河南省鄭州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（下學期）試卷及答案

河南省鄭州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境完成填空。

（1）古詩中的“趣”是“稚子金盆脫曉冰，_____”的天真；古詩中的“景”是“_____，子規(guī)聲里雨如煙”的美好；古詩中的“悲”是“遺民淚盡胡塵里，_____”的傷痛；古詩中的“喜”是“卻看妻子愁何在，_____”的興奮。

（2）古文中的“智”是《楊氏之子》中的：兒應聲答曰：“_____。”所填句子的意思是_____，從中體會到楊氏子是個_____的孩子。

（3）名言中的“理”是《論語》中的“_____，小人長戚戚”；《孟子》中告訴我們“_____，仁之端也”；我們說話做事不要前后矛盾，就如《自相矛盾》中所說“夫不可陷之盾與無不陷之矛，_____2）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

閱讀本學期的課文，既可以認識鮮活的人物：shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮,令人sùrán(

)起敬的“軍神”劉伯承；還可以欣賞異域風情：河道zònghénɡ(

)交錯的威尼斯，jùnmǎ(

)奔騰的荷蘭牧場……閱讀真是一場心靈的旅行！3）.填空題。

（1）_____________________，不可同世而立?！蹲韵嗝堋?/p>

（2）兒應聲答曰：“__________________?！薄稐钍现印?/p>

（3）詩中有情。讀《村晚》中的“牧童歸去橫牛背，__________________”，我體會到了牧童的天真頑皮；讀王昌齡《從軍行》中的“__________________，不破樓蘭終不還”，我能感受到詩人強烈的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷；吟誦孟郊《游子吟》中“______________，______________”，我能感受到詩人對母愛的感激之情；讀李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，______________”，我能感受到詩人送別友人時的離愁別緒。4）.拼音寫詞語，感受書法的魅力

書法是一門獨特的藝術。第一次接觸書法時，我的niánlíng_______還小，我xiàyìshí________地拿起毛筆，手卻不聽使喚地chàndǒu_______，不過我仍然對這tèshū_______的藝術產(chǎn)生了興趣。在fánmáng_______的學習中我每天堅持練半小時書法，如今我運筆越來越shúliàn_______，楷書作品得到了大家的shǎngshí_______。我真切地感受到書法不僅能打開géjú_______，而且能傳承博大精深的中華文化。5）.看拼音，寫詞語，做到規(guī)范、端正、整潔。zǒuláng_______lǐnglüè_______pínghéng_______qiānzhēnwànquè_________jǐngjué_______shìhào_______xīnsuān_______qízhēnyìbǎo_________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小學生活即將結束，班級同學制作了書簽，互相贈送給自己的好朋友，麗麗最有可能收到的是（

）。A．B．C．D．2）.5月24日，在新時代學校舉行了全縣優(yōu)秀課本劇展演活動。一場場精彩的表演贏得了觀眾們一陣陣的掌聲。秦王的扮演者冬冬因為其生動的表演被評為最受觀眾喜愛的小演員，在贊許和鼓勵的眼神中，他走到舞臺中央發(fā)表了感言。以下是冬冬發(fā)表感言時的現(xiàn)場記錄，你覺得以下表現(xiàn)中不夠恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢．冬冬在發(fā)表感言時，聲情并茂，根據(jù)情緒起伏調(diào)節(jié)聲音大小。B．冬冬筆直地站在舞臺中央，他的目光一直望著窗外，一動不動，從頭至尾一直保持著筆挺的姿勢，很有秦王的派頭。C．發(fā)表感言時，冬冬語言連貫，沒有如“啊”“呀”“然后”等口頭禪。D．冬冬講話時，思路清晰，邏輯分明，沒有把講過的內(nèi)容來回重復。3）.話劇社團的同學將民間故事《梁山伯與祝英臺》改編成話劇，請按事情發(fā)展順序排序（

）

①三年同窗情誼深

②陰陽相隔傷別離

③化作蝴蝶共蹁躚

④再次相見明真意

⑤依依惜別難分離

⑥女扮男裝去求學A．⑥①⑤④②③B．⑥②①⑤③④C．①⑥⑤④③②D．③⑥⑤②①④評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.請選擇下列一個場景寫一段話，寫出景物的動或靜之美。

放學后的校園

夏天夜晚的公園

春雨中的桃林

我選擇：____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列各組詞語搭配起來。

擔當

職務

堅強的

立場

擔任

重任

堅固的

戰(zhàn)士

擔負

工作

堅定的

橋梁2）.猜成語謎語！

你能根據(jù)前面的詞語（謎面）猜出后面的成語（謎底）嗎？動手連一連吧！

零存整取

天花亂墜

大雪紛飛

積少成多

輔導作由

多此一舉

軍事論文

助人為樂

畫蛇添足

紙上談兵

長途電話

水落石出

高談闊論

故步自封

畫地為牢

夸夸其談

草船借箭

遙相呼應

海潮退后

眾矢之的評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重排

(

)他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見地上有一團白白的東西。

(

)忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

(

)下課了，張良在操場上玩。

(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

(

)想著，他就若無其事地走開了。

(

)走近一看，原來是一團廢紙。2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列句子敘述正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點，來說明做人的道理。(

)

2．帶著問題讀可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，先不管它，直接跳過，繼續(xù)一口氣往下讀。(

)

3．講民間故事的時候，為了讓故事更有新鮮感，可以對故事情節(jié)進行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)。(

)

4．通過朗讀把充沛的感情表達出來，首先要能準確把握課文感情基調(diào)，如《圓明園的毀滅》表達的是痛惜之情，《少年中國說》表達的是壯志豪情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩詞，完成后面的習題。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，

。1．把古詩詞的內(nèi)容補充完整。

2．這首詞的作者是________代的________?！伴L相思”是這首詞的________。

3．連一連。

山一程，水一程

思鄉(xiāng)之情切

身向榆關那畔行

路途之艱險

風一更，雪一更

離家之遙遠

聒碎鄉(xiāng)心夢不成

氣候之惡劣

4．你還知道哪些表達思鄉(xiāng)之情的古詩詞？請正確、工整地寫出其中連續(xù)的兩句。

______________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達。

你身邊的同學特點不同，性格各異。請你選擇一位熟悉的同學，先想想他（她）在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。題目自擬。

注意：文中不要出現(xiàn)人物的真實姓名。不少于400字。

作文題目：

評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.【甲】身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

【乙】好大圣，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了，不是齊天府，卻是兜率天宮。一見了，頓然醒悟道：“兜率宮是三十三天之上，乃離恨天太上老君之處，如何錯到此間？也罷！也罷！一向要來望此老，不曾得來，今趁此殘步，就望他一望也好?！奔凑伦策M去。那里不見老君，四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道，眾仙童、仙將、仙官、仙吏，都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面，尋訪不遏，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至寶，老孫自了道以，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗斷。”他就把葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。(1)【甲】段描寫的人物是_______，關于他的事跡有（寫出一個即可）：_________。

(2)【乙】段中“大圣“是指________，這一片段描寫的故事情節(jié)是__________，突出了“大圣”_______的性格特點。

(3)在閱讀我國的四大名著時，你定會有許多認識與收獲，請寫出來與大家分享。

___________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找出每組詞語中不正確的讀音，把序號寫在括號里。

A．①徘徊（huí）②漣漪（yī）

③擂鼓（léi）

④涼颼颼（sōu）

(

)

B．①兩腮（sāi）②丞相（chéng）③綽起（chāo）

④踉蹌（niàng）

(

)

C．①澄澈（chè）②霹靂（lì）

③瞑目（mín）

④鐫刻（juān）

(

)

D．①躊躇（chú）

②繃帶（bēng）

③抽屜（tì）

④涕淚（tī）

(

)2）.劃去加點字不正確的讀音

踉蹌（qiàng

qiāng）

燕山（yàn

yān）

破綻（d