2024年綠色食品教案

2024年綠色食品教案

綠色食品教案1

一、目標：

1、認識一些常見的綠色食物。

2、體驗活動的快樂。

二、準備：

1、各種綠色食品實物或圖片。

2、超市情境。

三、過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師："你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺？"

幼1:"綠色的蔬菜我吃過。”

幼2:"看到綠色的食物。"

師："綠色食物是健康的‘食物，說說你知道的綠色食物。"

幼1："蔬菜是綠色食物。"

幼2:"薯片不是綠色食物。”

幼3:"綠色食物吃起來香香的。"

2、游戲。

師："看，這是哪里？"

幼:"超市。"

師："超市里有哪些綠色食物可以買呢?”

幼1:“青菜?！?/p>

幼2:"有綠色標記的食品。"（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）

師："我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。"（綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食

物才是綠色食品）

3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內(nèi)容。

綠色食品教案2

活動準備

1、請大班幼兒排演好情景故事表演；

2、小雞、小貓、螞蚊、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；

3、玩具推車一輛；

4、小兔、小羊布偶各一個。

活動目標

1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

3、引導(dǎo)幼兒運用以有生活進行故事創(chuàng)編。

活動過程

引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會

怎樣做？

1、請幼兒觀看情景故事表演。

2、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。小動物們最喜歡吃什么?當他們得到自己最喜

歡吃的東西時，是怎樣說的？

3、引導(dǎo)幼兒運用以有生活經(jīng)臉進行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動物爰吃什么東西?如果

他們得到自己最喜歡吃的‘東西時，會分給誰一起吃呢?

4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車

5、教師拿出皮球，請幼兒進行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么

辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。

綠色食品教案3

一、設(shè)計意圖：

隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學(xué)，還應(yīng)符

合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關(guān)的

綠色食品為內(nèi)容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益

身體健康。本活動采用多媒體教學(xué)的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的動機，并

讓幼兒操作電腦在電腦中自己尋找答案培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。

二、活動目的：

1、初步了解綠色食品標志的‘含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無

污染食品。

2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益

身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒從＜）\樹立環(huán)保意識。

三、活動準備：

1、布置一個自選商場。

2、放大的綠色食品標志圖二張。

3、六臺電腦及課件。

四、活動過程：

（一）以到"自選商場"選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼找食品包裝袋上的標

（二）出示綠色食品標志，引導(dǎo)幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。

（三）簡介綠色食品標志的含義：

1、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個

標志。

2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠

色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品

是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

（四）幼兒探索活動：

1、幼兒分組操作電腦。

（1）了解綠色食品的來源。

（2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案。

2、集中交流操作中所獲得的答案。

（五）師小結(jié)。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。

（七）教育幼兒多吃綠色食品。

綠色食品教案4

活動目標：

1、認識綠色食品標志，能鑒別常見的綠色食品。

2、知道綠色食品具有豐富的營養(yǎng),逐漸喜愛吃各種綠色食品。

活動重點：

辨別綠色食品標志。

活動難點：

鑒別常見的綠色食品

活動準備：

各種包裝的綠色食品，綠色標志。

活動過程：

1、展示和鑒別

每個小朋友帶一樣綠色食品，教師與幼兒一起鑒別：

1■哪些是綠色食品?"

?綠色的菜就是綠色食品嗎?”

2、認識綠色食品：

師「什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)

小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品，而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。3、辨別綠

色食品：

師:"如何來辨認綠色食品?.(幼兒互相討論)

小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開，綠色食品由統(tǒng)一的標志來標識，那就是綠色標志(出示綠

色標志)。

(1)觀察綠色標志:--11綠色食品的標志由特定的'圖形來表示。綠色標志圖形由三部分構(gòu)成:上

方的太陽、下方的葉片和禧蕾。標志圖形為正圓形。

(2)辨別綠色標志：

一-找找看，剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標志的呢??

(3)幼兒尋找?guī)в芯G色食品標志的包裝袋。

4、幼兒品嘗綠色食品:

為每人準備1-2種綠色食品,讓幼兒品嘗。

綠色食品教案5

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師幼共同布置"綠色食品"主題墻飾，展示幼兒收集的各種綠色食品的圖片、標志，豐

富幼兒的經(jīng)驗。

2、將幼兒設(shè)計的綠色食品包裝袋，布置在幼兒作品欄中，供幼兒欣賞。

3、提供花卉、水生動物等，豐富自然角內(nèi)容，供幼兒觀察。

4、布置班級的活動區(qū)域，增添與主題內(nèi)容相關(guān)的活動材料，豐富幼兒游戲內(nèi)容。

家園共育：

1、設(shè)立“家長園地”專欄，介紹本主題的活動內(nèi)容、目標及配合事項等。

2、建議家長與孩子共同收集有關(guān)綠色食品的圖片及食品包裝袋。

3、請家長通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式，幫助幼兒豐富有關(guān)綠色食品的知識。

4、請家長利用休息時間，帶幼兒去超市尋找綠色食品，了解綠色食品的種類是多種多樣。

主題目標：

1、認識綠色食品的標志，知道綠色食品是營養(yǎng)豐富、沒有污染、安全的食品，初步掌握幾

種分辨綠色食品的方法。

2、知道哪些是綠色食品，了解綠色食品的相關(guān)知識，愿意選擇并食用綠色食品，喜歡健康

生活。

3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，懂得綠色食品與人類、環(huán)境的密切關(guān)系。

4、能按10以內(nèi)指定數(shù)目的點卡取出相等數(shù)量的‘物體，學(xué)會10以內(nèi)數(shù)量的等量配對。

5、感受歌曲中的說唱情趣，準確地唱出接唱、齊唱部分。

6、嘗試設(shè)計綠色食品的包裝袋，會用油泥表現(xiàn)出自己喜愛綠色食品的外形特征。

7、引導(dǎo)幼兒多吃綠色食品，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

8、練習(xí)負重穿過各種障礙物，動作協(xié)調(diào)，保持身體的平衡。

綠色食品教案6

綠色食品

活動領(lǐng)域：

社會領(lǐng)域活動前評析綠色食品這個名詞我們都不陌生，但或許在成人和小孩的心理都認為綠

色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的。

所以活動我先從認識標志入手，到幼兒的分類、辨別、鞏固記憶；再到讓幼兒了解什么樣的食品

才是真正的綠色食品，它必須具備哪些基本的條件，最后一起來商量如何保護身邊的環(huán)境，為吃

到更多的綠色食品做些力所能及的事情，從而達到教學(xué)的效果和目的。

活動目標

1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會

生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

活動準備

1、課件。

2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的,字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動過程：

一、出示標志，直接引題。

1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標志上的圖案,

從而了解標志的真正含義。)

2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太

陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀

下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，心E綠色食品放在有非綠色食品字卡的

一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

以同樣品牌的牛奶作對比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的

過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎(chǔ)上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非

綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食

品？

為什么？說出你的理由。

(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工

成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣

有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

（本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯

的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。）

三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，

我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭做綠色小衛(wèi)士。

幼J能互交流，把自己的想法和同伴說。

（本環(huán)節(jié)的重要提問："那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。

在幼互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。）

通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易，并且學(xué)會了看綠色食品的標志，從而幼兒為保護

環(huán)境做力所能及的事情。

綠色食品教案7

活動目標

1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2.使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3.激發(fā)幼JLW步的環(huán)境保護意識。

活動準備

ppt課件：綠色食品

幼兒園課件

活動過程

一、課件演示

1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，說說像什么？

2.了解綠色標志的意義

綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的'禧蕾，

分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個正圓形，意為保護、

安全。

3.討論：什么是綠色食品

無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。

4.綠色食品的特征

無污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營養(yǎng)。

5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在一個筐里，把非綠色食品放在一個筐里

進一步加深對標志的認識。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準

L觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

在生產(chǎn)、加工過程中按照綠色食品標準，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、月吃斗、添加劑等

生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實施"從土地到餐桌"全程質(zhì)量控制。

2.說一說這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食

品？

為什么？說出你的理由。

(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么？

(3)山清水秀風(fēng)景地。

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

3.只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境

1.討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？

我們應(yīng)該怎樣做呢？

2.爭做綠色小衛(wèi)士

幼J能互交流，把自己的想法和同伴說。

引導(dǎo)幼兒相互交流為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。

綠色食品教案8

一、來園活動：

a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

b)鼓勵幼兒一曲掃活動區(qū)、整理玩具。

二、晨間活動：

1.內(nèi)容：套圈

2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.過程：a)介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

b）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

c）提醒幼兒活動后將器具放回原處。

4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活

動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

四、入廁：幼兒有序地入廁

五、語言活動：

《笨耗子的故事》

一、活動目標：

a）感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文

學(xué)活動的興趣。

b）在仔細傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。

c）理解詞：細，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、準動準備：背景圖與插入角色

三、活動過程：

（一）、引題：

1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字

叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）欣賞理解第一段（原因）

L欣賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢？

（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的'形象和主要情節(jié)。

1、朗讀

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣？

（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。

1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。

2、提問：a、小耗子到哪里去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來耗子是被貓哄睡覺的，

耗子為什么不要媽媽哄他睡覺呢？

（五）討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，

一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓

哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

（六）假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？

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2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？

（七）延伸活動：

1、復(fù)習(xí)

提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。

歌表演《拉拉鉤》

教學(xué)目標：

1、進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化

學(xué)習(xí)有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好的表現(xiàn)歌曲。

3、結(jié)合對生活經(jīng)驗的回憶，懂得同伴間應(yīng)團結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流

教學(xué)準備：

幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》,錄音機、磁帶。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。《拉拉鉤》兩遍。

1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

2、探索嘗試創(chuàng)編。

(1)語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個別編得較好的幼兒把動作

統(tǒng)一地教給大家。

A、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。

B、提問：和小朋友和好了會做什么動作？表演后一段(最后一句暫時不編)幼兒自由結(jié)合

表演到最后一段時

,啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？

3、完整表演。

(1)、邊唱邊表演。

(2)跟著音樂完整表演。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)幼兒活動情況。

2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。

游戲活動：抱小狗

目的：訓(xùn)練幼兒單腿跳的能力。

準備：一幼兒扮外婆，另一幼兒扮抱狗人，其他幼兒圍成圓圈，原地蹲下扮小狗。

玩法：游戲開始，外婆站在圈內(nèi)，抱狗人站在圈外，邊繞圈做單腿跳動作，邊念兒歌：”咯

噠咯噠抱小狗，抱回家去做枕頭。.然后站在圈外做敲門動作，并與外婆對話。

盥洗、吃午飯：

1、弓I導(dǎo)幼兒自覺地用月晦洗手、不玩水，然后安靜的就餐。

綠色食品教案9

1.識別綠色食品并描述綠色食品的生產(chǎn)過程。

2.調(diào)查綠色食品的生產(chǎn)或消費情況，增強社會責(zé)任感和誠信意識。

1.下調(diào)查市場上貼有綠色食品標簽的食品

2.上開始時，教師把學(xué)生分好組，學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

3.預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。了解我國綠色食品的發(fā)展過程以及綠色食品的生產(chǎn)過程。

4.(1)什么是綠色食品呢？

綠色食品：綠色食品是遵循可持續(xù)性發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認定,

許可使用綠色食品標志，無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。

(2)發(fā)展史

A.20世紀80年代提出“綠色食品”的概念。

B.1990年5月15日正式宣布開始發(fā)展綠色食品。

(3)自學(xué)綠色食品的生產(chǎn)標準

綠色食品的三個顯著特征

A.強調(diào)產(chǎn)品出自良好的生態(tài)環(huán)境。

B.對產(chǎn)品實行全程質(zhì)量控制。

C.對產(chǎn)品依法實行標志管理。

5.綠色食品的標志

1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一些化學(xué)農(nóng)藥。其危害是：

A.造成植物發(fā)生突變個體

B.使動物食用后，發(fā)生基因突變。

C.污染環(huán)境。

D.沒有危害。

2.生物防治的原理是:

A.生物的進化。

B.自然選擇的原理。

C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

D.生態(tài)學(xué)原理，利用天敵防治。

綠色食品教案10

一、活動主題：

維護環(huán)境，關(guān)注健康，倡議綠色食品

二、活動主題的提出：

隨著環(huán)境狀況的日益惡化，食品污染的現(xiàn)象越來越嚴重，國內(nèi)外食物中毒事件屢屢發(fā)生，食

品平安問題已威脅到我們的生命，日常生活中，怎樣才干吃好、吃得平安，引起了大家的考慮。

近年來，一種新型食品——“綠色食品"，受到廣泛關(guān)注，成為優(yōu)質(zhì)平安食品的代名詞。學(xué)生

對“綠色食品”有多少了解？他們有積極食用“綠色食品"以形成健康生活觀念的意識嗎？作

為一名小小的消費者，學(xué)校有必要從小培養(yǎng)他們綠色、健康的消費觀念，培養(yǎng)他們崇尚自然、熱

愛自然、進而維護自然的生活意識。因而，《維護環(huán)境,關(guān)注健康，倡議綠色食品》這個話題具

有研究的可行性與必要性，我們決定對這一課題展開研究。

三、活動目標：

1、通過學(xué)生深入到社區(qū)、超市等公共場所，進行調(diào)查、走訪等，培

養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究事物的能力。

2、通過小組合作搜集資料、班級各組之間的討論，促進學(xué)生間的相互認同、相互學(xué)習(xí)、相

互交流和團結(jié)協(xié)作。

3、在調(diào)有匯報和交流活動中，引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生有重點、有條理地

陳說個人觀點的能力。

4、通過學(xué)習(xí)綠色食品的基本常識，豐富學(xué)生們的文化知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活

的基天性力，激發(fā)他們熱愛健康、熱愛自然的美好情感。

四、活動方式：

1、開展調(diào)查研究

放手給學(xué)生兩周的時間集中進行社會調(diào)查，深入各超市、小吃點、食

品工廠、城市生活區(qū)等進行觀賞訪問，然后到衛(wèi)生部門進行杳證、搜集資料，通過調(diào)查研究，

搜集到關(guān)于“綠色食品"的第一手資料，提高感性認識；通過報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳達媒介，

搜集綠色食品的理論知識和生活實例，獲得二手資料，加深感性認識。使學(xué)生不只從感性上受到

環(huán)保教育、關(guān)注健康，而且從理性上也認識到倡議綠色生活理念的積極意義。

2、課堂討論學(xué)習(xí)

依照事先確定的各個子課題，不同調(diào)查小組通過課堂上一起研討，提出疑問，進一步加深對

于綠色食品的認識，鍛煉學(xué)生分析信息、運用信息的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和語言表達能力。

3、開展形式多樣的宣傳活動

設(shè)計以"我們要健康"為主題的班隊活動，在學(xué)校的宣傳欄中張貼標語牌和宣傳畫報；利用

黑板報、故事會、班隊會等形式，多角度、多層次地對學(xué)生進行教育，深化、內(nèi)化自身的認識；

開展"我與綠色食品”演講競賽、"綠色食品知多少"知識競賽、"呼喚明天的綠色”詩歌朗

誦競賽等活動，讓學(xué)生選擇自身喜歡的一項參與。使綠色食品知識的學(xué)習(xí)不只得到鞏固、延伸，

而且，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的高尚情感。

五、活動實施

第一階段：活動的準備

（一）選擇和確定活動主題

“綠色食品”這一課題的研究范圍較大，師生在充沛交流和討論的基礎(chǔ)上，一起提出研究主

題一"維護環(huán)境，關(guān)注健康，倡議綠色食品"。同時，圍繞“綠色食品"，結(jié)合學(xué)生最想了

解的'知識或最感興趣的方面，確立下面一些子課題供選擇：

1、什么是綠色食品？

2、有哪些綠色食品？

3、怎樣識別綠色食品？

4、怎樣生產(chǎn)出綠色食品？

5、未來的綠色食品

（二）成立活動小組，研究活動方案

學(xué)生們要做的工作有：

依照不同的研究項目，自由組合成5個小組,每個小組至少由8名同學(xué)組成;選出一個組

長；由組出息行組內(nèi)分工；每個人必需向組長匯報自身將怎樣完成自身的工作。調(diào)查、搜集身邊

有哪些對人身體健康有副作用的食品；搜集生產(chǎn)這些食品的相關(guān)不良的社會現(xiàn)象；跟蹤調(diào)查一種

食品的生產(chǎn)流程；尋找綠色食品。為了使搜集到的信息易于梳理、分析，還要設(shè)計明確的信息調(diào)

查表。

1、深入超市、街道、社區(qū)、食品工廠，走訪和實地觀察綠色食品。

2、查閱最近的報紙、雜志、新聞和互聯(lián)網(wǎng)，獲取綠色食品的理論知

信息調(diào)查表：

調(diào)查話題

調(diào)查時間

調(diào)直地點

調(diào)有方式（訪問、上網(wǎng)、閱覽等）

調(diào)有結(jié)果

學(xué)生們可以參考使用的方法：

1、查閱最近的報紙、雜志，如《襄樊晚報》《楚天都市報》《家庭

保健》《健康與生活》《家庭醫(yī)生》《健康指南》等。

2、從近日的新聞、廣播中積累。如《新聞聯(lián)播》《襄樊新聞》等。

3、查閱有關(guān)的網(wǎng)站：

4、向家庭成員、鄰居、超市營業(yè)員、醫(yī)生等走訪調(diào)有一起食品衛(wèi)生

事故，搜集綠色食品。

教師要準備的工作有:

1、教師注意收集或上網(wǎng)瀏覽與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)

性的問題，協(xié)助學(xué)生了解綠色食品的知識。

2、教師預(yù)設(shè)活動過程中可能出現(xiàn)的問題和處置方法。

3、教師確定對學(xué)生進行指導(dǎo)和評價的方法和框架。

4、指導(dǎo)學(xué)生自主或小組合作調(diào)查。

綠色食品教案11

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么？

2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃

多了……）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的‘食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的

食品，并給以“綠色食品"和"垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分

別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。

例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完

了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,

繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

遵循原則：

編寫依據(jù)：

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)精心設(shè)計。一般要符合以下要求：

明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能.發(fā)展能力以及思想政治教育的任

務(wù)，合理地組織教材，突出重點，解決難點,便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當?shù)剡x擇和運

用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使

全體學(xué)生都得到發(fā)展。

編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。帝亍班用的同一

課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學(xué)生的實際差異宜有所區(qū)別，原定教案，在上課進程中可根據(jù)具

體情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整,課后隨時記錄教學(xué)效果，進行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)

驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把

握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，

更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

幼J檄師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。

教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一