分別出來，是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏分解生長(zhǎng)素的酶。植物激素肯定是植物自身產(chǎn)生的，要與生長(zhǎng)調(diào)整劑相區(qū)分。1．失重條件下，生長(zhǎng)素不會(huì)橫向運(yùn)輸，生長(zhǎng)素分布勻稱，植物各部分怎么放怎么生長(zhǎng)。2．生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”。1．抑制生長(zhǎng)≠不生長(zhǎng)，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對(duì)于“比照組”(即自然生長(zhǎng)或加蒸餾水處理的組別)而言的，由此可見，抑制生長(zhǎng)并非不生長(zhǎng)，只是生長(zhǎng)速率慢于比照組。2．這里所說的濃度凹凸是相對(duì)于不同器官的抑制和促進(jìn)的濃度范圍而言的。3．由于生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，因此存在兩種不同濃度的生長(zhǎng)素，其促進(jìn)效果相同，并且最適濃度在這兩種濃度之間。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以在側(cè)芽積累，但不會(huì)影響側(cè)芽自身生長(zhǎng)素合成。1．本試驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生根數(shù)量，兩者之間會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的關(guān)系，而其他因素如取材、處理時(shí)間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，試驗(yàn)中的處理都采納等量原則。2．預(yù)試驗(yàn)時(shí)須要設(shè)置清水的空白比照，在預(yù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次試驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白比照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。做好預(yù)試驗(yàn)的目的是能更加精確探究扦插枝條的最適濃度。預(yù)試驗(yàn)并不能削減試驗(yàn)誤差。3．在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。探討表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請(qǐng)說明“小麥、玉米即將成熟時(shí)，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。提示這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子供應(yīng)了萌發(fā)所須要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。果實(shí)的發(fā)育與成熟是兩個(gè)不同的過程，果實(shí)發(fā)育是指經(jīng)傳粉受精后，果實(shí)的體積漸漸增大的過程，生長(zhǎng)素和赤霉素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；果實(shí)成熟是指其中的養(yǎng)分物質(zhì)經(jīng)過困難的生化轉(zhuǎn)變，使果實(shí)變甜、變軟的過程，乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟。生長(zhǎng)素類似物屬于植物激素，不屬于植物生長(zhǎng)調(diào)整劑。(×)與植物激素相比，植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的作用效果為什么更穩(wěn)定？提示植物體內(nèi)存在能分解植物激素的相應(yīng)的酶，所以植物激素在發(fā)揮作用后很簡(jiǎn)單被降解。而植物生長(zhǎng)調(diào)整劑是人工合成的，植物體內(nèi)沒有分解其相應(yīng)的酶存在，因此植物生長(zhǎng)調(diào)整劑作用效果比植物激素更穩(wěn)定?？键c(diǎn)題型突破考點(diǎn)1生長(zhǎng)素的發(fā)覺題型一生長(zhǎng)素的發(fā)覺及相關(guān)拓展試驗(yàn)分析1．下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)覺過程的敘述，錯(cuò)誤的是()A．該過程的一系列試驗(yàn)體現(xiàn)誕生物科學(xué)探討的基本思路：發(fā)覺問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明→得出結(jié)論B．達(dá)爾文試驗(yàn)的自變量是尖端的有無和遮光部位的差異C．拜爾試驗(yàn)的自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過D．溫特試驗(yàn)證明引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)答案C解析拜爾試驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端放置的位置不同，C錯(cuò)誤。2．為探究在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，下列敘述正確的是()A．若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B．若a、b均直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C．若a向光源彎曲生長(zhǎng)，b直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D．若b向光源彎曲生長(zhǎng)，a直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段答案D解析若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，說明都發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A和B段，A錯(cuò)誤；若a、b均直立生長(zhǎng)，說明都沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；若a向光源彎曲生長(zhǎng)，說明a發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，b直立生長(zhǎng)，說明b沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段，C錯(cuò)誤；若b向光源彎曲生長(zhǎng)，說明b發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，a直立生長(zhǎng)，說明a沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段，D正確。3．下列是一組探究生長(zhǎng)素的比照試驗(yàn)，有關(guān)試驗(yàn)的敘述不正確的是()A．該比照試驗(yàn)證明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B．該試驗(yàn)不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素C．甲和乙比照證明光照不影響生長(zhǎng)素的分布D．該試驗(yàn)不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端答案C解析甲試驗(yàn)胚芽鞘生長(zhǎng)，乙試驗(yàn)胚芽鞘沒有生長(zhǎng)，該比照試驗(yàn)證明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A正確；該試驗(yàn)的胚芽鞘均沒有尖端，不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，也不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，B、D正確；胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感受光刺激的部位，甲和乙比照不能證明光照不影響生長(zhǎng)素的分布，C錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素的相關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法(1)驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素①試驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲所示)。②比照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示)。(2)驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下面一段①方法一：云母片法a．試驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片(如圖甲所示)。b．比照組：胚芽鞘不進(jìn)行處理(如圖乙所示)。②方法二：畫線法在胚芽鞘尖端及下面一段均畫3～4條等間距的線，過一段時(shí)間視察，哪部分間距變大，即為生長(zhǎng)部位。(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端①試驗(yàn)操作②試驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸①試驗(yàn)操作②試驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲。題型二生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸4．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．合成部位的生長(zhǎng)素含量往往低于積累部位的生長(zhǎng)素含量B．生長(zhǎng)素在植物體各器官均有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部位C．生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子D．胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素與光照有關(guān)答案D解析植物各部位生長(zhǎng)素含量不同，通常是合成部位<積累部位，如芽尖<芽分生區(qū)，A正確；胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素與光照等因素?zé)o關(guān)，光照、重力等因素只是影響生長(zhǎng)素的分布，D錯(cuò)誤。5．(2024·江西南昌第十中學(xué)高三期末)下列有關(guān)激素的說法中正確的是()A．缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸B．單側(cè)光照耀下生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端才能進(jìn)行極性運(yùn)輸C．生長(zhǎng)素均通過極性運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞、靶器官D．動(dòng)物激素和植物激素都是參加體液調(diào)整的信息物，在體內(nèi)都是不定向運(yùn)輸答案A解析極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，須要呼吸作用供應(yīng)能量，缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，A正確；在單側(cè)光照耀下，生長(zhǎng)素可進(jìn)行橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸與單側(cè)光照耀無關(guān)，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素既可以進(jìn)行極性運(yùn)輸，也可在成熟植物組織的韌皮部中進(jìn)行非極性運(yùn)輸，還可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸?shù)?，C錯(cuò)誤；動(dòng)物激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀鱾€(gè)器官細(xì)胞，是體液運(yùn)輸，植物激素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊粚儆隗w液運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。6.某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如圖甲所示)。過一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)覺下端的瓊脂塊漸漸有了生長(zhǎng)素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此試驗(yàn)得出結(jié)論：①下端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素來自上端的瓊脂塊；②生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。關(guān)于這個(gè)試驗(yàn)與結(jié)論的評(píng)價(jià)正確的是()A．該試驗(yàn)只能得出結(jié)論②B．這個(gè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論均推理正確C．假如增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的試驗(yàn)就可以得出結(jié)論②D．這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)當(dāng)是生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸答案C解析此試驗(yàn)只做了生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的狀況，但沒有比照試驗(yàn)，不能得出結(jié)論②，要想得出結(jié)論②，應(yīng)設(shè)置比照試驗(yàn)，把形態(tài)學(xué)的上端和下端對(duì)調(diào)，再視察下部的瓊脂塊能否收集到生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布相關(guān)分析(1)重力、單側(cè)光照等因素影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和分布，但不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。(2)引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘分布不勻稱的因素有：?jiǎn)蝹?cè)光、重力、含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸?shù)取?3)太空環(huán)境中雖然丟失了“重力”對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，但“單側(cè)光”的影響仍存在，且生長(zhǎng)素“極性運(yùn)輸”的特性不變。(4)極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸，均側(cè)重運(yùn)輸“方向”。主動(dòng)運(yùn)輸則側(cè)重生長(zhǎng)素的“跨膜運(yùn)輸方式”。題型三植物生長(zhǎng)狀況的判定7．(2024·冀州中學(xué)檢測(cè))某校生物愛好小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中心被云母片隔開，同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖1所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間：僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端胚芽鞘的切口上(如圖2)。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是()A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)B．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)C．向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)答案D解析僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照耀，所以甲所含的生長(zhǎng)素濃度高于乙，圖2中胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，相當(dāng)于胚芽鞘的每一側(cè)都勻稱受光，所以甲所含的生長(zhǎng)素濃度等于乙，圖2中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，始終是靠近開口的一側(cè)受到光照，所以甲所含的生長(zhǎng)素濃度高于乙，圖2中胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)。8．(2024·云南新平一中月考)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下試驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是(→表示光照)()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧答案D解析①中由于胚芽鞘勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，a、b中生長(zhǎng)素濃度相等，胚芽鞘不彎曲；②中左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；③中尖端被遮擋，不能感受單側(cè)光刺激，胚芽鞘不彎曲；④中云母片插入尖端，生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸，胚芽鞘不彎曲；⑤中背光側(cè)(左側(cè))生長(zhǎng)素可以向下運(yùn)輸，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；⑥中雖然明膠片不阻擋生長(zhǎng)素運(yùn)輸，但沒有單側(cè)光照耀，胚芽鞘不彎曲；⑦中只有植株轉(zhuǎn)動(dòng)，胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布勻稱，胚芽鞘不彎曲；⑧中植株和箱體一起轉(zhuǎn)動(dòng)，胚芽鞘彎向小孔處生長(zhǎng)。1.推斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”的方法2．向性運(yùn)動(dòng)的處理方法及結(jié)果分析類別圖解相關(guān)結(jié)果遮蓋法①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)暗箱法①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)插入法①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)③向光生長(zhǎng)④向光生長(zhǎng)移植法①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)法①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置法①a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)考點(diǎn)2生長(zhǎng)素的生理作用題型一生長(zhǎng)素作用的兩重性及曲線分析1．(2024·福建三明高三期末質(zhì)檢)以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長(zhǎng)素調(diào)整具有兩重性()A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B．被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)C．置于窗臺(tái)上的盆景植物總是朝窗外生長(zhǎng)D．用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物除去稻田中雙子葉雜草答案C解析喬木的樹冠呈現(xiàn)圓錐形，是喬木的頂端優(yōu)勢(shì)所致，體現(xiàn)誕生長(zhǎng)素的兩重性，A正確；根的向地生長(zhǎng)，近地側(cè)的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，體現(xiàn)誕生長(zhǎng)素的兩重性，B正確；植物的向光生長(zhǎng)只體現(xiàn)誕生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，高濃度的生長(zhǎng)素抑制雙子葉植物的生長(zhǎng)，促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，體現(xiàn)誕生長(zhǎng)素的兩重性，D正確。2.(2024·四川高考)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用D．據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)答案D解析分析曲線圖可知，甲、乙和丙在肯定濃度范圍內(nèi)均可促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)，超過肯定濃度后均抑制萵苣幼根的生長(zhǎng)，即甲、乙、丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性，A正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲曲線在丙曲線的上方且甲、丙兩種生長(zhǎng)素類似物作用后，根長(zhǎng)相對(duì)值均大于生長(zhǎng)素類似物濃度為零時(shí)，所以甲對(duì)幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20ppm后，根長(zhǎng)的相對(duì)值小于乙濃度為零時(shí)，此時(shí)乙對(duì)幼根的生長(zhǎng)起抑制作用，C正確；由圖可知，濃度為30ppm的甲對(duì)幼根生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，因幼根比幼芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感，故據(jù)此可推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。利用“三看法”推斷生長(zhǎng)素作用的兩重性題型二生長(zhǎng)素的應(yīng)用及相關(guān)試驗(yàn)3．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛運(yùn)用，下列各項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無關(guān)的是()A．培育無子番茄 B．棉花保蕾、保鈴C．延長(zhǎng)種子壽命 D．促進(jìn)插枝生根答案C解析培育無子番茄利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用，A錯(cuò)誤；棉花保蕾、保鈴利用肯定濃度生長(zhǎng)素防止落花落果的作用，B錯(cuò)誤；降低貯藏溫度和空氣含氧量有助于延長(zhǎng)種子的壽命，C正確；生長(zhǎng)素的作用之一是促進(jìn)扦插的枝條生根，D錯(cuò)誤。4．植物的頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，稱為“頂端優(yōu)勢(shì)”。某校生物小組的同學(xué)欲探究頂端優(yōu)勢(shì)是否與植物激素中的生長(zhǎng)素有關(guān)，做了如下試驗(yàn)，請(qǐng)完成有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容。(1)試驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________________________________________________________。(2)試驗(yàn)假設(shè)：頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。(3)試驗(yàn)材料：發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，瓊脂塊，生長(zhǎng)素(IAA)等。(4)試驗(yàn)步驟：第一步：選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號(hào)A、B、C、D。其次步：A組楊樹幼苗切除頂芽；B組楊樹幼苗______________________________；C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；D組楊樹幼苗________，作空白比照。第三步：四組幼苗均在________的條件下培育一段時(shí)間，視察并記錄每組幼苗________。(5)試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若________________________________________________________________________，則說明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。②若________________________________________________________________________，則說明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。答案(1)探究楊樹幼苗的頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)是否與生長(zhǎng)素有關(guān)(4)切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊不做任何處理相同且相宜側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況(5)①A、B、C組楊樹幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，D組楊樹幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制②A、B組楊樹幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，C、D組楊樹幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制解析依據(jù)題中信息可知，本試驗(yàn)的目的是探究楊樹幼苗的頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)是否與生長(zhǎng)素有關(guān)。本試驗(yàn)涉及頂芽、生長(zhǎng)素兩個(gè)自變量，所以，聯(lián)系其他兩組的試驗(yàn)處理可知，對(duì)B組的處理是楊樹幼苗應(yīng)進(jìn)行去頂芽并放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，而對(duì)D組楊樹幼苗不做任何處理。四組幼苗處理后應(yīng)均在相同且相宜的條件下進(jìn)行培育，并視察側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況。由于本試驗(yàn)為探究性試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論未知，須要進(jìn)行探討。試驗(yàn)中已經(jīng)明確“頂端優(yōu)勢(shì)”的存在，即A、B組楊樹幼苗的側(cè)芽正常生長(zhǎng)，D組楊樹幼苗的側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，所以只須要探討C組楊樹幼苗側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況即可，若C組側(cè)芽正常生長(zhǎng)，則頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。若C組幼苗側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，則頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。試驗(yàn)10探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.用三種不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是()組別清水濃度a濃度b濃度c平均生根數(shù)1529387A．試驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉B．試驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度是濃度bC．該生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的作用具有兩重性D．插條的長(zhǎng)勢(shì)、處理時(shí)間的長(zhǎng)短等屬于本試驗(yàn)的無關(guān)變量答案B解析清水處理的枝條平均生根數(shù)為15，可能是用于扦插的枝條帶有芽或幼葉，產(chǎn)生的生長(zhǎng)素促進(jìn)生根，A正確；試驗(yàn)中濃度b時(shí)，平均生根數(shù)目最多，但不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度是濃度b，B錯(cuò)誤；表中數(shù)據(jù)反映該生長(zhǎng)素類似物在濃度為a、b時(shí)能促進(jìn)生根，在濃度為c時(shí)能抑制生根，對(duì)插條生根的作用具有兩重性，C正確；該試驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物溶液的不同濃度，因變量為平均生根數(shù)，插條的長(zhǎng)勢(shì)、處理時(shí)間的長(zhǎng)短等屬于本試驗(yàn)的無關(guān)變量，D正確。2．(2024·福州市中學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè))探討人員對(duì)陸生型空心蓮子草葉片噴施不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)，探究IAA對(duì)空心蓮子草根系蛋白質(zhì)含量的影響，結(jié)果如下圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()A．比照組根系的生命活動(dòng)也受到IAA調(diào)整B．該試驗(yàn)的因變量是空心蓮子草根系中可溶性蛋白質(zhì)含量C．對(duì)葉片進(jìn)行不同濃度IAA處理時(shí)，需保證噴施天數(shù)、每天噴施次數(shù)及溶液用量一樣D．在0～100mg·L－1范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度，可確定IAA促進(jìn)根系合成蛋白質(zhì)的最適濃度答案D解析比照組根系中有內(nèi)源生長(zhǎng)素存在，所以其生命活動(dòng)也受到IAA調(diào)整，A正確；該試驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)和生長(zhǎng)天數(shù)，因變量是空心蓮子草根系中可溶性蛋白質(zhì)含量，B正確；依據(jù)等量原則和單一變量原則，對(duì)葉片進(jìn)行不同濃度IAA處理時(shí)，噴施天數(shù)、每天噴施次數(shù)及溶液用量等無關(guān)變量需保證一樣，C正確；在0～100mg·L－1范圍內(nèi)IAA起促進(jìn)作用，但促進(jìn)根系合成蛋白質(zhì)的最適濃度可能大于100mg·L－1，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)3其他植物激素題型一植物激素的作用及生長(zhǎng)調(diào)整劑的應(yīng)用1．(2024·山東濰坊高三二模)下列關(guān)于植物激素調(diào)整的敘述，錯(cuò)誤的是()A．動(dòng)物激素和植物激素均有特定生物活性，都要與特定受體結(jié)合后才能起作用B．光照、溫度等環(huán)境因子可引起植物激素的合成，進(jìn)而調(diào)整基因組的表達(dá)C．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程依靠多種激素相互作用共同調(diào)整D．植物激素是一種信息分子，干脆參加細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)答案D解析植物激素是一種信息分子，但不干脆參加細(xì)胞代謝，D錯(cuò)誤。2．(2024·湖南長(zhǎng)沙一中月考)下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生，乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂C．經(jīng)驗(yàn)干熱又遇大雨，穗上發(fā)芽的小麥種子中赤霉素含量上升，脫落酸含量下降D．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)答案D解析單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。3．(2024·江蘇省如東中學(xué)、栟茶中學(xué)高三期末)以下關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)整劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用描述，符合實(shí)際的是()A．黃瓜結(jié)果后，噴灑肯定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落B．利用高濃度的2,4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C．用肯定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使纖維長(zhǎng)度增加D．番茄開花后，噴灑肯定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)答案C解析脫落酸具有促進(jìn)果實(shí)脫落的作用，A錯(cuò)誤；雙子葉植物比單子葉植物更敏感，高濃度的2,4－D抑制雙子葉植物生長(zhǎng)的程度大于單子葉植物，而大豆是雙子葉植物，故高濃度的2,4－D不適合作為大豆田中單子葉雜草的除草劑，B錯(cuò)誤；赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高，故用肯定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮估w維長(zhǎng)度增加，C正確；乙烯利是乙烯類似物，具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用，故應(yīng)噴灑肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，D錯(cuò)誤。植物生長(zhǎng)調(diào)整劑應(yīng)用實(shí)例(1)用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠，促進(jìn)芹菜等的生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量。(2)用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根，對(duì)棉花進(jìn)行?；ū９乐姑撀?。(3)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化，促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。(4)施用矮壯素(生長(zhǎng)延緩劑)防止棉花徒長(zhǎng)、促進(jìn)牢固。(5)用肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注：此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題。)題型二植物激素間相互關(guān)系4．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素C．NAA引起染色體變異形成無子果實(shí)D．甲、乙之間具有拮抗作用答案C解析從作用效果可以推斷出甲、乙、丙最可能分別為脫落酸、赤霉素、生長(zhǎng)素，皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物，A、B正確；甲、乙之間具有拮抗作用，D正確；NAA通過促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)而形成無子果實(shí)，不變更遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤。5．(2024·全國(guó)卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測(cè)指標(biāo)。為探討激素對(duì)葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變更趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B．本試驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C．可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C解析蒸餾水組為比照組，其他三組為試驗(yàn)組。與蒸餾水組相比，CTK組葉綠素含量相對(duì)較高，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老，A正確；本試驗(yàn)中CTK＋ABA組曲線介于CTK組和ABA組之間，說明CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA減弱，CTK和ABA對(duì)該植物離體葉片葉綠素相對(duì)含量的變更起拮抗作用，B正確；由圖可知，ABA組中葉綠素相對(duì)含量遠(yuǎn)低于CTK組，光反應(yīng)受阻，因此葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C錯(cuò)誤；對(duì)比ABA組和蒸餾水組可知，ABA能使葉綠素相對(duì)含量降低，因此施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。植物激素間相互促進(jìn)與相互拮抗關(guān)系實(shí)例(1)相互促進(jìn)方面實(shí)例植物生長(zhǎng)細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素果實(shí)生長(zhǎng)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素果實(shí)成熟乙烯、脫落酸延緩蒼老生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素(2)相互拮抗方面實(shí)例器官脫落生長(zhǎng)素抑制花的脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落種子發(fā)芽赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽葉片蒼老生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片蒼老，脫落酸促進(jìn)葉片蒼老頂端優(yōu)勢(shì)高濃度生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素和赤霉素可解除頂端優(yōu)勢(shì)方向真題體驗(yàn)1．(2024·江蘇高考)下圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照耀后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況，比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是()A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一樣D．IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸答案C解析比照組未照光，胚芽鞘尖端IAA分布勻稱，在單側(cè)光照耀下，IAA由向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)IAA含量多于向光側(cè)，也多于比照組，使背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，伸長(zhǎng)長(zhǎng)度較大，故甲為背光側(cè)，乙為向光側(cè)，A錯(cuò)誤；比照組未經(jīng)單側(cè)光處理，能直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感受光的刺激，若光照前去除尖端，則甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一樣，C正確；在單側(cè)光照耀時(shí)，IAA在胚芽鞘尖端先橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)IAA含量多于向光側(cè)，再經(jīng)過極性運(yùn)輸至尖端下方，使背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，從而使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。2．(2024·浙江4月選考)下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其作用的敘述，正確的是()A．植物的生長(zhǎng)是由單側(cè)光引起的B．生長(zhǎng)素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成C．生長(zhǎng)素由苗尖端產(chǎn)生并促進(jìn)苗尖端的伸長(zhǎng)D．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官的作用效果肯定不同答案B解析單側(cè)光照耀引起的是生長(zhǎng)素的分布不勻稱，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素由苗尖端產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)郊舛讼路?，使尖端下方的?xì)胞伸長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；依據(jù)生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官所起作用的曲線圖可知，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同也可能不同，D錯(cuò)誤。3．(2024·海南高考)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB．激素的含量隨植物生長(zhǎng)發(fā)育而變更C．赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸答案C解析IAA是由細(xì)胞中色氨酸通過一系列的化學(xué)變更形成的，A正確；激素的含量是隨著不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期而不斷變更的，B正確；赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高，對(duì)果實(shí)的發(fā)育有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，使葉片脫落有利于削減蒸騰作用，D正確。4．(2024·江蘇高考)探討小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案D解析本試驗(yàn)自變量