3我認(rèn)識您了（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

3我認(rèn)識您了（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《3我認(rèn)識您了》旨在幫助一年級學(xué)生初步了解并掌握禮貌用語，培養(yǎng)他們與人交往的基本禮儀，增強(qiáng)對周圍人的尊重與關(guān)愛。通過生動的情境創(chuàng)設(shè)和互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何禮貌地與人打招呼，介紹自己，以及如何尊重他人，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社交能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和良好習(xí)慣，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會交往素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往的能力，學(xué)會使用禮貌用語，掌握與人打招呼、介紹自己的基本技巧，形成良好的人際互動習(xí)慣。

2.道德觀念素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重他人、關(guān)愛他人是做人的基本原則，培養(yǎng)他們的道德情感和道德判斷力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與互動，學(xué)會觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，但尚未掌握復(fù)雜的社交技巧。在能力上，學(xué)生的觀察力、思考力和動手操作能力正處于發(fā)展階段，需要通過具體情境來激發(fā)和引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了基本的道德觀念，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的意識。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們在課堂上的互動往往缺乏規(guī)范，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。對于本節(jié)課《3我認(rèn)識您了》，學(xué)生可能已經(jīng)有過與人打招呼、介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，但并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的禮貌用語和交往技巧。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們掌握與人交往的基本禮儀，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

學(xué)生對新知識充滿好奇，樂于參與互動和游戲，這為課程學(xué)習(xí)提供了有利條件。然而，他們的自我控制能力較弱，容易受到外界干擾，因此，教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-道德與法治一年級上冊教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動游戲卡片

-禮貌用語海報(bào)

-課堂互動活動設(shè)計(jì)

-學(xué)生行為觀察記錄表

-教學(xué)PPT課件五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個(gè)簡單的小游戲，讓學(xué)生模擬在公共場所遇到新朋友時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考在交往中應(yīng)該注意什么。

-回顧舊知：邀請學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌用語，如“你好”、“請問”、“謝謝”等，并討論這些用語在人際交往中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我認(rèn)識您了”，解釋禮貌地打招呼和介紹自己的重要性。

-舉例說明：通過故事講述，展示在不同場景下如何禮貌地與人打招呼和介紹自己。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考在不同情境下應(yīng)該使用哪些禮貌用語，并模擬練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬在校園、家庭等不同場合與人打招呼和介紹自己的情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予正面反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語在日常交往中的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人或朋友練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌用語，并記錄下使用這些用語時(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)反思（約10分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、知識點(diǎn)梳理一、課程主題

-“我認(rèn)識您了”：學(xué)習(xí)如何禮貌地與人打招呼、介紹自己，以及尊重他人的基本禮儀。

二、主要知識點(diǎn)

1.禮貌用語

-“你好”、“很高興認(rèn)識你”、“請問”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等基本禮貌用語。

-在不同場合使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

2.打招呼的禮儀

-面帶微笑，目光柔和，聲音適中。

-注意對方的反應(yīng)，適時(shí)回應(yīng)。

-在公共場所遵守秩序，不隨意打擾他人。

3.介紹自己的技巧

-清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的姓名、年齡、學(xué)校等信息。

-用簡單的語言描述自己的興趣愛好。

-注意傾聽對方的介紹，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

4.尊重他人的原則

-不嘲笑、不歧視他人。

-尊重他人的隱私，不隨意泄露。

-在交往中遵守基本的社交規(guī)則。

5.課堂互動與行為規(guī)范

-積極參與課堂活動，與同學(xué)友好互動。

-遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，不隨意打斷他人。

-保持教室環(huán)境整潔，愛護(hù)公共財(cái)物。

6.社會交往能力培養(yǎng)

-學(xué)會觀察他人的需求和情緒，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

-在交往中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

-學(xué)會處理簡單的社交沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

7.道德情感與價(jià)值觀

-培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感。

-樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到禮貌、尊重是人際交往的基本原則。

-通過實(shí)際行動踐行道德規(guī)范，成為有禮貌、有愛心的小公民。

三、知識點(diǎn)應(yīng)用

1.在家庭中

-與家人互動時(shí)使用禮貌用語，如“早上好”、“謝謝”、“對不起”等。

-在家庭聚會中主動介紹自己，展示良好的社交禮儀。

2.在學(xué)校中

-與同學(xué)交往時(shí)，注意使用禮貌用語，營造和諧的校園氛圍。

-參與課堂活動時(shí)，遵守紀(jì)律，友好互動，展示良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在公共場所

-遵守公共秩序，不隨意打擾他人。

-在需要幫助時(shí)，禮貌地向他人求助，并表達(dá)感謝。

四、知識點(diǎn)鞏固與拓展

1.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場合積極運(yùn)用禮貌用語，提升社交能力。

3.結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會交往中的道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《3我認(rèn)識您了》結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度很高，他們對于禮貌用語的興趣明顯，這一點(diǎn)從他們的積極互動和熱烈討論中可以看出。我設(shè)計(jì)的一些情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮貌用語，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有提升的空間。由于學(xué)生年齡較小，他們的注意力容易分散，有時(shí)候課堂紀(jì)律會出現(xiàn)一些小問題。我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得本節(jié)課的知識點(diǎn)講解得比較清楚，但可能在舉例說明方面還可以更加生動和貼近學(xué)生的生活。如果能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷來講解，可能會更容易引起他們的共鳴，讓他們更深刻地理解和記住禮貌用語的用法。

另外，我也反思了課堂鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。雖然學(xué)生通過角色扮演等方式進(jìn)行了實(shí)踐，但我發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都能夠自如地運(yùn)用所學(xué)。這說明我可能需要在鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在實(shí)際情境中練習(xí)和鞏固。

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