二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-9的乘法口訣（練習(xí)課一）-人教新課標(biāo)

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣（練習(xí)課一）人教新課標(biāo)教案：二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣（練習(xí)課一）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)9的乘法口訣。我們將通過例題和練習(xí)來理解和記憶9的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和記憶9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解和記憶9的乘法口訣。難點(diǎn)：將9的乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：我們每天都要用到乘法口訣，比如我們買水果，3個(gè)蘋果多少錢？這就是乘法。今天我們要學(xué)習(xí)9的乘法口訣。2.新課講解：我要給大家講一下9的乘法口訣的規(guī)律。9乘1等于9，9乘2等于18，9乘3等于27，以此類推。大家要學(xué)會(huì)觀察規(guī)律，記憶口訣。4.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會(huì)給大家一些練習(xí)題，讓大家自己動(dòng)手做，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.答案講解：在大家完成練習(xí)題后，我會(huì)給大家講解答案，并指出一些常見的錯(cuò)誤，讓大家避免犯同樣的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9的乘法口訣19218327436545654763872981七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出9的乘法口訣。答案：19218327436545654763872981（1）5個(gè)9是多少？答案：45（2）6個(gè)9是多少？答案：54八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠理解和記憶9的乘法口訣，但在實(shí)際應(yīng)用中還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要更多地給學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓他們更好地掌握乘法口訣。拓展延伸：除了9的乘法口訣，我們還可以學(xué)習(xí)其他數(shù)字的乘法口訣，比如8的、7的、6的等等。大家可以在課后自己嘗試學(xué)習(xí)和記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。9的乘法口訣的理解和記憶是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶9的乘法口訣是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。將9的乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能缺乏實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何將口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)9的乘法口訣，使用大字體和清晰的線條，讓學(xué)生一目了然。我會(huì)在每個(gè)口訣旁邊留出一些空間，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我練習(xí)和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)準(zhǔn)備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)選擇一些典型的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試用乘法口訣來解決。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些答案和解析，以便學(xué)生在完成作業(yè)后能夠及時(shí)檢查和糾正自己的錯(cuò)誤。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。我還會(huì)考慮如何在課堂上更多地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索其他數(shù)字的乘法口訣，以便他們能夠更好地掌握乘法口訣的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過程中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性。我嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記憶9的乘法口訣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來理解和記憶9的乘法口訣。我用了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間講解例題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們積極參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并引導(dǎo)他們通過9的乘法口訣來解決問題。四、情景導(dǎo)入我通過實(shí)際生活中的例子來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明白9的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。我讓學(xué)生想象自己買水果的情景，從而引出9的乘法口訣。五、教案反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和記憶9的乘法口訣，但在實(shí)際應(yīng)用中還有一些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說明學(xué)生在理解口訣的同時(shí)，還需要更多的實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。六、拓展延伸在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索其他數(shù)字的乘法口訣，讓他們能夠更好地掌握乘法口訣的應(yīng)用。我還給了學(xué)生一些實(shí)際問題，讓他們嘗試用乘法口訣來解決。課后提升1.根據(jù)9的乘法口訣，填空完成表格。答案：192183274365456547638729812.小明有9個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到1個(gè)蘋果。3.小紅有9個(gè)橘子，她把它們分成了3份，每份有幾個(gè)橘子？答案：每份有3個(gè)橘子。（1）5個(gè)9是多少？答案：45（2）6個(gè)9是多少？答案：545.媽媽買了9個(gè)橙子，每個(gè)橙子里有3個(gè)種子，一共有多少個(gè)種子？答案：一共有27個(gè)種子。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以在課后