《讀書(shū)計(jì)劃》（18篇范例）

第《讀書(shū)計(jì)劃》（18篇范例）

《讀書(shū)計(jì)劃》篇1一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。通過(guò)讀書(shū)，拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀面，提升精神涵養(yǎng)和精神品味；培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)以及讀書(shū)的氛圍，在閱讀中提升學(xué)生的素養(yǎng)；讓每一位學(xué)生與書(shū)為友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，形成良好的德行。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)書(shū)愛(ài)讀書(shū)的情感，讓孩子們善于讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，掌握閱讀的基本方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外知識(shí)、推動(dòng)廣泛閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的幸福，并養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考邊動(dòng)筆的能力。

5、重點(diǎn)加強(qiáng)進(jìn)行童話閱讀訓(xùn)練，能自創(chuàng)童話。

三、班級(jí)閱讀宣言：

做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起！

四、具體活動(dòng)安排：

1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（1）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

（2）學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2、學(xué)生利用假期在家讀書(shū)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行介紹。

3、通過(guò)讀書(shū)，讓學(xué)生談自己的體會(huì)或收獲。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇2社團(tuán)展示月活動(dòng)將在本月中旬舉行，由我啟航文學(xué)社主辦的讀書(shū)漂流活動(dòng)作為社團(tuán)展示啟動(dòng)儀式的第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，要充分展現(xiàn)我院社團(tuán)文化的特色，突出文學(xué)社的風(fēng)采。讀書(shū)漂流能夠直接向?qū)W生們介紹各類經(jīng)典的文化書(shū)籍，創(chuàng)造一個(gè)供同學(xué)們提高文化涵養(yǎng)豐富文化知識(shí)的平臺(tái)，本次活動(dòng)意在使同學(xué)們更方便更直接的挑選自己喜歡的各類書(shū)籍，關(guān)于活動(dòng)實(shí)施的有關(guān)計(jì)劃做以下安排：

一、書(shū)籍儲(chǔ)備：

書(shū)籍儲(chǔ)備作為本次活動(dòng)的重要物資是其中的重要環(huán)節(jié)。我們將使用原讀書(shū)協(xié)會(huì)的書(shū)籍以及我們社內(nèi)成員上交的一些課外書(shū)籍，共分課外雜志、古典文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、軍事體育科普、歷史文化等幾大類，共一百余本書(shū)。將分別為大家展示。

二、活動(dòng)安排：

本次活動(dòng)，我們將在食堂南廣場(chǎng)舉行，以事先做好的海報(bào)為宣傳媒介擴(kuò)大活動(dòng)的知曉度并將書(shū)籍一一展現(xiàn)給大家，吸引廣大文學(xué)愛(ài)好者前來(lái)看書(shū)。向他們?cè)儐?wèn)其感興趣的種類，并推薦介紹有關(guān)書(shū)籍。通過(guò)講解，進(jìn)一步使他們了解書(shū)籍的大概內(nèi)容和情節(jié)從而讓大家更加有閱讀的興趣。

本次讀書(shū)漂流活動(dòng)的主要目的有二：其一開(kāi)好社團(tuán)展示月的頭;其二弘揚(yáng)啟航文學(xué)社的特色，激發(fā)大家的閱讀興趣，我們將本著認(rèn)真熱情的態(tài)度出色完成本次活動(dòng)。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇3一眨眼的功夫，一個(gè)暑假又過(guò)去了。一開(kāi)學(xué)，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了。

聽(tīng)媽媽說(shuō)：“三年級(jí)的課程內(nèi)容將更加難了，你要有心理準(zhǔn)備”。我聽(tīng)了，心里有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覔?dān)心自己考不好。我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，制定了三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。

二.下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

三.在生活當(dāng)中找一些新問(wèn)題來(lái)解決，鍛煉自己。

四.課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，增加自己的詞匯和知識(shí)量，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。

媽媽看到后，笑著說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學(xué)期肯定能考試出好成績(jī)，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎(jiǎng)狀。有一句話說(shuō)的好：一份付出就有一份回報(bào)?！?/p>

我聽(tīng)了會(huì)心的笑了。

我上學(xué)期考的不理想，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想，實(shí)現(xiàn)雙百分。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長(zhǎng)——陳子涵，讓大家來(lái)監(jiān)督我吧!

《讀書(shū)計(jì)劃》篇4這段時(shí)間，我經(jīng)常在了解關(guān)于大學(xué)的一些內(nèi)容，同時(shí)也在規(guī)劃自己的大學(xué)生活，在這相對(duì)寬松的東西生活中，讀大量的書(shū)是很有必要的。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是傳播人類智慧的媒介。在大學(xué)里，書(shū)籍是幫助我們探索未知，形成人生觀、世界觀的重要工具。我們應(yīng)充分利用大學(xué)四年來(lái)陶冶培養(yǎng)自己，與書(shū)籍為友，自己的知識(shí)，啟迪自己的思想，拓寬自己的視野，感悟人生的真諦。

考慮到我們是學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類的，作為大學(xué)的讀書(shū)計(jì)劃，在我的計(jì)劃中經(jīng)濟(jì)管理類自然是不會(huì)少的，如：

《有效的管理者》-----現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得-德魯克

《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》《360度領(lǐng)導(dǎo)力》------約翰-麥克斯韋爾

《從優(yōu)秀到卓越》《企業(yè)長(zhǎng)青:聯(lián)系公司的成功概念》----吉姆-科林斯

《杰克-韋爾奇自傳》----杰克-韋爾奇

等等一些管理學(xué)方面的經(jīng)典，用來(lái)完善我們的知識(shí)體系，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。當(dāng)然，閱讀范圍如過(guò)僅限于此，未免過(guò)于狹隘，我比較喜歡看一些文學(xué)名著，所以會(huì)選擇性的看一些，如：

《飄》-----米切爾

《平凡的世界》----路遙

《復(fù)活》----列夫-托爾斯泰

《悲慘世界》----雨果

等之類的，用來(lái)滿足自己的閱讀需求。

當(dāng)然了，為充分利用這大好的讀書(shū)機(jī)會(huì)，拓展自己的視野，也有必要去了解各個(gè)方面的知識(shí)，如勵(lì)志類、歷史類、心理類以及各種報(bào)刊雜志等，多了解時(shí)事信息。

但我認(rèn)為讀書(shū)最重要的不在于數(shù)量而在于收獲，否則只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路”，書(shū)籍為我們打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的世界。在這個(gè)世界里，我們可以聽(tīng)到各種不同的聲音，領(lǐng)略不同的文化。原我們?cè)谧x書(shū)的路上都能“博聞強(qiáng)識(shí)，多思多問(wèn)，取法乎上，持之以恒”!!!

《讀書(shū)計(jì)劃》篇5一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

以教育部《關(guān)于期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》為依據(jù)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、讀書(shū)活動(dòng)形式

1、自主學(xué)習(xí)。讀書(shū)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。記讀書(shū)筆記，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，提高層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，注重用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。

3、小組研討：平時(shí)能把學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)寫(xiě)出反思和隨筆。以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)等。

4、課題研究：在教學(xué)研究的過(guò)程中，結(jié)合自己申報(bào)的省級(jí)課題，進(jìn)行深入的研究，積累經(jīng)驗(yàn)。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財(cái)富，促進(jìn)本學(xué)科教師共同發(fā)展。

5、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

三、具體讀書(shū)安排：

1、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》(盧建國(guó)主編廣東教育出版社)、《備課新思維》(執(zhí)行主編：吳永軍教育科學(xué)出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社)《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)與問(wèn)題解決》(王祖浩張?zhí)烊艟幹?，高等教育出版?

2、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《多元智能》([美國(guó)]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》(執(zhí)行主編：董洪亮教育科學(xué)出版社)

3、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)問(wèn)題解決方案》(王祖浩金惠文主編廣西教育出版社)

第二學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)(執(zhí)行主編：萬(wàn)偉秦德林吳永軍教育科學(xué)出版社)

《讀書(shū)計(jì)劃》篇61、老師堅(jiān)持每天給學(xué)生大聲讀書(shū)。

2、在校堅(jiān)持每天放學(xué)前十分鐘讓學(xué)生默讀。

3、每晚堅(jiān)持30分鐘的親子共讀。

4、老師堅(jiān)持每星期給家長(zhǎng)一封信，及時(shí)交流改進(jìn)。

5、班級(jí)舉行“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小狀元”活動(dòng)，開(kāi)設(shè)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)明細(xì)表，記錄學(xué)生讀過(guò)的每一本書(shū)。

6、老師參加學(xué)生們的“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小狀元”活動(dòng)，把自己加入學(xué)生的評(píng)比當(dāng)中。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，給學(xué)生起到榜樣示范作用。

7、本學(xué)期爭(zhēng)取讀完班級(jí)共有的57本書(shū)，3本班級(jí)共讀的書(shū)和更多的書(shū)。

用一個(gè)學(xué)期或?qū)W年的時(shí)間，使學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣初步形成

《讀書(shū)計(jì)劃》篇7__年x月x日

一年一度的暑假就要開(kāi)始了，在這漫長(zhǎng)的近兩個(gè)月的暑假中，既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng)，又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛(ài)的圖書(shū)。今年暑假讀什么書(shū)？如何去讀書(shū)？我想主要閱讀以下書(shū)籍：

一、教育經(jīng)典類。閱讀教育大師的教育經(jīng)典，繼續(xù)豐富個(gè)人的教育素養(yǎng)，提高自己的理論知識(shí)水平。

朱永新的《我的教育理想》

二、名師成長(zhǎng)類。從名師成長(zhǎng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著的進(jìn)取精神，走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。

竇桂梅的《為生命奠基》。

三、人文閱讀類。閱讀人文經(jīng)典，增長(zhǎng)人文素養(yǎng)。

《傅雷家書(shū)》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書(shū)范本。

我計(jì)劃采用的閱讀的方法是：

一是精讀原著。要對(duì)原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀，標(biāo)出每章節(jié)的要點(diǎn)與精髓，找出文中觀點(diǎn)的前后聯(lián)系，再作深

入細(xì)致地思考。

二是作好讀書(shū)筆記。對(duì)文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上，并寫(xiě)下自己的感悟與思考。

三是參讀相關(guān)評(píng)論文章。參照閱讀有關(guān)的評(píng)論文章，加深自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。

四是寫(xiě)出讀書(shū)感想。通過(guò)反復(fù)閱讀與思考，嘗試撰寫(xiě)出每本書(shū)的閱讀體會(huì)與感想。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇8一、制定背景及主題。

全校開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，增添校園的文化底蘊(yùn)，打造一個(gè)書(shū)香校園。主題是“閱讀能致遠(yuǎn)，書(shū)香能修身”。

1、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（__年版）要求初中學(xué)生的課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。

2、名人有關(guān)“書(shū)”的言論。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”冰心說(shuō)過(guò)”我讀書(shū)奉行九個(gè)字，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！钡拇_，好書(shū)像面包，能給饑餓的人補(bǔ)給豐富的營(yíng)養(yǎng)；好書(shū)像航船，能將你載入廣闊的大千世界；好書(shū)像航標(biāo)，能引領(lǐng)你抵達(dá)理想的彼岸；好書(shū)像明鏡，能幫助你正視自己的不足；好書(shū)像甘霖，能蕩滌心靈的塵垢；好書(shū)像智者，能教誨你領(lǐng)悟人生的道理……“開(kāi)卷有益”，讀好書(shū)，不僅能開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)智慧、提高閱讀和寫(xiě)作能力，還能豐富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。

3、九年級(jí)學(xué)情。學(xué)生語(yǔ)文能力令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，這屆學(xué)生從入學(xué)以來(lái)至今，大多數(shù)沒(méi)有讀書(shū)興趣、閱讀面窄、積累匱乏、語(yǔ)文綜合能力低下，有的甚至連一本名著都未讀過(guò)。更可笑和可悲的是，學(xué)生考試遇到名著題時(shí)，只靠背熟的文學(xué)常識(shí)答題，對(duì)于書(shū)則素未謀面，這種情況不能不令語(yǔ)文老師尷尬。今年又因?yàn)閭鋺?zhàn)中考，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，他們就更有借口不讀書(shū)了。所以語(yǔ)文老師以“書(shū)香校園”活動(dòng)為契機(jī)，為本學(xué)年學(xué)生制定出一個(gè)可行性的讀書(shū)目標(biāo)和計(jì)劃，勢(shì)在必行。

4、九年級(jí)教材課后名著導(dǎo)讀。這部分內(nèi)容是中考考試范圍。

二、閱讀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的課外閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香滿校園的良好氛圍。

2、關(guān)注學(xué)生多種媒介的閱讀，教會(huì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。

3、教師通過(guò)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高整個(gè)學(xué)年學(xué)生語(yǔ)文綜合能力及學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，增強(qiáng)中考實(shí)力。

4、提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶其情操，使其學(xué)會(huì)與高尚的人對(duì)話，從小在閱讀中明理立志、收獲成功，在書(shū)香中修身致遠(yuǎn)、健全人格。

三、推薦書(shū)目。

1、必讀書(shū)目（教材最后的“名著導(dǎo)讀”，龍東中考必考范圍）：《簡(jiǎn)愛(ài)》，《傅雷家書(shū)》，《培根隨筆》。

2、自選書(shū)目：《唐詩(shī)三百首賞析》，《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》（肖恩·柯維美國(guó)），《如何掌控自己的時(shí)間和生活》（阿蘭·拉金美國(guó)），學(xué)生自己喜歡的《讀者》《意林》等雜志，電子書(shū)籍。

四、讀書(shū)計(jì)劃。

1、上學(xué)期：每天課前2分鐘背誦一首唐詩(shī)，安排一生賞析；早自習(xí)背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)文50篇，優(yōu)秀文章片段10個(gè)。下學(xué)期：早自習(xí)背誦名言名言100條，背誦古詩(shī)文30篇。

2、每周安排一節(jié)必讀書(shū)目集體讀書(shū)課。30分鐘讀，15分鐘交流讀書(shū)心得。

3、上學(xué)期讀完《傅雷家書(shū)》，《簡(jiǎn)愛(ài)》；下學(xué)期讀完《培根隨筆》。寒假讀完自選篇目中的兩本，做讀書(shū)筆記并寫(xiě)出800字以上的讀后感。

4、以小組為單位，組長(zhǎng)制定出每月讀一本課外讀物的詳細(xì)計(jì)劃，每人每周寫(xiě)一篇課外讀書(shū)筆記。

5、每個(gè)學(xué)生都要有讀書(shū)卡片，包括“好書(shū)推薦”“人物畫(huà)廊”“精彩片段”“好詞好句”等板塊，學(xué)期末評(píng)出“讀書(shū)卡片”制作等次。

6、督促學(xué)生按計(jì)劃堅(jiān)持讀書(shū)，教師結(jié)合中考考點(diǎn)，針對(duì)必讀書(shū)目編寫(xiě)閱讀題，每半月考一次。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇9通過(guò)多讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐能力。使我們能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。

一、做好讀書(shū)筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。

三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

四、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō)后語(yǔ)，對(duì)名聯(lián)這樣，不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。

具體閱讀時(shí)間：

1．第一個(gè)月：故事類《神話故事》

2．第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3．第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4．第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5．《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇10一、指導(dǎo)思想

古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫(kù)。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的`知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書(shū)，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校小語(yǔ)工作計(jì)劃的安排，將開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)他們良好的誦讀習(xí)慣。

2、提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的領(lǐng)悟能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

三、實(shí)施措施

1、營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”。在這學(xué)期開(kāi)設(shè)的“才藝臺(tái)”的欄目中，指導(dǎo)學(xué)生用古詩(shī)文的各種形式來(lái)展現(xiàn)自己閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果。

4、在校本和班隊(duì)課上，結(jié)合誦讀古詩(shī)文，開(kāi)展各類古詩(shī)文的實(shí)踐活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的能力和技巧。

5、分階段性評(píng)比“誦讀大王”。

四、誦讀內(nèi)容：

四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文閱讀

《讀書(shū)計(jì)劃》篇11一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓我在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的讀書(shū)計(jì)劃

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

4.通過(guò)讀書(shū)，提高我的表達(dá)和寫(xiě)作能力。

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。

三、個(gè)人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。

2.堅(jiān)持每天都讀書(shū)，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇12讀書(shū)使人明智，一個(gè)有思想的人必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人；讀書(shū)使人明理，一個(gè)精神充實(shí)的人必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。打開(kāi)一本書(shū)，那其中有寧?kù)o的世界，有無(wú)窮的智慧，作為一名教書(shū)育人的教師，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。針對(duì)要求，我制定本學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

2、通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

3、通過(guò)閱讀，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

1、必修：《陶行知教育名篇》

2、專修：《“事”說(shuō)師生關(guān)系》（嚴(yán)育洪）

3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《山東教育》

4、選修：《白話文學(xué)史》（胡適）

三、主要措施：

1、每日確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，做好讀書(shū)筆記。

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

3、主動(dòng)與同學(xué)交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇13一、做好讀書(shū)筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。

三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

四、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō)后語(yǔ)，對(duì)名聯(lián)這樣，不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。

具體閱讀時(shí)間：

1．第一個(gè)月：故事類《神話故事》

2．第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3．第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4．第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5．《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇14盼望已久的寒假終于來(lái)到了，可是我卻不能象一二年級(jí)一樣只在玩耍中度過(guò)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)我就是六年級(jí)的學(xué)生了，所以在這個(gè)暑假中我應(yīng)該多看看一些有益的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的知識(shí)面。下面就來(lái)談?wù)勎业暮僮x書(shū)計(jì)劃。

1、閱讀一些中外名著，比如《三國(guó)演義》、《小王子》、《海底二萬(wàn)年》……因?yàn)檫@些名著能提高我的閱讀水平，增加我的理解能力，對(duì)今后考試中的閱讀題有很大的幫助。

2、閱讀一些關(guān)于中國(guó)歷史的書(shū)，比如《上下五千年》、《史記》……因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中國(guó)人，應(yīng)該多了解一些自己國(guó)家的歷史。

3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因?yàn)殚喿x這些名人的傳記，可以學(xué)到他們身上一些優(yōu)良的品質(zhì)。

以上是我的寒假讀書(shū)計(jì)劃，雖然它現(xiàn)在只是個(gè)計(jì)劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識(shí)面。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇15一．讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

（一）年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書(shū)是什么？”他們十有89會(huì)說(shuō)是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書(shū)是什么？”他們會(huì)說(shuō)是《海的女兒》、《森林里的小仙人》等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

（三）文體類型

小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。

二.指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀書(shū)的方法。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書(shū)筆記，做到“8個(gè)一”?！白x一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖”“寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇16蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：無(wú)限相信書(shū)籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。巴丹說(shuō)：閱讀不能改變?nèi)松瞄L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松脤挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松闷瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说媒K點(diǎn)。營(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為讀書(shū)人,成為學(xué)生讀書(shū)得楷模。為了加強(qiáng)書(shū)香校園得建設(shè)，增強(qiáng)教師得讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師得快速成長(zhǎng)，特制定教師讀書(shū)計(jì)劃：

一、讀書(shū)活動(dòng)主題：成就自己影響他人

二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)得氛圍。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理得學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)得平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)得主要途徑。

三、讀書(shū)口號(hào)：

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：

（一）讀書(shū)時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周三下午（二）讀書(shū)內(nèi)容：

1、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時(shí)間閱讀。

2、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定得必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。

3、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買。

4、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣得書(shū)，由個(gè)人借閱或購(gòu)買。

（三）讀書(shū)要求：

1、結(jié)合自己得工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20__字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀得讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)參考。

3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流讀書(shū)心得。

《讀書(shū)計(jì)劃》篇17以新課程理念為行動(dòng)指南、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的、以建設(shè)有品位加特色的“書(shū)香校園“為落腳點(diǎn)、樹(shù)立大閱讀觀、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道、引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際、特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

一、讀書(shū)社名字：靜遠(yuǎn)書(shū)社

“靜遠(yuǎn)”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”讀書(shū)需靜心、誠(chéng)如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也、非學(xué)無(wú)以廣才、非志無(wú)以成學(xué)”。因此、我們希望路小的教師在讀書(shū)的氛圍中、能堅(jiān)守一份寧?kù)o、養(yǎng)練一顆“致遠(yuǎn)”之心、此番讀書(shū)心境、靜心方能“凈心”。

二、活動(dòng)目的：

根據(jù)鎮(zhèn)教師讀書(shū)社團(tuán)精神、成立本校教師讀書(shū)社團(tuán)、以帶動(dòng)全校教師更加順利地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)、培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。

三、我們的讀書(shū)目標(biāo)：

（一）知識(shí)上：讓讀書(shū)豐富我們的教育視野

（二）思想上：讓讀書(shū)豐滿我們的教育靈魂

（三）精神上：讓讀書(shū)豐厚我們的教育人生。

四、遵循思路：

1、以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)、以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神、在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上、彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)、用時(shí)代的眼光去衡量、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典。

4、在讀書(shū)過(guò)程中、把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)？”的發(fā)展過(guò)程中、將讀書(shū)活動(dòng)融入到我們的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟、不斷為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”。

5、在進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)、積極促進(jìn)開(kāi)展師生共讀活動(dòng)、制訂讀書(shū)計(jì)劃、確定讀書(shū)范圍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、以自學(xué)為主、在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆、反思。

“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)