2024高考語文一輪復(fù)習板塊4傳統(tǒng)高考模式下的語言文字運用專題8考題研析第5講語言表達連貫教案

PAGE7-第5講語言表達連貫突破點一句子復(fù)位——敏捷運用“6原則”所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象盡可能保持一樣，句子的組合與連接要自然。保持語言連貫，須要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的連接與呼應(yīng)，還要留意語境、句式的協(xié)調(diào)一樣。話題是否統(tǒng)一話題統(tǒng)一，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要親密相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。詳細來說包括兩個方面：主語或陳述對象的統(tǒng)一、所講解并描述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一。(一)主語或陳述對象的統(tǒng)一1．(2024·全國卷Ⅱ)下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神。()，也造就了當今畫壇的各種風格。A．這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B．這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解C．畫家對中國文化的不同理解，影響他們對其中尺度的把握D．畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同B[依據(jù)語境，“這”指代的是上文“畫家們既要……又要……”，以“這其中尺度的把握”承接上文，與上文連接更緊密，故解除C、D兩項。比較A、B兩項，從內(nèi)部的邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是理解確定尺度的把握，而不是尺度的把握確定理解。故選B。](二)所講解并描述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一2．(2024·全國卷Ⅱ，改編)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到志向效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時代的發(fā)展變更，戲曲藝術(shù)不斷被給予新的內(nèi)涵。假如始終固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和仿照，戲曲唯恐早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得宏大成就的藝術(shù)家的共性。A．當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B．當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展D．創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用C[首先閱讀文段，了解大意。整個文段論述了創(chuàng)新之于當代戲曲的重要性，而四個選項都是說創(chuàng)新精神缺失制約了當代戲曲的發(fā)展。A項和B項將“當代戲曲的發(fā)展”放在前面，陳述重點與文段中心不符。C項和D項將“創(chuàng)新精神的缺失”放在前面，更能突出強調(diào)創(chuàng)新精神的重要。而“制約了……”和“對……起了制約作用”兩種句式相比，前者表述更簡潔明確。所以括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)臑镃項。]邏輯或事理是否相承邏輯關(guān)系有因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達確定的意思時，總會依據(jù)某種邏輯依次或者符合確定的生活事理，而這邏輯依次或者生活事理恰恰就是句子連接的思路或特征。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)源自民間、源于生活的中國刺繡藝術(shù)，經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為絢爛的藝術(shù)明珠。中國當代的刺繡畫較之歷代，無論是題材、技法、色調(diào)，還是針黹、縑帛，()。近幾十年，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人耳目一新的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增加了不行思議的感染力。A．傳承中有創(chuàng)新，發(fā)展中有循古B．傳承中有創(chuàng)新，循古中有發(fā)展C．創(chuàng)新中有傳承，循古中有發(fā)展D．創(chuàng)新中有傳承，發(fā)展中有循古B[此題考查選填連接句。結(jié)合語境，按時間依次：先古后今；按工藝流程：先傳承學習，后創(chuàng)新發(fā)展，因此可解除A、C、D三項。按語言藝術(shù)：“傳承”與“循古”對仗，“創(chuàng)新”與“發(fā)展”對仗，氣概更足，更加主動向上。故答案為B項。]前后是否呼應(yīng)前后呼應(yīng)，指句子間要做到連貫，就要留意前面意義與后面意義保持一樣，留意內(nèi)容的連接和呼應(yīng)，做到先“起”后“承”。4．(2024·全國卷Ⅰ，改編)下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消逝，古琴藝術(shù)漸漸邊緣化，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新煥發(fā)了朝氣。()，但我認為這恰恰是它的一個特點。正是音量小，使得古琴成為干脆和你的心進行溝通的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了約束自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是修身養(yǎng)性的工具。A．古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法B．音量小作為古琴的一個缺點，被很多人所指責C．音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認為的D．古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點D[作答本題時要留意前后文的照應(yīng)以及語意的提示。結(jié)合后半句中的“但我認為”可以推斷，這里應(yīng)選用“很多人認為”才能與之形成前后呼應(yīng)；下文“正是音量小”，提示了與之前后呼應(yīng)的闡述應(yīng)當是“古琴音量小”。綜合以上分析，答案應(yīng)選D項。]意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、色調(diào)、情調(diào)、氛圍、風格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱情快樂，或直截了當，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)()。在陽光下，四周的遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來。A．藍湛湛的天空像寧靜的大海一樣，沒有一絲云彩?？諝獬睗駶櫟?，呼吸起來感到特別清爽舒爽B．成群的灰雀時常像一片烏云似的從田野里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿是塵土的道路上，百靈鳥在割過的草地上空低飛回旋C．潮濕的樹林緘默無聲，輕紗似的霧里，遠遠傳來羊群的鈴聲，嗚哽咽咽的，似乎從它們心靈深處發(fā)出來的一樣D．河面足有一里多寬，浪濤一個跟著一個，雪崩似的重疊起來，卷起巨大的旋渦，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)出嘩嘩的響聲A[語段描寫的是暮春景色，由“像洗過一樣”“青翠欲滴”“飛絮”等內(nèi)容可以看出，語句的情感基調(diào)是歡快喜悅的。B、C兩項，由“灰雀”“烏云”“滿是塵土”“低飛回旋”“潮濕”“緘默無聲”“嗚哽咽咽”等內(nèi)容可以看出，語句的情感基調(diào)是抑郁惆悵的。D項，由“雪崩似的”“卷起巨大的旋渦”“狂怒地沖擊”等內(nèi)容可以看出，語句的情感基調(diào)是激揚高漲的。A項，由“寧靜的”“清爽舒爽”等內(nèi)容可知，其情感基調(diào)與題干語段相符。]句式是否恰當句式的恰當有兩重含義：一是句式的一樣性，二是句式的最佳表意。(一)句式的一樣性“一樣”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個完備的整體。6．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)新柳夾道，枝頭伸展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫順輕快；()。A．像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子B．婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子C．像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流D．婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流C[C項的句式結(jié)構(gòu)與前文的“像嫵媚倩巧的少女，溫順輕快”一樣，連接緊密和諧。](二)句式的最佳表意“句式的最佳表意”是指語段在表情達意時，為突出強調(diào)某一方面，要采納最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或確定句、否定句等。7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)職責的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)量的增加使得對消防員的要求也越來越高，()。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓練和實戰(zhàn)須要半年到一年的時間。除了理論學問的學習和體能的訓練，心理素養(yǎng)也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深化各種突發(fā)災(zāi)難中，讓其心理素養(yǎng)和膽識在訓練和實戰(zhàn)中得到強化。A．如此繁重的任務(wù)須要堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝才能勝任B．堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝才能勝任如此繁重的任務(wù)C．沒有堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝是無法勝任如此繁重的任務(wù)的D．勝任如此繁重的任務(wù)使人必需擁有堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝C[這段文字介紹的是成為一名合格的消防員須要具備的諸多條件。為了強調(diào)這些條件的重要性，最好運用雙重否定的句式，比較之下，C項是最合適的。]音節(jié)是否和諧要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。8．填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當?shù)囊唤M是()(1)每逢深秋季節(jié)，________，松竹山茶，色調(diào)絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)繞，________；近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞A．①③B．①④C．②③D．②④D[(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯得參差雜亂，極不整齊；若選②，兩個六字句相對，接下來是四個四字句，不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，明顯讀起來不大和諧；若選④，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達流暢自如。選③明顯沒有選④好。故答案選D項。]突破點二語句排序——快解準排“3步驟”“4方法”排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準3個關(guān)鍵點——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準3點后再與選項匹配就能快速鎖定答案(大部分題目定準2點就可判定答案)。下面分“有語境排序題”和“無語境排序題”兩種題型分別例析。一、有語境排序題解題“3步驟”【溫馨提示】大多數(shù)的語言連貫題，運用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在視察四個選項排列的句序后，僅運用其次步(找出必需緊緊相連的兩句)，或僅運用第三步(依據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最終一句)，即可得出正確答案。排序“4方法”第一種：詞語排序法——依據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序。①找“相同的詞語”。②找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”。③找“示意性詞語”。其次種：語意排序法——依據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。假如找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可依據(jù)上一句的意思推導下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最親密的兩個句子連在一起。第三種：句式排序法——依據(jù)句式排序。第四種：標點排序法——借助橫線中的標點排序。(2024·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)瘦西湖的景妙在巧。________，________，________，________，________。而雨絲風片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，巡游應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中A．②③④①⑤ B．②⑤④①③C．④①②⑤③ D．④③②⑤①C[本題屬于“有語境排序題”。第一步(依據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：視察四個選項可知，④的“最巧……”與前句“瘦西湖的景妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系，連接最緊密，要排在首位。由此可解除A項和B項。其次步(找出必需緊緊相連的兩句)：運用“詞語排序法”，對剩余的四個句子進行分析，①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語意連貫，即先看“圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小金山一景，這三者必需連接在一起。③句“所謂面面有情，于此方得”明顯是結(jié)論句，應(yīng)排在最終，解除D項。故選C項。因為該題用了前兩步就得出了答案，所以不須要再進行第三步的分析了。]二、無語境排序題無語境排序題不給上下文，要求就所給的幾個句子，選擇連接最恰當?shù)囊豁?。解題步驟和“有語境排序題”似的，排序的方法可采納“有語境排序題”四種方法的前三種——詞語排序法、語意排序法、句式排序法。(見前面內(nèi)容)無語境排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必需連在一起的兩句話，有時還要對所給句子先分層再排序。把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是()①立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。③故有“秋老虎”之說。④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，簡單傷風感冒，很多舊病也易復(fù)發(fā)。⑤被稱為“多事之秋”。⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調(diào)攝時，應(yīng)留意一個“和”字。⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境