小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)《分米的認(rèn)識(shí)》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，建立1分米的長(zhǎng)度觀念。知道常用的長(zhǎng)度單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。培養(yǎng)初步的空間觀念，估測(cè)的意識(shí)與能力。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立1分米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立1分米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2’10”提出問題引發(fā)思考1.回顧。到目前為止你都學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位有米，厘米，毫米。這些單位間又有什么關(guān)系呢？1米=100厘米，1厘米=10毫米2.提出問題。厘米和毫米之間的進(jìn)率是10，可是米和厘米之間的進(jìn)率卻是100，這兩個(gè)單位之間會(huì)不會(huì)還藏著一個(gè)新的長(zhǎng)度單位？比米小一些。又比厘米大一些呢？”3.引發(fā)思考。真是好問題！接下來，就讓我們帶著這樣的思考開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧!相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)一定會(huì)有新的收獲。8’20”認(rèn)識(shí)分米建立表象1.認(rèn)識(shí)分米。提問：你能說出這支鉛筆的長(zhǎng)度嗎？這支鉛筆長(zhǎng)10厘米。其實(shí)呀，還可以說這支鉛筆長(zhǎng)1分米。我們可以像這樣1厘米1厘米的數(shù)，數(shù)10次就是10厘米，也就是1分米，所以1分米等于10厘米。分米記作dm。觀察：現(xiàn)在請(qǐng)你拿出直尺，觀察一下1分米有多長(zhǎng)？2.建立表象。指一指：請(qǐng)你用手勢(shì)表示出1分米的長(zhǎng)度。畫一畫：請(qǐng)你不用直尺畫一條1分米的線段。用直尺量一量驗(yàn)證一下。閉上眼睛想象一下1分米到底有多長(zhǎng)？接下來就請(qǐng)你帶著這種感覺再畫一次。找一找：生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？3.自主探究。通過剛剛的學(xué)習(xí)我們知道了1分米=10厘米，那米和分米之間又存在著怎樣的關(guān)系呢？下面就請(qǐng)你自己來研究。預(yù)設(shè)1：因?yàn)?分米=10厘米，我們可以先在米尺上找到10厘米，這一段就是1分米，然后像這樣1分米1分米的數(shù)，10個(gè)1分米就是1米。預(yù)設(shè)2：我是這樣想的：因?yàn)?米=100厘米，100厘米里有10個(gè)10厘米，也就是10分米，所以1米=10分米。4.溝通聯(lián)系。如果將我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位按照從大到小的順序排列，應(yīng)該是米、分米、厘米、毫米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，也就是說相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10。這樣就更完整了！觀察這幅圖，你還能想到什么？1米=100厘米，1分米=100毫米，1米=1000毫米。5.小結(jié)。通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的長(zhǎng)度單位--分米，知道了它有多長(zhǎng)，而且還把它和我們之前學(xué)習(xí)的米，厘米，毫米這些長(zhǎng)度單位之間建立了聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10，你們可真了不起！2’20”單位換算掌握方法收集信息。看到這幅圖，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？2.提出問題。2厘米=（）毫米80厘米=（）分米3.分析解答。第一小題：1厘米是10毫米，2厘米是2個(gè)10毫米，也就是20毫米。第二小題：10厘米是1分米，80厘米里有8個(gè)10厘米，所以80厘米等于8分米。還可以先在直尺上找到1厘米，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)1厘米就等于10毫米，那2厘米就是2個(gè)10毫米，也就是20毫米。然后我們?cè)倏匆豢疵壮?，先找?0厘米，這段長(zhǎng)度還可以用1分米表示，80厘米里有8個(gè)10厘米，所以80厘米=8分米。2’10”拓展練習(xí)形成能力做一做。60毫米=（）厘米2.解決問題。用一根長(zhǎng)2米的木料據(jù)成同樣長(zhǎng)的4根做凳子腿，這個(gè)凳子的高大約是多少？課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題分米的認(rèn)識(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)數(shù)學(xué)書第24頁第4題90厘米=（）分米100毫米=（）分米2米=（）厘米6分米=（）厘米數(shù)學(xué)書第25頁第8題在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米參考答案：4.90厘米=（9）分米100毫米=（1）分米2米=（200）厘米6分米=（60）厘米8.5分米＞5毫米8毫米＜2厘米6厘米＝60毫米1米＞7分米9毫米＜3分米4分米＜4米學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題分米的認(rèn)識(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，建立1分米的長(zhǎng)度觀念。知道常用的長(zhǎng)度單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。培養(yǎng)初步的空間觀念，估測(cè)的意識(shí)與能力。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一把米尺課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】