采煤機行星架課程設計

采煤機行星架課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解采煤機行星架的基本結構及其在采煤機工作中的作用。

2.學生能掌握采煤機行星架的傳動原理及其相關的力學知識。

3.學生能了解采煤機行星架的材料特性及其對性能的影響。

技能目標：

1.學生能通過觀察和分析，正確識別采煤機行星架的主要組成部分。

2.學生能夠運用所學知識，分析并解決采煤機行星架在實際應用中可能出現(xiàn)的問題。

3.學生能夠設計簡單的行星架傳動系統(tǒng)，并進行模擬實驗。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對煤炭工業(yè)及機械設備設計和制造的尊重和責任感。

2.學生通過學習采煤機行星架的知識，增強對工程技術職業(yè)的興趣和認識。

3.學生能夠在小組合作中發(fā)展團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)科學探究和問題解決的積極態(tài)度。

分析：

本課程針對高年級工程技術專業(yè)的學生設計，旨在通過采煤機行星架的教學，加深學生對礦山機械原理和工程實踐的理解。課程性質為理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。課程目標設定考慮了學生的知識背景、認知能力和未來職業(yè)發(fā)展的需求，確保教學內容與學生的學習成果緊密相關。通過本課程的學習，學生不僅能夠掌握必要的學科知識，還能提升解決復雜工程問題的能力，以及對工程領域的情感認同和價值觀念。

二、教學內容

1.采煤機行星架的結構組成與功能

-行星架的構造特點

-行星架各部件的作用及相互關系

2.采煤機行星架的傳動原理

-行星齒輪傳動的概念與類型

-行星架的傳動比計算

-行星架傳動的力學分析

3.采煤機行星架的材料與工藝

-常用行星架材料及其性能特點

-行星架制造工藝及其對性能的影響

4.行星架在實際應用中的問題及解決方案

-行星架常見故障分析

-故障診斷與排除方法

-預防性維護措施

5.行星架傳動系統(tǒng)的設計與應用

-設計原則與步驟

-簡單行星架傳動系統(tǒng)設計實例

-設計方案的優(yōu)化與實驗驗證

教學內容安排與進度：

第一周：采煤機行星架的結構組成與功能

第二周：采煤機行星架的傳動原理

第三周：采煤機行星架的材料與工藝

第四周：行星架在實際應用中的問題及解決方案

第五周：行星架傳動系統(tǒng)的設計與應用

教學內容與教材關聯(lián)性：

本教學內容與教材中“礦山機械傳動系統(tǒng)”章節(jié)緊密相關，涵蓋了行星架的結構、原理、材料、問題分析和設計等方面的內容，旨在幫助學生全面掌握采煤機行星架的相關知識，為后續(xù)課程學習和實際工作打下基礎。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習主動性和實踐能力。

1.講授法：

-對采煤機行星架的基本概念、傳動原理和材料工藝等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.討論法：

-針對行星架在實際應用中遇到的問題及解決方案，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-結合案例分析，讓學生在討論中學會運用所學知識，提高解決實際問題的能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的采煤機行星架案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案，從而加深對理論知識的理解。

-通過案例分析，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

4.實驗法：

-安排學生進行采煤機行星架的拆裝和傳動系統(tǒng)設計實驗，使學生在實踐中掌握行星架的結構和傳動原理。

-鼓勵學生自行設計實驗方案，進行實驗操作，從而提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.現(xiàn)場教學：

-組織學生參觀煤礦機械設備現(xiàn)場，了解采煤機行星架在實際工作中的應用，增強學生的實踐體驗。

-結合現(xiàn)場教學，讓學生深入了解煤炭工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，提高職業(yè)認同感。

6.課后作業(yè)與自主學習：

-布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-推薦相關學習資料和文獻，鼓勵學生進行自主學習，拓寬知識面。

四、教學評估

教學評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：鼓勵學生積極參與課堂討論、提問和分享，教師記錄學生的課堂表現(xiàn)，作為評估依據(jù)。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-實踐活動：評價學生在實驗、拆裝和設計等實踐活動中的表現(xiàn)，關注學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

2.作業(yè)評估：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

-作業(yè)批改時注重學生的解題思路、分析和解決問題的能力，及時給予反饋，指導學生改進。

3.考試評估：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對課程知識的掌握和應用能力。

-考試內容涵蓋課程的核心知識點，注重理論與實踐相結合，評估學生的綜合運用能力。

4.實驗報告與設計作品：

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的觀察、分析和總結能力，以及報告的撰寫質量。

-設計作品：評價學生在行星架傳動系統(tǒng)設計中的應用能力，包括設計原理、方案優(yōu)化和實驗驗證。

5.過程性評價：

-教師在日常教學中關注學生的學習進度和成長，進行定期訪談和指導，了解學生的需求和困惑，及時調整教學策略。

-建立學生學習檔案，記錄學生的學習過程和成果，為綜合評估提供依據(jù)。

6.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提高。

-組織同伴評價，培養(yǎng)學生客觀評價他人作品的能力，相互學習，共同進步。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周，依次完成采煤機行星架的結構、傳動原理、材料工藝和應用問題的教學內容。

-第五周至第八周，進行行星架傳動系統(tǒng)的設計與應用教學，同時安排相應的實踐活動。

-第九周至第十二周，進行課程復習、作業(yè)講評、案例分析及小組討論，鞏固所學知識。

-第十三周至第十五周，進行期中和期末考試的準備與復習。

2.教學時間：

-課時安排在每周一和周三的上午，每課時45分鐘，確保學生在精力充沛的時間段進行學習。

-考慮到學生的作息時間，避免安排在學生疲憊或注意力不集中的時段。

3.教學地點：

-理論課程在教室進行，確保教學設備齊全，便于使用多媒體教學資源。

-實踐活動安排在實驗室或現(xiàn)場教學場所，以便學生能夠直接操作設備，體驗實際工作環(huán)境。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的實際學習進度和需求，適時調整教學計劃，確保教學效果。

-在課程進行中，關注學生的反饋，針對學生的興趣愛好和難點，靈活調整教學內容和方式。

5.課外輔導與答疑：

-安排課后輔導時間，為學生提供答疑和輔導服務，幫助學生解決學習中遇到的問題。

-提供在線