Unit5 The colourful world Part A Lets talk （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)話形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握表示顏色的單詞，如red、yellow、blue等，以及句型“Whatcolorisit?”用于詢問(wèn)物品的顏色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和句型，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的顏色詞匯和基本句型相銜接，如“red”、“blue”等顏色單詞，以及簡(jiǎn)單的詢問(wèn)句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固并拓展對(duì)顏色詞匯和句型的掌握，提高日常交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的顏色詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)物體的顏色，并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、描述和分類不同顏色的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，對(duì)顏色單詞如“red”、“blue”有一定的認(rèn)識(shí)，也能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言方面具有一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持興趣。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則喜歡聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)顏色單詞的記憶和發(fā)音可能存在困難；二是在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的句型可能會(huì)感到不自在；三是對(duì)于抽象的顏色概念的理解可能需要更多具體的實(shí)例來(lái)輔助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色卡片或掛圖

-互動(dòng)式白板或智能平板

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-簡(jiǎn)單教具（如顏色玩具、實(shí)物模型）

-課堂活動(dòng)游戲材料

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅包含多種顏色的豐富畫面，如彩虹、彩色氣球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并自由談?wù)撍麄兯吹降念伾?/p>

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了哪些顏色？這些顏色你們會(huì)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

3.激發(fā)興趣：教師用輕松活潑的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生參與到顏色單詞的學(xué)習(xí)中來(lái)，例如：“讓我們一起進(jìn)入五彩斑斕的世界，學(xué)習(xí)更多的顏色單詞吧！”

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)顏色單詞：教師逐一展示顏色卡片，并用中文解釋每個(gè)顏色單詞的意思。如展示紅色卡片，說(shuō)“red”，并解釋“這是紅色”。

-用時(shí)：5分鐘

2.示范句型：教師用玩具或?qū)嵨锬Ｐ褪痉毒湫汀癢hatcolorisit?”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-用時(shí)：3分鐘

3.學(xué)生跟讀練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀顏色單詞和句型，注意糾正發(fā)音。

-用時(shí)：2分鐘

4.互動(dòng)練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓學(xué)生用所學(xué)句型詢問(wèn)顏色，其他學(xué)生回答。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“找顏色”游戲，學(xué)生分組，教師說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，學(xué)生需快速找到對(duì)應(yīng)顏色的物品并說(shuō)出句型。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)討論其顏色，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)互動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于顏色單詞的問(wèn)題，如：“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-用時(shí)：3分鐘

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答物品的顏色。

-用時(shí)：5分鐘

3.反饋評(píng)價(jià)：教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意繪畫：學(xué)生用所學(xué)顏色單詞和句型，創(chuàng)作一幅彩色畫作，并口頭描述畫作中的顏色。

-用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與延伸（5分鐘）

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了顏色單詞和句型。

-用時(shí)：2分鐘

2.延伸：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家中物品的顏色，并與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果。

-用時(shí)：3分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞，如red、yellow、blue等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些單詞。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Whatcolorisit?”進(jìn)行有效交流，詢問(wèn)和描述物品的顏色。

3.通過(guò)課堂上的互動(dòng)和游戲活動(dòng)，學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶更加牢固，能夠在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，積極參與，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、描述和分類不同顏色的物體，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠用英語(yǔ)描述家中物品的顏色，并與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在互動(dòng)交流中，培養(yǎng)了良好的交際禮儀，提高了跨文化交際能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，克服了困難和挑戰(zhàn)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于“Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk”這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，尤其是在顏色單詞的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用上，大多數(shù)學(xué)生都能夠迅速掌握并運(yùn)用到實(shí)際情景中。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于顏色單詞的記憶非常快，這得益于我們使用了豐富的教學(xué)資源，如彩色卡片和掛圖。這些直觀的教學(xué)工具不僅吸引了學(xué)生的注意力，也幫助他們更好地理解和記憶單詞。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以繼續(xù)探索和利用更多的教學(xué)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的“找顏色”游戲和小組討論都取得了很好的效果。學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹e極尋找顏色，并在小組中主動(dòng)交流。這讓我意識(shí)到，游戲化的學(xué)習(xí)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)采用這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)回答問(wèn)題還是顯得有些緊張和不確定。這提醒我，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的語(yǔ)言環(huán)境。我會(huì)在下一次課堂上，更多地使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

另外，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有積極參與。我意識(shí)到，作為教師，我需要更多關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)嘗試在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的顧慮，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)描述顏色，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我認(rèn)為這種將學(xué)習(xí)與創(chuàng)造相結(jié)合的教學(xué)方式非常有效，未來(lái)我會(huì)嘗試更多的類似活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①顏色單詞：板書本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，如"red"、"yellow"、"blue"、"green"、"white"、"black"，以及對(duì)應(yīng)的中文解釋，方便學(xué)生對(duì)照記憶。

-red紅色

-yellow黃色

-blue藍(lán)色

-green綠色

-white白色

-black黑色

②句型練習(xí)：板書句型"Whatcolorisit?"以及回答句型"It’sred./It’syellow.