2023-2024學(xué)年廣東省深圳市九年級（上）期末適應(yīng)性考試語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市九年級（上）期末適應(yīng)性考試語文試卷一、尋色彩（21分）1．（7分）春晚《滿庭芳?國色》點燃了中國“色彩新潮流”。大美中國色，穿越千年，展現(xiàn)了中華文化的雅致氣韻。讓我們一起漫步詩林文苑，縱覽色彩之美。請按要求完成問題。滿庭芳?國色作詞梁芒我騎良馬過世間（A）liū達市井和大川眼中顏色翻波（B）斕天地呈現(xiàn)出五官青白黃赤黑東西中南北五色的經(jīng)緯織出山與水千紅萬紫順東風(fēng)雨過千峰潑黛濃情深鍍金風(fēng)玉露志堅勝霜雪滿天……（歌詞節(jié)選，有改動）（1）小深在聽歌記詞時，有兩個字沒有把握寫對，A處用了拼音，B處用了同音字，請你根據(jù)語境幫他寫出正確的漢字?！發(fā)iū”“斕”改成（2）同學(xué)們分享了對歌詞的理解，以下表述正確的一項是A.歌詞感情基調(diào)低沉悲壯，表達了對“國色”的熱愛和贊美。B.這也是一首現(xiàn)代詩，完全不講究押韻，行文自由奔放。C.歌詞中“天地呈現(xiàn)出五官”是用比喻手法描繪“國色”。D.“潑”為動詞，傳神地寫出雨洗千山、春色盎然的特點。（3）同學(xué)們由“霜雪滿天”聯(lián)想到了《沁園春?雪》和《行路難（其一）》，圍繞“雪”展開討論。小深：《沁園春?雪》中“千里冰封，萬里雪飄”由眼前所見的雪景引發(fā)了聯(lián)想和想象，寫出了廣袤無垠的銀色世界，表達了作者的曠達豪邁之情。小圳：可是《行路難（其一）》中李白并沒有見到“雪”，為什么會寫“將登太行雪滿山”呢？小深：我來說一下，。2．（7分）閱讀回答問題。（1）小深整理了與“色彩”有關(guān)的詩句，請將素材A中的詩句補充完整。素材A：露從今夜白，①。（杜甫《月夜憶舍弟》）②，③，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）素材B：刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年（2）艾青擅長繪畫，詩作色調(diào)鮮明。請結(jié)合素材B，并聯(lián)系《艾青詩選》，簡要分析這一特點。3．（3分）“中國紅”有著濃郁厚重的文化感，下列選項填入橫線最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳蠲啦贿^中國紅，這是中國人最喜愛的顏色，是威嚴與莊重，是熱情與希望，_是團結(jié)與幸福，是革命與勝利。中國紅，承載著國人對紅色的深厚記憶，更是中華文化中一脈相承、綿延不絕的象征。①故宮的紅墻②中國結(jié)③火焰④紅星A．②③①④ B．③②④① C．④①③② D．①③②④4．（4分）除“中國紅”外，你心中的“中國色彩”還是什么？請續(xù)寫一節(jié)小詩。什么是中國的色彩？也許是銀白是秦嶺的流云是漠河的霧凇是中國水墨畫里的留白也許是……二、探建筑（36分）5．（7分）在歷史長河中，建筑與文學(xué)常常相互滲透，相得益彰，為我們留下了寶貴的物質(zhì)和精神財富。①三年謫宦此棲遲，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）②，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）③槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》）④遠遠圍墻，。（秦觀《行香子》）⑤，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）⑥范仲淹觀岳陽樓畫卷，想象到時間和景象變化的“大觀”，寫下“，”，令人神往。（范仲淹《岳陽樓記》）6．（22分）閱讀以下材料，探究“亭”在中國文化中的功用與價值。請按要求完成問題?！静牧弦弧凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自宋?歐陽修《醉翁亭記》）【材料二】閑亭一所，修竹一叢，外物蕭然，樂自其中。其亭也，溪左巖右，川空地平，材非難得，功則易成。一門四柱，石礎(chǔ)松欞，泥含淑氣，瓦覆苔青。才容小榻，更設(shè)短屏，后陳酒器，前開藥經(jīng)。亭閑坐臥，清戶開而向林；門下往來，翠陰合而無草。游子見而忘歸，居人對而遺老。余何為者？宇宙至寬，顧立錐而無地；公卿未識，久彈鋏①而辭鄉(xiāng)。一見竹亭之美，竟嗟嘆而成章。（節(jié)選自唐?王泠然《汝州薛家竹亭賦》，有刪改）【注釋】①彈鋏（jiá）：指懷才不遇，心中不平。戰(zhàn)國時馮諼自信才華出眾，不甘做孟嘗君門下客，彈著劍的把手唱歌?！静牧先亢耐な且环N常見的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入勝，其文化象征更是富有中國特色。身處湖心亭，臨于水面，感受到水波飄渺，像神仙一樣，你可以忘卻俗世雜念。因此，可以說湖心亭是中國古人“筑室兮水中”浪漫主義理想的表現(xiàn)。其次，湖心亭的結(jié)構(gòu)一般都很簡單，其柱間通透開辟，面積較小，大多只有頂，沒有墻。①處在哪個角度，近處湖水、遠處青山，②可入眼入心，在空間景觀構(gòu)成中講究情景交融，虛實相應(yīng)。如果你把湖心亭當作是實景，那周圍圍繞的水面就是虛景；如果水面是實景，那倒影就是虛景；如果環(huán)水的亭臺樓閣與樹木山石是實景，那水面上的空間就是虛景……是實是虛，全在觀景者心中。山水之間因為這么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，蒞臨其境的游人眼前和心中之景也更加豐富多彩。（節(jié)選自倪祥?！吨袊鴪@林湖心亭的文化審美》，有刪改）【材料四】亭作為一種建筑實體，和中國的文學(xué)意象存在一種互相參證的關(guān)系。亭最早是作為行人途中休憩之所而被記載的。秦漢時，亭作為一種政治建制，除了迎送的職能外，還被賦予守土保民的職責(zé)。秦漢以后，亭逐演變成迎賓送客的禮儀場所，作為送別親友、餞行小酌的地方，常建于道旁或江畔，成為一種與離人、鄉(xiāng)思、客愁相聯(lián)系的極富感傷和詩意的文化符號，如李白詩中“何處是歸程？長亭更短亭”，就是借一座座亭子抒發(fā)依依惜別之情。魏晉時期文人士大夫與自然親近，亭給這些士人聚宴、游覽、修身提供了理想的場所。亭的建筑實體經(jīng)過文人的游賞、品鑒，逐漸形成固定的文學(xué)意象。東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》，記錄了當時文人雅士在王家園林蘭亭中“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的雅聚情景與人生思考，《蘭亭集序》成為書法與文學(xué)的千古名篇，而“蘭亭”也成為帶上人格精神的文化意象，至今備受推崇。后來，文人還常將造園置亭看作是體現(xiàn)情趣雅量的行為，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的。如清代李漁在《閑情偶記?屋舍部》中自述平生有兩個絕技：“一則辨審音樂，一則置造園亭。”歷史上許多亭子正是根據(jù)文人的審美情趣而設(shè)計、選址和命名的。由此可見，文人趣味對亭的建造、對亭意象的建構(gòu)與審美都產(chǎn)生了巨大的影響。許多亭因為文人的詩文而名聞天下、經(jīng)久不衰，如A。如果沒有文人的參與和欣賞，亭建筑的審美價值和文化價值將會大打折扣。（節(jié)選自黃仲山《亭文學(xué)意象與建筑演變的歷史關(guān)聯(lián)與文化互參》，有刪改）（1）請將以下表格補充完整。字詞出處方法釋義亭閑亭一所字形推源：《說文解字》“亭，民所安定也?！惫┤诵菹⒅幋潢幒隙鵁o草課內(nèi)遷移：佳木秀而繁陰A遺游子見而忘歸，居人對而遺老語境推測：①遺留；②丟失，引申為遺忘；③贈送，讀wèi。B（填序號）（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②外物蕭然，樂自其中。（3）材料一和材料二都是與亭有關(guān)的文章，請將下表填寫完整。摹亭貌記樂事明志趣材料一翼然臨于泉上②④材料一醉翁“醒能述以文”，材料二作者“嗟嘆而成章”，二者借“亭”表達的志趣是：材料二一門四柱，石礎(chǔ)松欞③表達方式①記敘議論、抒情（4）下列關(guān)聯(lián)詞語，填入材料三①②橫線處最恰當?shù)囊豁検茿.只有才B.無論都C.如果就D.因為所以（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是A.材料一的“醉翁亭”可以作為道理論據(jù)補充在材料四A處。B.由材料三可推斷出亭都承載文人“忘卻俗世雜念”的理想。C.材料四中畫波浪線的句子是這則材料的觀點。D.四則材料呈現(xiàn)“由一般到個別”的邏輯順序。（6）根據(jù)材料三，分析張岱筆下“雪”與“亭”的虛實關(guān)系。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）（7）結(jié)合以上材料，探究中國傳統(tǒng)文化中“亭”備受喜愛的原因。7．（4分）班級舉辦“建筑與古典小說”主題展，請參考前言及《三國演義》展板，從四個選項中選擇一個建筑，完成《水滸傳》展板。A.山神廟B.忠義堂C.潯陽樓D.翠云樓前言明清時期建筑文化從山水宮苑走向世俗生活。在古典小說中，建筑成為情節(jié)發(fā)展的重要場所，展現(xiàn)了小說人物命運悲歡。《三國演義》建筑：茅廬解說：劉備求賢若渴，三顧茅廬。諸葛亮被其誠意打動，于茅廬中分析天下大勢，盡顯雄才大略。從茅廬出發(fā)，諸葛亮輔佐劉備興復(fù)漢室，茅廬成為他們君臣二人一生深厚情誼的見證。《水滸傳》建筑：解說：8．（3分）建筑與人的關(guān)系，根本上是外部空間與內(nèi)在心靈的關(guān)系。以下四個空間，哪一個最能成為你的“精神小屋”？結(jié)合以下圖片和生活實際，寫出理由。選擇：理由：三、贊軍人（15分）9．（15分）軍人是國家的脊梁，文學(xué)作品中有很多令人敬佩的軍人形象。閱讀文章，完成問題。極限降落孫利波①夜深了，西部戰(zhàn)區(qū)某旅的高原駐訓(xùn)地一片寧靜。②上等兵許耀文在行軍床上躺了很久，聽著風(fēng)輕刮帳篷的聲音?！皞惆鼰o法正常打開怎么辦？”“不，不會的，傘衣疊得夠平滑夠整齊，每個步驟我都嚴格檢查過的。”雖然對自己的疊傘標準足夠自信，許耀文的腦海里還是不時冒出這樣奇怪的念頭。他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。③天亮后，許耀文要和戰(zhàn)友們?nèi)?zhí)行一次特殊的傘降任務(wù)。傘降地域的海拔高度達到4500米，是他們旅迄今海拔最高的低空跳傘。對于依靠空氣阻力支撐的傘降訓(xùn)練來說，高原與平原的境況大不相同：高原空氣稀薄，降速更快，難度與危險系數(shù)遠大于平原。為了完成這次任務(wù)，許耀文和戰(zhàn)友進行了兩個月的強化訓(xùn)練。僅一個落地動作，就要按照標準要求，一次次從兩米多高的模擬平臺上跳下。每天如此，整條腿腫痛得厲害?！叭[三消，沖上云霄?！币淮未蜗[后，許耀文感覺自己練就了一雙“鐵腿”。④戰(zhàn)友們的陣陣鼾聲傳來，許耀文想起自己新兵時初次跳傘的情景。從直升機內(nèi)跳出時，他不小心被機艙門刮了一下，導(dǎo)致身體姿態(tài)不太規(guī)范。傘包打開后，他一遍遍嘗試拉動操縱桿調(diào)整傘的平衡，但是在強氣流的干擾下效果甚微。落地時，在降落傘的拖動下，他仰面拍在了地上。想到這里，許耀文似乎感到一絲痛感從臀部襲到了腰部、背上、手臂。⑤在挑戰(zhàn)極限海拔跳傘前的這一夜，這些念頭總是不知疲倦地干擾著許耀文，說不清是緊張還是興奮。許耀文知道這些想法純屬杞人憂天，甚至有些好笑。他盡量讓自己靜下心來，把空中特情的處置方法又默想了一遍。⑥慢慢地，睡意襲來，在戰(zhàn)友的輕聲囈語中，他漸漸沉入夢鄉(xiāng)……⑦清晨，伴隨著清脆的哨音，許耀文騰地從床上跳起來。迅速穿衣，請領(lǐng)武器，整理裝具。十分鐘后，許耀文昂首站在集合的隊伍中，準備奔赴幾十公里外的傘降場。⑧天色漸亮，運兵車顛簸前行，許耀文透過車窗望去，路邊的簇簇枯草上掛著晶瑩的霜花，一縷陽光把遠處連綿的雪峰漸次抹紅，天地間變得亮堂起來。⑨運輸直升機掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳觸手可及，許耀文的心臟撲通撲通地跳。當看到遠方群山間一泓藍得出奇的湖泊，凝望著蒼穹下朦朧的仙境時，他的心忽然安穩(wěn)下來。⑩“全隊注意，2分鐘到達預(yù)定著陸地域，做好離機準備！”架次長的指令傳來，許耀文立即坐直身子，托了托胸前的傘包，握緊手中的自動步槍。?“掛拉繩彈簧鉤！”許耀文起立的同時將彈簧鉤掛在鋼絲繩上。?“準備離機！”許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機艙口。?“離機！”許耀文一躍而出——這是他在地面訓(xùn)練模擬過上千遍的動作。?急速下墜，冷風(fēng)撲面，眉毛上似乎凝結(jié)了冰晶，許耀文胸口很悶。2秒鐘后，降落傘包嘩地拉開，下墜瞬間陡然變成慢動作。傘衣雪蓮般綻放在碧藍的天幕上，許耀文一邊操作操縱桿，一邊觀察左右傘員，朵朵傘花呈現(xiàn)出完美的隊形。往地面看去，高原的脈絡(luò)毫無遮掩地呈現(xiàn)在眼前，大地閃著金光。地面越來越近，許耀文保持著規(guī)范姿勢，穩(wěn)穩(wěn)落在預(yù)定區(qū)域。?“完美！”擴音器里傳來總教練贊許的聲音。?許耀文迅速解脫傘具，完成隱蔽偽裝，和戰(zhàn)友們采取戰(zhàn)術(shù)隊形向“敵”目標實施破襲行動。陽光灑在他們涂滿偽裝油彩的面頰上，許耀文萌生了一種沖動，他想縱橫莽原，他想挺立山巔，他想穿越風(fēng)雪！?在高原陽光的沐浴下，他期待著下一次新的“極限降落”。這期待，像高原上對呼吸的渴望一樣，迫切而熱烈……（選自2023年1月9日《解放軍報》，有刪改）【“大”處把握】（1）請補充圖示，呈現(xiàn)許耀文這次任務(wù)的“特殊”之處。①②③【“細”處留意】（2）第③段提到這次跳傘“難度與危險系數(shù)遠大于平原”，請借助鏈接資料解釋原因。鏈接資料一：降落傘采用的是空氣阻力原理，在相同傘衣面積和掛載相同重量的情況下，空氣密度越大，降落傘所產(chǎn)生的阻力就越大，降落傘下降速度就越慢；反之，空氣越稀疏，降落傘產(chǎn)生的阻力越小，下降速度越快。（節(jié)選自秦杰楊建嶺《＜真男＞新兵的遺憾：“著陸場風(fēng)大”，不能跳？》，有刪改）鏈接資料二：如果按高度來劃分，2500米以上的跳傘為高空跳傘，2500米以下的為低空跳傘，而1000米以下的為超低空跳傘。如果跳傘高度僅僅1000米，留給特種兵的開傘時間不足8秒鐘。（節(jié)選自夏陽《特種兵成建制高原低空傘降“高難”“精準”！》，有刪改）（3）請按要求回答下列問題。A.人物的內(nèi)心能通過環(huán)境展現(xiàn)，請結(jié)合第⑨段畫橫線句子進行闡釋。B.動作能展現(xiàn)人物內(nèi)心變化，豐富人物形象。請結(jié)合以下語句具體分析。第②段：他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第?段：許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機艙口?！尽吧睢碧幩伎肌浚?）習(xí)近平總書記提出，要“培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人”。小說主人公許耀文體現(xiàn)的“四有”品質(zhì)中，哪一方面最激勵你？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的經(jīng)歷寫出感想。四、書美文（45分）10．（45分）課堂是成長的舞臺，課堂在校園里，也在生活中。請從下面兩個任務(wù)中任選一個，完成寫作。任務(wù)A：請以“這堂課，有我，有”為題，寫一篇記敘性文章。任務(wù)B：請以“課堂，有才精彩”為題，寫一篇議論性文章。要求：1.先將題目補充完整，立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。2.不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市九年級（上）期末適應(yīng)性考試語文試卷一、尋色彩（21分）1．（7分）春晚《滿庭芳?國色》點燃了中國“色彩新潮流”。大美中國色，穿越千年，展現(xiàn)了中華文化的雅致氣韻。讓我們一起漫步詩林文苑，縱覽色彩之美。請按要求完成問題。滿庭芳?國色作詞梁芒我騎良馬過世間（A）liū達市井和大川眼中顏色翻波（B）斕天地呈現(xiàn)出五官青白黃赤黑東西中南北五色的經(jīng)緯織出山與水千紅萬紫順東風(fēng)雨過千峰潑黛濃情深鍍金風(fēng)玉露志堅勝霜雪滿天……（歌詞節(jié)選，有改動）（1）小深在聽歌記詞時，有兩個字沒有把握寫對，A處用了拼音，B處用了同音字，請你根據(jù)語境幫他寫出正確的漢字。“l(fā)iū”溜“斕”改成瀾（2）同學(xué)們分享了對歌詞的理解，以下表述正確的一項是DA.歌詞感情基調(diào)低沉悲壯，表達了對“國色”的熱愛和贊美。B.這也是一首現(xiàn)代詩，完全不講究押韻，行文自由奔放。C.歌詞中“天地呈現(xiàn)出五官”是用比喻手法描繪“國色”。D.“潑”為動詞，傳神地寫出雨洗千山、春色盎然的特點。（3）同學(xué)們由“霜雪滿天”聯(lián)想到了《沁園春?雪》和《行路難（其一）》，圍繞“雪”展開討論。小深：《沁園春?雪》中“千里冰封，萬里雪飄”由眼前所見的雪景引發(fā)了聯(lián)想和想象，寫出了廣袤無垠的銀色世界，表達了作者的曠達豪邁之情。小圳：可是《行路難（其一）》中李白并沒有見到“雪”，為什么會寫“將登太行雪滿山”呢？小深：我來說一下，詩中的“雪”是詩人想象的，詩人用“雪滿山”來象征人生道路上的艱難險阻，形象地寫出了他仕途的艱難，寓含著無限的悲慨?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“l(fā)iū達”寫作“溜達”，“波斕”中的“斕”應(yīng)寫作“瀾”。（2）本題考查詩歌感情及特點、修辭方法、詞語運用。A.有誤，歌詞感情基調(diào)歡快奔放，表達了對“國色”的熱愛和贊美；B.有誤，這首詩“間”“瀾”“川”“天”押韻，并非“完全不講究押韻”；C.有誤，“天地呈現(xiàn)出五官”是用擬人的手法描繪“國色”；D.正確。故選：D。（3）本題考查對詩歌的理解?！皩⒌翘醒M山”的意思是“想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山”。這里的“雪”并不是實景，而是詩人想象的。詩人仕途不順，遭遇人生挫折，正如雪擁太行。詩人用“雪滿山”來象征人生道路上的艱難險阻，形象地寫出了他仕途的艱難，寓含著無限的悲慨?！窘獯稹看鸢福海?）溜瀾（2）D（3）示例：詩中的“雪”是詩人想象的，詩人用“雪滿山”來象征人生道路上的艱難險阻，形象地寫出了他仕途的艱難，寓含著無限的悲慨2．（7分）閱讀回答問題。（1）小深整理了與“色彩”有關(guān)的詩句，請將素材A中的詩句補充完整。素材A：露從今夜白，①月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）②轉(zhuǎn)朱閣，③低綺戶，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）素材B：刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年（2）艾青擅長繪畫，詩作色調(diào)鮮明。請結(jié)合素材B，并聯(lián)系《艾青詩選》，簡要分析這一特點?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩僭率枪枢l(xiāng)明②轉(zhuǎn)朱閣（注意“閣”的書寫）③低綺戶3．（3分）“中國紅”有著濃郁厚重的文化感，下列選項填入橫線最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳蠲啦贿^中國紅，這是中國人最喜愛的顏色，是威嚴與莊重，是熱情與希望，_是團結(jié)與幸福，是革命與勝利。中國紅，承載著國人對紅色的深厚記憶，更是中華文化中一脈相承、綿延不絕的象征。①故宮的紅墻②中國結(jié)③火焰④紅星A．②③①④ B．③②④① C．④①③② D．①③②④【分析】本題考查選詞填空?！窘獯稹俊巴琅c莊重”的是“故宮的紅墻”，第一空選：①；“火焰”代表著“熱情與希望”，第二空填：③；“中國結(jié)”象征著“團結(jié)與幸?！?，第三空填：②；“紅星”常用來代指“革命與勝利”，第四空填：④。故選：D。4．（4分）除“中國紅”外，你心中的“中國色彩”還是什么？請續(xù)寫一節(jié)小詩。什么是中國的色彩？也許是銀白是秦嶺的流云是漠河的霧凇是中國水墨畫里的留白也許是青綠是漓江的水是武夷山頂?shù)牟枇质情L江三峽兩岸的盛夏……【分析】本題考查仿寫句子。仿寫時，結(jié)合例句來仿寫。注意仿寫格式。示例：青綠是漓江的水是武夷山頂?shù)牟枇质情L江三峽兩岸的盛夏【解答】答案：示例一：青綠是漓江的水是武夷山頂?shù)牟枇质情L江三峽兩岸的盛夏二、探建筑（36分）5．（7分）在歷史長河中，建筑與文學(xué)常常相互滲透，相得益彰，為我們留下了寶貴的物質(zhì)和精神財富。①三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）②溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）③槲葉落山路，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）④遠遠圍墻，隱隱茅堂。（秦觀《行香子》）⑤少年不識愁滋味，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）⑥范仲淹觀岳陽樓畫卷，想象到時間和景象變化的“大觀”，寫下“朝暉夕陰，氣象萬千”，令人神往。（范仲淹《岳陽樓記》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）萬古惟留楚客悲（注意“惟”的寫法）（2）溪云初起日沉閣（注意“溪”的寫法）（3）枳花明驛墻（注意“枳”的寫法）（4）隱隱茅堂（注意“茅”的寫法）（5）少年不識愁滋味（6）朝暉夕陰氣象萬千（注意“暉”“象”的寫法）6．（22分）閱讀以下材料，探究“亭”在中國文化中的功用與價值。請按要求完成問題。【材料一】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自宋?歐陽修《醉翁亭記》）【材料二】閑亭一所，修竹一叢，外物蕭然，樂自其中。其亭也，溪左巖右，川空地平，材非難得，功則易成。一門四柱，石礎(chǔ)松欞，泥含淑氣，瓦覆苔青。才容小榻，更設(shè)短屏，后陳酒器，前開藥經(jīng)。亭閑坐臥，清戶開而向林；門下往來，翠陰合而無草。游子見而忘歸，居人對而遺老。余何為者？宇宙至寬，顧立錐而無地；公卿未識，久彈鋏①而辭鄉(xiāng)。一見竹亭之美，竟嗟嘆而成章。（節(jié)選自唐?王泠然《汝州薛家竹亭賦》，有刪改）【注釋】①彈鋏（jiá）：指懷才不遇，心中不平。戰(zhàn)國時馮諼自信才華出眾，不甘做孟嘗君門下客，彈著劍的把手唱歌?！静牧先亢耐な且环N常見的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入勝，其文化象征更是富有中國特色。身處湖心亭，臨于水面，感受到水波飄渺，像神仙一樣，你可以忘卻俗世雜念。因此，可以說湖心亭是中國古人“筑室兮水中”浪漫主義理想的表現(xiàn)。其次，湖心亭的結(jié)構(gòu)一般都很簡單，其柱間通透開辟，面積較小，大多只有頂，沒有墻。①處在哪個角度，近處湖水、遠處青山，②可入眼入心，在空間景觀構(gòu)成中講究情景交融，虛實相應(yīng)。如果你把湖心亭當作是實景，那周圍圍繞的水面就是虛景；如果水面是實景，那倒影就是虛景；如果環(huán)水的亭臺樓閣與樹木山石是實景，那水面上的空間就是虛景……是實是虛，全在觀景者心中。山水之間因為這么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，蒞臨其境的游人眼前和心中之景也更加豐富多彩。（節(jié)選自倪祥?！吨袊鴪@林湖心亭的文化審美》，有刪改）【材料四】亭作為一種建筑實體，和中國的文學(xué)意象存在一種互相參證的關(guān)系。亭最早是作為行人途中休憩之所而被記載的。秦漢時，亭作為一種政治建制，除了迎送的職能外，還被賦予守土保民的職責(zé)。秦漢以后，亭逐演變成迎賓送客的禮儀場所，作為送別親友、餞行小酌的地方，常建于道旁或江畔，成為一種與離人、鄉(xiāng)思、客愁相聯(lián)系的極富感傷和詩意的文化符號，如李白詩中“何處是歸程？長亭更短亭”，就是借一座座亭子抒發(fā)依依惜別之情。魏晉時期文人士大夫與自然親近，亭給這些士人聚宴、游覽、修身提供了理想的場所。亭的建筑實體經(jīng)過文人的游賞、品鑒，逐漸形成固定的文學(xué)意象。東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》，記錄了當時文人雅士在王家園林蘭亭中“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的雅聚情景與人生思考，《蘭亭集序》成為書法與文學(xué)的千古名篇，而“蘭亭”也成為帶上人格精神的文化意象，至今備受推崇。后來，文人還常將造園置亭看作是體現(xiàn)情趣雅量的行為，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的。如清代李漁在《閑情偶記?屋舍部》中自述平生有兩個絕技：“一則辨審音樂，一則置造園亭?！睔v史上許多亭子正是根據(jù)文人的審美情趣而設(shè)計、選址和命名的。由此可見，文人趣味對亭的建造、對亭意象的建構(gòu)與審美都產(chǎn)生了巨大的影響。許多亭因為文人的詩文而名聞天下、經(jīng)久不衰，如A。如果沒有文人的參與和欣賞，亭建筑的審美價值和文化價值將會大打折扣。（節(jié)選自黃仲山《亭文學(xué)意象與建筑演變的歷史關(guān)聯(lián)與文化互參》，有刪改）（1）請將以下表格補充完整。字詞出處方法釋義亭閑亭一所字形推源：《說文解字》“亭，民所安定也。”供人休息之所陰翠陰合而無草課內(nèi)遷移：佳木秀而繁陰A綠蔭，樹蔭遺游子見而忘歸，居人對而遺老語境推測：①遺留；②丟失，引申為遺忘；③贈送，讀wèi。B②（填序號）（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②外物蕭然，樂自其中。（3）材料一和材料二都是與亭有關(guān)的文章，請將下表填寫完整。摹亭貌記樂事明志趣材料一翼然臨于泉上②太守觀景、設(shè)宴、與民同樂④材料一醉翁“醒能述以文”，材料二作者“嗟嘆而成章”，二者借“亭”表達的志趣是：寄情山水，排遣懷才不遇的憂愁。材料二一門四柱，石礎(chǔ)松欞③休閑坐臥、與朋友交往、修養(yǎng)身心表達方式①描寫記敘議論、抒情（4）下列關(guān)聯(lián)詞語，填入材料三①②橫線處最恰當?shù)囊豁検荁A.只有才B.無論都C.如果就D.因為所以（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是CA.材料一的“醉翁亭”可以作為道理論據(jù)補充在材料四A處。B.由材料三可推斷出亭都承載文人“忘卻俗世雜念”的理想。C.材料四中畫波浪線的句子是這則材料的觀點。D.四則材料呈現(xiàn)“由一般到個別”的邏輯順序。（6）根據(jù)材料三，分析張岱筆下“雪”與“亭”的虛實關(guān)系。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）（7）結(jié)合以上材料，探究中國傳統(tǒng)文化中“亭”備受喜愛的原因?！痉治觥繀⒖甲g文：（一）環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。……不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。（二）有一座幽靜的亭子，周圍長著一叢修長的竹子。外界事物在這里都顯得很蕭條，但我自己（仍）從中獲得快樂。這座亭子，就座落在小溪的左側(cè)，山峰的右側(cè)，四周空曠平坦。建造亭子的材料很容易得到，建造起來也很容易成功。亭子中間立著四根柱子，柱子下置著石礎(chǔ)，上面用松木做成窗欞。亭子的四壁用泥土燒制，上面蓋著綠色的琉璃瓦。亭子里面設(shè)有小榻，還放置著屏風(fēng)，后面陳設(shè)酒器，亭子前面放著藥書。我在這幽靜的亭子里，時而坐著，時而躺著，清靜的門敞開著，面對著樹林。門下經(jīng)常往來著一些行人，在綠色的樹陰下，地上看不見雜草。游子們來到這里，會流連忘返；居住在這里的居民們面對著它，幾乎忘記了衰老。我是什么人呢？宇宙如此廣大，我站立的地方卻窄小得連立足之地也沒有；雖然貴為公卿，卻未曾相識，因而長久地彈著劍而憂憤不已。然而，一旦看到這座竹亭的優(yōu)美景致后，竟然感嘆不已，寫成了這篇文章?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞義。A.句意：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。陰：綠蔭，樹蔭B.句意：游子們來到這里，會流連忘返；居住在這里的居民們面對著它，幾乎忘記了衰老。遺：遺忘，忘記。故選：②。（2）本題考查翻譯句子。①重點詞語有：林霏，樹林間的霧氣；開，消散；歸，聚攏；暝，昏暗。句意：太陽出來，樹林間的霧氣散了；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。②重點詞語有：蕭然，蕭條冷寂；樂自其中，從中獲得快樂。句意：外在的事物蕭條冷寂，我（仍）從中獲得快樂。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。①“摹亭貌”就是描摹亭子的外貌以及周圍的景色，表達方式屬于“描寫”。②文章主要描寫了醉翁亭周圍的景色，記敘了歐陽修設(shè)宴招待游山的百姓和友人，體現(xiàn)與民同樂的思想情感。據(jù)此概括即可。③結(jié)合“亭閑坐臥，清戶開而向林；門下往來，翠陰合而無草。游子見而忘歸，居人對而遺老”等內(nèi)容可得：作者主要記敘了休閑坐臥、與朋友交往、修養(yǎng)身心等事情。④材料一文章主要描寫了醉翁亭周圍的景色，記敘了歐陽修設(shè)宴招待游山的百姓和友人，體現(xiàn)與民同樂的思想情感，抒發(fā)了作者寄情山水，排遣懷才不遇的憂愁。材料二作者主要記敘了休閑坐臥、與朋友交往、修養(yǎng)身心等事情。結(jié)合“宇宙至寬，顧立錐而無地；公卿未識，久彈鋏而辭鄉(xiāng)”可知也是在抒發(fā)懷才不遇的郁悶之情。（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。聯(lián)系上下文，結(jié)合“處在哪個角度，近處湖水、遠處青山”“可入眼入心，在空間景觀構(gòu)成中講究情景交融，虛實相應(yīng)”可知上下句之間構(gòu)成條件關(guān)系的復(fù)句。A.是條件關(guān)系。但是“才”后面的內(nèi)容要實現(xiàn)就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。在此句中不符語境。B.是條件關(guān)系。C.是假設(shè)關(guān)系。D.是因果關(guān)系。故選：B。（5）本題考查理解材料內(nèi)容。A.有誤，材料一的“醉翁亭”可以作為事實論據(jù)補充在材料四A處。B.有誤，由材料三可推斷出亭都承載文人“筑室兮水中”浪漫主義理想。C.正確。D.有誤，材料一、二只是單獨介紹兩個亭子，并非是“一般到個別”的邏輯順序。故選：C。（6）本題考查理解語言的運用。結(jié)合材料三中的“如果你把湖心亭當作是實景，那周圍圍繞的水面就是虛景；如果水面是實景，那倒影就是虛景；如果環(huán)水的亭臺樓閣與樹木山石是實景，那水面上的空間就是虛景……是實是虛，全在觀景者心中”內(nèi)容進行分析即可，鏈接材料中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，雪可以是實景，亭子就是虛景；亭子是實景，雪就是虛景。結(jié)合文章內(nèi)容以及作者的情感進行分析即可。（7）本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合“湖心亭是一種常見的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入勝，其文化象征更是富有中國特色。身處湖心亭，臨于水面，感受到水波飄渺，像神仙一樣，你可以忘卻俗世雜念”可得：“亭”講究選址且有獨特的結(jié)構(gòu)，容易讓人于自然親近時，忘卻俗世雜念；結(jié)合“山水之間因為這么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，蒞臨其境的游人眼前和心中之景也更加豐富多彩”可得：“亭”讓游人眼前和心中之景更加豐富多彩；結(jié)合“魏晉時期文人士大夫與自然親近，亭給這些士人聚宴、游覽、修身提供了理想的場所。亭的建筑實體經(jīng)過文人的游賞、品鑒，逐漸形成固定的文學(xué)意象”“亭逐演變成迎賓送客的禮儀場所，作為送別親友、餞行小酌的地方，常建于道旁或江畔，成為一種與離人、鄉(xiāng)思、客愁相聯(lián)系的極富感傷和詩意的文化符號”可得：“亭”進入文學(xué)作品，逐漸形成固定的文學(xué)意象，滿足了文人營造意境、表達復(fù)雜情感的需要；結(jié)合“文人還常將造園置亭看作是體現(xiàn)情趣雅量的行為，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的”可得：“亭”體現(xiàn)文人情趣雅量，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的。答案：（1）A綠蔭，樹蔭B②（2）①太陽出來，樹林間的霧氣散了；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。②外在的事物蕭條冷寂，我（仍）從中獲得快樂。（3）①描寫②太守觀景、設(shè)宴、與民同樂③休閑坐臥、與朋友交往、修養(yǎng)身心④寄情山水，排遣懷才不遇的憂愁。（4）B（5）C（6）示例一：張岱筆下的“雪”是虛景，“亭”是實景。張岱癡行看雪，感受了寂寥空曠的冰雪世界；然而于湖心亭中偶遇“金陵人”，更引發(fā)了他故國之思，癡迷于前朝故國才是他內(nèi)心深處最深厚的情感。示例二：張岱筆下的“雪”是實景，“亭”是虛景。張岱在西湖大雪三日后的夜晚去看雪，感受到了雪景的空闊與人的渺小，冰雪世界的潔美也映射了他高潔自恃的人格理想，不媚不俗的精神世界，而亭中偶遇看雪人也只是“三大白而別”，并沒有引發(fā)他知音之感。（7）①“亭”講究選址且有獨特的結(jié)構(gòu)，容易讓人于自然親近時，忘卻俗世雜念；②“亭”讓游人眼前和心中之景更加豐富多彩；③“亭”進入文學(xué)作品，逐漸形成固定的文學(xué)意象，滿足了文人營造意境、表達復(fù)雜情感的需要；④“亭”融入日常的文化生活，可體現(xiàn)文人情趣雅量，達到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的。7．（4分）班級舉辦“建筑與古典小說”主題展，請參考前言及《三國演義》展板，從四個選項中選擇一個建筑，完成《水滸傳》展板。A.山神廟B.忠義堂C.潯陽樓D.翠云樓前言明清時期建筑文化從山水宮苑走向世俗生活。在古典小說中，建筑成為情節(jié)發(fā)展的重要場所，展現(xiàn)了小說人物命運悲歡?！度龂萘x》建筑：茅廬解說：劉備求賢若渴，三顧茅廬。諸葛亮被其誠意打動，于茅廬中分析天下大勢，盡顯雄才大略。從茅廬出發(fā)，諸葛亮輔佐劉備興復(fù)漢室，茅廬成為他們君臣二人一生深厚情誼的見證?！端疂G傳》建筑：山神廟解說：禁軍教頭林沖遭陷害被刺配滄州，后到草料場工作，因大雪壓塌了住處，來到山神廟借宿，意外聽到陸謙的談話，得知高俅的陰謀，知道自己被陷害的真相，怒而提槍殺死仇人，從此走上梁山。山神廟情節(jié)成為林沖從隱忍到反抗的重大人生轉(zhuǎn)折點，也是“官逼民反”主題的集中體現(xiàn)?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。【解答】本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。A.山神廟：八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死兩人?？梢哉f，正是這次事件，才使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。B.忠義堂：原來叫聚義廳，梁山好漢商議軍情、調(diào)兵遣將、排定座次的地方。晁蓋在曾頭市中箭去世后，宋江成了山寨之主。他便把聚義廳改為忠義堂，并在門前樹起了“替天行道”的大旗。C.潯陽樓：宋江在潯陽樓題反詩。“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”一句，真正暴露了他內(nèi)心深處的造反稱王之意。這也只不過是宋江的酒后牢騷。江州通判黃文炳，認定宋江題的詩是反詩，他不過是要借題發(fā)揮，想趁機重新上位。而宋江本人，在題詩之前的一番話，也完全表明了心跡。D.翠云樓：吳用要在元宵節(jié)時，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。答案：示例：建筑：山神廟解說：禁軍教頭林沖遭陷害被刺配滄州，后到草料場工作，因大雪壓塌了住處，來到山神廟借宿，意外聽到陸謙的談話，得知高俅的陰謀，知道自己被陷害的真相，怒而提槍殺死仇人，從此走上梁山。山神廟情節(jié)成為林沖從隱忍到反抗的重大人生轉(zhuǎn)折點，也是“官逼民反”主題的集中體現(xiàn)。8．（3分）建筑與人的關(guān)系，根本上是外部空間與內(nèi)在心靈的關(guān)系。以下四個空間，哪一個最能成為你的“精神小屋”？結(jié)合以下圖片和生活實際，寫出理由。選擇：B理由：這里承載了我對閱讀的熱愛，是我汲取知識的海洋，帶給我無窮的精神力量。在生活中遇到挫折時，圖書館里的書籍可以消解我的情緒，撫慰我的心靈，讓我身心豐盈?！痉治觥勘绢}考查表達能力。從題干給出的四個空間中，選擇一個作為你的“精神小屋”，并結(jié)合圖片和生活實際，寫出選擇的理由。言簡意賅，表達清晰，言之有理。如：選C體育館；理由：體育館最能成為我的“精神小屋”，因為它能夠讓我感受到運動帶來的激情和能量，鍛煉身體和內(nèi)心的效果，同時也是一個社交和互動的空間。在體育館中，我能夠釋放自己的壓力和情緒，結(jié)交更多的朋友，拓展自己的社交圈?！窘獯稹看鸢福菏纠築.圖書館。這里承載了我對閱讀的熱愛，是我汲取知識的海洋，帶給我無窮的精神力量。在生活中遇到挫折時，圖書館里的書籍可以消解我的情緒，撫慰我的心靈，讓我身心豐盈。三、贊軍人（15分）9．（15分）軍人是國家的脊梁，文學(xué)作品中有很多令人敬佩的軍人形象。閱讀文章，完成問題。極限降落孫利波①夜深了，西部戰(zhàn)區(qū)某旅的高原駐訓(xùn)地一片寧靜。②上等兵許耀文在行軍床上躺了很久，聽著風(fēng)輕刮帳篷的聲音?！皞惆鼰o法正常打開怎么辦？”“不，不會的，傘衣疊得夠平滑夠整齊，每個步驟我都嚴格檢查過的?！彪m然對自己的疊傘標準足夠自信，許耀文的腦海里還是不時冒出這樣奇怪的念頭。他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。③天亮后，許耀文要和戰(zhàn)友們?nèi)?zhí)行一次特殊的傘降任務(wù)。傘降地域的海拔高度達到4500米，是他們旅迄今海拔最高的低空跳傘。對于依靠空氣阻力支撐的傘降訓(xùn)練來說，高原與平原的境況大不相同：高原空氣稀薄，降速更快，難度與危險系數(shù)遠大于平原。為了完成這次任務(wù)，許耀文和戰(zhàn)友進行了兩個月的強化訓(xùn)練。僅一個落地動作，就要按照標準要求，一次次從兩米多高的模擬平臺上跳下。每天如此，整條腿腫痛得厲害。“三腫三消，沖上云霄?！币淮未蜗[后，許耀文感覺自己練就了一雙“鐵腿”。④戰(zhàn)友們的陣陣鼾聲傳來，許耀文想起自己新兵時初次跳傘的情景。從直升機內(nèi)跳出時，他不小心被機艙門刮了一下，導(dǎo)致身體姿態(tài)不太規(guī)范。傘包打開后，他一遍遍嘗試拉動操縱桿調(diào)整傘的平衡，但是在強氣流的干擾下效果甚微。落地時，在降落傘的拖動下，他仰面拍在了地上。想到這里，許耀文似乎感到一絲痛感從臀部襲到了腰部、背上、手臂。⑤在挑戰(zhàn)極限海拔跳傘前的這一夜，這些念頭總是不知疲倦地干擾著許耀文，說不清是緊張還是興奮。許耀文知道這些想法純屬杞人憂天，甚至有些好笑。他盡量讓自己靜下心來，把空中特情的處置方法又默想了一遍。⑥慢慢地，睡意襲來，在戰(zhàn)友的輕聲囈語中，他漸漸沉入夢鄉(xiāng)……⑦清晨，伴隨著清脆的哨音，許耀文騰地從床上跳起來。迅速穿衣，請領(lǐng)武器，整理裝具。十分鐘后，許耀文昂首站在集合的隊伍中，準備奔赴幾十公里外的傘降場。⑧天色漸亮，運兵車顛簸前行，許耀文透過車窗望去，路邊的簇簇枯草上掛著晶瑩的霜花，一縷陽光把遠處連綿的雪峰漸次抹紅，天地間變得亮堂起來。⑨運輸直升機掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳觸手可及，許耀文的心臟撲通撲通地跳。當看到遠方群山間一泓藍得出奇的湖泊，凝望著蒼穹下朦朧的仙境時，他的心忽然安穩(wěn)下來。⑩“全隊注意，2分鐘到達預(yù)定著陸地域，做好離機準備！”架次長的指令傳來，許耀文立即坐直身子，托了托胸前的傘包，握緊手中的自動步槍。?“掛拉繩彈簧鉤！”許耀文起立的同時將彈簧鉤掛在鋼絲繩上。?“準備離機！”許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機艙口。?“離機！”許耀文一躍而出——這是他在地面訓(xùn)練模擬過上千遍的動作。?急速下墜，冷風(fēng)撲面，眉毛上似乎凝結(jié)了冰晶，許耀文胸口很悶。2秒鐘后，降落傘包嘩地拉開，下墜瞬間陡然變成慢動作。傘衣雪蓮般綻放在碧藍的天幕上，許耀文一邊操作操縱桿，一邊觀察左右傘員，朵朵傘花呈現(xiàn)出完美的隊形。往地面看去，高原的脈絡(luò)毫無遮掩地呈現(xiàn)在眼前，大地閃著金光。地面越來越近，許耀文保持著規(guī)范姿勢，穩(wěn)穩(wěn)落在預(yù)定區(qū)域。?“完美！”擴音器里傳來總教練贊許的聲音。?許耀文迅速解脫傘具，完成隱蔽偽裝，和戰(zhàn)友們采取戰(zhàn)術(shù)隊形向“敵”目標實施破襲行動。陽光灑在他們涂滿偽裝油彩的面頰上，許耀文萌生了一種沖動，他想縱橫莽原，他想挺立山巔，他想穿越風(fēng)雪！?在高原陽光的沐浴下，他期待著下一次新的“極限降落”。這期待，像高原上對呼吸的渴望一樣，迫切而熱烈……（選自2023年1月9日《解放軍報》，有刪改）【“大”處把握】（1）請補充圖示，呈現(xiàn)許耀文這次任務(wù)的“特殊”之處。①海拔4500米的高原。②低空跳傘。③向“敵”目標實施破襲行動。【“細”處留意】（2）第③段提到這次跳傘“難度與危險系數(shù)遠大于平原”，請借助鏈接資料解釋原因。鏈接資料一：降落傘采用的是空氣阻力原理，在相同傘衣面積和掛載相同重量的情況下，空氣密度越大，降落傘所產(chǎn)生的阻力就越大，降落傘下降速度就越慢；反之，空氣越稀疏，降落傘產(chǎn)生的阻力越小，下降速度越快。（節(jié)選自秦杰楊建嶺《＜真男＞新兵的遺憾：“著陸場風(fēng)大”，不能跳？》，有刪改）鏈接資料二：如果按高度來劃分，2500米以上的跳傘為高空跳傘，2500米以下的為低空跳傘，而1000米以下的為超低空跳傘。如果跳傘高度僅僅1000米，留給特種兵的開傘時間不足8秒鐘。（節(jié)選自夏陽《特種兵成建制高原低空傘降“高難”“精準”！》，有刪改）（3）請按要求回答下列問題。A.人物的內(nèi)心能通過環(huán)境展現(xiàn)，請結(jié)合第⑨段畫橫線句子進行闡釋。B.動作能展現(xiàn)人物內(nèi)心變化，豐富人物形象。請結(jié)合以下語句具體分析。第②段：他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第?段：許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機艙口?！尽吧睢碧幩伎肌浚?）習(xí)近平總書記提出，要“培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人”。小說主人公許耀文體現(xiàn)的“四有”品質(zhì)中，哪一方面最激勵你？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的經(jīng)歷寫出感想?！痉治觥勘疚挠洈⒘嗽S耀文接受了一個“特殊”的任務(wù)：任務(wù)地點：海拔4500米的高原；技術(shù)挑戰(zhàn)：低空跳傘；行動目的：向“敵”目標實施破襲行動。文章表現(xiàn)了許耀文面對極限挑戰(zhàn)，勇敢、堅定、勇于擔當、對國家忠誠的品質(zhì)。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“傘降地域的海拔高度達到4500米，是他們旅迄今海拔最高的低空跳傘”，①概括為：海拔4500米的高原；②概括為：低空跳傘；結(jié)合“許耀文迅速解脫傘具，完成隱蔽偽裝，和戰(zhàn)友們采取戰(zhàn)術(shù)隊形向‘敵’目標實施破襲行動”，③概括為：向“敵”目標實施破襲行動。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“對于依靠空氣阻力支撐的傘降訓(xùn)練來說，高原與平原的境況大不相同：高原空氣稀薄，降速更快，難度與危險系數(shù)遠大于平原”分析，高原地區(qū)，空氣稀疏，降落傘所產(chǎn)生的阻力小，下降速度快；結(jié)合鏈接資料二“如果跳傘高度僅僅1000米，留給特種兵的開傘時間不足8秒鐘”分析，低空跳傘，留給特種兵的開傘時間短。（3）①本題考查句子分析。畫線句子“當看到遠方群山間一泓藍得出奇的湖泊，凝望著蒼穹下朦朧的仙境時”描繪了許耀文眼中所見的由群山和湖泊構(gòu)成的仙境，結(jié)合“淡淡的云翳觸手可及，許耀文的心臟撲通撲通地跳”“他的心忽然安穩(wěn)下來”分析，襯托出許耀文在跳傘前由緊張變得安穩(wěn)的心理變化，也正是如此美好的山河，讓許耀文想起自己保疆衛(wèi)國的責(zé)任和擔當。②本題考查人物形象分析?！八教?、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是許耀文跳傘前夜一系列動作，寫出他內(nèi)心緊張不安。“許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機艙口”一句寫跳傘時連用五個動詞，生動刻畫他動作迅速，內(nèi)心堅定。兩處對比鮮明，體現(xiàn)出許耀文不斷成長，日漸勇敢而堅定。（4）本題考查閱讀感悟。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：他的“有血性”激勵了我?！坝醒浴本褪恰爸倚某嗾\”，許耀文面對極限挑戰(zhàn)，有過緊張、害怕，但執(zhí)行任務(wù)時，卻勇敢堅定地完成，因為他懂得身為軍人就要對國家忠誠，把國家放在第一位！作為少年人，在生活中，不畏艱難，忠于理想，也是“有血性”的表現(xiàn)，我將以革命軍人為榜樣，在逐夢路上做一個“有血性”的少年人。答案：（1）①海拔4500米的高原；②低空跳傘；③向“敵”目標實施破襲行動。（2）①高原地區(qū)，空氣稀疏，降落傘所產(chǎn)生的阻力小，下降速度快；②低空跳傘，留給特種兵的開傘時間短。（3）①描繪了許耀文眼中所見的由群山和湖泊構(gòu)成的仙境，襯托出許耀文在跳傘前由緊張變得安穩(wěn)的心理變化，表現(xiàn)了許耀文保疆衛(wèi)國的責(zé)任和擔當?shù)钠焚|(zhì)。②第一句是動作描寫，生動形象地寫出許耀文內(nèi)心緊張不安；第二句動作描寫，生動刻畫他動作迅速，內(nèi)心堅定。對比手法，突出了許耀文不斷成長，日漸勇敢而堅定。（4）示例：他的“有本事”激勵了我。高原低空跳傘是許耀文的本事，這種“本事”不是天賦，而是長期艱苦訓(xùn)練而成！文中多次插敘他訓(xùn)練的艱苦和危險，他的堅毅才成就了“完美”的本事。我也常常羨慕一些同學(xué)“有本事”，學(xué)習(xí)成績好，從許耀文的經(jīng)歷中我受到激勵，“有本事”的背后是艱辛的付出，面對困難要接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己。四、書美文（45分）10．（45分）課堂是成長的舞臺，課堂在校園里，也在生活中。請從下面兩個任務(wù)中任選一個，完成寫作。任務(wù)A：請以“這堂課，有我，有”為題，寫一篇記敘性文章。任務(wù)B：請以“課堂，有才精彩”為題，寫一篇議論性文章。要求：1.先將題目補充完整，立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。2.不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。【分析】任務(wù)A.本題考查半命題作文。第一，審題立意?！斑@堂課”這里的“課”可以是傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，也可以是生活中的一次經(jīng)歷、一個事件或一段時間，對自己有教育意義，讓自己有成長和收獲；“有我”強調(diào)了“我”在這堂課中的參與和角色，突出了個人的體