智慧倉儲與配送實務 教案 4.1 項目一 現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的定位與認知 任務一：現(xiàn)代倉配企業(yè)管理理論基礎與認知

《智慧倉儲與配送實務》教學設計項目一現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的定位與認知★教材導讀課程名稱《智慧倉儲與配送實務》課程定位本課程是服務于高職物流管理專業(yè)的學生，依據其未來從業(yè)的職業(yè)活動對專業(yè)性知識與能力的培養(yǎng)要求，將理論知識與操作技能有機結合而開設的課程?！锝贪冈O計項目課題現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的定位與認知授課時間授課對象教學目標知識目標·掌握現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的基本特點·了解智能倉儲發(fā)展的現(xiàn)狀能力目標·能夠形成對現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的基礎認知·能夠掌握智能倉儲常用設備的名稱及基本功用學情分析通過之前的學習，學生形成了對倉配一體化企業(yè)經營管理的基礎認知，本項目則是幫助學生形成對現(xiàn)代倉配企業(yè)管理與運營模式的認知，進而幫助學生了解現(xiàn)代倉配技術的發(fā)展與應用。教學方法將普通的講授課設計成教師主導，學生主體，師生互動的新型課堂。教師根據學生的認知水平可以采用講授法、討論法、案例分析法等方法組織教學。教師通過鼓勵學生自主學習、自由表達，充分激發(fā)學生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。學習方法學生通過課前預習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報、反思總結等方法，掌握常用的學習策略，完成學習任務。項目重點本項目的教學重點是幫助學生形成對現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的基本認知,了解我國當下倉配企業(yè)管理的主要特點,同時,增加學生對智能倉儲設備的認知程度,為之后進行相關項目實訓,打下理論基礎。教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機……教學流程教學環(huán)節(jié)師生互動情境導入【教師】結合“任務引入”談一談：1.對現(xiàn)代企業(yè)的管理有哪些新的認知？2.對現(xiàn)代倉配企業(yè)的管理有哪些新思考？【學生】小組討論并回答問題。教授新知?任務一：現(xiàn)代倉配企業(yè)管理理論基礎與認知【教師】通過任務引入，引導學生自由暢談對倉配企業(yè)的現(xiàn)代化管理的認識?！緦W生】自由交流并回答問題一、現(xiàn)代倉配企業(yè)管理基礎認知(一)倉配企業(yè)管理的概念(二)倉配企業(yè)管理的主要因素二、現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的特征(一)倉配企業(yè)管理思想的現(xiàn)代化(二)倉配企業(yè)管理組織的現(xiàn)代化(三)倉配企業(yè)管理方法的現(xiàn)代化(四)倉配企業(yè)管理手段的現(xiàn)代化(五)倉配企業(yè)管理者的現(xiàn)代化三、現(xiàn)代倉配企業(yè)管理的定位(一)系統(tǒng)化(二)網絡化(三)信息化(四)專業(yè)化(五)準時性(六)柔性化?任務二：智能倉儲發(fā)展現(xiàn)狀認知【教師】通過任務引入，引導積極交流。1.對我國的智能倉儲業(yè)發(fā)展有哪些了解？2.我國智能倉儲業(yè)得以實現(xiàn)質的躍升主要依靠什么？3.創(chuàng)新對我國倉儲業(yè)發(fā)展的主要推進體現(xiàn)在哪些方面？【學生】自由交流并回答問題。一、智能倉儲(一)智能倉儲的概念(二)智能倉儲的組件構成1.RFID技術2.物聯(lián)網傳感器3.人工智能軟件(三)智能倉儲與傳統(tǒng)倉儲的區(qū)別（從空間利用率、貨品存儲量、存儲形式等六個維度展現(xiàn)二者的主要區(qū)別）(四)智能倉儲發(fā)展的意義1.提高企業(yè)生產力2.提高倉儲效率3.實時跟蹤貨品周轉狀態(tài)二、智能倉儲發(fā)展的歷史(一)人工倉儲(二)機械化倉儲(三)自動化倉儲(四)智能化倉儲三、國內智能倉儲發(fā)展的現(xiàn)狀(一)政策引導物流企業(yè)提升運營能力(二)行業(yè)規(guī)范要求逐步提高,整體進行智能化升級(三)智能化市場價值凸顯,迎來普及化熱潮四、智能倉儲未來發(fā)展態(tài)勢(一)創(chuàng)新推動,行業(yè)發(fā)展環(huán)境優(yōu)化(二)推進智能物流設備的廣泛應用(三)與信息數據的融合度不斷加深(四)建立指標體系與標準化體系問題解決【教師】詢