Unit5 Grammar 說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級上冊

Unit5Grammar說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過Unit5Grammar的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以實(shí)際情境為例，讓學(xué)生在實(shí)際語言環(huán)境中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提升學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)正在發(fā)生動作的語言能力；思維品質(zhì)——鼓勵學(xué)生在真實(shí)語境中觀察、分析和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維；文化意識——通過涉及日常生活場景的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的理解和認(rèn)識；學(xué)習(xí)能力——指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高他們自我探究和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。具體包括：

-構(gòu)成：be動詞(am/is/are)+動詞ing；

-用法：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

舉例：

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：例如，"Iamreadingabook."，這里使用"am"和"reading"構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，表示說話人正在閱讀書籍。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法：例如，"Thecatissleeping."，這句話表示貓此刻正在睡覺，強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用和動詞ing形式的變換。具體包括：

-be動詞的選擇：根據(jù)主語的不同，選擇正確的be動詞；

-動詞ing形式的變換規(guī)則：如重讀閉音節(jié)詞尾加ing時雙寫輔音字母，以及ie變y等。

舉例：

-be動詞的選擇難點(diǎn)：例如，"Sheisplayingsoccer."，這里學(xué)生需要根據(jù)主語"She"選擇正確的be動詞"is"，而不是"am"或"are"。

-動詞ing形式的變換難點(diǎn)：例如，"run"變?yōu)?running"，"sit"變?yōu)?sitting"。學(xué)生需要掌握規(guī)則，如當(dāng)詞尾是重讀閉音節(jié)且結(jié)尾是單個輔音字母時，需要雙寫該輔音字母，如"run"到"running"。此外，當(dāng)詞尾是"ie"時，需要將"ie"變?yōu)?y"，如"lie"變?yōu)?lying"。這些變換規(guī)則是學(xué)生容易混淆和出錯的地方。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、PPT課件、在線語法練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、實(shí)物演示、情景模擬、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻，要求學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和基本用法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考提出的問題，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于正在發(fā)生的事情的故事，引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成，結(jié)合例句如“Sheisdancing.”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述教室里的活動。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述場景。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，掌握其用法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的英語短文或視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)措施。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。六、知識點(diǎn)梳理

一、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)是由be動詞（am/is/are）加上動詞的現(xiàn)在分詞（-ing形式）構(gòu)成的。

2.be動詞的選擇取決于主語的人稱和數(shù)：

-第一人稱單數(shù)主語（I）使用am；

-第三人稱單數(shù)主語（he/she/it）使用is；

-第二人稱（you）和復(fù)數(shù)主語（we/they）使用are。

二、動詞的現(xiàn)在分詞形式

1.大多數(shù)動詞的現(xiàn)在分詞是在動詞原形后面加上-ing構(gòu)成的，如work→working,talk→talking。

2.當(dāng)動詞以輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)單詞時，需要雙寫最后一個輔音字母再加-ing，如sit→sitting,run→running。

3.當(dāng)動詞以“ie”結(jié)尾時，通常將“ie”變?yōu)椤皔”再加-ing，如lie→lying,tie→tying。

4.有一些動詞變化是不規(guī)則的，需要特別記憶，如have→having,go→going。

三、現(xiàn)在進(jìn)行時的用法

1.描述正在進(jìn)行的動作：Theboyisplayingsoccer.

2.描述在說話時刻正在進(jìn)行的動作：Sheisreadingabookrightnow.

3.描述在當(dāng)前一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作，但動作可能不是在說話時刻進(jìn)行的：Theyarebuildinganewschoolthismonth.

4.與always,continually等詞連用，表示對某人的行為表示不滿或贊賞：Heisalwayscomplainingaboutsomething.

四、現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

1.現(xiàn)在進(jìn)行時強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行中，而一般現(xiàn)在時描述的是習(xí)慣性動作或普遍真理。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：Sheissingingintheroom.（強(qiáng)調(diào)她此刻正在唱歌）

-一般現(xiàn)在時：Shesingseveryweekend.（強(qiáng)調(diào)她每個周末都唱歌）

2.現(xiàn)在進(jìn)行時可以表示最近的一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作，而一般現(xiàn)在時不涉及時間范圍。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：Theyaremovingtoanewhouse.（強(qiáng)調(diào)他們最近正在搬家）

-一般現(xiàn)在時：TheyliveinNewYork.（強(qiáng)調(diào)他們居住在紐約的事實(shí)）

五、現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法

1.與for,since等詞連用，表示動作從過去某一時刻開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能還會繼續(xù)下去。

-Shehasbeenwaitingfortwohours.（她等待了兩小時，可能還會繼續(xù)等）

2.與always,forever等詞連用，表示動作頻繁發(fā)生，帶有感情色彩。

-Heisalwayshelpingothers.（他總是幫助別人，表示贊賞）

六、注意事項(xiàng)

1.不是所有的動詞都可以用于現(xiàn)在進(jìn)行時。狀態(tài)動詞（如be,have,know,believe等）通常不用于現(xiàn)在進(jìn)行時，除非它們有特殊的進(jìn)行時意義。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時不能與表示過去時間的狀語連用，如yesterday,lastweek等。

七、練習(xí)題示例

1.選擇正確的選項(xiàng)填空：

-()iswatchingTVnow.(He/They)

-She()abookatthemoment.(reads/isreading)

-()youdoing?(Do/Doing)

2.將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時：

-Heplayssoccereveryweekend.→()

-Theyaremovingtoanewhouse.→()

3.將下列句子改為一般現(xiàn)在時：

-Sheiscookingdinnernow.→()

-Wearegoingtothemoviestonight.→()七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法

①構(gòu)成：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)由be動詞（am/is/are）加上動詞的現(xiàn)在分詞（-ing形式）構(gòu)成，be動詞的選擇依據(jù)主語的人稱和數(shù)。

②用法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動作在說話時刻或當(dāng)前一段時間內(nèi)的持續(xù)性。

2.動詞的現(xiàn)在分詞形式

①規(guī)則變化：大多數(shù)動詞通過在原形后加-ing形成現(xiàn)在分詞。

②不規(guī)則變化：部分動詞的現(xiàn)在分詞形式是不規(guī)則的，需要特別記憶。

③特殊變化：重讀閉音節(jié)詞尾加ing時需雙寫輔音字母，以“ie”結(jié)尾的動詞通常將“ie”變?yōu)椤皔”。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

①現(xiàn)在進(jìn)行時強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行中，而一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作或普遍真理。

②現(xiàn)在進(jìn)行時可以表示最近的一段時間內(nèi)的動作，而一般現(xiàn)在時不涉及時間范圍。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法

①與for,sin