綠山墻的安妮讀后感1000字

綠山墻的安妮讀后感1000字綠山墻的安妮讀后感1000字篇一《綠山墻的安妮》是一部世界名著，它描術了安妮。雪莉的成長故事。世界文學大師馬克?吐溫把它同著名的兒童文學作品《愛麗絲漫游奇境記》相提并論，說：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象”。這本書里，有好幻想、純潔正直的安妮。雪莉，有“刀子嘴豆腐心”的瑪麗拉，以及安妮靈魂的知音――約瑟芬太太……這里有各種各樣的人物，令人喜受、令人崇拜。我喜歡安妮，喜歡她的倔強，喜歡她豐富的想象力，我熱愛她的一切。我常常捧著書，和安妮沉浸在幻想之中：我看綠山墻農(nóng)舍秋天落葉如輕舞的蝴蝶般飄落；我聽冬日溪流結(jié)成冰的樂章；我看清晨安妮的身后有一絲晨曦噴薄欲出；我聽傍晚天邊云朵燃燒成火的樂章，這一切都是那么美好。我想和安妮做朋友，我希望這個女孩可以更快樂。當她因為自己的紅頭發(fā)而悲傷，并把它染成了綠色時，我由衷地為她感到難過，多么可憐的安妮！可是一個女生不應該太過看重自己的外貌，我這樣安慰她。她的身邊還有黛安娜，她們的友情令我羨慕不已。看到她們一起去參加音樂會，一起聚餐時，我都會想起那個眼底里滿是星光的人，她也十分倔強、樂觀，是我靈魂的知音。我憶起她與我的酸甜苦辣咸，心底會涌起一股暖流。我從安妮的身上學到了許多品質(zhì)。當黛安娜和安妮不小心跳上了約瑟芬太太的床時，安妮并沒有逃避，而是主動向約瑟芬太太道歉并為黛安娜辯解……。這是多么高貴的品質(zhì)??！又如，要學會知恩圖報，瑪麗拉與馬修收養(yǎng)了安妮，給了她生活的地方。在馬修死后瑪麗拉患病，于是安妮在最后放棄了上大學，留在家里照顧瑪麗拉。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。我們要珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到處淚雙流，讓閱讀豐富我們的情感陶冶我們的情操。綠山墻的安妮讀后感1000字篇二“安妮，安妮”，看完《綠山墻的安妮》，我仍思緒萬千，嘴上呢喃著“安妮”的名字，久久不能自拔，也許這就是加拿大作者蒙哥馬利的筆觸魅力。綠山墻的馬修與馬莉拉兄妹倆想找個幫手，打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。小安妮天真熱情，滿腦子都是純真浪漫的思想。然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷得闖禍，同時也不斷得在改正錯誤。在朋友、家人和教師的關愛中，安妮漸漸變成了綠山墻里歡樂成長的小主人。馬克?吐溫曾高度評價這部小說，聲稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。的確，安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望完美能使人從內(nèi)心境不自禁得發(fā)出一種喜愛。尤其是她用樂觀應對生活的態(tài)度，令我感慨不已。她的樂觀讓我不由得想到了這么一則小故事：兩個推銷員被派到非洲去推銷賣鞋。其中一個推銷員很悲觀，在拍回公司的電報上寫道：“立即回到。那里沒有人穿鞋?！绷硪粋€則樂觀的寫道：“絕佳機會。將能賣出一百萬雙，因為這兒還沒有人穿過鞋子”。每件事都有兩面性，有好有壞，我們應當向好的方面去想，要豁達樂觀。蕭伯納曾說過：“人生有兩個杯具：一個是萬念俱灰，另一個是躊躇滿志?！比f念俱灰往往在困境中產(chǎn)生。人生在世，誰都會遇到挫折，挫折是任何人都無法避免的。這時候，我們應當把握好自己的心態(tài)，選擇樂觀的生活態(tài)度。再給自己一次機會，常常會有意想不到的收獲。“心若在，夢就在，只可是是從頭再來……”著名歌唱家劉歡的《從頭再來》中就有那么一段歌詞。失敗了大不了就從頭再來。生命并不是一條直線，當身處逆境的時候，不妨用“塞翁失馬”的故事來開導自己，往好的方面想。要懂得看到自己的優(yōu)點，告訴自己一切還有期望。像安妮一樣，樂觀向上，便能“柳暗花明又一村”。很多時候，在人生的道路上，我們著急趕路的時候，不妨坐下來隨時倒出鞋子里的沙子，僅有丟掉包袱，輕裝上陣，我們才能走的更快、更穩(wěn)。禍兮，福之所倚，用曠達向上的精神去應對生活，展望未來吧！綠山墻的安妮讀后感1000字篇三“在這樣的早晨，你是不是感覺到自己真的愛上了這個世界了……小溪都是那么快快活活？它們老是笑呀，笑呀，笑個不停。即使在冬天，我也能聽到它們在冰下發(fā)出的笑聲?！倍嗝磹刍孟氲陌材?。文學大師露西?莫德?蒙格馬利的作品總是那么讓人愛不釋手。讀著這本《綠山墻的安妮》，我被深深地吸引了。那一個個生動、感人的小故事，安妮那活潑善良、充滿想象力的感人形象深深地烙在我的記憶里。安妮是一個父母雙亡的孤兒，她命運悲慘，飽受冷漠。當善良淳樸的馬修把安妮領回家時，向往新生活的安妮迅速喜歡上了綠山墻的一切。但瑪麗拉不想收養(yǎng)一個女孩，安妮瞬間從滿懷欣喜沉入了深淵。讀到這里，我不禁淚流滿面，希望安妮能被瑪麗拉收養(yǎng)，過上幸福的生活。安妮最終以她獨特的人格魅力征服了瑪麗拉，留在了美麗的綠山墻。來到綠山墻后，安妮感覺自己是世界上最幸運的人。一切景物總是那么的美好。小小的池塘是她的“柳池”，芭里塘是她的“閃亮的湖”，沼澤是她的“紫羅蘭溪谷”，開滿白色花朵的林蔭道有了新的名字―“歡樂的白雪之路”。多么豐富的想象啊，在她的世界里，蘋果、溪水、玫瑰都是美麗的生命。有人說“生活缺少想象，就像魚兒缺少氧氣?！爆F(xiàn)實生活中，平凡的我們總是缺乏想象力，局限于課堂上的知識。我們要像安妮一樣，展開想象的翅膀，實現(xiàn)自己的理想。安妮懷著感恩的心，讓馬修兄妹感受到了前所未有的快樂。她學習勤奮，最后考上了理想的大學并拿到了獎學金。而馬修受不了銀行破產(chǎn)的刺激去世了，為了照顧幾乎失明的瑪麗拉，安妮留下來當了一名小學老師，守護著綠山墻，守護著自己的親人，守護著心中的那份愛。我也要像安妮一樣學會感恩，爸爸媽媽給了我生命，為我付出了一切，我不能再像以前那樣任性。每當他們要求我做事時，我總愛跟他們講條件，想著以前的種種事情，我不禁慚愧地低下了頭。讀完了《綠山墻的安妮》這本書。安妮充滿童趣，善良樂觀、勇敢勤奮的形象感染著我。我們也該像你一樣，樂觀向上，哪怕身處逆境，也要砥礪前行。一個人只有經(jīng)歷過生活的千錘百煉，才能在風雨中成長。《綠山墻的安妮》是一本好書，值得我們?nèi)テ纷x。綠山墻的安妮讀后感1000字篇四《綠山墻的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利的著作之一。這本書的主人公是一個叫安妮。雪莉的紅發(fā)女孩，安妮從小就是個孤兒，被馬瑞拉和馬修兄妹倆意外收養(yǎng)?？墒且驗樽约旱拈L相而得到一些人的嘲笑，但安妮憑借著自己的聰明能干、能說會道得到了許多人的歡心。最后通過自己的不懈努力考取了雷多蒙大學，可因要照顧年老眼花的馬瑞拉，于是就放棄讀大學，選擇做一名教師。故事中的安妮雖是一個孤兒，且長相平凡、衣著樸素，再加上自己的活潑好玩，經(jīng)常惹出一些亂子，得到一些人的不滿。同時也因此使自己傷心、自卑。但是在馬瑞拉的教育下，她慢慢變得有修養(yǎng)、有自信?；氐綄W校后，她同尖子生吉爾伯特成為競爭對手，兩人的學習不相上下，互相為學業(yè)而努力。在今后的日子里，她憑借著自己的努力考上了皇后學院，并獲得了艾普林獎學金。生活中，你身邊是否有像安妮一樣聰明能干的人？是否有像安妮一樣勤奮努力的人？是否有像安妮一樣自信勇敢的人？你是否以這些人作為自己的學習榜樣？如果你說沒有，那就錯了。古今中外的名人不都是嗎？如著名數(shù)學家華羅庚，初中時因為學費交不起不得不退學，可他并沒有放棄學習，在家里頑強自學，用五年的時間學完了高中和大學所有的數(shù)學知識?？刹恍业氖撬忌狭藗。湎伦笸葰埣?，可他還是堅持刻苦鉆研數(shù)學，以一篇論文轟動數(shù)學界，被清華大學請去工作。這不就類似于故事中的安妮嗎？再把鏡頭轉(zhuǎn)向我們，有良好的家庭，良好的學習環(huán)境，很多貧困家庭的孩子都羨慕不已，一些同學為什么不趁現(xiàn)在奮發(fā)圖強、努力學習呢？花兒是美麗的，它是借助一點陽光努力生長的；火爐是溫暖的，它是借助一些火炭拼命燃燒的；小鳥是可愛的，它是借助一棵大樹筑巢生存的。我們是快樂的，讓新時代的我們迎著朝陽努力奮斗吧！綠山墻的安妮讀后感1000字篇五《綠山墻的安妮》里的安妮，初到綠山墻農(nóng)舍時，像我一樣有點害羞，不敢和陌生人說話，或者不敢大膽說話，不熟悉這里的環(huán)境，認為領養(yǎng)她的人不喜歡她，她哭了。后來，在她的養(yǎng)父母的關懷下，她慢慢地喜歡了綠山墻農(nóng)舍周圍環(huán)境，這里有佇立櫻桃樹，有一個櫻桃園和蘋果園，園子樹上開滿了盛開的鮮花；樹下散布者零星的蒲公英；花壇里的丁香樹開滿了紫色的花兒，一陣陣丁香隨風飄來，散發(fā)著誘人的香味。山谷里的小溪像一條玉帶流向遠方；還有遠處的小山丘。她感到了這里是多麼美麗，她似乎來到了夢中的天堂。她漸漸的愛上了綠山墻農(nóng)舍。后來，她喜歡上了農(nóng)舍的大人和小孩，成為了農(nóng)舍的一名新成員，并且在這里上學、長大。經(jīng)過了許許多多坎坷的經(jīng)歷，她學到了很多的本領，安妮終于成為了一名優(yōu)秀的教師。讀了這本書，我要向安妮學習，克服學習和生活中的許多困難，好好學本領，長大也當一名光榮的人民教師。為國家培養(yǎng)綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪麗拉準備領養(yǎng)一個男孩，結(jié)果陰差陽錯領養(yǎng)了一個骨瘦如柴、一頭紅發(fā)、滿臉雀斑、父母雙亡的女孩。安妮熱愛生活、喜歡說話、又富有想象并熱愛大自然，但常常因為幻想而做錯事情，但她都能及時改正錯誤。因愛美的天性而經(jīng)常鬧出笑話。善良的她在馬修去世之后主動放棄學業(yè)，回到小鎮(zhèn)當老師來照顧瑪麗拉。安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒有被這不幸和痛苦打倒，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費里獎學金，她憑借自己的努力，讓夢想一個個變成現(xiàn)實。想想我自己，每次遇到數(shù)學難題，我都想退縮，不愿意多思考，所以這些“攔路虎”也擋住了我前進的道路。安妮肯定不愿意和這樣的人交朋友，所以，我以后要像安妮一樣，不怕困難，戰(zhàn)勝這些“攔路虎”，讓我的夢想早日成真。安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點亮了我的心靈！我要向安妮學習，學習他對生活積極樂觀的態(tài)度，與他的為人善良與樂于助人。綠山墻的安妮讀后感1000字篇六前幾天，我讀了一本有趣的書，叫做《綠山墻的安妮》。這是一個孤兒長大成人的故事，既樸實而又絢麗，充滿著童心。書中講了一無所有的小女孩安妮憑借著他的想象力和直率善良使她贏得了許多真摯的友誼。最后，她憑借自己的聰明與勤奮還有自己的努力成功地考上了一所大學。安妮是很善于幻想的，她能把許多普通的事物想象成更加妙趣橫生的好玩事。因為如果你善于幻想，插上想象的翅膀，那么生活中的許多事都變得有趣。例如螞蟻搬家，如果你想象力豐富，螞蟻搬家就會是“哇，快下雨了，螞蟻們開始搬家了。蟻后指揮它們抬起家具，抱起食物，朝新家的方向奔去”，而不是“呀，螞蟻跑啦”。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)了一些平時都沒有注意去想的事情。我發(fā)現(xiàn)其實生活中有很多的東西是很美的，只不過我們一直都沒有注意到。比如我在公交車上看見別人在給老人讓座，在放學路上看見雨過天晴后美麗的藍天白云，和朋友一起玩耍、暢談夢想……這都是很美的，只不過我們一直習以為常而把它們忽略罷了?！笆澜缟喜皇菦]有美的景物，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我好驚訝，我們什么時候失去了發(fā)現(xiàn)美的心？安妮這個女孩子最讓我感慨的是，她面對生活如此有勇氣。雖然她是孤兒，但是她很樂觀，面對生活的考驗都很堅強地面對，一直都是高高興興的。讓我印象最深的是她一直珍惜著我們在幼兒園時就所擁有的天真活潑的心性。對比我們現(xiàn)在的孩子，我們喪失了對萬物有的好奇心和愛，對待學習不再帶著求知欲，而是每天一回家就捧著個游戲機按來捻去，好像掉進一個黏糊糊的無底深淵似的；我們喪失了勇氣，遇到困難自己都不先嘗試自己能不能解決，而是直接求助家長或能幫助你的人。其實有些事情本來我們可以自己做到的，可是我們不敢嘗試，一遇到挫折就悲觀失望……漸漸長大的過程中，我們不知不覺丟失了很多寶貴的心性。如今讀了這本書，我覺得我找回了那些想象力、那些樂觀以及那些愛，找回了面對世界時那單純美好的初心！綠山墻的安妮讀后感1000字篇七一個愛幻想、極具愛美之心、屢次闖禍，卻總能改正的女孩。沒錯，這就是綠山墻的安妮，獨一無二的安妮。安妮的遭遇可謂是一波三折。她原本擁有一個幸福的家庭，卻被病魔無情地拆散，爸爸媽媽都離她而去。安妮就這樣成為了一個無依無靠的孤兒。之后安妮相繼被兩對夫妻收養(yǎng)，過后又被送進孤兒院。一個陰差陽錯，安妮最終找到了自己最好的“家”。她被馬修和瑪瑞拉這對兄妹領養(yǎng)。馬修會細細聆聽安妮的講述，給她鼓勵；瑪瑞拉給她做新衣服，教她為人處世的方法和道理；還有許多朋友陪伴在安妮的身邊，安妮很幸福。安妮的遭遇也許是悲慘的，但她也很幸運。最終找到了一個能夠讓自己幸福、歡樂的家?；蛟S，我們沒有安妮那么幸運，可是，她的精神卻值得我們?nèi)W習。安妮好的品質(zhì)有很多。最讓我印象深刻的就是她的樂觀了。在她很小的時候，爸爸媽媽便離開了人世，離開了安妮，但她沒有日漸頹喪下去，反而是簡便、愉快地過好每一天，別人問起她的父母，她也能坦然應對，從不遮掩。除了樂觀，安妮還是個知錯就改的人。來到綠山墻后，她不止一次地犯錯，可安妮總是在發(fā)現(xiàn)自己的錯誤后，立馬改正，并求得別人的原諒。所以，在大家眼中，安妮并不厭惡，反而是個好孩子?？赡苁且驗閺男”蝗耸震B(yǎng)，安妮十分懂得知恩圖報，受了別人的恩惠，安妮總會盡自己所能去報答人家。在安妮長大后，因?qū)W習好，獲得了更多展現(xiàn)自己的平臺和機會?？商煊胁粶y風云，正當這個家庭的生活眼看就越來越好的時，馬修卻去世了。瑪瑞拉整天以淚洗面，眼睛也不像原先那么好了。在如此情景下，安妮毅然決然地放棄了自己的大好前途，去了綠山墻附近的亞邦里學校任教，以方便照顧瑪瑞拉。安妮的遭遇很獨特，也正是這獨特的遭遇造就了安妮這樣一個多面的女孩，一個愛幻想、愛美，卻樂觀、進取、知錯就改、知恩圖報的女孩。綠山墻的安妮讀后感1000字篇八這本是講述了綠山墻的兄妹倆決定領養(yǎng)一個男孩，幫著做田里的農(nóng)活。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩。性格嚴肅冷淡的瑪麗拉原本打算把安妮送回孤兒院，但經(jīng)過一天的短暫相處后，她發(fā)現(xiàn)這個紅頭發(fā)的孩子性