Unit11 I can（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊

Unit11Ican（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過北師大版三年級下冊英語Unit11"Ican"的教學，幫助學生掌握常用的動詞短語，提高他們的語言運用能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，通過生動的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在參與互動的過程中，學會使用"Ican"句型表達自己能夠完成的動作。同時，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交流的能力，能夠在實際情境中運用"Ican"句型表達自己的能力。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的活動描述，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生觀察、分析生活中的動作，培養(yǎng)他們用英語進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，提高他們通過情境、合作學習等方式掌握新知識的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握"Ican"句型及相關(guān)的動詞短語，能夠在不同情境中正確運用。

難點：1.正確運用動詞短語表達自己的能力。

2.在實際交流中靈活運用"Ican"句型。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生在模擬活動中自然學習并運用"Ican"句型，如通過角色扮演、游戲等互動形式，讓學生在實踐中掌握句型。

2.利用圖片、動作演示等方式，幫助學生理解和記憶動詞短語，確保他們能夠準確使用。

3.設(shè)計梯度練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的語言輸出能力，如先進行填空練習，再過渡到自主編寫句子。

4.鼓勵學生相互交流，通過小組合作完成對話練習，增強他們的合作意識，同時教師及時給予反饋和指導，幫助學生克服難點。教學方法與手段1.教學方法：

-情境教學法：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際語境中學習并運用"Ican"句型。

-互動討論法：鼓勵學生參與小組討論，通過交流合作，提升語言實踐能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體任務(wù)，引導學生完成任務(wù)的過程中自然使用目標語言。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，吸引學生注意力。

-教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學習效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫、歌曲等，豐富教學形式，增強學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師通過播放一首英文歌曲，歌曲中包含多個"Ican"句型的例子，讓學生初步感知句型。

-教師提出問題：“Canyoudothesethings?Ican...Whataboutyou?”引導學生思考并回答，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT展示"Ican"句型的結(jié)構(gòu)，并解釋每個部分的作用。

-通過圖片和動作演示，引入本節(jié)課要學習的動詞短語，如"run","jump","sing","dance"等。

-教師創(chuàng)設(shè)不同情境，如學校、公園、家里等，讓學生在情境中學習并練習使用"Ican"句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行角色扮演，使用"Ican"句型相互描述他們能做的事情。

-教師提供一些動詞卡片，學生需要快速組成句子并說出，如"Icanswim."，加強口語練習。

-教師設(shè)計一些填空練習，讓學生在句子中填入正確的動詞短語，鞏固記憶。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學生上臺，進行"Ican"句型的接龍游戲，每個學生說一個"Ican"句子，下一個學生必須用另一個動詞短語接上。

-教師提問學生：“Canyoutellmewhatyoucando?”學生需要用"Ican"句型回答，教師給予即時反饋。

-教師組織小組討論，讓學生分享自己的特長，并用"Ican"句型進行介紹，其他小組成員進行補充和提問。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)"Ican"句型的用法和重要性。

-教師邀請學生分享他們在課堂上的收獲，并給予肯定和鼓勵。

-教師布置作業(yè)，讓學生回家后用"Ican"句型描述自己的家人或朋友能做的事情，并準備好下節(jié)課分享。學生學習效果1.學生能夠正確理解和運用"Ican"句型，能夠在不同的情境中表達自己能夠完成的動作。

2.學生掌握了本節(jié)課學習的動詞短語，如"run","jump","sing","dance"等，并能將這些短語運用到句子中。

3.學生通過角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達能力和團隊合作能力。

4.學生在鞏固練習中，能夠獨立完成填空練習，并在口語練習中正確使用"Ican"句型。

5.學生在師生互動環(huán)節(jié)，積極參與課堂活動，能夠自信地用英語介紹自己的能力和特長。

6.學生通過課堂學習和作業(yè)練習，增強了對英語學習的興趣，提高了自主學習能力。

7.學生在課堂提問和小組討論中，能夠用英語進行有效溝通，提升了思維品質(zhì)和學習能力。

8.學生能夠理解和尊重不同文化背景下的活動描述，增強了文化意識。

9.學生通過本節(jié)課的學習，能夠在實際生活中運用英語進行簡單的交流，提高了語言實際運用能力。

10.學生在學習過程中，通過不斷的實踐和反饋，逐步克服了學習難點，實現(xiàn)了學習目標，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-"Ican"句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-常用動詞短語的含義和用法，如"run","jump","sing","dance"等。

②重點詞匯：

-動詞短語：run,jump,sing,dan