第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)》-說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)》-說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、種類及其在實(shí)際編程中的應(yīng)用，通過(guò)案例分析和編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與教材內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：提升對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的信息意識(shí)，發(fā)展通過(guò)循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的計(jì)算思維；通過(guò)編程實(shí)踐，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力；同時(shí)，培養(yǎng)在遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)的前提下，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的社會(huì)責(zé)任感。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成扎實(shí)的編程基礎(chǔ)和良好的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解了基本的編程概念，如變量、條件判斷等，并對(duì)程序設(shè)計(jì)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)編程充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但可能在理論學(xué)習(xí)上缺乏耐心。能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但編程實(shí)踐能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)案例和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)概念的理解，如何將實(shí)際問(wèn)題抽象為循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及在編程實(shí)踐中遇到的語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)和反饋，難以熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的案例講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和原理。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的編程任務(wù)來(lái)實(shí)踐和掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同探討循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，直觀展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程和效果。

2.利用編程軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)編寫和測(cè)試代碼。

3.引入在線編程平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的編程練習(xí)和即時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)簡(jiǎn)單的猜數(shù)字游戲引入，讓學(xué)生思考如何讓計(jì)算機(jī)重復(fù)執(zhí)行某個(gè)任務(wù)直到猜中數(shù)字。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的條件判斷語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用條件判斷來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義、分類（for循環(huán)、while循環(huán)）及其在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示經(jīng)典的“打印1到100”的例子，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本語(yǔ)法和執(zhí)行過(guò)程。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算階乘、處理數(shù)據(jù)等，并嘗試用偽代碼表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用編程軟件，根據(jù)老師提供的任務(wù)要求編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生編寫代碼的過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)使用循環(huán)結(jié)構(gòu)的小游戲，如猜數(shù)字游戲，要求使用for循環(huán)或while循環(huán)控制游戲流程，并能夠在猜錯(cuò)時(shí)給出提示，直至猜中為止。要求學(xué)生在下節(jié)課前完成，并準(zhǔn)備好展示和分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義與作用

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：循環(huán)結(jié)構(gòu)是一種在程序中重復(fù)執(zhí)行某些指令的結(jié)構(gòu)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：簡(jiǎn)化重復(fù)任務(wù)，提高程序效率，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯。

二、循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類與特點(diǎn)

1.for循環(huán)：

a.定義：for循環(huán)是一種在循環(huán)次數(shù)已知的情況下使用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。

b.語(yǔ)法：for(初始化表達(dá)式;循環(huán)條件;迭代表達(dá)式){循環(huán)體}

c.特點(diǎn)：循環(huán)次數(shù)固定，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔。

2.while循環(huán)：

a.定義：while循環(huán)是一種在循環(huán)次數(shù)未知，但循環(huán)條件明確的情況下使用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。

b.語(yǔ)法：while(循環(huán)條件){循環(huán)體}

c.特點(diǎn)：循環(huán)次數(shù)不固定，可以根據(jù)循環(huán)條件動(dòng)態(tài)調(diào)整。

三、循環(huán)控制語(yǔ)句

1.break語(yǔ)句：用于完全跳出循環(huán)體。

2.continue語(yǔ)句：用于跳過(guò)本次循環(huán)剩余的代碼，直接進(jìn)入下一次循環(huán)。

3.return語(yǔ)句：用于從函數(shù)中返回值，同時(shí)跳出循環(huán)。

四、循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

1.定義：循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套指的是在一個(gè)循環(huán)體內(nèi)部嵌套另一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.應(yīng)用場(chǎng)景：處理多維數(shù)據(jù)、圖形繪制等。

五、循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實(shí)例

1.計(jì)算1到100的累加和。

2.輸出九九乘法表。

3.判斷一個(gè)整數(shù)是否為水仙花數(shù)。

六、循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與注意事項(xiàng)

1.避免死循環(huán)：確保循環(huán)條件能夠在有限次數(shù)內(nèi)變?yōu)榧?，從而結(jié)束循環(huán)。

2.循環(huán)變量初始化：在循環(huán)開始前對(duì)循環(huán)變量進(jìn)行初始化。

3.循環(huán)效率：合理選擇循環(huán)結(jié)構(gòu)，避免不必要的循環(huán)嵌套，提高程序運(yùn)行效率。

七、課堂練習(xí)與拓展

1.編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)整數(shù)，判斷該數(shù)是否為素?cái)?shù)。

2.編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)字符串，統(tǒng)計(jì)其中字母、數(shù)字和其他字符的數(shù)量。

3.編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)整數(shù)數(shù)組，找出其中的最大值和最小值。板書設(shè)計(jì)①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義與作用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-重復(fù)執(zhí)行

-提高效率

②循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類與特點(diǎn)

-for循環(huán)

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-循環(huán)次數(shù)固定

-while循環(huán)

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-循環(huán)次數(shù)不固定

③循環(huán)控制語(yǔ)句

-break

-continue

-return

④循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

-嵌套定義

-應(yīng)用場(chǎng)景

⑤循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實(shí)例

-累加和計(jì)算

-九九乘法表輸出

-水仙花數(shù)判斷

⑥循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與注意事項(xiàng)

-避免死循環(huán)

-循環(huán)變量初始化

-循環(huán)效率優(yōu)化反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例，提高學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.引入編程競(jìng)賽元素，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-制定明確的課堂規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答等，讓學(xué)生積極參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解，營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

-采用多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)