四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習(xí)課導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page1練習(xí)課課題練習(xí)課課型新授課學(xué)習(xí)目標1.理解并駕馭小數(shù)的性質(zhì)。2.會用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。3.駕馭小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。4.應(yīng)用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。5.培育學(xué)生的遷移類推實力，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點理解并駕馭小數(shù)的性質(zhì)，應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題。學(xué)習(xí)難點駕馭小數(shù)大小比較的方法，應(yīng)用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。學(xué)前打算多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測學(xué)問點1：利用小數(shù)的性質(zhì)推斷在數(shù)的末尾添上“0”，數(shù)的大小是否變更。教材第41頁練習(xí)十第3題下面的數(shù)假如在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變更？3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00分析：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，整數(shù)的末尾添上“0”，大小發(fā)生了變更。不變更數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？（在這些數(shù)后面畫“√”，并劃掉可以去掉的“0”）7.30m（）10.20元（）900t（）0.90m（）0.08元（）1.300kg（）答案：7.30m(√)10.20元(√)900t（）0.90m(√)0.08元（）1.300kg(√)答案：3.4、0.06、3.0、104.03、10.01、42.00，這些數(shù)的末尾添上“0”，它們的大小不變；18、700、908、150，這些數(shù)的末尾添上“0”，它們的大小有變更。學(xué)問點2：改寫小數(shù)的方法。教材第41頁練習(xí)十第4題不變更數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。0.2710.83.65.0500400.4050分析：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以通過在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，完成改寫，整數(shù)改寫成小數(shù)，先在整數(shù)的右下角點上小數(shù)點，然后在小數(shù)點后添上三個“0”。不變更數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.710.8505.340203.02008.14000答案：0.7=0.7010.850=10.855.340=5.3420=20.003.0200=3.028.14000=8.14答案：0.27=0.27010.8=10.8003.6=3.6005.0500=5.05040=40.0000.4050=0.405學(xué)問點3：小數(shù)的大小比較方法。教材第42頁練習(xí)十第7題在○里填上“>”“<”或“=”。7.9○8.20.51○0.5091.374○1.35.7○5.80.6○0.601.23○1.32分析：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較非常位，非常位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大；非常位上的數(shù)字也相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大……在○里填上“>”“<”或“=”。6.09○6.903.42○3.4190.80○0.80000.505○0.550.47○0.52.98○29.8答案：6.09<6.903.42>3.4190.80=0.80000.505<0.550.47<0.52.98<29.8答案：7.9<8.20.51>0.5091.374>1.35.7<5.80.6=0.601.23<1.32學(xué)問點4：比較3個小數(shù)的大小。教材第42頁練習(xí)十第8題每種用品到哪個商店買便宜一些？百貨商場分析：讀清題意，到哪個商店買便宜，實際是比較同一種用品的三種不同價錢，也就是比較3個小數(shù)的大小。下面每種用品分別到哪個商店買便宜一些？答案：買鋼筆到B商店，買書包到A商店，買尺子到C商店。答案：我要買乒乓球拍，去藍天體育商店買便宜。我要買羽毛球，去興華超市買便宜。學(xué)問點5：通過比較小數(shù)的大小排序。教材第42頁練習(xí)十第9題依據(jù)體重由大到小給他們排排序。分析：先依據(jù)四名同學(xué)的體重數(shù)據(jù)依據(jù)從大到小排列，再把四名同學(xué)一一對應(yīng)起來。森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進行200米賽跑。已知它們跑步的時間分別為19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02秒，排一排名次。答案：14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒第一名：小鹿；其次名：小狗第三名：小猴；第四名：小白兔答案：第1名：小強第2名：小芳第3名：小軍第4名：小紅老師布置作業(yè)1.完成教材第41頁練習(xí)十第1、3、5題。2.完成老師第42頁練習(xí)十第6題、思索題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，拓展延長。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些須要留意或不太懂的地方。1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。六、教學(xué)反思本次練習(xí)課涉及小數(shù)的性質(zhì)和大小比較兩個學(xué)問點，以練習(xí)十為依據(jù)，以處理習(xí)題為主，在遇到每種題型時，分析回顧相關(guān)學(xué)問點，以題帶面，以點帶面，強調(diào)學(xué)問點要留意的各個方面，尤其是做題的方法，不是單一的對答案，教授，講授。本次練習(xí)課也有許多不足之處，須要改正。首先，本節(jié)課以練習(xí)題為依據(jù)，難免使課程在整體上松散不嚴謹，說到什么題再去回顧相關(guān)學(xué)問，有很大的被動性。其次，