9《心中的“110”》 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9《心中的“110”》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《心中的“110”》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

本節(jié)課以“心中的‘110’”為主題，旨在教育學(xué)生如何增強安全意識，提高自我保護(hù)能力。教材通過生動的案例和淺顯易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生了解遇到危險時如何求助，以及如何防范各種安全問題。本章節(jié)與學(xué)生的生活實際緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，提高他們在面對危險時的應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，增強安全防范意識。

2.自我保護(hù)：提高學(xué)生面對危險時的自我保護(hù)能力，學(xué)會求助與拒絕。

3.社會責(zé)任：教育學(xué)生具備遵紀(jì)守法的意識，成為有責(zé)任感的公民。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，模仿能力強，但自控能力較弱。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解簡單的法律概念和安全常識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步提高，但分析和解決問題的能力還需加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注身邊的安全問題，但安全意識尚未完全成熟，需要通過具體案例和情境來加深理解。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在一些不良行為，如不遵守規(guī)則、不重視個人安全等，這些習(xí)慣可能會影響到他們對課程內(nèi)容的吸收和運用。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的生活實際，以生動形象的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握安全知識和自我保護(hù)方法。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法，通過講解安全知識，引導(dǎo)學(xué)生了解自我保護(hù)的方法；運用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例深入理解安全意識的重要性；實施小組討論法，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放安全教育視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)安全知識，提高實踐操作能力；通過課堂問答和游戲活動，增加師生互動，提高教學(xué)趣味性和實效性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一張“110”的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答：“這是報警電話?！?/p>

3.教師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？對，就是《心中的‘110’》。”

4.教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課文內(nèi)容探究

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.教師提問：“課文中的小明為什么把心中的‘110’叫做‘平安果’？”

學(xué)生回答：“因為心中的‘110’可以保護(hù)他們的安全，就像平安果一樣?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生深入探究課文內(nèi)容，提問：“課文中的小明是如何遇到危險的？他是如何解決問題的？”

學(xué)生回答：“小明在放學(xué)回家的路上遇到了陌生人，他機智地拒絕了陌生人的邀請，并及時向父母求助?！?/p>

4.教師總結(jié)：面對危險，我們要像小明一樣，保持警惕，學(xué)會拒絕，并及時求助。

三、安全知識講解

1.教師講解安全知識，如如何識別危險、如何保護(hù)自己、如何求助等。

2.教師通過案例分析，讓學(xué)生了解在不同情境下如何運用安全知識。

3.教師與學(xué)生互動，提問：“如果你們遇到類似情況，你們會怎么做？”

學(xué)生回答：“我會拒絕陌生人的邀請，并及時告訴父母?！?/p>

4.教師總結(jié)：我們要時刻保持安全意識，遇到危險時要勇敢地說“不”，并及時求助。

四、小組討論

1.教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：“你們身邊有哪些安全隱患？如何避免這些隱患？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點。

3.教師邀請小組代表發(fā)言，總結(jié)各小組的討論成果。

4.教師針對學(xué)生的討論內(nèi)容，給出建議和指導(dǎo)。

五、實踐操作

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬情景演練，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何保護(hù)自己。

2.學(xué)生分組進(jìn)行模擬演練，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，給予鼓勵。

3.演練結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享自己的體驗和感受。

4.教師總結(jié)：通過實踐操作，我們學(xué)會了如何應(yīng)對危險，增強了自我保護(hù)能力。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“你們學(xué)到了什么？”

學(xué)生回答：“我們學(xué)會了如何保護(hù)自己，如何面對危險?！?/p>

2.教師總結(jié)：我們要時刻保持安全意識，勇敢面對危險，學(xué)會保護(hù)自己。

3.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

4.教師布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于如何保護(hù)自己的心得體會。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中踐行所學(xué)，成為有安全意識的小公民。知識點梳理1.安全意識

-識別安全隱患：讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的安全隱患，如陌生人搭訕、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-遵守規(guī)則：教育學(xué)生遵守社會規(guī)則，如交通規(guī)則、校園規(guī)則等，以減少安全事故的發(fā)生。

-自我保護(hù)意識：培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)自己的意識，如不接受陌生人的禮物、不隨意泄露個人信息等。

2.自我保護(hù)方法

-拒絕誘惑：教育學(xué)生在面對陌生人的邀請或誘惑時，要堅決拒絕，并及時告訴家長或老師。

-尋求幫助：學(xué)生在遇到危險時，要學(xué)會向身邊的大人求助，或撥打“110”報警電話。

-逃生技能：教授學(xué)生一些基本的逃生技能，如火災(zāi)時如何逃生、地震時如何避險等。

3.社會責(zé)任

-遵守法律：教育學(xué)生遵守國家法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，不侵犯他人的財產(chǎn)和安全。

-維護(hù)秩序：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)社會秩序的意識，如排隊等候、不亂扔垃圾等。

-公民責(zé)任：讓學(xué)生了解作為公民的責(zé)任，如參與社區(qū)志愿服務(wù)、關(guān)心社會事務(wù)等。

4.安全知識

-交通安全：教授學(xué)生基本的交通安全知識，如過馬路要走斑馬線、遵守交通信號燈等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：教育學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個人隱私等網(wǎng)絡(luò)安全問題。

-生活安全：讓學(xué)生了解一些生活安全常識，如用電安全、飲食安全等。

5.應(yīng)急處理

-緊急求助：教授學(xué)生如何撥打“110”報警電話，以及在緊急情況下如何快速求助。

-事故處理：教育學(xué)生在遇到交通事故、火災(zāi)等事故時，如何進(jìn)行初步處理和自救。

-心理應(yīng)對：幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，面對突發(fā)事件時能夠冷靜應(yīng)對。

6.案例分析

-通過分析具體案例，讓學(xué)生了解安全事故的危害，以及如何避免類似事故的發(fā)生。

-案例討論：組織學(xué)生就案例進(jìn)行討論，分享自己的看法和應(yīng)對策略。

-案例總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強調(diào)安全知識和自我保護(hù)方法的重要性。

7.實踐操作

-模擬演練：通過模擬不同情境下的安全事故，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何保護(hù)自己。

-互動游戲：設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識和自我保護(hù)技能。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在不同情境下的安全應(yīng)對策略。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們對于安全知識的興趣和參與度較高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學(xué)生們填寫了一份關(guān)于課堂內(nèi)容的反饋問卷，目的是了解他們對課堂知識點的掌握程度以及他們對教學(xué)方式的看法。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對安全意識的重要性有了更深的理解，但部分學(xué)生在面對具體情境時，仍顯得有些迷茫，不知如何正確應(yīng)對。

針對這一情況，我認(rèn)為有以下幾點需要改進(jìn)：

1.加強情境模擬的實戰(zhàn)性。雖然課堂上進(jìn)行了模擬演練，但演練的情境與實際情況可能仍有一定差距。我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更加貼近生活的情境，讓學(xué)生在模擬中真正體會到危險的存在，并學(xué)會如何應(yīng)對。

2.提高學(xué)生的參與度。在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個問題，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在小組中充分交流，增強他們的自信心和參與感。

3.強化安全知識的鞏固。課堂上的知識講解可能無法完全滿足學(xué)生的需求，因此，我計劃在課后提供一些安全知識的資料和練習(xí)題，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和鞏固。

具體改進(jìn)措施如下：

-教學(xué)內(nèi)容方面：增加更多真實案例的分享，讓學(xué)生通過案例分析，深入了解安全知識的重要性。

-教學(xué)方式方面：采用更多互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐