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第一章第一節(jié)第1課時(shí)地理位置優(yōu)越疆域遼闊(新說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理(商務(wù)星球版)一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理(商務(wù)星球版)第一章第一節(jié)第1課時(shí)《地理位置優(yōu)越疆域遼闊》。本節(jié)課主要講授我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和疆域的遼闊性。具體內(nèi)容包括:我國(guó)位于亞洲東部,太平洋西岸,海陸交錯(cuò)的地理環(huán)境;我國(guó)疆域遼闊,南北跨緯度廣,氣候差異顯著;我國(guó)地理位置的優(yōu)越性,包括有利于海洋事業(yè)發(fā)展、氣候適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、地形多樣有利于資源開(kāi)發(fā)等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.地理實(shí)踐素養(yǎng):通過(guò)分析我國(guó)地理位置和疆域特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高其地理實(shí)踐素養(yǎng)。
2.地理思維素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生從空間和時(shí)間維度認(rèn)識(shí)我國(guó)地理環(huán)境,培養(yǎng)其綜合分析、比較和歸納的能力,發(fā)展地理思維素養(yǎng)。
3.地理價(jià)值觀素養(yǎng):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性,培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜國(guó)土資源的情感,提升地理價(jià)值觀素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
-我國(guó)地理位置的優(yōu)越性:重點(diǎn)講解我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響,例如,講解我國(guó)東南沿海地區(qū)的海洋事業(yè)發(fā)展和西北內(nèi)陸的氣候特點(diǎn)。
-我國(guó)疆域遼闊性:強(qiáng)調(diào)我國(guó)南北跨緯度廣、氣候多樣、地形復(fù)雜的特點(diǎn),以及這些特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、資源開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)的影響,如分析南方多雨和北方干旱的氣候差異對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-我國(guó)地理位置的空間認(rèn)知:學(xué)生可能難以直觀理解我國(guó)在亞洲及全球的位置,可以通過(guò)展示地圖、地球儀等教學(xué)工具,讓學(xué)生親自操作,增強(qiáng)空間認(rèn)知能力,例如,讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國(guó)的位置,理解其與周邊國(guó)家的關(guān)系。
-疆域遼闊導(dǎo)致的地理環(huán)境多樣性:學(xué)生可能難以把握我國(guó)不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn),可以通過(guò)對(duì)比分析的方法,如將北方和南方的地理環(huán)境進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解不同地區(qū)的氣候、植被、動(dòng)物等特征。
-疆域遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響:學(xué)生可能難以理解疆域遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的具體影響,可以通過(guò)實(shí)例講解,如以新疆的棉花生產(chǎn)為例,說(shuō)明疆域遼闊為我國(guó)提供了豐富的資源和廣闊的市場(chǎng)。具體如下:
-教學(xué)難點(diǎn)舉例:
-空間認(rèn)知難點(diǎn):如學(xué)生難以理解“海陸交錯(cuò)”的概念,可以通過(guò)展示具體的地圖案例,讓學(xué)生觀察我國(guó)沿海地區(qū)的地形分布,理解海陸交錯(cuò)的地理特征。
-地理環(huán)境多樣性難點(diǎn):如學(xué)生難以掌握我國(guó)不同地區(qū)的氣候類(lèi)型,可以通過(guò)具體分析東北、華北、江南等地區(qū)的氣候特征,幫助學(xué)生理解我國(guó)氣候的多樣性。
-疆域遼闊影響難點(diǎn):如學(xué)生難以理解疆域遼闊對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響,可以通過(guò)分析不同地區(qū)資源開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)布局,如西南的水電資源、西北的礦產(chǎn)資源,讓學(xué)生理解疆域遼闊對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要作用。四、教學(xué)資源
-硬件資源:多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地球儀、地圖
-軟件資源:地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件、教學(xué)PPT
-課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:地理教學(xué)視頻、在線(xiàn)地理資料庫(kù)
-教學(xué)手段:互動(dòng)式討論、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道我國(guó)為什么被稱(chēng)為地大物博嗎?它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系?”
-展示一些關(guān)于我國(guó)疆域遼闊、地理位置優(yōu)越的圖片,如不同地區(qū)的自然風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等,讓學(xué)生初步感受地理位置和疆域遼闊的魅力。
-簡(jiǎn)短介紹我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的基本概念,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
-講解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性,包括位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、氣候等方面的影響。
-詳細(xì)介紹我國(guó)疆域遼闊的特點(diǎn),包括南北跨緯度廣、氣候多樣、地形復(fù)雜等。
-使用地圖和圖表幫助學(xué)生理解地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的概念。
3.地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特性和重要性。
過(guò)程:
-選擇幾個(gè)典型的地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊案例進(jìn)行分析,如沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展、內(nèi)陸資源開(kāi)發(fā)等。
-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的多樣性或復(fù)雜性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的重要性和意義。
過(guò)程:
-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括我國(guó)地理位置的優(yōu)越性、疆域遼闊的特點(diǎn)、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源
-中國(guó)地理紀(jì)錄片:《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等,通過(guò)觀看紀(jì)錄片,讓學(xué)生更加直觀地了解中國(guó)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。
-地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件:利用GIS軟件,讓學(xué)生親自操作,探索我國(guó)疆域遼闊、地理位置優(yōu)越的空間分布特征。
-在線(xiàn)地理資料庫(kù):如國(guó)家地理信息公共服務(wù)平臺(tái),提供豐富的地理數(shù)據(jù)、地圖、研究報(bào)告等,便于學(xué)生進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。
-地理學(xué)科競(jìng)賽:參加地理學(xué)科競(jìng)賽,如全國(guó)中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高地理素養(yǎng)。
2.拓展建議
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看中國(guó)地理紀(jì)錄片,了解我國(guó)各地的自然風(fēng)光、地理特點(diǎn)、歷史文化等,增加地理知識(shí)儲(chǔ)備。
-引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件,對(duì)我國(guó)地理位置、疆域遼闊進(jìn)行空間分析,提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和空間思維能力。
-建議學(xué)生登錄在線(xiàn)地理資料庫(kù),查找相關(guān)資料,深入研究我國(guó)地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的影響。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽,鍛煉自己的地理知識(shí)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,提升地理素養(yǎng)。
-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、分析,增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。
-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外教學(xué)活動(dòng),如參觀地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地理學(xué)科相關(guān)書(shū)籍,如《中國(guó)國(guó)家地理》、《地理知識(shí)》等,拓寬知識(shí)面,提高地理素養(yǎng)。
-定期舉辦地理知識(shí)講座,邀請(qǐng)地理專(zhuān)家或優(yōu)秀地理教師進(jìn)行授課,讓學(xué)生接觸到更前沿的地理知識(shí)和研究成果。
-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外地理學(xué)科動(dòng)態(tài),了解地理學(xué)科的最新發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和探究精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系
1.地理位置的優(yōu)越性
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):地理位置的定義、我國(guó)地理位置的特點(diǎn)
②重點(diǎn)詞匯:亞洲東部、太平洋西岸、海陸交錯(cuò)
③重點(diǎn)句子:我國(guó)位于亞洲東部,太平洋西岸,具有獨(dú)特的海陸交錯(cuò)的地理環(huán)境。
2.疆域遼闊的特點(diǎn)
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):疆域遼闊的含義、我國(guó)疆域的范圍和特點(diǎn)
②重點(diǎn)詞匯:南北跨緯度、氣候多樣、地形復(fù)雜
③重點(diǎn)句子:我國(guó)疆域遼
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