初中語文七年級下冊期末復習檢測卷含答案

［名校］初中語文七年級下冊期末復

習檢測卷

一、積累與運用（29分）

1.（黑龍江中考）閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

世間萬物，各有千秋。江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有惋蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；

小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的姣潔

明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。我們不必感慨自己的不足，發(fā)揮自己的長

處，風景這邊獨好。

（1）請將文中畫線句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）

1111111111

__|____11111111_____

1111111111

1111111111

（2）給文段中劃線的字注音。（2分）

洶涌澎湃感慨

（3）找出文段中的兩個錯別字并加以改正。（2分）

改為改為

2.下列句子中，劃線詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

A.設計者和匠師們因地制宜啟出心裁，修建成功的園林當然各個不同。

B.秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿

跡了。

C.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題

首當其沖。

D.花果山玉女峰以〃江蘇第一峰〃而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。

3.下面有四個句子，不是病句的不要動它，只修改病句。(4分)

(1)他對工作認真負責，雖然身在病中，但他無時無刻不忘學校交給

他的任務。

(2)看到他被雨水澆得像個落湯雞，大家都忍俊不禁。

(3)有些人非?？釔弁媸謾C，結果功課學得完全一塌糊涂。

(4)教育局號召各學校行動起來，做好校園安保工作，防止校園安全

事故再次發(fā)生。

4.填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

想和做怎樣才能夠聯(lián)結起來呢？

①想的時候要從實際出發(fā)，就不能〃空想"，必須去接近實際。②當然

要觀察。③我們常常聽說〃從實際出發(fā)〃這句話，這就是想和做聯(lián)結起

來的一條路。④怎樣才能接近實際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動。

A.①②③④⑤

B.③①④②⑤

C.③①②④⑤

D.①③②④⑤

5.古詩文名句默寫。（7分）

（1）面對春花凋零的景象，晏殊發(fā)出了〃無可奈何花落去〃的感慨，

而龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中寫下的〃，〃，則道出了他雖然

辭官，但仍關心國家前途命運的心志。

（2）王安石在《登飛來峰》中表達豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬

物都可盡收眼底的詩句是：，O

（3）生活是多變的，人的情感也會隨之變化。安定時常懷〃，〃的

豪情；戰(zhàn)亂時則易生〃〃的親情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》

中的詩句填空）

6.（江蘇連云港中考）仔細觀察下邊的漫畫，回答問題。（3分）

連A都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍

著，連手背上都流了汗。

以上文字選自中國現(xiàn)當代著名作家寫的長篇小說《》，文中A處的人

物是。小說通過、等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映

了當時社會中勞動人民的苦難與無奈。

二、閱讀理解（41分）

（-）（四川資陽中考）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。（5分）

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

8.詩歌前兩句寫景營造了怎樣的氛圍？（2分）

9.簡略分析〃閑敲棋子落燈花〃中〃敲〃“落〃兩個動詞的妙處。（3

分）

（—）（重慶中考）閱讀下面的文言文，完成文后各題。（15分）

【甲】

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔

痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金

經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?/p>

何陋之有？

【乙】

爰蓮說（節(jié)選）

周敦頤

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者乜；蓮，花之君子者也。噫！

菊之爰，陶后鮮有聞。蓮之爰，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

10.解釋下列劃線的詞。（4分）

（1）斯是陋室（）

（2）可以調(diào)素琴（）

（3）陶后鮮有聞（）

（4）宜乎眾矣（）

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）蓮之愛，同予者何人？

12.【甲】文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的情懷？（3分）

13.兩則選文均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。（4分）

（三）閱讀下文，回答問題。（9分）

己所不欲，勿施于人

①〃己所不欲，勿施于人〃這句話出自《論語》，是儒家思想的精華,

也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質(zhì)是推己及人，設身處地

為他人著想，也就是我們今天所說的〃將心比心〃〃換位思考〃。

②就日常生活來說，〃己所不欲，勿施于人〃是維護社會公德、促進社

會和諧的準則。我們應該從自己的所欲所想出發(fā)，推及他人，從而理解

他人的所欲所想，以此規(guī)范自己的行為。比如，你不愿被人嘲笑，那你

就不要嘲笑他人；你不愿被人非議，那你就不要非議他人；你不愿被人

欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是〃己所不欲，勿施于人〃。如果只

想〃我高興就好〃"我便利就行〃，不顧他人的感受，那人與人之間就

必然失去友善，社會也難以和諧。人們可能都有類似的經(jīng)歷：在早晚高

峰堵車時，總有這樣的司機，只圖自己的一時便利而不顧他人，左穿右

插，隨意變線加塞兒。這種做法，輕則會驚嚇對方，進而引發(fā)糾紛，重

則會造成交通事故，甚至危及生命。不論出現(xiàn)哪種結果，都是損人不利

己?？梢姡挥凶袷亍核挥?，勿施于人〃這一準則，人們才會相互

理解、減少矛盾，社會才會和諧。

③在五千多年的中華文明發(fā)展中,中華民族一直秉承和平、和睜、和諧

的理念。〃以和為貴〃〃與人為善〃〃己所不欲，勿施于人〃等理念已

深深植根于中國人的精神中，體現(xiàn)在中國人的行為上。中國人民近代以

來經(jīng)歷了一百多年戰(zhàn)亂頻發(fā)的慘痛歷史，最僮得和平的寶貴，最懂得發(fā)

展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會將自己曾經(jīng)遭

受過的悲慘經(jīng)歷強加給其他國家和民族。由此可見，中國奉行的和平外

交政策是從自己的切身體會出發(fā)，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的基本精神，彰

顯了〃己所不欲，勿施于人〃的當代價值。

④總之，奉行〃己所不欲，勿施于人〃的原則，既是，同時也是弘揚

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是傳承中華民族精神的時代需要。

14.根據(jù)文意，將文章第④段橫線處的內(nèi)容補充完整并寫在下面的橫線

±o（限18個字以內(nèi)）（2分）

15.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就〃’己所不欲，勿施于人’是

維護社會公德、促進社會和諧的準則〃展開論證的。（3分）

16.（核心素養(yǎng)題）讀了這篇文章，你會有怎樣的思考？請結合現(xiàn)實生

活作簡要說明。（4分）

你的思考：_____________________

你的說明：_____________________

（四）（2018?四川南充中考）閱讀下文,回答問題。（12分）

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在

一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了，聽得見陽光落地的

聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水

一樣清透。

(2)這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

(3)輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木

都在春陽中舒緩呼吸。

(4)小院花欲燃，〃燃〃不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放

姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅

種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹

瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，

也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?，自然才美，生物才活，人類才安生。

(5)悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗

的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子〃朝

飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英〃，將玉蘭推向春秋?！ㄒ严虻は忌鷾\

暈，故將清露作芳塵〃，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；

玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤

在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕,

有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言〃晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時〃。

若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不

是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

(6)花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的

綠，像正在成長的青少年，每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、

黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依，在水里擁抱，穿

樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎?一邊花謝，一處柳綠，一水相依，

兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氟，坐在花紅柳綠的

云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

(7)不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生

命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白，人不能成為樹不是因為

不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得

學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這

世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不

來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也

會青。鳥兒也不甘寂寞，它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三

月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛

聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡

騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜

的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的

福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長

在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音，哪怕一點點，一點點。

（11）三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句

號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如

桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何

不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時

間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可

貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪

而往，縱千山萬水，也要抵達。

（12）這是三月草木告訴我的語言。

（選自《2014中國散文年選》，有刪改）

17.結合選文，說說標題〃傾聽草木的呼吸〃的作用。（3分）

18.結合文章內(nèi)容，理解第②段〃這個院子，就是一個世界，這么小，

也這么大〃的含義。（3分）

19.請簡要賞析第④段中畫線語句：〃白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香

濃烈，開得奔放，落得決絕。"（3分）

20.文章最后一段"這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內(nèi)容談

談草木告訴了我們什么。（3分）

三、寫作（50分）

21.〃了不起〃的意思是：①不平凡；（優(yōu)點）突出。②重大；嚴重。

根據(jù)你對這個詞語的理解，請以〃了不起〃為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫

成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案：

1.（1）提示：用楷書書寫，書寫要準確、規(guī)范。（2分）（2）peng

吟i（2分）（3）惋蜿姣皎（2分）解析：（1）書寫要注意準

確、規(guī)范。（2）注音時音調(diào)要準確，〃慨〃不要讀成四聲。（3）〃蜿〃

指（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子，〃惋〃指’泥情、

可惜"，根據(jù)詞義，這里應寫作〃蜿〃；〃皎〃形容〃白而亮〃，〃姣〃

指〃相貌美〃，這里形容月亮潔白而明亮，應用〃皎〃。

2.C（2分）解析：A項，〃因地制宜〃指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況

規(guī)定適宜的辦法。B項，〃銷聲匿跡〃指不再公開講話，不再出頭露面，

形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。C項，〃首當其沖〃指最先受到攻擊或遭

遇災難。用在此句中不符合語境，故而選C項。D項，〃聞名遐邇〃形

容名聲很大，遠近都知道。

3.（1）句改法：①把〃無時無刻〃改成〃每時每刻〃或〃時刻〃，②

把〃忘〃改成〃記得〃。（2分）（3）句改法：去掉〃非常〃，去

掉〃完全〃。（2分）解析：先結合句子，認真辨析句子的正誤，篩

選出病句，然后針對錯誤進行修改。（1）句中〃無時無刻不〃是一個

表示肯定的短語，相當于〃每時每刻都〃，與〃忘學校交給他的任務〃

搭配，語意前后矛盾，可把〃無時無刻〃改為〃每時每刻〃或〃時刻”，

或者把〃忘〃改為〃記得〃，這樣句意前后才不會矛盾。（3）句中〃酷

爰〃已經(jīng)含有〃非?！ㄖ?，〃一塌糊涂〃已經(jīng)含有〃完全〃之意，所

以應刪掉〃非?！ê汀ㄍ耆ā?/p>

4.B（2分）解析：要想做好本題，先要分析句子之間的關聯(lián)性和邏

輯關系。開篇提出問題〃想和做怎樣才能夠聯(lián)結起來呢〃，③句作了回

答，針對③句提出“從實際出發(fā)〃的做法，①句解釋這種做法，針對①

句提出〃接近實際〃的概念，④句提出問題〃怎樣才能接近實際〃，②

句對這個問題作了回答，⑤句進一步強調(diào)〃光靠觀察還不夠，還得有行

動〃，所以確定答案為B項。

5.（1）落紅不是無情物化作春泥更護花（2）不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層（3）會當凌絕頂一覽眾山小家書抵萬金（7分，

每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空則不得分）

解析：注意抓住題干中的關鍵信息篩選并準確默寫詩句。可根據(jù)給出的

句子判斷所要默寫的句子，注意不要寫錯別字，丟字、顛倒次序的情況，

如〃落紅〃不要寫成〃落花〃，〃凌〃不要寫成〃臨〃，〃覽〃不要寫

成〃攬〃，其中〃自緣〃易寫錯。

6.（1）示例一：耐心等待示例二：守株待〃伐〃（1分）

（2）示例一：鞭撻人們的貪婪和對自然無情的破壞。

示例二：呼吁人們要保護自然，與自然和諧相處。（2分）

解析：（1）擬寫漫畫標題要緊扣整幅漫畫的畫面內(nèi)容。仔細觀察畫面

可知：畫面左側(cè)是兩個樹樁中間的一棵小樹苗，畫面右側(cè)是一個人坐在

樹樁上等待著，他的頭部是一把斧頭。由畫面可知，這個人正在等待小

樹苗長大，然后對其砍伐。題目可圍繞〃如此等待〃〃坐等砍伐〃等角

度擬寫。同時注意“不能以‘無題’為題〃〃不超過6個字〃的題目要

求。（2）小樹苗這樣小，人類還要等待它長大后砍掉它，漫畫諷刺了

人類對自然環(huán)境的破壞，呼吁人們保護自然，保護生態(tài)。因此，分析漫

畫寓意時，可從以下兩個角度擬寫：一是諷刺的方面，二是呼吁號召的

方面。

7.老舍（1分）駱駝祥子（1分）祥子（1分）攢錢買車錢被搶

（1分）

妻子難產(chǎn)死亡（內(nèi)容合乎題意即可）（1分）解析：本題考查名著閱

讀，所選文字是老舍《駱駝祥子》中描寫天氣炎熱的經(jīng)典語句，前兩空

較容易作答。由第二段中〃拉車〃這一職業(yè)，可以判斷A處的人物是祥

子。名著中祥子的洋車被大兵搶走、買車的錢被孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)

死亡、祥子賣車埋葬妻子等情節(jié)都體現(xiàn)了祥子人物形象的悲劇性。

8.營造了單調(diào)、寂寞的氛圍。（2分，意對即可）解析：此題考查詩

歌的意境。前兩句寫黃梅時節(jié)，雨水特別多，池塘里長滿了青草，處處

蛙聲不斷?！壹矣辍āㄌ幪幫堋▽懗隽谁h(huán)境的單調(diào)，傳達出了詩人約

客不至的孤獨、寂寞。

點撥：有關意境（氛圍）特點的術語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯

闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、

瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱麗等。

9.①〃敲〃寫出了對客人遲遲不來的焦急，〃落〃寫出了對客人不來的

失落與無奈。（2分）②〃敲〃與〃落〃銜接緊密，將等待客人到來的

心境刻畫得極為生動。（1分，意對即可）

解析：此題考查對詩歌語言的品析。做這類題可按這樣的思路：先解釋

該字在句中的含義，看有沒有使用修辭；然后展開聯(lián)想，描述句中展現(xiàn)

的景象；再點出該字烘托了怎樣的氣氛或表達了作者怎樣的感情。如由

〃敲〃可看出作者等待時的焦急，〃落〃則表現(xiàn)出詩人的失望和無奈,

兩者呼應，極其精妙。

10.（1）這（2）調(diào)弄，這里指彈奏（3）少（4）多（每小題1

分，共4分）解析：本題考查文言詞語的意思。解釋文言詞語要注意

結合語境，如（2）〃可以調(diào)素琴〃中的〃調(diào)〃，本義是〃調(diào)弄〃，在

句中是〃彈奏〃的意思，如果只解釋本義而不解釋語境義就不能得分了。

11.（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染

上青色。（2分）

（2）對于蓮花的喜愛，像（和）我一樣的還有什么人呢？（2分）解

析：翻譯時應特別注意關鍵詞語的意思要解釋準確。（1）句中〃上〃

〃入〃都是動詞，分別是〃長上〃〃映入”的意思；（2）句中〃之〃

是助詞，賓語前置的標志（〃蓮之愛〃即爰蓮），可不譯。

12.安貧樂道。（或〃高潔傲岸〃，意合即可）（3分）解析：本文可

以說是字字寫陋，又字字透著不陋。前四句從表面來看，〃仙〃與〃龍〃

是為山、水增色的，實則是喻陋室之主。陋室主人身居陋室，而精神、

思想?yún)s富有而充實：〃鴻儒〃〃素琴〃〃金經(jīng)〃，不單從交往、精神、

學習幾方面描寫出陋室之主追求之不陋，就是〃鴻、素、金〃三字內(nèi)涵

之豐富，也是與陋無緣的?！ㄋ故锹遥┪岬萝啊?，用芬芳四溢的香

氣形容高尚的思想品德，這就突出了陋室之主追求的不是榮華富貴（無

絲竹之亂耳），也不是功名利祿（無案牘之勞形），而是心之潔、趣之

雅、德之馨。作者將其陋室比作〃諸葛廬〃〃子云亭〃，意在自勉，表

現(xiàn)出了作者安貧樂道之心。

13.【甲】文：〃談笑有鴻儒，往來無白丁c〃【乙】文：〃蓮之愛，

同予者何人？牡丹之爰，宜乎眾矣。〃（4分）解析：本題考查對比

的寫作手法，要求舉例說明，只要明確對比的特點就能較容易地得出答

案。對比就是把兩個相反、相對的事物放在一起進行比較，如：【甲】

文〃談笑有鴻儒〃與〃往來無白丁〃形成對比，【乙】文〃蓮之愛，同

予者何人〃（爰蓮的人少）與〃牡丹之爰，宜乎眾矣〃（爰牡丹的人多）

形成對比。

14.人們相互理解促進社會和諧的必要條件（2分）解析：根據(jù)本文的

寫作思路，按照〃首先引述論點，然后結合生活實際證明論點，最后總

結、照應論點〃這樣的思路分析文章。做題時，先對文本進行總結，考

慮各段論證角度，概括出分論點，再考慮與題中句子的論點角度對應,

很容易發(fā)現(xiàn)，此句對應第②段，所以可根據(jù)第②段內(nèi)容提取，只要圍繞

〃人們相互理解、減少矛盾、社會和諧〃等角度提取答案即可。

15.首先提出分論點〃’己所不欲，勿施于人’是維護社會公德、促進

社會和諧的準則〃，并對其進行解釋；接著運用舉例論證的方法證明〃己

所不欲，勿施于人〃的重要，最后再通過舉反例論證人們互相理解，社

會才會和諧的觀點。（3分）解析：第②段首先提出分論點〃’己所不

欲，勿施于人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則〃；然后列舉生

活中〃己所不欲，勿施于人〃的正確行為和錯誤行為；再從人們都有的

經(jīng)歷——早晚高峰堵車的生活體驗出發(fā)，分析只圖自己便利、不顧他人,

可能引發(fā)不同程度的損人不利己的后果，進一步論證論點；最后強調(diào)只

有堅守〃己所不欲，勿施于人〃，人們才能互相理解、減少矛盾，社會

才會和諧。

點撥：分析段落的論證思路有兩個重點：一是分析段落的層次，二是分

析論證方法的運用。分析段落層次時，首先要看文章到什么地方完成了

什么任務；從什么地方開始分析問題；到什么地方結束，歸納出結論。

還要注意的一點是:段落的領起句往往是關鍵，要緊緊抓住它進行分析。

16.（你的思考：）〃己所不欲，勿施于人〃應當更好地運用于當下社

會生活。（2分）

（你的說明：）當下社會〃將心比心，換位思考〃常被別人忽略，例如

我們都不愿被噪音打擾，那我們就不要制造噪音去打擾他人。所以，我

們需要更加規(guī)范自己的行為，使〃己所不欲，勿施于人〃更好地應用于

當下社會生活，促進社會和諧。（2分）解析：首先，要贊同觀點，引

述觀點。其次，聯(lián)系生活中的實例，從正反兩個方面來闡述。比如我們

的生活中處處離不開排隊，交作業(yè)的時候、打水的時候、去食堂吃飯的

時候，在這個處處講究效率的年代，更應該堅守"己所不欲，勿施于人〃

的準則，這既是做文明中學生的需要，也是我們共同建設和諧校園的需

要。如果大家不懂禮讓，只顧一己之私，必然會引發(fā)矛盾，輕則鬧不愉

快，傷及同學間的友誼；重則引發(fā)打架事件，對人身和財產(chǎn)安全構成威

脅。最后，進行總結，再次強調(diào)觀點，表達要有條理。

17.（1）運用擬人的修辭手法，表明對草木的關注、欣賞，產(chǎn)生對人生

的思考和感悟；（2）交代文章的寫作對象；（3）點明寫作內(nèi)容；（4）

暗示文章的主旨；（5）弓|起讀者思考和閱讀興趣。（答出1點得1分，

答出3點得3分）解析：標題〃傾聽草木的呼吸〃運用擬人的修辭手

法，新穎有趣，易引起我們的閱讀興趣；〃傾聽〃，細心地聽取，表現(xiàn)

出了對草木的欣賞；文章中作者寫在這個院子里聽到了草木的呼吸，以

至于作者愿自己也是這里的草木，產(chǎn)生對人生的思考和感悟。

18.〃這么小〃指的是院子本身的空間小；（1分）〃這么大〃既指這個

小院豐富多彩的草木世界，（1分）又指小小的草木世界包含著豐富的

精神世界，給人豐富的人生啟迪。（1分）（意近即可）解析：這句

話中的〃小〃〃大〃，本身是一對反義詞，但在這句話中卻不矛盾，因

為作者是從不同的層面來寫的，所以要把〃小〃〃大〃指的內(nèi)容答出來。

〃小〃的含義好把握,即指i文個院子的空間小,關鍵是〃大〃的含義，

要結