九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教案新版魯教版

Page1第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)生通過(guò)對(duì)《水和溶液》、《我們四周的空氣》兩單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)空氣、水的污染已有所了解，對(duì)污染防治措施也有所相識(shí)，只是比較膚淺。本節(jié)課通過(guò)“愛(ài)護(hù)生命之源”、“還人類(lèi)干凈的空氣”、“與自然和諧相處”三個(gè)切實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深化思索人與環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)化綠色化學(xué)意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問(wèn)與技能知道水、大氣污染的主要緣由、主要污染物及危害，了解防治水、大氣污染的方法和措施。了解綠色化學(xué)的核心和目標(biāo)。2.過(guò)程與方法相識(shí)化學(xué)在環(huán)境愛(ài)護(hù)中所起的作用，一方面是通過(guò)禁止某些反應(yīng)，限制或變更反應(yīng)途徑等方式杜絕有害物質(zhì)產(chǎn)生，另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。3.情感、看法與價(jià)值觀初步形成正確、合理地運(yùn)用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】水、大氣污染的主要緣由及防治措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】樹(shù)立綠色化學(xué)觀念和與自然和諧相處的意識(shí)?！窘虒W(xué)打算】一周前打算的“試驗(yàn)探究11－3”和網(wǎng)上下載的有關(guān)圖片、音像。一、導(dǎo)入新課藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，描繪出如詩(shī)如畫(huà)漂亮的大自然；然而，由于在生產(chǎn)和生活中，人們隨意向大自然排放或傾倒有害物質(zhì)，對(duì)生態(tài)環(huán)境已造成嚴(yán)峻污染與破壞，防止環(huán)境污染已成為愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境，保障社會(huì)持續(xù)發(fā)展的全球性大事。二、推動(dòng)新課活動(dòng)1了解常見(jiàn)化肥的種類(lèi)及對(duì)農(nóng)作物的作用【板書(shū)】一、愛(ài)護(hù)生命之源【閱讀】先閱讀課本P108～109頁(yè)，然后溝通探討下列問(wèn)題?！咎接憽苛信e你所熟知的污染現(xiàn)象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？【溝通】水污染源：工業(yè)廢水、廢渣隨意排放；農(nóng)業(yè)廢水隨意排放；生活污水隨意排放?！咎接憽克w污染造成哪些危害？【溝通】危害：破壞生態(tài)平衡，危害水生動(dòng)植物的生長(zhǎng)，并造成對(duì)人體的危害；形成赤潮和水華。【探討】如何防治水體污染？詳細(xì)有哪些方法？【溝通】措施：依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水資源進(jìn)行分類(lèi)管理；加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)；禁止污水隨意排放；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的探討與應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)污染生產(chǎn)。方法：工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放；禁止生產(chǎn)和運(yùn)用含磷洗衣粉；農(nóng)業(yè)廢水、生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放；利用化學(xué)方法處理廢水（中和法、氧化法）等。【投影】錄像展示污水處理廠(chǎng)相關(guān)資料?！净顒?dòng)天地】某工廠(chǎng)近期排出的廢液有明顯的酸味，經(jīng)測(cè)定知水中含有大量的鹽酸。先要將該廢液調(diào)制中性，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？哪一種方案最合理？【提示】依據(jù)以前學(xué)過(guò)的“酸的化學(xué)性質(zhì)”設(shè)計(jì)方案。最佳方案要綜合考慮反應(yīng)的難易程度和價(jià)格等方面?；顒?dòng)2了解空氣污染的危害，知道防護(hù)方法【板書(shū)】二、還人類(lèi)干凈的空氣【回憶】請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們?cè)谏蟽?cè)第四單元的第一節(jié)《空氣的成分》中所學(xué)到的空氣的主要污染物，并分析各種污染物產(chǎn)生的途徑和來(lái)源?！咎接憽课廴究諝獾闹饕廴疚锸鞘裁?？【溝通】主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入顆粒物?！咎接憽靠諝馕廴镜膩?lái)源有哪些？【溝通】污染源：化石燃料燃燒；工廠(chǎng)廢氣、汽車(chē)尾氣隨意排放；森林面積削減等。【探討】空氣污染造成哪些危害？【溝通】危害：有毒氣體不僅危害人體健康，還形成酸雨（pH<5.6），酸化土壤，污染水體，腐蝕建筑及文物古跡，加速金屬制品的銹蝕等。【探討】怎樣防治空氣污染？【溝通】措施：煤炭中加固硫劑如生石灰、石灰石制成型煤；工廠(chǎng)廢氣處理后排放；汽車(chē)運(yùn)用無(wú)鉛汽油，尾氣安裝催化轉(zhuǎn)換器；植樹(shù)種草；變更能源結(jié)構(gòu)，運(yùn)用新能源等。【講解】當(dāng)今全球性氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨等全球性環(huán)境問(wèn)題都與空氣的污染有關(guān)?！緟R報(bào)】試驗(yàn)探究11-3，課本P111頁(yè)。（提前一周按要求打算試驗(yàn)，課外完成）【觀賞視頻】我們一起來(lái)看兩段介紹“酸雨”的視頻，了解酸雨相關(guān)的學(xué)問(wèn)。【探討】二氧化硫等物質(zhì)是如何形成酸雨的？【展示】酸雨形成的圖片?！咎釂?wèn)】酸雨是指pH<5.6的雨水，那么這樣的雨水原委會(huì)有什么樣的危害呢？請(qǐng)同學(xué)們從我們學(xué)過(guò)“酸的化學(xué)性質(zhì)”分析?！拘〗Y(jié)】酸雨的危害【探討】我們國(guó)家也已成為世界三大酸雨區(qū)之一。既然酸雨有這么大的危害，那我們就要削減和消退大氣的污染，那么有哪些方法和措施能防治大氣的污染呢？【小結(jié)】削減或消退大氣污染的方法【總結(jié)】（投影）活動(dòng)3了解綠色化學(xué)觀念【師】老師急迫的呼吁：通過(guò)“綠色化學(xué)”達(dá)到人與自然和諧相處?！景鍟?shū)】三、與自然和諧相處【講解】化學(xué)產(chǎn)品極大地豐富了人類(lèi)的物質(zhì)生活，提高了生活質(zhì)量，但在生產(chǎn)和運(yùn)用這些化學(xué)產(chǎn)品的過(guò)程中也產(chǎn)生了大量的廢物，污染了環(huán)境。從根本上解決污染問(wèn)題已成為21世紀(jì)人類(lèi)所面臨的重大挑戰(zhàn)?！咎接憽凯h(huán)境的污染與防治?！拘〗Y(jié)】環(huán)境污染的兩個(gè)過(guò)程和環(huán)境防治的三方面?！鹃喿x】閱讀課本P112了解“綠色化學(xué)”的核心和目標(biāo)?！緩?qiáng)調(diào)】只有樹(shù)立“綠色化學(xué)”觀念，大力發(fā)展綠色化學(xué)工藝，才能使人類(lèi)與自然和諧相處，才能讓化學(xué)為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。【師】你們都是將來(lái)的生產(chǎn)者或領(lǐng)導(dǎo)者，在此老師要求你們從現(xiàn)在起先做個(gè)環(huán)保小使者?！旧啃模壕G色環(huán)保宣誓詞。三、典例剖析例我國(guó)科學(xué)家閔恩澤院士獲得了2007年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，以表彰他在“綠色化學(xué)”等多個(gè)方面的開(kāi)拓性貢獻(xiàn)。試回答：（1）“綠色化學(xué)”的核心理念是從源頭上削減對(duì)環(huán)境的污染。下列措施：①少用或不用有害物質(zhì)；②少排放或不排放有害物質(zhì)；③不運(yùn)用任何化學(xué)物質(zhì)。其中符合“綠色化學(xué)”理念的是（選填編號(hào)）。（2）閔恩澤院士在“利用油料作物發(fā)展生物柴油”方面開(kāi)展了主動(dòng)的探討，這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以削減人類(lèi)對(duì)燃料的依靠，從而更好地愛(ài)護(hù)環(huán)境?！窘馕觥浚?）綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上削減和消退工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。（2）目前人類(lèi)主要利用化石燃料，假如可以利用油料作物發(fā)展生物柴油，那么就可以節(jié)約一些化石燃料，而且可以更好地愛(ài)護(hù)環(huán)境?！敬鸢浮浚?）①②（2）化石（或“石油、煤、自然氣”等）四、課堂小結(jié)【提問(wèn)】通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與感悟？【小結(jié)】五、布置作業(yè)1.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。2.課本P113“在線(xiàn)測(cè)試”。3.課本P113“挑戰(zhàn)自我”第1、2、3題。教材習(xí)題解答在線(xiàn)測(cè)試(P113)方案（1）更合理。方案（1）與方案（2）比較，方案（1）不產(chǎn)生污染物SO2，產(chǎn)生等量的CuSO4時(shí)，試驗(yàn)方案（1）消耗的硫酸更少，節(jié)約原料。挑戰(zhàn)自我(P113)1.C【解析】煤燃燒過(guò)程中能生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會(huì)污染環(huán)境，生石灰能夠和生成的二氧化硫反應(yīng)，從而防止二氧化硫污染空氣。2.B【解析】機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)用的燃料和煤氣燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳。3.D【解析】A中制取塑料的原料都來(lái)源化工產(chǎn)品，不能節(jié)約，故A錯(cuò)誤。B中不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，都可便于加工，故B錯(cuò)誤。C中運(yùn)用范圍沒(méi)有擴(kuò)大，和題意不相符，故C錯(cuò)誤。D中開(kāi)發(fā)可降解塑料是解決“白色污染”的重要途徑之一，故D正確。第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境愛(ài)護(hù)一、愛(ài)護(hù)水資源1．水體污染主要緣由；2．水污染的綜合防治措施。二、還人類(lèi)干凈的空氣1．幾種空氣污染物的主要是：SO2、CO、氮氧化物、可吸入顆粒物;2．酸雨的危害;3．削減或消退大氣污染的方法。三、與自然和諧相處1．綠色化學(xué)的核心;2．綠色化學(xué)的目標(biāo)。1.本節(jié)教學(xué)屬于了解性學(xué)問(wèn)，若按常