第4課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)（2）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第4課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)（2）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第4課時(shí)“三位數(shù)減三位數(shù)（2）”。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用豎式計(jì)算方法進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的減法運(yùn)算，并掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法運(yùn)算和退位減法，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用豎式計(jì)算方法，解決更復(fù)雜的三位數(shù)減三位數(shù)的減法問題。教材中通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過三位數(shù)減三位數(shù)的豎式計(jì)算練習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)字的敏感度，理解數(shù)字之間的關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)感。在運(yùn)算過程中，學(xué)生將鞏固退位減法的規(guī)則，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)運(yùn)算能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將鍛煉邏輯思維，能夠有序思考、逐步解決問題，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握三位數(shù)減三位數(shù)的豎式計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行退位減法運(yùn)算。

②能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確理解和使用退位減法的規(guī)則，特別是在連續(xù)退位的情況下。

②在豎式計(jì)算過程中，對(duì)齊數(shù)字和正確書寫借位符號(hào)，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

③在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將抽象的數(shù)字運(yùn)算與具體情境相結(jié)合。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些生活中的減法實(shí)例，如購物找零的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)減法運(yùn)算的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)減法的豎式計(jì)算方法，以及退位減法的基本規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解三位數(shù)減三位數(shù)的豎式計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性。

舉例說明：通過具體的例題，如456-123，演示如何進(jìn)行豎式計(jì)算，并解釋退位的步驟。

互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，嘗試自己解決一些三位數(shù)減法的練習(xí)題，討論計(jì)算過程中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的三位數(shù)減法題目，動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)豎式計(jì)算的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

通過問答方式，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一些三位數(shù)減法的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長監(jiān)督下完成，并提醒家長關(guān)注孩子的計(jì)算過程，幫助糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，布置一些拓展性的思考題目，鼓勵(lì)學(xué)生探索更多的減法運(yùn)算技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)的概念和組成：三位數(shù)是由百位、十位和個(gè)位組成的數(shù)，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都有相應(yīng)的位值。

2.減法的定義：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間的差，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。

3.豎式計(jì)算方法：在豎式計(jì)算中，被減數(shù)和減數(shù)按照相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相減。

4.退位減法規(guī)則：當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)的當(dāng)前位時(shí)，需要從前一位借位，借位后當(dāng)前位上的數(shù)字加10再進(jìn)行減法運(yùn)算。

5.退位減法的具體步驟：

①從個(gè)位開始，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則從十位借1，十位上的數(shù)字減1，個(gè)位上的數(shù)字加10。

②如果十位上的數(shù)字仍然小于減數(shù)的十位，則從百位借1，百位上的數(shù)字減1，十位上的數(shù)字加10。

③進(jìn)行個(gè)位的減法運(yùn)算，如果個(gè)位上的數(shù)字大于減數(shù)的個(gè)位，則直接相減。

④進(jìn)行十位的減法運(yùn)算，如果十位上的數(shù)字大于減數(shù)的十位，則直接相減。

⑤最后進(jìn)行百位的減法運(yùn)算。

6.計(jì)算結(jié)果的檢驗(yàn)：通過將減法的結(jié)果與被減數(shù)相加，檢驗(yàn)計(jì)算是否正確。

7.實(shí)際應(yīng)用：將三位數(shù)減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物找零、距離計(jì)算等。

8.練習(xí)題的類型：

①基本練習(xí)：直接給出兩個(gè)三位數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算。

②應(yīng)用題：將減法運(yùn)算與生活情境結(jié)合，讓學(xué)生解決實(shí)際問題。

③錯(cuò)誤辨析：提供一些含有錯(cuò)誤的減法例子，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正。

9.豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)：

①數(shù)位對(duì)齊：確保被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。

②借位符號(hào)：在借位時(shí)，要在減數(shù)的上方寫上借位符號(hào)“-”，以示區(qū)分。

③逐位計(jì)算：按照從個(gè)位到百位的順序逐位進(jìn)行計(jì)算。

10.提高計(jì)算速度的方法：

①熟練掌握退位規(guī)則，減少計(jì)算過程中的猶豫。

②多做練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度和計(jì)算的流暢性。

③培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持計(jì)算的準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①三位數(shù)減三位數(shù)的豎式計(jì)算方法。

②退位減法的具體步驟和規(guī)則。

③計(jì)算結(jié)果的檢驗(yàn)方法。

2.重點(diǎn)詞

①豎式、對(duì)齊、退位。

②借位、減法、差。

③檢驗(yàn)、準(zhǔn)確、流暢。

3.重點(diǎn)句

①“從個(gè)位開始，逐位相減，注意退位規(guī)則?！?/p>

②“當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，從前一位借位，當(dāng)前位加10再減?！?/p>

③“通過將減法結(jié)果與被減數(shù)相加，檢驗(yàn)計(jì)算是否正確?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將三位數(shù)減法與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過購物找零的場景來引入新知識(shí)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們理解減法運(yùn)算的實(shí)際意義。

2.采用游戲化學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲，如“減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法運(yùn)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)退位減法的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)退位減法的概念和步驟理解不夠清晰，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂問答和作業(yè)批改來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容較為抽象，或者是教學(xué)方法不夠吸引他們。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)退位減法的講解和練習(xí)：我將增加對(duì)退位減法規(guī)則的講解，通過更多的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握退位減法。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)