2024-2025學年新教材高中語文第2單元6芣苢插秧歌練習含解析新人教版必修上冊

PAGE6-芣苢插秧歌一、古代詩歌閱讀(一)閱讀下面的詩歌,完成1~2題。柏舟《詩經(jīng)·邶風》泛①彼柏舟,亦泛其流。耿耿不寐,如有隱憂。微我無酒,以敖以游。我心匪鑒,不行以茹。亦有兄弟,不行以據(jù)。薄言往訴,逢彼之怒。我心匪石,不行轉(zhuǎn)也。我心匪席,不行卷也。威儀棣棣②,不行選也。憂心靜靜,慍于群小。覯③閔既多,受侮不少。靜言思之,寤辟有摽。日居月諸,胡迭而微?心之憂矣,如匪浣衣。靜言思之,不能奮飛。注①泛:隨水浮動。②棣棣:安和的樣子。③覯(ɡòu):遭受。1.下列對《柏舟》一詩的鑒賞分析,不正確的一項是()A.首章以“泛彼柏舟,亦泛其流”起興,以柏舟作比,喻女子飄搖不定的心境,引出“耿耿不寐,如有隱憂”。B.其次章寫女子想一吐煩憂,誰料兄弟是“不行以據(jù)”,牽強前往,又“逢彼之怒”,舊愁未吐,又添新恨。C.第三章用比方來說明自己雖然無以銷愁,但心之堅貞有如石、席,不能屈服于人。第四章滿腹辛酸,自悲身世。D.第五章中,女子把幽怨的目標轉(zhuǎn)向日月,表明自己的怨恨像洗不干凈的衣服,沒法消退,于是只能一走了之。2.這是一首情文并茂的好詩。其“詩眼”是什么?請簡要分析。(二)閱讀下面這首宋詩,完成3~4題。三江小渡楊萬里溪水將橋不復回,小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡,不管風波去又來。3.下列對詩歌的賞析不正確的一項是()A.“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比,突出友情的恒久不變。B.詩歌第三句,將“交情”比作“山溪渡”,寫出了詩人對于友情天長地久的期盼。C.結(jié)尾句借自然界的“風波”象征社會風浪,表達了友情經(jīng)不起風浪打擊的主旨。D.一、二兩句詩人著意寫景,營造了一種送別友人、戀戀不舍的氛圍。4.詩人運用了什么手法來表達作品的主旨?試結(jié)合全詩簡要分析。(三)閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子東西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。5.下列對本詩的賞析,不正確的一項是()A.詩歌以花鳥發(fā)端,通過簡練的筆觸,勾畫出一幅意趣盎然的漂亮畫面。B.詩人舉目遠眺,能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)格外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫,表現(xiàn)農(nóng)夫們的勞動場面以及愉悅心情。6.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比,這幾句詩的語言風格有什么不同?二、語言文字運用閱讀下面的文字,完成7~9題?！对娊?jīng)》中五百年風物流轉(zhuǎn),天光云影,我們在其中看到了一種誦讀有韻、賡續(xù)至今仍富活力的詩體。我們在驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》就像是潤滑劑,能夠讓德行和學問更加相契相合,讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間,讓人找尋到心靈的一塊綠地。

《詩經(jīng)》是一條文字之河,()。在古人的吟誦中,我們體會著風雅頌、賦比興,這份詩意和美妙,我們的后代也值得擁有,不是嗎?因此,我覺得,每一個讀書人都應當做點什么,堅持點什么,敬重點什么。我認為,《詩經(jīng)》不行丟棄,傳統(tǒng)文化不能遺忘。

我們閱讀《詩經(jīng)》不會產(chǎn)生的經(jīng)濟效益,所能影響的人也特別有限,可是這是我們能做的對抗粗鄙文化的方式,這也是我們能做的文化傳承的方式。假如堅持學習且傳播,在今后的山河歲月里,我們的后代能看到每一部經(jīng)典,都會有你我每一次挑燈夜讀的身影。

7.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.在我們驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》就像是潤滑劑,能夠讓德行和學問更加相契相合,讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間,讓人找尋到心靈的一塊綠地。B.在驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》就像是潤滑劑,能夠讓德行和學問更加相契相合,讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間,讓人找尋到心靈的一塊綠地。C.在驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》就像是潤滑劑,能夠讓德行和學問更加相契相合,讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間,讓人找尋到一塊心靈的綠地。D.我們在驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》就像是潤滑劑,能夠讓德行和學問更加相契相合,讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間,讓人找尋到一塊心靈的綠地。8.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.因時間的關(guān)系,我們恒久生活在它的下游,接受其哺養(yǎng),感受其芳香B.我們恒久生活在它的下游,因時間的關(guān)系,接受其哺養(yǎng),感受其芳香C.我們恒久生活在它的下游,因時間的關(guān)系,感受其芳香,接受其哺養(yǎng)D.因時間的關(guān)系,我們恒久生活在它的下游,感受其芳香,接受其哺養(yǎng)9.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.形式 余音繞梁 卓有成效 言外之意B.形式 一詠三嘆 立竿見影 字里行間C.形勢 一詠三嘆 卓有成效 字里行間D.形勢 余音繞梁 立竿見影 言外之意10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。中國是一個農(nóng)業(yè)國,自古以來人們依土地而生,自然的山山水水哺育了我們,(1),追求人與自然的和諧。山堅忍不拔,沉靜、博大、深厚;水至柔至利,屈曲有致,既可潤物無聲,又能摧枯拉朽。山的陽剛與水的陰柔相生相合,便是宇宙無限的朝氣。當春風吹來的時候,(2);當夏天來臨的時候,人在自然生命的青翠中感到生命的蓬勃;當秋景的安靜疏落,讓人體會收獲過后的安靜和天高云淡的曠遠;而冬日的蕭瑟空寂,讓人感受到了生命的艱難和堅韌。人在山川的改變中,找到了自己心情的寄予,獲得精神的安排。因此(3),望水則情溢于水。

11.下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語運用不當,請找出并修改。海棠文學社向全體社員公開收集“我愛家鄉(xiāng)”?？寮?。稿件內(nèi)容要求反饋家鄉(xiāng)的風土人情,舉薦家鄉(xiāng)的突出成就,努力傳播正能量。錯別字、病句一律自行斧正,力求“零差錯”。

芣苢插秧歌1.D解析D項,“只能一走了之”錯。第五章中,前兩句“日居月諸,胡迭而微”,于無可奈何之際,把目標轉(zhuǎn)向日月。日月,是上天的使者,光明的源泉。女子怨日月微晦不明,其實是因為女子的憂痛太深,以至于覺得日月失其光輝。內(nèi)心是那樣渴望自由,但有奮飛之心,無奮飛之力,只能嘆息作罷。2.全詩緊扣一個“憂”字,表現(xiàn)了一個女子自傷遭受,而又苦于無可訴說的幽怨。從詩歌中不難看出,這位女子之憂無以訴,無以泄,更無以解。解析“詩眼”是能精確反映詩歌主旨的一句詩或一個字。在這首詩中,不難發(fā)覺“憂”是詩眼。結(jié)合詩歌的詳細內(nèi)容,略加分析即可。3.C解析C項,“表達了友情經(jīng)不起風浪打擊的主旨”說法不當,表達的應是友情恒久不變,能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。4.全詩圍繞“交情”綻開描寫,詩人采納對比、比方以及象征等手法,用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比,以“山溪渡”比方“交情”,給予“山溪渡”“風波”象征意義,從而表達了友情恒久不變,能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。5.B解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。B項,“參差”原指長短不齊的樣子,這里形容稻田水光閃耀,明暗不定。不是“田埂蜿蜒起伏,時隱時現(xiàn)”,而是“遠望田埂筆直如線,一片清水粼粼閃光”。6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn),用典精當,語言雅麗平整;這幾句詩則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風光和勞動場景,語言通俗淺顯,清爽流暢。解析本題考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的實力。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。作者表達了對自己被貶謫、遭棄置的境遇的無限辛酸和憤懣不平。“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用典精當;“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”對仗工穩(wěn);整篇文章用語雅麗平整。而本詩明白如話,并未用新穎 的語句,而是套用田園詩的一貫意象與寫法,令人有一種熟識感。用清爽的色調(diào)和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風光,在工整的構(gòu)圖上穿插進活潑的動態(tài):岡頭花草嶄齊,燕子穿梭飄舞,田埂筆直如線,清水粼粼閃光。農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙,農(nóng)夫披著綠草編的蓑衣,白裙綠衣與綠苗白水的顯明色調(diào)格外調(diào)和。這幾句筆墨雖淡,卻渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。7.C解析“心靈的一塊綠地”多層定語語序不當;“我們在驚慌的社會競爭中,《詩經(jīng)》……”中途易轍。C項修改到位。8.D解析留意邏輯依次。緊承上文“文字之河”,下應接“它的下游”,但時間狀語應放在前。后面是先“感受”再“接受”。9.B解析“形式”,事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等?！靶蝿荨?地勢,也指事物發(fā)展的狀況。文段中指的是詩歌的體裁樣式,應用“形式”?！耙辉伻龂@”,指一個人領頭唱,三個人和著唱,原指音樂和歌頌簡潔而質(zhì)樸,后用來形容詩宛轉(zhuǎn)而含義深刻?！坝嘁衾@梁”,形容歌聲或音樂美麗,耐人尋味。其次空,形容古人的“吟誦”,應用“一詠三嘆”?！傲⒏鸵娪啊?比方立見功效。多用于描述某種詳細措施能立即見效?！白坑谐尚А?成果效果顯著?！白掷镄虚g”,字句中間。在說明文章沒有干脆說出而是含蓄地流露出來或融會在全文中的思想感情時,多用此語?！把酝庵狻?話里暗含著的沒有干脆說出來的意思。10.(1)所以我們敬重自然、酷愛自然(2)人在自然生命的萌動中感受到美妙的希望(3)觀山則情滿于山解析依據(jù)句意,第一句話是一個因果關(guān)系的復句,(1)處應當填寫表達對自然感恩的句子;第四句是一個排比句式,(2)處表達對春天感受的意思即可;(3)考生如熟識“觀山則情滿于山,觀海則意溢于?！焙芎啙嵮a寫出來。11.(1)“收集”改為“征集”;(2)“反饋”改為“反映”;(3)“舉薦”改為“推介”;(4)“傳播”改為“傳播”或“傳遞”;(5)“斧正”改為“改正”。解析本段材料是某校一則啟事。“海棠文學社向全體社員公開收集‘我愛家鄉(xiāng)’?？寮敝?“收集”運用不當。語境是學校向?qū)W生征集稿件,因此可以改為“征集”?！案寮?nèi)容要求反饋家鄉(xiāng)的風土人情”中,“反饋”運用不當?！胺答仭笔?/p>