湖南長沙南雅中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考語文試卷（解析版）

第1頁/共1頁2023年下學(xué)期初三年級12月作業(yè)檢測語文試卷命題人：楊璐顏勤審題人：易文芳考生注意：本試卷共三道大題，21道小題，滿分120分，時量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.“月”字旁，一般與人的身體有關(guān)。例如：榮膺（yīn）、兩肋（lèi）、血雨腥風(fēng)B.“氵”字旁，一般和水有關(guān)。例如：淤（yū）灘、蒼茫（máng）、涓涓細(xì)流C.“纟”字旁，一般與絲織品有關(guān)。例如：纖（qiàn）繩、綽（chuò）號、不屑置辮D.“毛”字旁，一般與鳥禽野獸等體毛相關(guān)。例如：耄老（máo）、麾（huī）下、如坐針氈【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.榮膺（yīn）——yīng；C.不屑置辮——不屑置辯；D.耄老（máo）——mào；故選B。2.下面這段話加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）老師鼓勵學(xué)生們利用假期，到長沙簡牘博物館接受文化熏陶。小雅這樣介紹：長沙簡牘博物館是長沙文化的一面旗幟。設(shè)計(jì)者們匠心獨(dú)運(yùn)，將魏晉時期高臺建筑和中國現(xiàn)代園林建筑風(fēng)格相結(jié)合。館內(nèi)對簡牘的收藏、保護(hù)、整理、研究、展覽一氣呵成，充分展示了我們祖先創(chuàng)造的輝煌文明。A.熏陶 B.旗幟 C.匠心獨(dú)運(yùn) D.一氣呵成【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。A.熏陶：喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。這里是指到博物館接受文化的影響，恰當(dāng)；B.旗幟：一種象征性的標(biāo)志物。博物館是長沙文化的標(biāo)志物，恰當(dāng)；C.匠心獨(dú)運(yùn)：是獨(dú)具創(chuàng)新地運(yùn)用精巧的心思，形容文學(xué)藝術(shù)等方面構(gòu)思巧妙。這里說設(shè)計(jì)師的巧妙心思，恰當(dāng)；D.一氣呵成：比喻完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。這里想表達(dá)的意思是收藏、保護(hù)、整理、研究、展覽各項(xiàng)工作做得都很好，很全面，所以不能用“一氣呵成”；故選D。3.下面是小雅的觀后感，這段話中沒有語病的一處是（）①通過此次參觀學(xué)習(xí)，我了解到簡牘是中國古代使用毛筆書寫的有文字的竹、木簡牘的總稱，②館內(nèi)青銅、漆木、書畫、金銀、瓷器等藏品約有3500多件，③我順著簡牘的線索漫游了千年歷史。④讓我們一起弘揚(yáng)簡牘故事，講述簡牘精神，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅，可將“我了解到簡牘是中國古代使用毛筆書寫的有文字的竹、木簡牘的總稱”改為“我了解到什么是簡牘，簡牘是中國古代使用毛筆書寫的有文字的竹、木簡牘的總稱”；B.成分贅余，可刪去“約”或“多”其中一個；D.語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，可將“弘揚(yáng)簡牘故事，講述簡牘精神”改為“講述簡牘故事，弘揚(yáng)簡牘精神”。故選C。4.下列語段中畫波浪線部分，語序排列最合理的一項(xiàng)是（）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！盇.①④②③ B.②④①③ C.④③①② D.③①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞句的銜接和排序。②句“漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)”承接首句，是對漢字的時間長度進(jìn)行說明，故排在第一處的是②；④句“從字體的古今演變中”緊接著②句中的“形成了豐富的字體與書風(fēng)”，故排在第二處的是④；①句“漢字，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”承上啟下，承接④句中對漢字漫長演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對漢字的流傳空間范圍廣的描述；故排在第三處的是①；③句中“這種問候”中的“這種”指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”，故③緊排在①之后，故排在第四處的是③，所以這四個句子的正確排序是②④①③；故選B。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號作用分析中，表述明顯錯誤的一項(xiàng)是（）A.首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”這里的感嘆號，表達(dá)強(qiáng)烈的情緒。首領(lǐng)在強(qiáng)調(diào)過溜索的要訣，引起“我”的重視。B.“我早晚要收拾你！”這里是感嘆號，表達(dá)強(qiáng)烈的語氣，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫警官臨走時恐嚇赫留金時的惡狠狠。C.“哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗”這里的省略號，說明了奧楚蔑洛夫警官說話的凌亂，其實(shí)是他內(nèi)心凌亂的外化。D.“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”這里使用省略號，說明孔乙己在說話的過程中需要停下來思考，以便有力地回?fù)艟瓶蛡儗λ某芭??！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的作用。D處的省略號說明孔乙己因頹唐不安而說話斷斷續(xù)續(xù)，并非停下來思考；故選D。6.古詩文默寫。（1）典故運(yùn)用：范仲淹《漁家傲·秋思》中“___________，______________”運(yùn)用典故來描述詩人思家念親，又要立功邊關(guān)的豪情；蘇軾《江城子·密州出獵》中“_________，___________”運(yùn)用典故表達(dá)希望皇帝早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。辛棄疾《太常引·健康中秋夜為呂叔潛賦》中“_______________________，人道是，清光更多”運(yùn)用吳剛伐桂的典故，表達(dá)詞人想要推倒阻礙北伐勢力，收復(fù)失地。（2）修辭運(yùn)用：辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“____________，_____________”（比喻）描述壯闊的戰(zhàn)斗場景；蘇軾《定風(fēng)波》中的“回首向來蕭瑟處，歸去，__________________________”（雙關(guān)）表達(dá)自己曠達(dá)的人生態(tài)度。【答案】①.濁酒一杯家萬里②.燕然未勒歸無計(jì)③.持節(jié)云中④.何日遣馮唐⑤.斫去桂婆娑⑥.馬作的盧飛快⑦.弓如霹靂弦驚⑧.也無風(fēng)雨也無晴【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“濁、燕、勒、遣、斫、婆娑、作、的盧、霹靂、晴”等字詞容易寫錯。綜合性學(xué)習(xí)（共4分）7.初三1班開展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加以下學(xué)習(xí)活動。（1）文字撰寫組根據(jù)編委會擬定的編寫思路撰寫文稿，他們準(zhǔn)備撰寫①班級大事年表、②專題作品——我們的老師和同學(xué)、③班級逸事三個方面內(nèi)容，請你再補(bǔ)充兩個內(nèi)容。______________________________________（2）請你參與再寫一節(jié)詩歌（2—3行），作為文稿的序言部分。歲月如歌/唱出少年的凌云壯志【答案】（1）①.班級檔案②.班級相冊（2）時光似水/蕩起青春的點(diǎn)滴回憶【解析】【小問1詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。按照編寫思路，補(bǔ)充兩個與班級活動，班級成長有關(guān)的內(nèi)容即可。示例：班級宣言，班級成員寄語等?！拘?詳解】本題考查語言的表達(dá)與運(yùn)用。要圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”的主題來寫。示例：青春似火/點(diǎn)燃你我的熾熱理想/今天，我們站在畢業(yè)的門檻上/一同回首初中三年的溫馨時光二、閱讀與理解（共48分）（一）古詩文閱讀（15分）閱讀【甲】【乙】詩文，完成各題?！炯住匡嬀疲ㄊ|晉·陶淵明）少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行①向不惑，淹留②遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更③。弊廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公④不在茲，終以翳吾情【注釋】①行行：不停地走，比喻時光流逝。②淹留：久留，指隱退。③更：經(jīng)歷。④孟公：東漢劉龔，字孟公?；矢χk《高士傳》載：“張仲蔚，平陵人。好詩賦，常居貧素，所處蓬蒿沒人。時人英識，惟劉龔知之?！薄疽摇磕钭云邭q時先妣歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅①，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰，“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭②砧課誦圖序》）【注釋】①女紅：女子紡織、縫紉之事。②媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。8.下列對詩歌中的文化常識和理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“游好在六經(jīng)”中“六經(jīng)”指六種儒家經(jīng)典：《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》。這里泛指古代的經(jīng)籍。B.“行行向不惑”中“不惑”是指40歲。C.《飲酒》（十六）詩中，詩人慨嘆生活的窮困，加之沒有知音，感受到極度地悲哀。D.陶淵明的《飲酒》（十六）中引用孟工的典故，是以張仲蔚自比，慨嘆自己沒有劉龔那樣的知音。9.下列對詩歌的文化常識和理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“念自七歲時先妣歿”中“先”指已離世的母親，“先”是敬詞，表示對死去的人的尊稱。B.“嘉”，本義是美好，引申為贊美、褒揚(yáng)、表彰，“嘉樹蔭之”一句中“嘉”是本義。C.“夏苦熱，輟夜課”中“輟”是“停止”的意思。D.“或夜讀倦”中“或”與“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”中的“或”用法不一致。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.樹根安/二巨石一姊氏/搗衣以為砧一/使拯坐而讀。B.樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。C.樹根安二巨石/一姊氏搗衣/以為砧一/使拯坐而讀。D.樹根安/二巨石一姊氏/搗衣以為砧/一使/拯坐而讀。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁。12.【甲】【乙】詩文和下面【鏈接材料】中，作者都回憶了自己少時讀書的情形，但用意不同，請簡要分析?！炬溄硬牧稀繓|陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余……其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也……（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【答案】8.D9.D10.B11.到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。12.[甲]詩表達(dá)詩人對讀書學(xué)習(xí)的喜愛（熱愛）之情，也暗含了詩人對時光易逝的感慨和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈。[乙]文寫出了姊姊對自己的教育和影響，表達(dá)了對姊姊的懷念和感激之情。[鏈接材料]作者意在勉勵馬生專心向?qū)W、刻苦自勵，表達(dá)了對馬生的殷切期望?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識及詩文內(nèi)容理解。D.有誤。陶淵明在《飲酒》（十六）中引用的孟公（劉龔）典故，并不是以張仲蔚自比。詩中提到的“孟公不在茲”，是在表達(dá)對知音的渴望，而不是直接將自己比作張仲蔚。詩中的意思是在慨嘆沒有像劉龔那樣的知音來理解和欣賞自己；故選D【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。D.“或夜讀倦”中“或”與“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”中“或”的意義和用法一致，都是副詞，有時?；蛞棺x倦：有時晚上讀累了?；蛴銎溥尺停?，禮愈至：有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到。故選D。【10題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可以根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。重點(diǎn)字詞：“安”，放置。一，代詞，指兩塊大石中的一塊。姊氏：作者的姐姐。拯：王拯?！岸?，連詞，連接兩個并列動詞“坐”和“讀”。句子結(jié)構(gòu)：“樹根安二巨石”，動賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)完整語義，是一個完整的句子；“一姊氏搗衣為砧”和“一使拯坐而讀”是并列關(guān)系的兩個分句，都有完整語義，表明姊姊的動作和王拯的動作。根據(jù)以上分析，可以推斷：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。故選B?！?1題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點(diǎn)字詞：比：等到。恒：總是。執(zhí)：拿著，從事。篝：點(diǎn)亮，懸掛。使：讓。讀其旁：在旁邊讀書。句意：到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。【12題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解分析。[甲]詩“少年罕人事，游好在六經(jīng)”表達(dá)了詩人年輕時對知識的渴望和對經(jīng)典的熱愛。然而，“行行向不惑，淹留遂無成”則反映了他對人生道路的迷茫和對自己未能實(shí)現(xiàn)大成的遺憾。整首詩的用意在于表達(dá)詩人對理想與現(xiàn)實(shí)差距的感慨，以及對孤獨(dú)與窮困生活的無奈。[乙]文描繪了王拯童年時在姊姊的照顧和鼓勵下勤奮學(xué)習(xí)的情景。王拯通過回憶姊姊的教導(dǎo)和自己的勤學(xué)，表達(dá)了對姊姊的深深懷念和感激。[鏈接材料]宋濂《送東陽馬生序》：宋濂對東陽馬生的贊賞和期望。宋濂提到馬生在太學(xué)的表現(xiàn)和他對馬生的期望，用意在于鼓勵馬生繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，并為他的未來道路提供指導(dǎo)。這里的焦點(diǎn)是對年輕人的教育和期望，以及對學(xué)習(xí)過程中遇到困難的理解和支持。【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】回想起我從七歲時，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。（二）非文學(xué)作品閱讀（11分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果累計(jì)3.1萬名電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人移交我方針對當(dāng)前緬北涉我電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嚴(yán)峻形勢，公安部部署云南等地公安機(jī)關(guān)持續(xù)推進(jìn)邊境警務(wù)執(zhí)法合作，連續(xù)開展多輪打擊行動，截至目前，緬北相關(guān)地方執(zhí)法部門共向我方移交電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人3.1萬名，其中幕后“金主”、組織頭目和骨干63名，網(wǎng)上在逃人員1531名，打擊工作取得顯著戰(zhàn)果。（來源：環(huán)球時報網(wǎng)，有刪改）材料二：近日，著名藝人蘇有朋遭金融詐騙一事引發(fā)關(guān)注。對此，有網(wǎng)友表示“詐騙手段層出不窮，讓人防不勝防，明星也要加強(qiáng)防騙意識”。也有不少網(wǎng)友提出“真誠建議大家下載國家反詐中心APP”“反詐APP，你值得擁有?！痹鰪?qiáng)反詐意識，從你我做起，我們需要警惕常見詐騙手法，以下詐騙手法你是否能分辨?手法1：冒充親友、公司老總、房東等進(jìn)行詐騙。犯罪分子往往編造“患重病、欠費(fèi)”等理由，要求受害者立即轉(zhuǎn)賬。手法2：通過電話、短信等冒充公檢法工作人員等詐騙。犯罪分子以涉嫌犯罪為由，要求受害人轉(zhuǎn)錢到安全的銀行卡從而進(jìn)行詐騙。手法3：微信二維碼詐騙。犯罪分子以獎勵為誘餌，讓人掃二維碼，通過植入木馬病毒進(jìn)行詐騙。手法4：中獎、免費(fèi)福利、積分兌換詐騙。犯罪分子通過發(fā)送虛假中獎或免費(fèi)福利信息，誘騙人點(diǎn)擊暗藏木馬鏈接輸入銀行卡號、密碼等信息進(jìn)行詐騙，或以“個稅”“手續(xù)費(fèi)”等借口誘騙匯款。手法5：低價購物、低價訂票詐騙、釣魚網(wǎng)站詐騙。犯罪分子發(fā)布低價信息，甚至制作虛假購物網(wǎng)頁，以“繳納定金”、“手續(xù)費(fèi)”或引導(dǎo)受害人填寫銀行卡號密碼等方式騙取錢財(cái)。手法6：冒充銀行工作人員，謊稱“網(wǎng)銀密碼器升級”，騙取受害人的驗(yàn)證碼等信息進(jìn)行詐騙。手法7：網(wǎng)絡(luò)刷單、返利退款、高薪招聘等詐騙。犯罪分子已利益為誘，發(fā)布虛假信息，等受害人入套后，以各種名目的費(fèi)用進(jìn)行詐騙。手法8：提供考題、修改成績等詐騙。犯罪分子針對考生撥打電話，誘騙急于求成的考生。手法9：復(fù)制手機(jī)卡、數(shù)據(jù)恢復(fù)詐騙。犯罪分子稱可復(fù)制手機(jī)卡，監(jiān)聽手機(jī)通話信息或恢復(fù)被刪的數(shù)據(jù)，要求事主付款。手法10：金融交易詐騙。犯罪分子以“高回報”為餌，通過開設(shè)虛假“投資”顧問群、搭建虛假股票、期貨交易平臺，或擬造虛假投資項(xiàng)目，騙取資金。電信詐騙種類繁多，手法千變?nèi)f化，前述類別也只是冰山一角。但不管怎樣，萬變不離其宗，只要大家記住“三不一多”原則——“未知鏈接不要點(diǎn)，陌生來電不輕信，個人信息不透露，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)?！保岣呔栊?，就能夠有效識別電信詐騙，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全!（來源網(wǎng)絡(luò)，有刪改）材料三：學(xué)生相關(guān)詐騙熱詞（來源：蘭州公安公眾號）13.下列說法與原文的意思不相符合的一項(xiàng)是（）A.材料二中，手法3-7雖然具體手段有異，但都是利用人們貪財(cái)?shù)男睦磉M(jìn)行詐騙。B.與學(xué)生相關(guān)的詐騙手法集中在考試成績方面，如作弊、修改成績等。C.明星蘇有朋遭遇的是金融詐騙。D.電信詐騙案件頻頻發(fā)生，引起國家相關(guān)部門高度重視，日前打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果。14.下列選項(xiàng)里詐騙相關(guān)新聞事件與其詐騙手法對應(yīng)都正確的選項(xiàng)是（）①《花錢破解聊天記錄，女子被騙2萬余元》——手法9②《1分鐘就能追星打榜？11個娃被騙25萬》——手法4③《冒充熟人甜言多，轉(zhuǎn)賬之前多確認(rèn)》——手法2④《零門檻入職、月入過萬?別信!》——手法7⑤《家人們，免費(fèi)的空調(diào)扇和空氣炸鍋領(lǐng)了嗎？》——手法4A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①③④15.小雅所在的社區(qū)張阿姨此前因?yàn)辄c(diǎn)擊領(lǐng)獎免費(fèi)保健品的鏈接而被騙，如今又收到了自稱警察的電話，聲稱其銀行賬戶涉嫌非法洗錢，要求提供一些個人信息，并將錢轉(zhuǎn)到安全賬戶，幸好被及時發(fā)現(xiàn)、勸阻。如果你是小雅，為了防止以張阿姨為代表的社區(qū)居民以后被騙，請你依據(jù)材料，總結(jié)四個方面的反詐小技巧，寫一份200字左右的反詐倡議書在社區(qū)張貼欄內(nèi)張貼。（只寫正文）反詐倡議書親愛的社區(qū)居民：小雅2023年12月18日【答案】13.A14.C15.示例：當(dāng)前詐騙手段花樣百出、層出不窮，嚴(yán)重影響群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會平安穩(wěn)定。為了提高廣大群眾反詐防詐意識，我代表社區(qū)向大家發(fā)出如下倡議：1.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，不輕信，不謠傳；2.積極下載國家反詐中心APP并關(guān)注國家反詐中心視頻號，時刻保持高度警惕意識；3.不輕信網(wǎng)上的熟人借錢、高新招聘等虛假信息4.做好反詐宣傳員，遭遇詐騙及時報案。讓我們一起來做反詐守法的好公民?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查信息篩選與辨析。A.結(jié)合手法6“手法6：冒充銀行工作人員，謊稱‘網(wǎng)銀密碼器升級’，騙取受害人的驗(yàn)證碼等信息進(jìn)行詐騙”可知，這是利用人們的信任進(jìn)行詐騙，選項(xiàng)“都是利用人們貪財(cái)?shù)男睦磉M(jìn)行詐騙”有誤。故選A?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①“花錢破解聊天記錄，女子被騙2萬余元”可知通過恢復(fù)聊天記錄被詐騙，這與手法9“復(fù)制手機(jī)卡、數(shù)據(jù)恢復(fù)詐騙。犯罪分子稱可復(fù)制手機(jī)卡，監(jiān)聽手機(jī)通話信息或恢復(fù)被刪的數(shù)據(jù)，要求事主付款”相符，正確；②“1分鐘就能追星打榜？11個娃被騙25萬”可知孩子輕信他人被騙，與手法7“犯罪分子已利益為誘，發(fā)布虛假信息，等受害人入套后，以各種名目的費(fèi)用進(jìn)行詐騙”相符，判斷有誤；③“冒充熟人甜言多，轉(zhuǎn)賬之前多確認(rèn)”可知被冒充的熟人所騙，與手法1“冒充親友、公司老總、房東等進(jìn)行詐騙。犯罪分子往往編造‘患重病、欠費(fèi)’等理由，要求受害者立即轉(zhuǎn)賬”相符，判斷有誤；④“零門檻入職、月入過萬”可知是在招聘的時候引人入坑，與手法7“網(wǎng)絡(luò)刷單、返利退款、高薪招聘等詐騙”相符，正確；⑤“家人們，免費(fèi)的空調(diào)扇和空氣炸鍋領(lǐng)了嗎”可知利用人們貪小便宜的心理，與手法4“中獎、免費(fèi)福利、積分兌換詐騙。犯罪分子通過發(fā)送虛假中獎或免費(fèi)福利信息，誘騙人點(diǎn)擊暗藏木馬鏈接輸入銀行卡號、密碼等信息進(jìn)行詐騙”相符，正確；故選C?！?5題詳解】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干“為了防止以張阿姨為代表社區(qū)居民以后被騙，請你依據(jù)材料，總結(jié)四個方面的反詐小技巧，寫一份200字左右的反詐倡議書”可知要提出防詐騙的具體措施。言之有理即可。結(jié)合材料一“打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果累計(jì)3.1萬名電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人移交我方”可知，要國家發(fā)布法律法規(guī)打擊犯罪分子；結(jié)合材料二“有網(wǎng)友表示‘詐騙手段層出不窮，讓人防不勝防，明星也要加強(qiáng)防騙意識’。也有不少網(wǎng)友提出‘真誠建議大家下載國家反詐中心APP’‘反詐APP，你值得擁有’”可知，自己要提高反詐騙意識，可下載國家反詐中心APP等；結(jié)合“增強(qiáng)反詐意識，從你我做起，我們需要警惕常見詐騙手法”可知，熟悉常見的詐騙手段，增強(qiáng)反詐意識，未知鏈接不要點(diǎn)，陌生來電不輕信，個人信息不透露，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)，語言組織起來，提出四條倡議，通順有理就行。（三）文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。燕子來時何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨唬麄€春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！雹抻谑牵胰杖张瓮^年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。(選自《微型小說選刊》，有刪改)16.下面關(guān)于文章內(nèi)容理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第④段“聽了父親的話，我哭了”是因?yàn)椤拔摇蓖眽牧搜嘧拥某惭?，被父親狠狠地訓(xùn)斥后，“我”內(nèi)心感到自責(zé)和感動。B.文中多次出現(xiàn)“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，“我”的情感也經(jīng)歷了從好奇到欣喜再到心安的變化。C.本文是按時間順序安排情節(jié)的，“燕子”是行文的線索，它是吉祥的征兆，具有“戀家”“勤勞持家”“春天使者”的寓意。D.文中被“我”傷害過的燕子又回來了是因?yàn)樗钆f，也是因?yàn)槲覀兗疑顥l件越來越好，而后沒有再來是因?yàn)樗鼘Α拔摇钡氖?。E.第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著”用了比喻的修辭，表現(xiàn)了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。17.請從描寫的角度賞析第⑧段劃橫線的句子。這使我感到心安，整個春天陰郁的心情終于得到緩解。18.結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，分析文中結(jié)尾“新的春天已經(jīng)來了”的含義?！敬鸢浮?6.AD17.通過對作者心理狀態(tài)的描寫，表現(xiàn)了作者因?yàn)樾碌难嘧觼淼郊抑兄捕械桨参亢陀淇斓那楦?，也表達(dá)了作者對于燕子的深厚眷戀之情。18.既指自然界中的季節(jié)變換——春季的到來，也象征著新生和希望，表達(dá)對故鄉(xiāng)和家人的思念之情以及對美好生活和未來的向往?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤。“我哭了”反映的是主人公因?yàn)橥眽难嘧映惭ǘ械降膬?nèi)疚和悔恨，不是父親的訓(xùn)斥導(dǎo)致的感動。這一情感反映了主人公對自己行為的反思和對生命的敬畏；D.有誤。燕子再次回來的原因，文中并未明確說明是因?yàn)橹魅斯业纳顥l件改善或是燕子對主人公的失望。而是強(qiáng)調(diào)了燕子對“家”的念舊；故選AD。【17題詳解】本題考查詞句描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。第⑧段句子通過描寫“我”的心情變化，表達(dá)了“我”看到新燕子筑巢后的欣慰和喜悅之情?！斑@使我感到心安”直接點(diǎn)明了“我”內(nèi)心的平靜和滿足，而“整個春天陰郁的心情終于得到緩解”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我”的喜悅和振奮之情?！?8題詳解】本題考查詞句含義理解。結(jié)尾“新的春天已經(jīng)來了”不僅是季節(jié)更迭的描述，也富含深刻的象征意義，與文章的內(nèi)容和主旨緊密相連。內(nèi)容：“新的春天”指的是季節(jié)的變換，春天的到來象征著新生和希望。春天的到來伴隨著燕子的歸來，這些自然界的現(xiàn)象為文章營造了一個充滿生機(jī)和希望的背景。全文通過描繪主人公與燕子之間的情感紐帶，展現(xiàn)了生命的循環(huán)和更迭。當(dāng)一只燕子終其一生后不再回來，隨之而來的新燕子的出現(xiàn)，象征著生命的續(xù)延和希望的重燃。主旨：文章通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)春天和燕子的回歸，傳達(dá)了對家的眷戀和對生活不變的美好的向往。文章中，春天不僅是自然界的季節(jié)，也是家庭團(tuán)聚和溫暖情感的象征。在這里，“新的春天”暗示著不論外界環(huán)境如何變遷（如家中泥瓦房的拆除和新樓的建立），家的溫暖和親情的連接永遠(yuǎn)存在，帶給人們安慰和力量。（四）名著閱讀（8分）閱讀下面選段，完成下面小題。選段一：這【甲】天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂A帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了A帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不放在意下。（?jié)選自第一回《說楔子敷陳大義借名流隱括全文》）選段二：到了十六日，眾人將分子送到申祥甫家備酒飯，請了集上新進(jìn)學(xué)的梅三相做陪客。那梅玖戴著新方巾，老早到了。直到巳牌時候，周先生才來。聽得門外狗叫，申祥甫走出去迎了進(jìn)來。眾人看周進(jìn)時，頭戴一頂B帽，身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。申祥甫拱進(jìn)堂屋。梅玖方才慢慢的立起來和他相見。周進(jìn)就問：“此位相公是誰?”眾人道：“這是我們集上在庠的梅相公?！敝苓M(jìn)聽了，謙讓不肯僭梅玖作揖。梅玖道：“今日之事不同?！敝苓M(jìn)再三不肯。眾人道：“論年紀(jì)也是周先生長，先生請老實(shí)些罷”。梅玖回顧頭來向眾人道：“你眾位是不知道我們學(xué)校規(guī)矩，老友是從來不同小友序齒的。只是今日不同，還是周長兄請上。”原來明朝士大夫稱儒學(xué)生員叫做“朋友”，稱童生是“小友”。比如童生進(jìn)了學(xué)，不怕十幾歲，也稱為“老友”；若是不進(jìn)學(xué)，就到八十歲，也還稱“小友”。（節(jié)選自第二回《王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第》）選段三：席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進(jìn)又不肯舉?！h疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心……（節(jié)選自第四回《薦亡齋和尚吃官司打秋風(fēng)鄉(xiāng)紳遭橫事》）選段四：話說【一】臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來證亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大口號哭起來，準(zhǔn)備入殮，講靈樞停在第三層中堂內(nèi)。（節(jié)選自第六回《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家寡婦含冤控大伯》）19.下面選項(xiàng)中內(nèi)容的理解和分析正確的一樣是（）A.選段一中的【甲】是王冕，作者開篇將其刻畫成了一個腐儒人物，點(diǎn)明主題和創(chuàng)作意圖。B.選段二中新進(jìn)學(xué)的梅玖和年長卻還未進(jìn)學(xué)的周進(jìn)因?yàn)樽饕局Y而僵持，表明古代看重長幼尊卑甚過其他。C.選段三中，范進(jìn)母親過世后，他不用葷與酒，表明他是為母親的離世而傷心，是一個恪守禮制的人。D.選段四中的【乙】是嚴(yán)監(jiān)生，“伸著兩個指頭”的動作暗指多燒了一莖燈草，由此可以看出他是一個吝嗇至極的人。20.選段一和二重復(fù)出現(xiàn)了“帽子”。請?jiān)谖闹蠥B兩處，為選段中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份、際遇或人生追求說明理由。【備選帽子】舊氈帽高帽A處，_____________（人物）戴的帽子是_____________，理由是___________________。B處，_____________（人物）戴的帽子是_____________，理由是______________________?！敬鸢浮?9.D20.①.王冕②.高帽③.王冕是一個文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。④.周進(jìn)⑤.舊氈帽⑥.周進(jìn)到了胡子花白的年紀(jì)，仍是一個窮困潦倒的童生?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解和分析。A.由選段一“年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書”可知，王冕的天資聰穎且淡泊名利，并非腐儒形象；B.由選段二“梅玖方才慢慢的立起來和他相見”“梅玖回顧頭來向眾人道：‘你眾位是不知道我們學(xué)校規(guī)矩，老友是從來不同小友序齒的。’”可見。當(dāng)時讀書人并不以長幼年紀(jì)而是以讀書取仕的等級來論資，因此梅玖對六十歲才中進(jìn)士的周進(jìn)很看不起；C.由選段三“知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘若不用葷酒，卻是不會備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在嘴里，方才放心”可知，范進(jìn)虛偽，道貌岸然，并非恪守禮制；故選D?！?0題詳解】本題考查人物形象。由選段一“天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書”可知，甲人物為王冕，由“一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時節(jié)，乘一輛牛載了母親……穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。”可知王冕的家境還不錯，不可能戴著破氈帽。王冕在《儒林外史》中也是個高潔之士，所以不慕名利，所以戴高帽也比較符合他的人物性格，所以可以判斷他戴的是高帽；由選段二“眾人看周進(jìn)時”可知，此人為周進(jìn)。從句子“身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子”可知，周進(jìn)家境貧寒，同時周進(jìn)在書中是一個到了胡子花白的年紀(jì)仍然還是個童生的人，他戴的破氈帽也體現(xiàn)出他無心也無財(cái)去講究，所以他戴的應(yīng)該是“破氈帽”。三、寫作21.請按要求寫作。有人在上學(xué)路上看到一棵形狀奇怪的樹，它之前在前后兩堵墻的夾縫里生長，被壓得扁扁的，現(xiàn)在墻被拆了。網(wǎng)上有人評論道：“束縛的墻已經(jīng)拆掉，只要撐過這個寒冬，等到來年春天，沐浴在陽光下，被擠壓變形的枝干，也會從四周生長出鮮嫩的綠芽。枝干被擠壓，可它從未放奔改變，干扁是暫時的隱忍，鮮嫩的芽卻是它的反擊。向陽而生，陽光在路上，心里的芽，也終會撐滿這看似干枯卻不妥協(xié)的枝干?！泵媾R中考，很多同學(xué)都感到壓力很大，應(yīng)該如何面對壓力，請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見所聞所想，寫一篇文章，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。寫作要求：①題目自擬，文體不限但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模河门鈮毫灍帷Ｌ焐系年幵漂B成一片，一切都像是被壓抑住，只有一絲茍存的熱風(fēng)在無力地打轉(zhuǎn)。眼前試卷上的勾叉一片一片，連著試卷頂端的那個明晃晃的分?jǐn)?shù)讓我頭疼不已?！袄^續(xù)加油啊。”同桌的聲音傳來。我撇頭望望同桌物理試卷的分?jǐn)?shù)：96。眼神再回到我的試卷，那個72的分?jǐn)?shù)愈發(fā)刺眼。臨近期末，生地會考時的壓力剛被放下，其余六科的緊張復(fù)習(xí)紛至沓來，它們?nèi)缑蜐q的潮水，將我淹沒。而同學(xué)們良好的成績更是如巨石一樣，化成壓力將我的心一點(diǎn)點(diǎn)壓沉、碾碎。中午，悶熱仍未褪去。我同另一個同我成