Unit 7 Be Wise with Money Period Further Study 說課稿 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版七年級英語上冊Unit7BeWisewithMoney中的PeriodFurtherStudy部分。本節(jié)課將通過閱讀一篇關于理財?shù)亩涛?，讓學生學習如何明智地使用和管理金錢，培養(yǎng)良好的消費和儲蓄習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將復習和鞏固之前學習的關于購物、消費和儲蓄等詞匯和句型，同時引入新的理財概念，如預算、投資等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)目標：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，提高學生運用英語獲取信息、處理信息的能力，以及用英語進行思維和表達的能力。

2.文化意識：讓學生了解不同文化背景下的消費觀念和理財方式，增強跨文化交際意識。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過實踐活動提升學生對英語學習的興趣和自信心。

4.思維品質：鼓勵學生批判性思維，通過分析、比較和評價理財策略，形成自己的消費和儲蓄觀念。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了基本的英語語法結構和常用詞匯，了解了簡單的購物對話和日常消費的表達方式。此外，他們也有了一些基礎的數(shù)學知識，能夠進行簡單的貨幣計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對實用性強的知識更感興趣。他們在英語學習上具有一定的模仿能力和記憶力，但可能在自主運用和創(chuàng)新方面稍顯不足。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學習，有的偏好聽覺輸入，還有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會在理解理財概念、掌握相關詞匯和句型以及將理論應用于實際情境中遇到困難。此外，由于涉及到的金融知識較為復雜，學生可能會在理解預算、投資等概念時感到困惑。同時，對于如何在日常生活中實踐理財，學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗和信心。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解理財?shù)幕靖拍詈驮瓌t，為學生提供必要的理論知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享個人對理財?shù)睦斫夂徒?jīng)驗，促進互動交流。

3.情境模擬法：設計模擬購物、儲蓄和投資的情境，讓學生在實際操作中學習理財。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示理財相關圖片和圖表，增強視覺效果，幫助學生更好地理解內(nèi)容。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對理財知識的掌握。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和金融新聞，拓寬理財知識視野。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學生關于零用錢的使用和儲蓄習慣來引起學生對理財話題的興趣。

回顧舊知：復習Unit7中關于購物、價格和貨幣的詞匯及表達方式，為學習理財知識打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹理財?shù)幕靖拍睿A算、儲蓄、投資等，并解釋它們在日常生活中的重要性。

舉例說明：通過現(xiàn)實生活中的人物故事或案例，說明理財?shù)姆椒ê图记?，以及不理財可能帶來的后果?/p>

互動探究：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐理財，并分享各自的理財計劃和策略。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：設計一個模擬的購物或投資場景，讓學生實際操作如何制定預算、選擇理財產(chǎn)品等。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并提供必要的建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個與理財相關的作業(yè)，例如讓學生制定一個為期一個月的零用錢預算計劃，并記錄實際的花銷情況，分析差異和原因。此外，可以讓學生查找相關的理財新聞或文章，分享給班級同學。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.理財書籍：《理財?shù)牡谝槐緯贰ⅰ肚嗌倌昀碡斨改稀返?，這些書籍以通俗易懂的語言介紹了理財?shù)幕靖拍詈蛯嵱眉记伞?/p>

2.理財視頻：諸如《財經(jīng)新聞》、《理財課堂》等視頻節(jié)目，它們通常邀請專業(yè)人士講解理財知識和市場動態(tài)。

3.理財游戲：如《大富翁》、《模擬投資》等游戲，通過游戲的形式讓學生在娛樂中學習理財。

4.理財活動：學?；蛏鐓^(qū)組織的理財講座、競賽等，學生可以參與其中，親身體驗理財?shù)臉啡ず吞魬?zhàn)。

拓展建議：

1.鼓勵學生閱讀理財書籍，了解理財?shù)幕驹瓌t和方法，培養(yǎng)良好的消費和儲蓄習慣。

2.讓學生觀看理財視頻，關注財經(jīng)新聞，了解市場動態(tài)，提高對理財知識的實際運用能力。

3.利用理財游戲，讓學生在模擬的金融市場中進行投資決策，體驗資金管理的風險與回報。

4.積極參與學校或社區(qū)組織的理財活動，通過實踐提升理財技能，將理論知識應用于實際生活。

5.建議學生記錄自己的日常開支，分析消費行為，制定合理的預算計劃，逐步形成科學的理財觀念。

6.鼓勵學生與家長一起討論家庭理財計劃，了解家庭財務狀況，學會如何在家庭中分擔理財責任。

7.引導學生關注國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展趨勢，了解不同經(jīng)濟環(huán)境下的理財策略，培養(yǎng)跨文化理財意識。

8.鼓勵學生參加理財知識競賽，通過競賽檢驗自己的理財知識和技能，同時激發(fā)學習興趣。

9.建議學生利用假期時間參加銀行、證券公司等金融機構組織的青少年理財夏令營，實地學習理財知識。

10.鼓勵學生成立理財學習小組，定期分享理財心得和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。七、教學反思與總結

教學反思：

這節(jié)課從學生的反應來看，導入部分做得不錯，通過談論學生的個人經(jīng)驗，成功激發(fā)了他們對理財話題的興趣。在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)使用實際案例和故事來解釋理財概念是有效的，學生能夠更好地理解和吸收知識。然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，一些學生對于如何將理論應用到實際生活中仍然感到困惑。此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實際操作中遇到了難題，這提示我需要在未來的課程中加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。

我也反思了自己的教學方法。雖然我盡量使用了多樣的教學手段，如多媒體和互動討論，但我意識到對于一些基礎較弱的學生來說，這些方法可能還不夠。我需要更多地關注這些學生，提供更多的個別指導和支持。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的成效。學生掌握了基本的理財概念，并在模擬活動中展現(xiàn)了對理財策略的理解。情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對理財?shù)呐d趣和重視，這讓我感到欣慰。

但同時，我也看到了教學中存在的問題。例如，課堂管理方面，我在維持學生注意力和秩序方面做得不夠好，導致課堂氛圍有時顯得混亂。此外，學生的參與度不夠均衡，一些活躍的學生主導了討論，而其他學生則較為被動。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：

1.在課堂上設置更多的小組活動，確保每個學生都有機會參與討論和實踐。

2.為基礎較弱的學生提供額外的學習材料和輔導時間，幫助他們跟上課程進度。

3.改進課堂管理策略，確保課堂氛圍有序且充滿活力。

4.鼓勵學生提出問題，并在課堂上給予充分的討論時間，以提高他們的參與度和思考深度。八篇標識：八、板書設計

板書設計是教學過程中不可或缺的一部分，它能夠清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。以下是針對Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy的板書設計重點內(nèi)容：

①理財概念：

-Budget（預算）

-Save（儲蓄）

-Invest（投資）

②關鍵詞匯與短語：

-Income（收入）

-Expense（支出）

-Financialgoal（財務目標）

-Smartspending（明智消費）

③理財步驟：

1.Setabudget（制定預算）

2.Trackexpenses（記錄支出）

3.Savemoney（儲存金錢）

4.Investwisely（明智