9《正確認識廣告》 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9《正確認識廣告》第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《正確認識廣告》第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材分析“9《正確認識廣告》第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版”章節(jié)旨在幫助學生正確理解廣告的含義、作用及其在生活中的重要性。本節(jié)課以統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，通過生動的案例和互動活動，讓學生學會辨別廣告信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)良好的消費意識和法治觀念。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生興趣和參與度，為四年級學生提供了認識廣告、理解廣告的合適平臺。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)具備基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文字信息。

-學生在日常生活中已經(jīng)接觸過廣告，對廣告的形式和內(nèi)容有一定的了解。

-學生在之前的課程中學習了消費權(quán)益保護的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對新鮮事物充滿好奇，對廣告中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法感興趣。

-學生具有較強的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察廣告學習到一些社會知識。

-學生的學習風格多樣，喜歡互動、討論和實踐活動，對理論講解可能較為抵觸。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以辨別廣告信息的真?zhèn)?，容易受到虛假廣告的誤導。

-學生可能對廣告的法律規(guī)定和消費權(quán)益保護知識理解不深，需要引導和強化。

-學生在理解廣告的作用和影響時，可能缺乏足夠的實際經(jīng)驗和思考能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解廣告的定義、特點及其在生活中的應用，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的廣告案例，讓學生學會辨別廣告信息的真?zhèn)危岣吲行运季S能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對廣告的理解和看法，促進學生之間的交流和合作。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示廣告案例，增加視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固所學知識，及時反饋學習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻廣告、在線廣告分析工具，豐富教學內(nèi)容，增強教學的實踐性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的廣告視頻或圖片，引發(fā)學生對廣告的注意和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的消費權(quán)益保護知識，如消費者權(quán)益、商品信息識別等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解廣告的定義、類型、作用以及廣告法規(guī)等基本知識。

-舉例說明：通過展示真實的廣告案例，解釋廣告中的商業(yè)技巧和潛在影響，幫助學生理解廣告的特點和目的。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們分析所提供的廣告案例，討論廣告的吸引力、真實性以及可能存在的問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生創(chuàng)作自己的小廣告，運用所學知識設(shè)計吸引人且真實的廣告。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決設(shè)計中的問題，提供創(chuàng)意建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)廣告的正面作用和潛在風險，提醒學生在生活中如何正確對待廣告。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后收集不同類型的廣告，分析其特點，并撰寫一篇關(guān)于廣告影響的小文章，以加深對廣告的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-廣告法規(guī)與政策：介紹國家關(guān)于廣告的法律、法規(guī)和政策，如《廣告法》等，讓學生了解廣告行為的法律約束。

-廣告案例分析：收集不同行業(yè)的廣告案例，分析其創(chuàng)意策略、目標受眾、傳播效果等，幫助學生理解廣告的多樣性。

-消費者權(quán)益保護：提供消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，如如何維權(quán)、識別虛假廣告等，增強學生的法律意識。

-廣告心理學：介紹廣告中運用心理學原理的實例，如色彩、音樂、情感訴求等對消費者行為的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關(guān)廣告的書籍和文章，如《廣告心理學》、《廣告法規(guī)與實務》等，以加深對廣告行業(yè)的認識。

-觀看拓展：推薦學生觀看廣告設(shè)計、制作相關(guān)的視頻，如廣告創(chuàng)意短片、廣告設(shè)計教程等，以提升學生的審美和設(shè)計能力。

-實踐拓展：鼓勵學生參與校園或社區(qū)的廣告設(shè)計比賽，將所學知識應用于實際，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

-交流拓展：組織學生進行廣告主題的講座、討論會，邀請專業(yè)人士分享廣告行業(yè)的最新動態(tài)和實踐經(jīng)驗，拓寬學生的視野。

-研究拓展：引導學生進行廣告市場調(diào)查和研究，分析廣告的市場趨勢和消費者行為，培養(yǎng)學生的研究能力。板書設(shè)計①廣告的定義與類型

-廣告的定義

-廣告的類型（商業(yè)廣告、公益廣告等）

②廣告的作用與影響

-廣告的作用（宣傳商品、提供服務、引導消費等）

-廣告的影響（正面影響、負面影響）

③廣告法規(guī)與消費者權(quán)益

-廣告法規(guī)（真實性、合法性等）

-消費者權(quán)益（識別虛假廣告、維護自身權(quán)益）教學反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于《正確認識廣告》的課，整體來看，學生對廣告有了更深入的理解，教學目標基本達成。以下是我的反思和總結(jié)：

在教學方法上，我嘗試了講授法、案例分析法和小組討論法。通過講授，學生掌握了廣告的基本知識；案例分析讓學生能夠結(jié)合實際，理解廣告的多樣性和復雜性；小組討論則促進了學生之間的交流與合作。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對小組的引導不夠，未來我將更加注重激發(fā)每個學生的參與熱情。

在策略上，我通過引入多媒體資源和實際案例，提高了學生的學習興趣。但同時，我也意識到在處理復雜案例時，時間把握不夠精準，導致課堂節(jié)奏有些許拖沓。下次我會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能緊湊而有效地進行。

在管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論時，有些學生容易分心。我需要在今后的教學中加強對學生的監(jiān)督和指導，確保每個學生都能專注參與。

學生對廣告的理解和認識有了顯著提升，他們能夠辨別不同類型的廣告，并對其中的信息進行批判性思考。在情感態(tài)度上，學生對廣告有了更加全面的認識，既看到了廣告的積極作用，也意識到了其中的潛在風險。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對廣告設(shè)計的理解不夠深入，創(chuàng)作出的廣告缺乏創(chuàng)意和真實性。我計劃在今后的教學中，增加更多的實踐活動，讓學生有更多機會動手操作，提高他們