成長比成功更重要心得

成長比成功更重要心得《成長比成功更重要》心得體會每個學生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個老師都期盼自己教出的學生取得喜人的成績。但是，成長的道路并非是一帆風順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。這本書沒有辜負我的期望，從書中體會到不僅作為教師應該如何教育學生，而且對自身也是一種思想與心靈的提升，在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。在堅硬的應試教育面前，在千軍萬馬依然熱衷擠“獨木橋”的今天，在更多的父母被應試的指揮棒搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時候，凌志軍以高度負責的使命感為我們奉獻了這本書，何其難能可貴！也許他會面對很多、很大的壓力，也許他會遭到質(zhì)疑，甚至是否定，但字里行間，我能讀出凌志軍的執(zhí)著與堅定，因為很明確“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”，說的也很實際。通過讀書，我明白了自己以后的路該怎樣走：我要更清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生.以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任。從實際出發(fā)，有明確的高尚的理想，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。由于時間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會一直思考下去，在今后的人生中，我會越活越精彩，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。最后，在和大家一塊分享本書重要觀點：1.成長比成功更重要；2.你不需要成為“最好的”，只要成為“最好的你自己”；3.人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。《成長比成功更重要》讀書心得《成長比成功更重要》文章的作者在一開始的序中就詮釋了成長與成功的孰輕孰重。它講到每個人都向往獲得成功，每個人都渴自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成才，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成長的道路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。突如其來的四川省汶川__,深深牽動了全國人民的心。在這場特大自然災害面前，全黨、全軍、全國人民緊急行動起來，一方有難，八方支援。大家表現(xiàn)出極大迎難而上、勇往直前、無私奉獻、連續(xù)作戰(zhàn)、萬眾一心、共克時艱的巨大熱情。我們將永遠銘記這些最可愛的人，相信社會有了你們?nèi)嗣窬驮桨l(fā)有了希望，向你們致敬！身為中華兒女的我們已經(jīng)不知經(jīng)歷了多少次的為地震災區(qū)不幸遇難者失聲痛苦轉(zhuǎn)而又會為一個個生命奇跡的降臨加油鼓勁又或為一幕幕感人肺腑的真情故事流下感動的淚水同時默默許下祝福心愿后的復雜心情，我想這一切的一切只因我們已將對國家有難，匹夫有責的忠貞融入了整顆心且日漸成熟起來。特別是對于80后的我們,相信清晰的愛國主義精神在心中的滋長將是我們未來成長路上的寶貴精神財富。_成長比成功更重要心得。借用《成長比成功更重要》中那句話：別人的成長都是一個漫長的過程，而我們卻是在那一夜間長大了。是??！成長的道路是崎嶇的。比如在碰到這樣那樣的不如意的時候，大多時我們可能是沉浸在那短暫的痛苦中難以自拔，卻不曾停下腳步回頭看看來時的路。殊不知是否能夠勇敢正視它的存在；能否將困難作為目標去挑戰(zhàn)；理性的衡量不幸中的萬幸才是邁向成功的一大步。盡管我們常常不如別人好，但我們有沒有時常對自己說：“我是最聰明的。我能做好?！薄．斪x到“自信是成長之路上的第一路標”時，美國總統(tǒng)羅斯福的夫人艾莉諾·羅斯福說的“沒有你的同意，誰都無法使你自卑?！边@局話讓我想起了在因這次地震災害被迫淪為孤兒的那些天真的孩子們。國家__英明作戰(zhàn)同時不忘派出guo家心理護理專家奔赴地震災區(qū)幫助受災者正視災難發(fā)生，克服心理障礙，共建美好家園。是啊!相信“給孩子一個自信，比給他一大堆的知識都重要?！睍羞€說道“熱愛是世界最強大的力量，無論是生活、工作還是學習。”?！皩σ粋€孩子來說，“熱情的驅(qū)動力”特別重要，因為被熱情驅(qū)動和被壓力驅(qū)動有著重大的區(qū)別：一個是主動的，一個是被動的；一個目標明確，一個無所適從；一個再累也覺得快樂，一個即使很輕松也不快樂?！?，我想這應該就是我們費勁周折幫助那些因遭遇不幸，心理上不堪重負的青少年重拾生活熱情的最好答案吧！孩子們，加油！當我們在生活中迷失方向的時候，請別忘記提醒自己“渴望是建立在熱愛的基礎(chǔ)上的”，只有擁有了熱情才能談及渴望吧！目前大家最希望的恐怕莫過于在經(jīng)過全社會大家庭的共同努力下，災區(qū)那些因地震失去親人的同僚們能走出天災走后精神上留下的陰影，鼓足面對生活的勇氣早日投身到恢復重建家園的熱情中，共建美好家園了。畢竟生命仍在繼續(xù)，我們還要繼續(xù)生活下去！5.12汶川__以來，身處災區(qū)之外卻心系災區(qū)的社會各界“捐錢、捐物、獻血”，彰顯同心協(xié)力、眾志成城的抗災救災熱情的主要形式。事實證明，每當大災大難來臨的時候，也是我們空前團結(jié)、斗志昂揚的時候；每當艱難險重的任務擺在面前的時候，正是考驗我們的膽量、勇氣和能力的時候。面對艱巨的任務和諸多的困難怎么辦？狹路相逢勇者勝。奮斗在抗戰(zhàn)一線上的英雄們不畏艱難、不怕困苦，以開拓創(chuàng)新的精神，以壯士斷腕的決心和百折不撓的毅力，以不達目的不罷休的勇氣，攻堅破難，實施突破。從而挽救了許許多多的生命。與此同時，還有不少焦切的群眾，紛紛自發(fā)行動起來，直接奔赴災區(qū)，準備參與到救災抗災的行動中去。這種感同身受、以抗災為己任的共赴國難的熱情，感人至深，生動體現(xiàn)了中華民族“一方有難，八方支援”的偉大精神，非常值得理解，更值得尊重、致敬。我院領(lǐng)導更是及時的提出：在“捐錢、捐物、獻血”之外，堅守我們各自的本職、崗位，認真地對待和做好手頭工作，其實也是對災區(qū)的一種支援，也是“眾志成城”的一種表現(xiàn)！_成長比成功更重要心得。是啊，我們首先要看到，抗災救災固然需要澎湃的、奮不顧身的熱情、激情，但同時也需要全面的行為理性、有序的組織調(diào)度。雖然所有懷有抗震熱情的我們不能夠都到一線抗震救災，每個人都明白作為中華民族兒女的我們在國家需要時必然是要挺身而出，勇往直前的。但同時，更需要廣大群眾理性的聽從組織安排，為大局著想。簡單地出于個人熱情，親赴、深入災區(qū)，未必都是完全合理的，甚至會給抗災救災嚴格的組織性，帶來某種不必要的干擾，同時也會增添自己的危險。相信我們在這樣一段生命成長的路程上經(jīng)歷了它，腦海中已被牢牢上了一課：真正團結(jié)的力量是“聽從指揮，統(tǒng)一調(diào)度，服從安排”。處于抗震救災后方的我們要發(fā)揚抗震救災精神，扎實做好本職工作，才是愛國主義精神最生動的體現(xiàn)?！吧倌陱妱t中國強”盡自己的綿薄之力，努力把我們的祖國建設得更加繁榮富強。我們相信好好工作，做好本職工作，做好自己的事，為祖國的發(fā)展作出了貢獻，以飽滿的熱情舉辦好北京奧運會，就是愛國。凌志軍先生著作的《成長比成功更重要》是從生活中采擷那些看似質(zhì)樸、平凡，實則意味深長的小故事，稍加琢磨、潤色，再飾以精妙、獨到的闡發(fā)和論述，一篇篇引人入勝、光彩奪目的“成長日記”便躍然紙上了。在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個又一個偉大的父母、師長用勞動和心血為子女的成長之路默默付出……《成長》像一部小說，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。歷經(jīng)五千年的風風雨雨，錘煉出了我們祖國和人民不屈不撓的意志力，我們的祖國已經(jīng)迅猛成長起來，請相信只要我們眾志成城，再大的風浪也不足以摧毀它！行政部：劉雷“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了?值得我們思考。本文是讀成長比成功更重要的心得，歡迎閱讀。我很喜歡凌志軍先生的著作《成長比成功更重要》。作者凌志軍是__社高級，資深記者，當今中國時政作家的代表性人物?！冻砷L比成功更重要》這本書提出了一個新概念：“E學生”，既有很高的情商(EQ)，能快樂、享受學習(Enjoy)，并做到杰出(Excellence)。全書以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態(tài)度”、“情商時代”和“大師在哪里”為主題，鋪陳展開，一一闡述。每一次我看完這本書，都有一股強烈的震顫在心中回蕩，讓我久久不能釋懷?！俺砷L”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。《成長》這本書記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，談的正是這批被稱為“微軟小子”的中國人成長的過程。書中描繪了一篇篇引人入勝、意味深長的小故事。在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本書里，我看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個又一個偉大的師長用勞動和心血為學生的成長之路默默付出??《成長》像一本故事集，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。每次看這部《成長》，我都心潮澎湃。翻開《成長》，在開篇有這樣一句話：“所有天才都是可以教育出來的?！痹趶氖陆逃聵I(yè)長達幾十年的時間里，我希望通過授課、與學生交流等方式來分享和分擔這個時代年輕人的生存感受，并且盡可能地提供一些我的經(jīng)驗讓他們選擇參考。我希望自己能夠成為像這些“微軟小子”在關(guān)鍵的時候遇到的優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師一樣，讓我的學生懂得如何在現(xiàn)實中放飛自己的理想，進而明白成長的意義。讓他們知道：“成長比成功更重要”。從一份責任感出發(fā)，我在從事教育事業(yè)的過程中感受到了充實和滿足，也有一種莫大的幸福感將我圍繞。這種幸福感，學生們給予我的信任，也他們不斷成長所帶給我的鼓勵，更我深深感到我生命的價值。投入教育工作的每一天都帶給我無比的振奮，每一刻都讓我留下了深沉的回憶。隨著時間的推移，在從事教育事業(yè)的過程中，我感到的不只是責任，我在工作中的收獲也讓我對教育有了更深層次的思考。凌志軍先生把《成長》一書結(jié)論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學生對教育的看法?怎么能把‘E學生’的精髓傳授給我的學生?”。在過去的工作中，我有幸在與青年學生接觸密切的學生工作處、招生就業(yè)處等部門任職，有幸看到一批又一批青年學生的成長和成功。然而成功是一個目標，成長則是達到目標的道路，是成功必經(jīng)的過程，在青年學生的成長中有很多的事情需要注意，這過程并非一帆風順。讀完這本書，使我更加明白了優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師在這些學生的成長過程中起到的巨大作用?！冻砷L》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導作用，讓我更加清晰地認識到學生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導，在于矯正，在于關(guān)愛。我相信，在優(yōu)秀的老師幫助和指導下，他們成功的概率將會大大增加。作為一名教育工作者，我將時刻帶著教育的使命感和責任心去幫助青年學生創(chuàng)造更加美好的未來。每個學生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個老師都期盼自己教出的學生取得喜人的成績。但是，成長的道路并非是一帆風順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。這本書沒有辜負我的期望，從書中體會到不僅作為教師應該如何教育學生，而且對自身也是一種思想與心靈的提升，在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。在堅硬的應試教育面前，在千軍萬馬依然熱衷擠“獨木橋”的今天，在更多的父母被應試的指揮棒搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時候，凌志軍以高度負責的使命感為我們奉獻了這本書，何其難能可貴!也許他會面對很多、很大的壓力，也許他會遭到質(zhì)疑，甚至是否定，但字里行間，我能讀出凌志軍的執(zhí)著與堅定，因為很明確“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”，說的也很實際。通過讀書，我明白了自己以后的路該怎樣走：我要更清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生.以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任。從實際出發(fā)，有明確的高尚的理想，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。由于時間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會一直思考下去，在今后的人生中，我會越活越精彩，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。最后，在和大家一塊分享本書重要觀點：1.成長比成功更重要;2.你不需要成為“最好的”，只要成為“最好的你自己”;3.人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。無意在一份雜志上看到：中國人年人均讀書僅5.5本，__人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。面對這個懸殊的數(shù)字,讓身為人師的我有些緊張,一年我看了多少書?在書本中收獲了多少?許多人講，一個沒有閱讀的社會不是一個現(xiàn)代社會。的確,人和社會的進步和發(fā)展都是與讀書有關(guān)。所以利用暑假在家好好的看了些書,而這本《成長比成功更重要》給我留下了深刻的印象.作者凌志軍先生的《成長比成功更重要》共有八個篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長、學習是一種態(tài)度、情商時代、大師在哪里。那些從生活中采擷看似質(zhì)樸、平凡，實則意味深長的小故事讓人回味和深思.《成長比成功更重要》文章的作者在一開始的序中就詮釋了成長與成功的孰輕孰重。它講到每個人都向往獲得成功，每個學生都渴盼成才，每個老師也都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成長的道路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié),在書中講述了30多名微軟小子成長過程，作者努力探尋30個“微軟小子”成功背后的成長規(guī)律。他們成長的故事告訴我們，人并不一定擁有比他人更智慧的大腦，但他們都是經(jīng)歷過不斷進取、不斷超越自我，直至成功的。面對進取和超越這兩個詞,我很是羞愧.年過三十,教齡近十五年的我現(xiàn)在最缺乏的應該就是這個.總覺得年級不小了,教的東西也就那樣了,所以面對很多事情少了那股奔頭和興奮,開始有些安于現(xiàn)狀、人云亦云起來.看到作者在書中列舉的一個個事例,我總結(jié)成功總是眷顧那些能堅持走到最后并且不斷突破自己的人.問問自己,我想自己一定是不想做一個碌碌無為的教書匠的,那么要想有所成,就要不斷進取、超越.付出別人不愿付出的努力,做別人認為太難做不到的事,并且在遇到困難的時候堅持不懈.作者是__的資深記者，__北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人，進行了采訪。這些中國人毫無疑問是極其成功的成功人士，而奇怪的是,這30人可是各路”英雄”都有;有大陸人、有臺灣人;有年長者，有后生仔;有少年大學生，被譽為“神童”之人，也有任性愛玩，調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家，也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓;有載譽歸來的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗，竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能，一一對應，并形成鮮明對比。此書按不同主題和側(cè)重點，一章章展開，每一位微軟人的故事、經(jīng)歷圍繞著出現(xiàn)，讓人愛不釋卷，不斷有同感發(fā)出，也不斷嘆出一些茅塞頓開之語?！拔乙郧癬_啊!”、“為什么我以前沒這樣去想呢?”、“為什么當初自己想到了卻沒有這樣去試一試呢?”……諸如此類，太多太多，不一而足。讓我印象深刻的還有書中很多經(jīng)典話語如：是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。父母和孩子之間的精神上的距離感，常常是由于父母對孩子的過于親密引起的。當父母允許孩子和自己保持距離的時候，孩子的心靈反而回到父母的身邊《成長》像一部小說，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。本學期，學校給我們贈送了《成長比成功更重要》一書，值得讀。凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣?就憑著他們對教育的看法與眾不同。先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學計算機學院機器人專業(yè)博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能;但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的?！俺砷L”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢?我們的知識、經(jīng)驗哪一點不是在成長的澆灌下開花結(jié)果的?人可以沒有成功但不可以沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風風雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。感謝凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。在學生成長的歷程中，我們能做些什么?其實我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個有著健全人格的人。成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。寒假期間，我讀了一本名為《成長比成功更重要》的教育專著。這本書告訴我們一種正確的教育態(tài)度，教育是個激發(fā)學生潛能、不斷完善、成長心靈的過程。這不僅會改變很多人對教育的看法，更重要的是會由此改變許許多多孩子的命運。書中講述的是30個天才“微軟小子”的成長歷程。在這30人中間有大陸人、有臺灣人;有年長者，有年輕者;有少年大學生，被譽為“神童”之人，也有任性愛玩，調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實的顯赫人家，也有生活拮據(jù)家庭困難的平民百姓;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人……最終他們都成了人中龍鳳，這是一本__