解剖學-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名《解剖學》課程英文名Anatomic雙語授課￡是?否課程代碼13112418課程學分2周（學時）8-16周（48學時）課程類別?專業(yè)認知實習□專業(yè)見習□工程實訓□畢業(yè)實習□其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下?線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品□匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試?平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)美術(shù)學系面向?qū)I(yè)雕塑專業(yè)開課學期第3學期先修課程《泥塑（胸像、軀干）》后續(xù)課程《素描（人體）》、《泥塑（35—80公分人體）》選用教材1.孫韜葉南《結(jié)構(gòu)人體》人民美術(shù)出版社出版2016年參考書目1.張寶財《人體造型解剖學》人民郵電出版社出版2012年2.王炳耀《人體造型解剖學基礎》天津人民美術(shù)出版社出版2013年3.殷金山魏永利《美術(shù)技法理論：透視解剖》高等教育出版社出版2007年4.喬治·伯里曼《人體結(jié)構(gòu)繪畫教學》廣西美術(shù)出版社出版2007年課程資源無課程簡介該課程是美術(shù)學專業(yè)雕塑方向重要的專業(yè)基礎技法理論課程。通過對這門課程的學習，是雕塑專業(yè)專業(yè)進行理論研究的系統(tǒng)性課程。是培養(yǎng)中小學基礎美術(shù)教師技能教學和實踐創(chuàng)作的基礎技法。能熟練地運用所學解剖學知識及表現(xiàn)技能進行有關(guān)人物結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作及美術(shù)教學活動。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1了解人體運動變化規(guī)律，掌握人體骨骼、肌肉的結(jié)構(gòu)特點及外形特征，并能根據(jù)其造型要點進行造型表現(xiàn)；并能根據(jù)人體結(jié)構(gòu)在人物造型中的形式美感，解讀作品，分析鑒賞作品，培養(yǎng)學生健康的審美鑒賞素養(yǎng)及美術(shù)教學中的解剖學應用。課程目標2培養(yǎng)學生構(gòu)建人體美的審美眼光，掌握人體韻律之美并能應用人體結(jié)構(gòu)之美創(chuàng)作、鑒賞、評價及教學；培養(yǎng)學生構(gòu)建空間美學的審美能力，人體造型在審美鑒賞中的作用及在基礎美術(shù)教育活動中的應用。課程目標3提升學生的審美認知水平、擴大雕塑創(chuàng)作的審美情趣、提升雕塑表現(xiàn)的技能技巧，提高對雕塑作品的認識，鑒賞、評價能力，拓寬學生的雕塑創(chuàng)作及教學的知識面。課程目標4具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識。具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3：學科知識【M】掌握人體骨骼、肌肉、比例、節(jié)奏、造型、體積、審美觀念等相關(guān)基礎知識與專業(yè)知識，具備進行日常繪畫創(chuàng)作以及基礎美術(shù)教學、研究的能力。樹立“立德樹人”理念，塑造良好的教師職業(yè)技能和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生積極健康的人生觀、世界觀、價值觀、文藝觀。1畢業(yè)要求5：應用能力【L】掌握人體解剖結(jié)構(gòu)在不同風格雕塑創(chuàng)作中應用、審美、等相關(guān)基礎知識與專業(yè)知識，具備進行日常雕塑創(chuàng)作、審美以及科學研究的知識與能力。2畢業(yè)要求7：綜合能力【H】具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神，能夠運用課堂所學知識較好地進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。3畢業(yè)要求4：專業(yè)能力【M】熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。4三、教學內(nèi)容及要求（一）理論學習內(nèi)容及要求表3-1課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關(guān)系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時解剖1頭、頸結(jié)構(gòu)觀看教學視屏與線下老師講解與練習結(jié)合：課程目標21.講授法、線上、自學研討等：引導學生理解頭部骨骼結(jié)構(gòu)及肌肉組成，促進學生建立科學的人體結(jié)構(gòu)關(guān)系，并能根據(jù)所學進行頭部結(jié)構(gòu)表達。6課程目標22軀干結(jié)構(gòu)利用教學視屏與線下老師講解與練習結(jié)合：課程目標21.講授法、線上、自學研討等：引導學生理解軀干骨骼結(jié)構(gòu)及肌肉組成，促進學生對軀干的學習和結(jié)構(gòu)表達。2.專題研討表現(xiàn)性技法與人體結(jié)構(gòu)：促進學生理解人體骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)性繪畫中的差異、培養(yǎng)學生多元化、多樣化的表現(xiàn)方法。6課程目標33上肢結(jié)構(gòu)1.利用教學視屏與線下老師講解與練習結(jié)合：課程目標2講授法、線上、實踐、研討等：引導學生理解上肢骨骼結(jié)構(gòu)及肌肉組成，促進學生對上肢結(jié)構(gòu)的學習和藝術(shù)表達。2.專題研討人體上肢結(jié)構(gòu)的透視表達：促進學生理解人體上肢結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)中的透視關(guān)系及要領。62.課程目標23.課程目標14下肢結(jié)構(gòu)1.利用教學視屏與線下老師講解與練習結(jié)合：課程目標2講授法、線上、實踐、研討等：引導學生理解下肢骨骼結(jié)構(gòu)及肌肉組成，促進學生對上肢結(jié)構(gòu)的學習和藝術(shù)表達。2.專題研討人體上肢結(jié)構(gòu)的透視表達：促進學生理解人體上肢結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)中的透視關(guān)系及要領。82.3課程目標24.課程目標25人體、衣紋及韻律結(jié)構(gòu)1.利用教學視屏與線下老師講解與練習結(jié)合：課程目標21.講授法、線上、實踐、研討等：引導學生理解下肢骨骼結(jié)構(gòu)及肌肉組成，促進學生對上肢結(jié)構(gòu)的學習和藝術(shù)表達。2.專題研討人體結(jié)構(gòu)美：促進學生理解人體結(jié)構(gòu)、韻律之美。促進學生馬克思主義文藝觀形成。6（二）實踐學習內(nèi)容及要求序號項目名稱實踐類型實踐性質(zhì)學習要求學習內(nèi)容（明確重點難點）實踐模型實踐學時1頭部結(jié)構(gòu)繪制實踐表達綜合應用1.頭部骨骼、肌肉和外形特征的表現(xiàn)技巧和技術(shù)2.掌握頭部形體的藝術(shù)表現(xiàn)1.頭部骨骼和肌肉的體積表達和形體特征（重點）；2.頭部骨骼、肌肉在表現(xiàn)性繪畫中的應用（難點）；人體結(jié)構(gòu)模型22軀干結(jié)構(gòu)表現(xiàn)實踐表達綜合應用1.軀干骨骼、肌肉的外形特征及表現(xiàn)技法2.掌握軀干形體的藝術(shù)表現(xiàn)1.軀干骨骼和肌肉的體積表達和形體特征（重點）；2.軀干骨骼、肌肉在表現(xiàn)性繪畫中的應用（難點）；人體結(jié)構(gòu)模型73人體全身肌肉表現(xiàn)實踐表達綜合應用1.全身軀干骨骼、肌肉的外形特征及表現(xiàn)技法2.掌握人體全身藝術(shù)表現(xiàn)技巧1.人體骨骼和肌肉的體積表達和形體特征、動態(tài)把握（重點）；2.人體骨骼、肌肉在表現(xiàn)性繪畫中的應用（難點）；人體結(jié)構(gòu)模型7【復習思考】1.人體結(jié)構(gòu)在繪畫創(chuàng)作中的應用及價值。2.繪畫創(chuàng)作中的人體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)及評價標準3.頭部肌肉及骨骼與表情審美之關(guān)聯(lián)性4.軀干骨骼結(jié)構(gòu)與人體動態(tài)的關(guān)系與表達5.人體比例、動態(tài)特征與形式美感在繪畫創(chuàng)作中的有效性選擇。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式（作品化實踐考核）表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式（解剖）課程目標11.人體結(jié)構(gòu)與比例解剖：模塊1/人體比例美感10%實踐考核2.人體韻律及肢體變化模塊5/人體韻律節(jié)奏3.衣紋褶皺的變化及處理模塊5/人體衣紋節(jié)奏課程目標21.頭部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)模塊1/頭部結(jié)構(gòu)80%實踐考核2.軀干結(jié)構(gòu)表現(xiàn)模塊2/軀干結(jié)構(gòu)3.上下肢結(jié)構(gòu)表現(xiàn)模塊3/上肢結(jié)構(gòu)4.人體節(jié)奏和韻律模塊4/下肢結(jié)構(gòu)課程目標31.人體運動與結(jié)構(gòu)變化模塊1-5/人體動態(tài)10%實踐考核2.人體結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)性繪畫技法模塊1-5/人體韻律表4-2課程目標與考核方式矩陣關(guān)系課程目標考核方式考核占比期末考試成績比例70%課堂表現(xiàn)成績比例10%平時作業(yè)成績比例20%課程目標120%40%30%30%課程目標260%30%40%42.5%課程目標320%30%30%27.5%（二）評分依據(jù)：1.造型基本準確，表現(xiàn)具有美感且具創(chuàng)作感，作品感。（30%）2.結(jié)構(gòu)準確、清晰，符合人體骨骼、肌肉真實狀況（50%）3.構(gòu)圖好、體積感強，畫面整潔，且具有一定的形式感（20%）（二）成績評定1.平時成績評定項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分課堂討論課堂測驗、回答問題積極，且能進行合理解釋課堂測驗、回答問題基本正確，但表達不暢課堂測驗、回答問題部分正確課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%提問與發(fā)言提問、討論發(fā)言觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新提問、討論發(fā)言觀點基本正確，問題無深度或無創(chuàng)新提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤，或邏輯不嚴密提問、討論發(fā)言觀點錯誤，思路不清晰，邏輯不嚴密課堂表現(xiàn)（10%）（2）作業(yè)完成情況（20%）項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分實踐作業(yè)基礎知識運用合理，圖像表達準確，語言豐富，有創(chuàng)新性，無抄襲，態(tài)度端正。基礎知識運用基本合理，圖像表達準確，語言豐富，有創(chuàng)新性，無抄襲，態(tài)度端正?；A知識運用有一些合理，圖像表達基本準確，或有部分錯誤。基礎知識運用不合理，圖像表達欠準確，有較多錯誤。2.期末成績評定（期末考核的范圍、方式、要求）（1）期末考核主要內(nèi)容包括：解剖學所授內(nèi)容。其中包括解剖學之基本結(jié)構(gòu)關(guān)系、頭、軀干、四肢的骨骼、肌肉的體積外形特征及表現(xiàn)方法，利用解剖學結(jié)構(gòu)的人體表現(xiàn)創(chuàng)作。（2）考核方式：“作品化”實踐（3）要求：解剖學基本知識以及頭、軀干、四肢及骨骼、肌肉的結(jié)構(gòu)體積關(guān)系、一定的創(chuàng)新意識、符合解剖學課程教學目標要求。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（60%）（三）評分標準說明表5評分標準（非試卷考核項目）考核項目評分標準優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)“作品化”實踐考核（1）造型基本準確，表現(xiàn)具有美感且具創(chuàng)作感，作品感。（30%）（2）結(jié)構(gòu)準確、清晰，符合人體骨骼、肌肉真實狀況（50%）（3）構(gòu)圖好、體積感強，畫面整潔，且具有一定的形式感（20%）（1）造型基本準確，表現(xiàn)具有美感且具創(chuàng)作感，作品感。（30%）（2）結(jié)構(gòu)準確、清晰，符合人體骨骼、肌肉真實狀況（50%）（3）構(gòu)圖好、體積感強，畫面整潔，且具有一定的形式感（20%）（1）造型基本準確，表現(xiàn)具有一定的美感、創(chuàng)作感，作品感。（30%）（2）結(jié)構(gòu)基本準確、清晰，符合人體骨骼、肌肉真實狀況（50%）（3）構(gòu)圖較好、體積感強，畫面整潔，且具有一定的形式感（20%）（1）造型基本準確，表現(xiàn)具有美感且具創(chuàng)作感，作品感。（30%）（2）結(jié)構(gòu)基本準確、清晰，符合人體骨骼、肌肉真實狀況（50%）（3）構(gòu)圖較好、體積較感強，畫面整潔，且具有一定的形式感、但不夠充分（20%）（1）造型基本不準確，表現(xiàn)不具有美感、創(chuàng)作感，作品感。（30%）（2）結(jié)構(gòu)不準確、清晰，不符合人體骨骼