《歡樂圣誕節(jié)：1 繽紛圣誕賀卡》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》說課稿--2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞圣誕節(jié)主題，讓學(xué)生通過制作繽紛圣誕賀卡，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，同時(shí)增進(jìn)對(duì)西方文化的了解。課程內(nèi)容與滬科黔科版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密相連，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：通過制作圣誕賀卡，學(xué)生能夠理解圣誕節(jié)的文化背景，感受中西方文化的差異，增強(qiáng)文化包容性。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作出具有個(gè)性化的圣誕賀卡，提升創(chuàng)新能力和審美情趣。

3.信息整理與應(yīng)用：學(xué)生在制作過程中，能夠收集并整理與圣誕節(jié)相關(guān)的信息，有效地運(yùn)用這些信息于賀卡制作中，鍛煉信息處理能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是2024-2025學(xué)年六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用基礎(chǔ)的繪畫工具和材料，理解簡(jiǎn)單的美術(shù)設(shè)計(jì)原理。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有待加強(qiáng)，需要通過本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解，但對(duì)其文化內(nèi)涵可能認(rèn)識(shí)不深。因此，在課程開始前，教師需要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與到圣誕賀卡的創(chuàng)作中來。同時(shí)，通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)西方文化有更深入的認(rèn)識(shí)，有助于拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、打印機(jī)、投影儀、多功能教學(xué)一體機(jī)

2.軟件資源：繪圖軟件、演示文稿制作軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：圣誕主題圖片素材、圣誕歌曲

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布關(guān)于圣誕節(jié)文化背景和賀卡制作技巧的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及賀卡設(shè)計(jì)的基本元素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“圣誕節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”、“賀卡設(shè)計(jì)的基本原則是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生反饋，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，對(duì)圣誕節(jié)和賀卡制作有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的圣誕賀卡圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡設(shè)計(jì)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解賀卡設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，如色彩搭配、構(gòu)圖、文字設(shè)計(jì)等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)，每組設(shè)計(jì)一張主題為“歡樂圣誕節(jié)”的賀卡。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于賀卡設(shè)計(jì)中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，共同完成賀卡設(shè)計(jì)。

-提問與討論：在遇到困難時(shí)勇于提問，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解賀卡設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組內(nèi)成員的溝通與協(xié)作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握賀卡設(shè)計(jì)的技能，理解設(shè)計(jì)原則。

-通過實(shí)踐操作，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一張個(gè)性化的圣誕賀卡。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于圣誕節(jié)文化和賀卡設(shè)計(jì)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成圣誕賀卡的設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)圣誕節(jié)文化和賀卡設(shè)計(jì)技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和設(shè)計(jì)視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圣誕節(jié)的起源與習(xí)俗：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及世界各地慶祝圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如圣誕樹、圣誕老人、禮物交換等。

（2）西方節(jié)日與中國節(jié)日的對(duì)比：分析圣誕節(jié)與我國春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的異同，幫助學(xué)生理解中西方文化的差異。

（3）賀卡設(shè)計(jì)技巧：提供一些關(guān)于賀卡設(shè)計(jì)的技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖、文字設(shè)計(jì)等，以及不同風(fēng)格的賀卡設(shè)計(jì)案例。

（4）手工制作賀卡所需材料與工具：介紹制作賀卡所需的各種材料（如紙張、彩筆、剪刀等）和工具（如膠水、訂書機(jī)等）。

（5）圣誕節(jié)主題的英文歌曲與詩歌：挑選一些適合學(xué)生欣賞的英文歌曲和詩歌，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

2.拓展建議：

（1）深入研究圣誕節(jié)文化：鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解更多關(guān)于圣誕節(jié)的起源、發(fā)展、習(xí)俗等方面的知識(shí)，拓寬文化視野。

（2）開展賀卡設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加校園或班級(jí)內(nèi)的賀卡設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

（3）進(jìn)行手工制作賀卡實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試制作不同風(fēng)格的賀卡，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美情趣。

（4）學(xué)習(xí)英文歌曲與詩歌：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱英文歌曲，欣賞英文詩歌，提高英語口語表達(dá)能力。

（5）舉辦圣誕節(jié)主題班會(huì)：在班會(huì)課上，組織學(xué)生分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事、習(xí)俗等，增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

（6）參觀圣誕節(jié)裝飾展覽：組織學(xué)生參觀商場(chǎng)、公園等地的圣誕節(jié)裝飾展覽，感受節(jié)日氛圍，提高審美鑒賞能力。

（7）開展中西方節(jié)日對(duì)比研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方節(jié)日進(jìn)行深入研究，分析各自的特點(diǎn)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

（8）學(xué)習(xí)手工制作技巧：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)手工制作賀卡的技巧，提高自己的實(shí)踐能力。

（9）舉辦圣誕主題作文比賽：組織學(xué)生參加圣誕主題的作文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)圣誕節(jié)的理解和感悟。

（10）開展志愿服務(wù)活動(dòng)：在圣誕節(jié)期間，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)老人送溫暖、幫助貧困家庭等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)的起源與發(fā)展

-賀卡設(shè)計(jì)的要素（色彩、構(gòu)圖、文字）

-中西方節(jié)日的文化差異

②重點(diǎn)詞匯：

-圣誕節(jié)（Christmas）

-賀卡（GreetingCard）

-色彩搭配（