Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 5 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5說課稿2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：school,teacher,student,class,desk,chair,book等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It's...和What'syourname?Mynameis...用于詢問和回答物品及名字。

3.學(xué)習(xí)如何用英語介紹學(xué)校設(shè)施、同學(xué)和老師。

4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言能力，提高學(xué)生的交際能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課所學(xué)的單詞及句型，能夠在真實(shí)語境中描述學(xué)校環(huán)境和同學(xué)老師。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，能夠在英語學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，創(chuàng)造性地使用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們對(duì)英語字母和簡(jiǎn)單語法有一定的了解，能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的英語指令。

2.初中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，他們合作意識(shí)較強(qiáng)，愿意在小組活動(dòng)中交流和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：?jiǎn)卧~記憶難度加大，語法規(guī)則更為復(fù)雜，以及對(duì)英語聽力和口語的實(shí)際應(yīng)用感到不自信。此外，由于本節(jié)課涉及新環(huán)境的適應(yīng)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)用英語描述新學(xué)校和新同學(xué)感到不適應(yīng)。四、教學(xué)資源

-冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-電子課件（PPT）

-彩色粉筆

-黑板

-簡(jiǎn)易教具（如模型、圖片）

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)卡片

-磁帶或音頻播放設(shè)備（如有必要）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的場(chǎng)景，然后提問：“HowcanyoudescribeaschoolinEnglish?”

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的與學(xué)校相關(guān)的單詞和句型，如“book”,“pen”,“Hello,mynameis...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新單詞和句型，如“school”,“teacher”,“student”,“class”,“desk”,“chair”和“What'sthis?It's...”以及“What'syourname?Mynameis...”。

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片展示新單詞，并用句型進(jìn)行描述，如指著教室里的桌子問：“What'sthis?It'sadesk.”

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用今天學(xué)的單詞和句型介紹自己的學(xué)校和同學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場(chǎng)景中使用所學(xué)句型和單詞，如兩個(gè)學(xué)生互相介紹對(duì)方。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過快速問答的方式復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了新單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書面作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-口頭作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語向家人介紹一位同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高聽力和口語能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchool》英文短文，介紹不同國家的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

-《SchoolRules》英文小冊(cè)子，介紹學(xué)校的基本規(guī)則和日常行為準(zhǔn)則。

-《ADayatSchool》英文漫畫書，通過漫畫形式展示學(xué)校一天的生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們學(xué)校的一天，并嘗試用英語記錄和介紹。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《EnglishSingsing》中的學(xué)校主題歌曲，提高聽力和發(fā)音。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)。

-閱讀英文繪本，如《TheMagicSchoolBus》系列，增加語言輸入和詞匯量。

-參與在線英語論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)校生活和英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作英語小故事或詩歌，描述自己的學(xué)校生活，練習(xí)寫作技巧。

-觀察并記錄學(xué)校中的英語標(biāo)識(shí)和公告，學(xué)習(xí)并模仿其表達(dá)方式。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語角活動(dòng)，討論學(xué)校相關(guān)的主題，提高口語交流能力。

-定期收聽英語廣播或播客，如VOALearningEnglish，提高聽力理解能力。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角或英語演講比賽，實(shí)踐英語表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們的參與度較高，他們對(duì)新單詞和句型的接受能力也出乎我的意料。但是在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在用中文描述學(xué)校場(chǎng)景時(shí)較為流暢，但轉(zhuǎn)換到英語表達(dá)時(shí)就顯得有些吃力。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語思維，而不是僅僅翻譯他們已經(jīng)知道的內(nèi)容。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于單詞的記憶較為迅速，但在句型應(yīng)用上還有所欠缺。我應(yīng)該在課堂上更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流中練習(xí)使用句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在角色扮演時(shí)聲音較小，可能是因?yàn)榫o張或者不自信。下次我可以嘗試加入一些小組競(jìng)賽的元素，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，然后再在全班面前展示，這樣可以降低他們的緊張感，增加自信心。

關(guān)于課堂總結(jié)，我覺得應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了，可以讓學(xué)生自己來總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的歸納總結(jié)能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加更多的英語思維訓(xùn)練，如讓學(xué)生在描述學(xué)校場(chǎng)景時(shí)直接用英語思考，而不是先想中文再翻譯。

2.設(shè)計(jì)更多實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，比如模擬在學(xué)校遇到不同情況時(shí)的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加入小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分練習(xí)后再進(jìn)行展示，同時(shí)鼓勵(lì)他們大聲說英語。

4.課堂總結(jié)時(shí)，讓學(xué)生自己來總結(jié)，教師只做必要的補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這次課的反思和改進(jìn)措施，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

-基本句型“What'sthis?It's...”和“What'syourname?Mynameis...”的掌握。

-描述學(xué)校環(huán)境和同學(xué)的基本表達(dá)能力。

②重點(diǎn)詞匯：

-school,teacher,student,class,desk,chair,book等與學(xué)校相關(guān)的單詞。

-名詞所