Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump （說課稿） -2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級上冊Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”。本節(jié)課將圍繞“運動計劃”這一主題展開，學(xué)習(xí)如何用將來時態(tài)描述自己將要進行的運動項目，以及如何詢問和回答他人將要進行的運動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的名詞、動詞和一般現(xiàn)在時態(tài)等基礎(chǔ)知識，引入一般將來時態(tài)。通過學(xué)習(xí)課文中的對話和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會運用“I'mgoingto...”句型來描述自己的運動計劃，與Module9Unit1中學(xué)到的運動項目相結(jié)合，鞏固和拓展學(xué)生的語言能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”，學(xué)生將能夠運用英語描述自己的運動計劃，提高交流與合作能力。同時，通過了解不同運動項目，增強對體育文化的認識。在課堂活動中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會在真實語境中運用語言進行有效溝通，發(fā)展跨文化交際意識。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠使用簡單的英語進行日常交流。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的單詞和句型，掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)，但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，樂于參與課堂活動，但注意力有時容易分散。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀律，能夠按時完成作業(yè)，但在自主學(xué)習(xí)方面還有待加強。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因為運動話題貼近他們的生活實際，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于本節(jié)課涉及到一些新的語法知識，對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能會存在一定的學(xué)習(xí)難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（三起）英語四年級上冊教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運動項目相關(guān)的圖片和圖表，以及課文對話的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻材料，增強課堂互動性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前規(guī)劃好學(xué)生座位，確保學(xué)生能夠舒適地參與討論和活動。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和單詞卡片，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時跟讀并模仿發(fā)音。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能找到課文中提到的運動項目嗎？它們分別是怎樣用英文表達的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的語音作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生跟讀課文，模仿發(fā)音，理解課文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將跟讀錄音和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前熟悉課文內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和英語口語表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放運動會的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解一般將來時態(tài)的用法，并通過例句演示如何描述運動計劃。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生討論并分享自己的運動計劃。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保他們理解一般將來時態(tài)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述自己的運動計劃。

提問與討論：學(xué)生就自己不理解的地方提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解一般將來時態(tài)的用法。

實踐活動法：通過小組討論實踐描述運動計劃。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述運動計劃的英語表達方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于自己周末運動計劃的短文。

提供拓展資源：提供一些運動類英文繪本和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，用英語寫一篇關(guān)于自己周末運動計劃的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述運動計劃的英語表達。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)督和自我提升的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童趣味運動故事書》：這本書包含了一系列關(guān)于孩子們參與不同體育項目的趣味故事，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，還能在閱讀中學(xué)習(xí)到更多與運動相關(guān)的英語詞匯和表達。

-《小學(xué)生英語日報》體育專欄：該專欄定期發(fā)布有關(guān)體育賽事、運動知識和健康生活方式的英語文章，適合學(xué)生課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力和體育知識。

-《英語口語王》：這本書提供了大量的日常對話和實用句型，其中包括描述運動計劃和體育活動的對話，有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際交流中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語體育節(jié)目：鼓勵學(xué)生在家觀看英文體育節(jié)目，如NBA賽事直播、奧運會報道等，這不僅能夠提高他們的英語聽力水平，還能讓他們更加了解世界體育文化。

-制作運動海報：學(xué)生可以嘗試制作一張關(guān)于他們最喜歡的運動的英語海報，包括運動名稱、運動規(guī)則、運動器材等相關(guān)英語表達。

-采訪家庭成員：學(xué)生可以用英語采訪家庭成員，了解他們的運動喜好和運動經(jīng)歷，然后將采訪內(nèi)容整理成英語短文。

-創(chuàng)作運動日記：學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己參與運動的英語日記，記錄自己在運動中的所見所聞所感，這不僅能夠提高寫作能力，還能加深對運動的理解。

-體育項目研究：鼓勵學(xué)生選擇一個體育項目進行深入研究，包括該項目的歷史、規(guī)則、著名運動員等信息，通過自主學(xué)習(xí)，增強對體育運動的興趣和認識。

-組織小型運動會：學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一個小型的運動會，用英語進行比賽規(guī)則的介紹和比賽結(jié)果的宣布，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。

活動一：運動詞匯大比拼

-任務(wù)：學(xué)生需要列出至少10個與運動相關(guān)的英語單詞，并用法語寫出它們的翻譯。

-目的：擴展學(xué)生的運動詞匯量，提高他們的語言運用能力。

活動二：我的運動故事

-任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于自己或他人的運動故事，用英語描述故事情節(jié)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-目的：鍛煉學(xué)生的寫作能力和口頭表達能力，同時增進同學(xué)之間的交流。

活動三：體育明星研究

-任務(wù)：學(xué)生選擇一個體育明星，研究其職業(yè)生涯和成就，用英語撰寫一份報告，并在課堂上進行展示。

-目的：通過研究體育明星，學(xué)生能夠了解不同運動項目，同時提高研究能力和英語寫作能力。

活動四：運動規(guī)則我知道

-任務(wù)：學(xué)生選擇一項運動，用英語解釋該運動的規(guī)則，并嘗試用簡單的英語解釋一些專業(yè)術(shù)語。

-目的：增強學(xué)生對運動規(guī)則的理解，同時提高他們的英語解釋能力。

活動五：運動與健康小報

-任務(wù)：學(xué)生制作一份關(guān)于運動與健康的小報，內(nèi)容包括運動的好處、運動損傷的預(yù)防等，用英語撰寫并配以插圖。

-目的：提高學(xué)生的綜合運用能力，同時讓他們更加了解運動與健康的關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述運動計劃時，對于一般將來時態(tài)的掌握程度不一。一些學(xué)生能夠較為流暢地使用“I'mgoingto...”句型，但另一些學(xué)生則在時態(tài)的使用上顯得有些混淆。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些針對性的練習(xí)，比如讓學(xué)生在課堂上進行角色扮演，用一般將來時態(tài)描述他們即將進行的運動。

其次，雖然學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度，但我注意到有些學(xué)生在交流時仍然缺乏自信，他們的表達不夠流暢。我計劃在未來的課堂上，為這些學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機會，比如設(shè)置一些簡單的口語任務(wù)，讓他們在小組內(nèi)進行交流，以此來提高他們的自信心和口語表達能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于運動項目的描述過于簡單，缺乏細節(jié)。為了幫助學(xué)生更好地描述運動，我計劃提供一些示范性的文本，讓學(xué)生們參考并模仿。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在作業(yè)中添加一些形容詞和副詞，使他們的描述更加生動和詳細。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面，我覺得視頻和圖片的使用非常有效，它們能夠吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于視頻中的快速對話感到難以跟上。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇一些語速較慢、內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的視頻材料，以便他們能夠更好地吸收和理解。

在改進措施的實施方面，