2024年上學(xué)期小學(xué)科學(xué)二年級(jí)【科學(xué)(教科版)】做大自然的孩子-1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期課題做大自然的孩子教科書(shū)書(shū)名：《科學(xué)》出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：人類的衣、食、住、行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能說(shuō)出人類生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例。能參與制作一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的裝置——小鳥(niǎo)餐廳?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：對(duì)探究動(dòng)植物與人類關(guān)系的活動(dòng)感興趣。愿意傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)動(dòng)植物與人類的衣、食、用、住、行有哪些聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)聚焦談話：同學(xué)們，我們前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都是圍繞地球家園展開(kāi)的，從前幾課的學(xué)習(xí)中，我們知道了：地球家園有非常豐富的資源。其實(shí)它還有另一個(gè)名字，叫做大自然。大自然中生活著多種多樣的動(dòng)物和植物，它們都是我們的同伴。今天的課上讓我們一起走進(jìn)大自然，去親近自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。探索及研討1、尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系。提問(wèn)：你知道我們?cè)诖笞匀恢械耐椤獎(jiǎng)又参铮臀覀冇惺裁绰?lián)系嗎？試著從你的生活中找一找吧。學(xué)生充分表達(dá)、交流。教師進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。衣：棉花、鴨、鵝、蠶食：水果、蔬菜、牛、羊、豬、雞、魚(yú)、水稻、小麥、茶葉、咖啡用：樹(shù)木?。簶?shù)木、綠植行：橡膠樹(shù)2、制作小鳥(niǎo)餐廳準(zhǔn)備材料：一個(gè)空的飲料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支記號(hào)筆，一段至少40厘米長(zhǎng)的塑料繩或布條，幾種食物，例如米粒、玉米糝、花生等。學(xué)習(xí)制作方法。提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我們才可以提供小鳥(niǎo)餐廳，其他時(shí)間不要這樣做，不能讓小鳥(niǎo)形成依賴。如果你實(shí)在找不到制作材料，直接將食物放在一個(gè)不受人打擾的平臺(tái)上也是可以的。3、講述封面故事：科學(xué)課本的封面照片中的小女孩叫詹志言，同學(xué)們都叫她“觀鳥(niǎo)詹“。照片就是她和小伙伴在野外觀鳥(niǎo)時(shí)拍攝的。為了觀鳥(niǎo)，她經(jīng)常得起早摸黑，跋山涉水，非常辛苦，但她選擇堅(jiān)持下去。她喜歡走進(jìn)大自然，每天都會(huì)寫(xiě)一篇圖文并茂的自然日記。有時(shí)，在觀鳥(niǎo)的途中，會(huì)遇到受傷的鳥(niǎo)兒，她都會(huì)小心翼翼地救助它們，真正做到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。課后拓展布置“自然偵探”課后任務(wù)：課后可以走進(jìn)小區(qū)或附近的公園里，探尋動(dòng)植物的奧秘，了解更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。要求：將你的發(fā)現(xiàn)記錄在學(xué)習(xí)單中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，可以給它拍張照，也可以把它的樣子如實(shí)地畫(huà)下來(lái)，或者記錄它的三個(gè)以上的特征，回家后再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍查詢它的名稱，也可以和老師，同學(xué)，家長(zhǎng)交流。小結(jié)談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，大自