Unit 5 Project說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit5Project說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊Unit5Project，主題為“Let’scelebrate!”。本單元主要圍繞節(jié)日慶?；顒诱归_，旨在讓學(xué)生通過討論節(jié)日習(xí)俗、準(zhǔn)備節(jié)日活動和制作節(jié)日卡片等實(shí)踐活動，提升英語聽說讀寫能力。本節(jié)課作為單元項(xiàng)目，要求學(xué)生在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行節(jié)日話題的交流，并能撰寫節(jié)日賀卡，表達(dá)祝福。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對中外節(jié)日文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過討論和制作節(jié)日卡片等活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，有效運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如“HappyNewYear”,“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”等。

2.能夠聽懂并參與節(jié)日話題的討論。

3.制作節(jié)日賀卡，表達(dá)節(jié)日祝福。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對某些節(jié)日的具體習(xí)俗和文化背景理解不深。

2.在實(shí)際交流中，可能無法靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同節(jié)日的慶祝活動和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.創(chuàng)設(shè)情境，組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.提供節(jié)日賀卡模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作，逐步提高其語言運(yùn)用能力。

4.對于難點(diǎn)句型，采用漸進(jìn)式教學(xué)，先讓學(xué)生模仿，再逐步引導(dǎo)其自己構(gòu)造句子，以突破語言障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的圖片、視頻，以及節(jié)日賀卡模板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如彩色筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生制作賀卡。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartourlessononUnit5Project.Beforewebegin,let'stalkaboutsomefestivalsthatyouknow.Cananyonetellmetheirfavoritefestivalandwhytheylikeit?

Step2:課文主旨內(nèi)容探究

2.Verygood!Now,let'stakealookatthetitleofourproject:"Let'scelebrate!"Thisunitisallaboutdifferentfestivalsandhowpeoplecelebratethem.Turntopage65inyourtextbooksandlet'sreadthepassagetogether.Whileweread,payattentiontothenamesofthefestivalsandtheactivitiespeopledoduringthesefestivals.

Step3:詞匯和句型學(xué)習(xí)

3.Nowthatwehavereadthepassage,let'sfocusonsomeimportantvocabularyandsentencepatterns.Pleaselookatthepicturesonpage66andmatchthemwiththecorrectwords.Whocancometotheboardandwritethematchingwords?(Studentscometotheboardandwritethewords)

4.Excellent!Nowlet'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyousomesentencestructures,andyouwillfillintheblankswiththecorrectwords.Forexample,"DuringtheSpringFestival,weusually_______."(Studentspracticemakingsentences)

Step4:小組討論

5.Now,let'sworkingroupstodiscussthefollowingquestions.Inyourgroups,talkaboutyourfavoritefestivalandsharewhatyouusuallydoduringthatfestival.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswejustlearned.

6.(Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded)Afterafewminutes,Iwillasksomegroupstosharetheirdiscussionswiththeclass.

Step5:制作節(jié)日賀卡

7.Greatjobdiscussing!Now,let'smoveontothenextactivity.Wearegoingtomakefestivalgreetingcards.Eachgroupwillreceiveatemplateandsomematerialstocreateacardforoneofthefestivalswehavediscussed.Youcandrawpictures,writeamessage,anddecorateyourcardhoweveryoulike.Remembertousethetargetlanguagewehavelearned.

8.(Monitorthegroupsastheyworkontheirgreetingcards,offeringguidanceandsuggestions)

Step6:分享和評價

9.Nowthatyouhavefinishedyourgreetingcards,let'scometogetherandsharethemwiththeclass.Eachgroupwillpresenttheircardandexplainthefestivaltheychose.Therestoftheclass,listencarefullyandthinkabouthowyoucangiveconstructivefeedback.

10.(Groupspresenttheircards,andtheclassprovidesfeedback)

Step7:總結(jié)

11.Welldone,everyone!Youhavealldoneafantasticjobtoday.WehavelearnedaboutdifferentfestivalsandhowtotalkabouttheminEnglish.Wealsopracticedmakinggreetingcardsandgaveeachotherfeedback.Beforeweendthelesson,let'squicklyreviewthekeyvocabularyandsentencepatternswehavelearned.

12.(Reviewthekeypointsofthelesson)

Step8:作業(yè)布置

13.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritefestival.Includethenameofthefestival,whatyoudo,andwhyyoulikeit.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswehavepracticedinclass.Iwillcollectyourparagraphsnextclass.

14.Thankyouallforyourhardworktoday.Haveagreatday!

Step9:教學(xué)反思

15.(Afterthelesson,reflectontheeffectivenessoftheactivities,studentengagement,andareasforimprovement)教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.節(jié)日文化資料：收集關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等）以及國際節(jié)日（如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等）的文化背景資料，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等。

2.節(jié)日視頻：尋找一些介紹節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，以及國際節(jié)日的慶祝場景。

3.節(jié)日英語閱讀材料：挑選一些適合學(xué)生水平的英語文章，講述不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化差異。

4.英語節(jié)日歌曲：收集一些英文節(jié)日歌曲，如圣誕歌曲《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

拓展建議：

1.文化比較：鼓勵學(xué)生通過收集資料，比較中國節(jié)日與國際節(jié)日的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

2.角色扮演：讓學(xué)生以小組形式，選擇一個節(jié)日進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日的慶祝活動，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)作節(jié)日故事：讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個關(guān)于某個節(jié)日的短故事，可以是真實(shí)的或是想象的，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

4.英語角：利用課后時間，組織一個英語角活動，讓學(xué)生用英語討論他們喜歡的節(jié)日，分享節(jié)日經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。

5.家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起準(zhǔn)備一頓節(jié)日特色餐，并用英語記錄下來家庭成員的節(jié)日故事和感受，第二天在班上分享。

6.節(jié)日卡片制作：鼓勵學(xué)生利用課余時間制作節(jié)日卡片，不僅限于本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日，也可以是他們感興趣的任何節(jié)日，然后在班級內(nèi)互相交換，增進(jìn)學(xué)生間的友誼和文化交流。

7.節(jié)日詞匯積累：為學(xué)生提供一個節(jié)日相關(guān)的英語詞匯表，鼓勵學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)和記憶，定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-了解和掌握不同節(jié)日的英文名稱和相關(guān)的文化背景。

-學(xué)會描述節(jié)日慶?；顒雍捅磉_(dá)節(jié)日祝福的詞匯和表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-節(jié)日名稱：NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,Christmas,Halloween等。

-節(jié)日活動：celebrate,party,decoration,gift,lantern,dragondance等。

-節(jié)日祝福：HappyNewYear,MerryChristmas,bestwishes等。

③重點(diǎn)句型：

-描述節(jié)日活動：WeusuallyhaveabigfamilydinnerduringtheSpringFestival.

-表達(dá)節(jié)日祝福：Iwishyouahappyholidayseason.

-詢問節(jié)日計劃：Whatareyougoingtododuringtheholiday?教學(xué)反思今天我們完成了Unit5Project的課堂教學(xué)，主題是“Let'scelebrate!”。在這一課中，我旨在通過一系列的活動幫助學(xué)生更好地理解不同節(jié)日的慶祝方式，并能夠用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)祝?！，F(xiàn)在，我想反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。

首先，我覺得學(xué)生在了解不同節(jié)日文化方面取得了不錯的進(jìn)展。通過閱讀課文和討論，他們能夠說出一些節(jié)日的英文名稱和相關(guān)習(xí)俗。這一點(diǎn)從他們積極參與課堂討論和制作節(jié)日賀卡的