湖南長(zhǎng)沙南雅中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023年下學(xué)期初三年級(jí)12月作業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文試卷命題人：楊璐顏勤審題人：易文芳考生注意：本試卷共三道大題，21道小題，滿分120分，時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.“月”字旁，一般與人的身體有關(guān)。例如：榮膺（yīn）、兩肋（lèi）、血雨腥風(fēng)B.“氵”字旁，一般和水有關(guān)。例如：淤（yū）灘、蒼茫（máng）、涓涓細(xì)流C.“纟”字旁，一般與絲織品有關(guān)。例如：纖（qiàn）繩、綽（chuò）號(hào)、不屑置辮D.“毛”字旁，一般與鳥(niǎo)禽野獸等體毛相關(guān)。例如：耄老（máo）、麾（huī）下、如坐針氈【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.榮膺（yīn）——yīng；C.不屑置辮——不屑置辯；D.耄老（máo）——mào；故選B。2.下面這段話加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）老師鼓勵(lì)學(xué)生們利用假期，到長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館接受文化熏陶。小雅這樣介紹：長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館是長(zhǎng)沙文化的一面旗幟。設(shè)計(jì)者們匠心獨(dú)運(yùn)，將魏晉時(shí)期高臺(tái)建筑和中國(guó)現(xiàn)代園林建筑風(fēng)格相結(jié)合。館內(nèi)對(duì)簡(jiǎn)牘的收藏、保護(hù)、整理、研究、展覽一氣呵成，充分展示了我們祖先創(chuàng)造的輝煌文明。A.熏陶 B.旗幟 C.匠心獨(dú)運(yùn) D.一氣呵成【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。A.熏陶：喻指人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。這里是指到博物館接受文化的影響，恰當(dāng)；B.旗幟：一種象征性的標(biāo)志物。博物館是長(zhǎng)沙文化的標(biāo)志物，恰當(dāng)；C.匠心獨(dú)運(yùn)：是獨(dú)具創(chuàng)新地運(yùn)用精巧的心思，形容文學(xué)藝術(shù)等方面構(gòu)思巧妙。這里說(shuō)設(shè)計(jì)師的巧妙心思，恰當(dāng)；D.一氣呵成：比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。這里想表達(dá)的意思是收藏、保護(hù)、整理、研究、展覽各項(xiàng)工作做得都很好，很全面，所以不能用“一氣呵成”；故選D。3.下面是小雅的觀后感，這段話中沒(méi)有語(yǔ)病的一處是（）①通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我了解到簡(jiǎn)牘是中國(guó)古代使用毛筆書(shū)寫(xiě)的有文字的竹、木簡(jiǎn)牘的總稱(chēng)，②館內(nèi)青銅、漆木、書(shū)畫(huà)、金銀、瓷器等藏品約有3500多件，③我順著簡(jiǎn)牘的線索漫游了千年歷史。④讓我們一起弘揚(yáng)簡(jiǎn)牘故事，講述簡(jiǎn)牘精神，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅，可將“我了解到簡(jiǎn)牘是中國(guó)古代使用毛筆書(shū)寫(xiě)的有文字的竹、木簡(jiǎn)牘的總稱(chēng)”改為“我了解到什么是簡(jiǎn)牘，簡(jiǎn)牘是中國(guó)古代使用毛筆書(shū)寫(xiě)的有文字的竹、木簡(jiǎn)牘的總稱(chēng)”；B.成分贅余，可刪去“約”或“多”其中一個(gè)；D.語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，可將“弘揚(yáng)簡(jiǎn)牘故事，講述簡(jiǎn)牘精神”改為“講述簡(jiǎn)牘故事，弘揚(yáng)簡(jiǎn)牘精神”。故選C。4.下列語(yǔ)段中畫(huà)波浪線部分，語(yǔ)序排列最合理的一項(xiàng)是（）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)候。②漢字起源甚早，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書(shū)風(fēng)。③這種問(wèn)候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說(shuō)：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！盇.①④②③ B.②④①③ C.④③①② D.③①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞句的銜接和排序。②句“漢字起源甚早，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書(shū)風(fēng)”承接首句，是對(duì)漢字的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行說(shuō)明，故排在第一處的是②；④句“從字體的古今演變中”緊接著②句中的“形成了豐富的字體與書(shū)風(fēng)”，故排在第二處的是④；①句“漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)候”承上啟下，承接④句中對(duì)漢字漫長(zhǎng)演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對(duì)漢字的流傳空間范圍廣的描述；故排在第三處的是①；③句中“這種問(wèn)候”中的“這種”指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)候”，故③緊排在①之后，故排在第四處的是③，所以這四個(gè)句子的正確排序是②④①③；故選B。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析中，表述明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”這里的感嘆號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈的情緒。首領(lǐng)在強(qiáng)調(diào)過(guò)溜索的要訣，引起“我”的重視。B.“我早晚要收拾你！”這里是感嘆號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫警官臨走時(shí)恐嚇赫留金時(shí)的惡狠狠。C.“哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗”這里的省略號(hào)，說(shuō)明了奧楚蔑洛夫警官說(shuō)話的凌亂，其實(shí)是他內(nèi)心凌亂的外化。D.“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”這里使用省略號(hào)，說(shuō)明孔乙己在說(shuō)話的過(guò)程中需要停下來(lái)思考，以便有力地回?fù)艟瓶蛡儗?duì)他的嘲弄?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。D處的省略號(hào)說(shuō)明孔乙己因頹唐不安而說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，并非停下來(lái)思考；故選D。6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）典故運(yùn)用：范仲淹《漁家傲·秋思》中“___________，______________”運(yùn)用典故來(lái)描述詩(shī)人思家念親，又要立功邊關(guān)的豪情；蘇軾《江城子·密州出獵》中“_________，___________”運(yùn)用典故表達(dá)希望皇帝早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。辛棄疾《太常引·健康中秋夜為呂叔潛賦》中“_______________________，人道是，清光更多”運(yùn)用吳剛伐桂的典故，表達(dá)詞人想要推倒阻礙北伐勢(shì)力，收復(fù)失地。（2）修辭運(yùn)用：辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“____________，_____________”（比喻）描述壯闊的戰(zhàn)斗場(chǎng)景；蘇軾《定風(fēng)波》中的“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，__________________________”（雙關(guān)）表達(dá)自己曠達(dá)的人生態(tài)度?！敬鸢浮竣?濁酒一杯家萬(wàn)里②.燕然未勒歸無(wú)計(jì)③.持節(jié)云中④.何日遣馮唐⑤.斫去桂婆娑⑥.馬作的盧飛快⑦.弓如霹靂弦驚⑧.也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“濁、燕、勒、遣、斫、婆娑、作、的盧、霹靂、晴”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。綜合性學(xué)習(xí)（共4分）7.初三1班開(kāi)展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）文字撰寫(xiě)組根據(jù)編委會(huì)擬定的編寫(xiě)思路撰寫(xiě)文稿，他們準(zhǔn)備撰寫(xiě)①班級(jí)大事年表、②專(zhuān)題作品——我們的老師和同學(xué)、③班級(jí)逸事三個(gè)方面內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容。______________________________________（2）請(qǐng)你參與再寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌（2—3行），作為文稿的序言部分。歲月如歌/唱出少年的凌云壯志【答案】（1）①.班級(jí)檔案②.班級(jí)相冊(cè)（2）時(shí)光似水/蕩起青春的點(diǎn)滴回憶【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。按照編寫(xiě)思路，補(bǔ)充兩個(gè)與班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)成長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容即可。示例：班級(jí)宣言，班級(jí)成員寄語(yǔ)等。【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。要圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”的主題來(lái)寫(xiě)。示例：青春似火/點(diǎn)燃你我的熾熱理想/今天，我們站在畢業(yè)的門(mén)檻上/一同回首初中三年的溫馨時(shí)光二、閱讀與理解（共48分）（一）古詩(shī)文閱讀（15分）閱讀【甲】【乙】詩(shī)文，完成各題?！炯住匡嬀疲ㄊ|晉·陶淵明）少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行①向不惑，淹留②遂無(wú)成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更③。弊廬交悲風(fēng)，荒草沒(méi)前庭。披褐守長(zhǎng)夜，晨雞不肯鳴。孟公④不在茲，終以翳吾情【注釋】①行行：不停地走，比喻時(shí)光流逝。②淹留：久留，指隱退。③更：經(jīng)歷。④孟公：東漢劉龔，字孟公?；矢χk《高士傳》載：“張仲蔚，平陵人。好詩(shī)賦，常居貧素，所處蓬蒿沒(méi)人。時(shí)人英識(shí)，惟劉龔知之。”【乙】念自七歲時(shí)先妣歿，遂來(lái)依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹(shù)蔭之。樹(shù)陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅①，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹(shù)下讀。樹(shù)根安二巨石一姊氏搗衣為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書(shū)乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰，“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭②砧課誦圖序》）【注釋】①女紅：女子紡織、縫紉之事。②媭：古代楚國(guó)人對(duì)姐姐的稱(chēng)呼。8.下列對(duì)詩(shī)歌中的文化常識(shí)和理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“游好在六經(jīng)”中“六經(jīng)”指六種儒家經(jīng)典：《詩(shī)》《書(shū)》《易》《禮》《樂(lè)》《春秋》。這里泛指古代的經(jīng)籍。B.“行行向不惑”中“不惑”是指40歲。C.《飲酒》（十六）詩(shī)中，詩(shī)人慨嘆生活的窮困，加之沒(méi)有知音，感受到極度地悲哀。D.陶淵明的《飲酒》（十六）中引用孟工的典故，是以張仲蔚自比，慨嘆自己沒(méi)有劉龔那樣的知音。9.下列對(duì)詩(shī)歌的文化常識(shí)和理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“念自七歲時(shí)先妣歿”中“先”指已離世的母親，“先”是敬詞，表示對(duì)死去的人的尊稱(chēng)。B.“嘉”，本義是美好，引申為贊美、褒揚(yáng)、表彰，“嘉樹(shù)蔭之”一句中“嘉”是本義。C.“夏苦熱，輟夜課”中“輟”是“停止”的意思。D.“或夜讀倦”中“或”與“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”中的“或”用法不一致。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.樹(shù)根安/二巨石一姊氏/搗衣以為砧一/使拯坐而讀。B.樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。C.樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣/以為砧一/使拯坐而讀。D.樹(shù)根安/二巨石一姊氏/搗衣以為砧/一使/拯坐而讀。11.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁。12.【甲】【乙】詩(shī)文和下面【鏈接材料】中，作者都回憶了自己少時(shí)讀書(shū)的情形，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！炬溄硬牧稀繓|陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余……其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也……（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【答案】8.D9.D10.B11.到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書(shū)。12.[甲]詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)（熱愛(ài)）之情，也暗含了詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝的感慨和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。[乙]文寫(xiě)出了姊姊對(duì)自己的教育和影響，表達(dá)了對(duì)姊姊的懷念和感激之情。[鏈接材料]作者意在勉勵(lì)馬生專(zhuān)心向?qū)W、刻苦自勵(lì)，表達(dá)了對(duì)馬生的殷切期望。【解析】【8題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及詩(shī)文內(nèi)容理解。D.有誤。陶淵明在《飲酒》（十六）中引用的孟公（劉龔）典故，并不是以張仲蔚自比。詩(shī)中提到的“孟公不在茲”，是在表達(dá)對(duì)知音的渴望，而不是直接將自己比作張仲蔚。詩(shī)中的意思是在慨嘆沒(méi)有像劉龔那樣的知音來(lái)理解和欣賞自己；故選D【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。D.“或夜讀倦”中“或”與“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”中“或”的意義和用法一致，都是副詞，有時(shí)?；蛞棺x倦：有時(shí)晚上讀累了。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至：有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到。故選D?！?0題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可以根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：樹(shù)根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來(lái)作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來(lái)坐在上面讀書(shū)。重點(diǎn)字詞：“安”，放置。一，代詞，指兩塊大石中的一塊。姊氏：作者的姐姐。拯：王拯?！岸保B詞，連接兩個(gè)并列動(dòng)詞“坐”和“讀”。句子結(jié)構(gòu)：“樹(shù)根安二巨石”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)完整語(yǔ)義，是一個(gè)完整的句子；“一姊氏搗衣為砧”和“一使拯坐而讀”是并列關(guān)系的兩個(gè)分句，都有完整語(yǔ)義，表明姊姊的動(dòng)作和王拯的動(dòng)作。根據(jù)以上分析，可以推斷：樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。故選B?！?1題詳解】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)字詞：比：等到。恒：總是。執(zhí)：拿著，從事。篝：點(diǎn)亮，懸掛。使：讓。讀其旁：在旁邊讀書(shū)。句意：到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書(shū)?！?2題詳解】本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解分析。[甲]詩(shī)“少年罕人事，游好在六經(jīng)”表達(dá)了詩(shī)人年輕時(shí)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)。然而，“行行向不惑，淹留遂無(wú)成”則反映了他對(duì)人生道路的迷茫和對(duì)自己未能實(shí)現(xiàn)大成的遺憾。整首詩(shī)的用意在于表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)差距的感慨，以及對(duì)孤獨(dú)與窮困生活的無(wú)奈。[乙]文描繪了王拯童年時(shí)在姊姊的照顧和鼓勵(lì)下勤奮學(xué)習(xí)的情景。王拯通過(guò)回憶姊姊的教導(dǎo)和自己的勤學(xué)，表達(dá)了對(duì)姊姊的深深懷念和感激。[鏈接材料]宋濂《送東陽(yáng)馬生序》：宋濂對(duì)東陽(yáng)馬生的贊賞和期望。宋濂提到馬生在太學(xué)的表現(xiàn)和他對(duì)馬生的期望，用意在于鼓勵(lì)馬生繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，并為他的未來(lái)道路提供指導(dǎo)。這里的焦點(diǎn)是對(duì)年輕人的教育和期望，以及對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的理解和支持?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來(lái)投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方，美好的樹(shù)木覆蓋著它。樹(shù)陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來(lái)傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書(shū)。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹(shù)下讀書(shū)。樹(shù)根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來(lái)作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來(lái)坐在上面讀書(shū)。太陽(yáng)出來(lái)，姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書(shū)塾，（對(duì)）讀過(guò)的書(shū)就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會(huì)哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說(shuō)：“你現(xiàn)在不勤奮讀書(shū)，母親在地下就會(huì)傷心！”唉！我很不爭(zhēng)氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。（二）非文學(xué)作品閱讀（11分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果累計(jì)3.1萬(wàn)名電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人移交我方針對(duì)當(dāng)前緬北涉我電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嚴(yán)峻形勢(shì)，公安部部署云南等地公安機(jī)關(guān)持續(xù)推進(jìn)邊境警務(wù)執(zhí)法合作，連續(xù)開(kāi)展多輪打擊行動(dòng)，截至目前，緬北相關(guān)地方執(zhí)法部門(mén)共向我方移交電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人3.1萬(wàn)名，其中幕后“金主”、組織頭目和骨干63名，網(wǎng)上在逃人員1531名，打擊工作取得顯著戰(zhàn)果。（來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào)網(wǎng)，有刪改）材料二：近日，著名藝人蘇有朋遭金融詐騙一事引發(fā)關(guān)注。對(duì)此，有網(wǎng)友表示“詐騙手段層出不窮，讓人防不勝防，明星也要加強(qiáng)防騙意識(shí)”。也有不少網(wǎng)友提出“真誠(chéng)建議大家下載國(guó)家反詐中心APP”“反詐APP，你值得擁有?！痹鰪?qiáng)反詐意識(shí)，從你我做起，我們需要警惕常見(jiàn)詐騙手法，以下詐騙手法你是否能分辨?手法1：冒充親友、公司老總、房東等進(jìn)行詐騙。犯罪分子往往編造“患重病、欠費(fèi)”等理由，要求受害者立即轉(zhuǎn)賬。手法2：通過(guò)電話、短信等冒充公檢法工作人員等詐騙。犯罪分子以涉嫌犯罪為由，要求受害人轉(zhuǎn)錢(qián)到安全的銀行卡從而進(jìn)行詐騙。手法3：微信二維碼詐騙。犯罪分子以獎(jiǎng)勵(lì)為誘餌，讓人掃二維碼，通過(guò)植入木馬病毒進(jìn)行詐騙。手法4：中獎(jiǎng)、免費(fèi)福利、積分兌換詐騙。犯罪分子通過(guò)發(fā)送虛假中獎(jiǎng)或免費(fèi)福利信息，誘騙人點(diǎn)擊暗藏木馬鏈接輸入銀行卡號(hào)、密碼等信息進(jìn)行詐騙，或以“個(gè)稅”“手續(xù)費(fèi)”等借口誘騙匯款。手法5：低價(jià)購(gòu)物、低價(jià)訂票詐騙、釣魚(yú)網(wǎng)站詐騙。犯罪分子發(fā)布低價(jià)信息，甚至制作虛假購(gòu)物網(wǎng)頁(yè)，以“繳納定金”、“手續(xù)費(fèi)”或引導(dǎo)受害人填寫(xiě)銀行卡號(hào)密碼等方式騙取錢(qián)財(cái)。手法6：冒充銀行工作人員，謊稱(chēng)“網(wǎng)銀密碼器升級(jí)”，騙取受害人的驗(yàn)證碼等信息進(jìn)行詐騙。手法7：網(wǎng)絡(luò)刷單、返利退款、高薪招聘等詐騙。犯罪分子已利益為誘，發(fā)布虛假信息，等受害人入套后，以各種名目的費(fèi)用進(jìn)行詐騙。手法8：提供考題、修改成績(jī)等詐騙。犯罪分子針對(duì)考生撥打電話，誘騙急于求成的考生。手法9：復(fù)制手機(jī)卡、數(shù)據(jù)恢復(fù)詐騙。犯罪分子稱(chēng)可復(fù)制手機(jī)卡，監(jiān)聽(tīng)手機(jī)通話信息或恢復(fù)被刪的數(shù)據(jù)，要求事主付款。手法10：金融交易詐騙。犯罪分子以“高回報(bào)”為餌，通過(guò)開(kāi)設(shè)虛假“投資”顧問(wèn)群、搭建虛假股票、期貨交易平臺(tái)，或擬造虛假投資項(xiàng)目，騙取資金。電信詐騙種類(lèi)繁多，手法千變?nèi)f化，前述類(lèi)別也只是冰山一角。但不管怎樣，萬(wàn)變不離其宗，只要大家記住“三不一多”原則——“未知鏈接不要點(diǎn)，陌生來(lái)電不輕信，個(gè)人信息不透露，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)?！?，提高警惕性，就能夠有效識(shí)別電信詐騙，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全!（來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，有刪改）材料三：學(xué)生相關(guān)詐騙熱詞（來(lái)源：蘭州公安公眾號(hào)）13.下列說(shuō)法與原文的意思不相符合的一項(xiàng)是（）A.材料二中，手法3-7雖然具體手段有異，但都是利用人們貪財(cái)?shù)男睦磉M(jìn)行詐騙。B.與學(xué)生相關(guān)的詐騙手法集中在考試成績(jī)方面，如作弊、修改成績(jī)等。C.明星蘇有朋遭遇的是金融詐騙。D.電信詐騙案件頻頻發(fā)生，引起國(guó)家相關(guān)部門(mén)高度重視，日前打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果。14.下列選項(xiàng)里詐騙相關(guān)新聞事件與其詐騙手法對(duì)應(yīng)都正確的選項(xiàng)是（）①《花錢(qián)破解聊天記錄，女子被騙2萬(wàn)余元》——手法9②《1分鐘就能追星打榜？11個(gè)娃被騙25萬(wàn)》——手法4③《冒充熟人甜言多，轉(zhuǎn)賬之前多確認(rèn)》——手法2④《零門(mén)檻入職、月入過(guò)萬(wàn)?別信!》——手法7⑤《家人們，免費(fèi)的空調(diào)扇和空氣炸鍋領(lǐng)了嗎？》——手法4A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①③④15.小雅所在的社區(qū)張阿姨此前因?yàn)辄c(diǎn)擊領(lǐng)獎(jiǎng)免費(fèi)保健品的鏈接而被騙，如今又收到了自稱(chēng)警察的電話，聲稱(chēng)其銀行賬戶涉嫌非法洗錢(qián)，要求提供一些個(gè)人信息，并將錢(qián)轉(zhuǎn)到安全賬戶，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、勸阻。如果你是小雅，為了防止以張阿姨為代表的社區(qū)居民以后被騙，請(qǐng)你依據(jù)材料，總結(jié)四個(gè)方面的反詐小技巧，寫(xiě)一份200字左右的反詐倡議書(shū)在社區(qū)張貼欄內(nèi)張貼。（只寫(xiě)正文）反詐倡議書(shū)親愛(ài)的社區(qū)居民：小雅2023年12月18日【答案】13.A14.C15.示例：當(dāng)前詐騙手段花樣百出、層出不窮，嚴(yán)重影響群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)平安穩(wěn)定。為了提高廣大群眾反詐防詐意識(shí)，我代表社區(qū)向大家發(fā)出如下倡議：1.嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，不輕信，不謠傳；2.積極下載國(guó)家反詐中心APP并關(guān)注國(guó)家反詐中心視頻號(hào)，時(shí)刻保持高度警惕意識(shí)；3.不輕信網(wǎng)上的熟人借錢(qián)、高新招聘等虛假信息4.做好反詐宣傳員，遭遇詐騙及時(shí)報(bào)案。讓我們一起來(lái)做反詐守法的好公民?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查信息篩選與辨析。A.結(jié)合手法6“手法6：冒充銀行工作人員，謊稱(chēng)‘網(wǎng)銀密碼器升級(jí)’，騙取受害人的驗(yàn)證碼等信息進(jìn)行詐騙”可知，這是利用人們的信任進(jìn)行詐騙，選項(xiàng)“都是利用人們貪財(cái)?shù)男睦磉M(jìn)行詐騙”有誤。故選A?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①“花錢(qián)破解聊天記錄，女子被騙2萬(wàn)余元”可知通過(guò)恢復(fù)聊天記錄被詐騙，這與手法9“復(fù)制手機(jī)卡、數(shù)據(jù)恢復(fù)詐騙。犯罪分子稱(chēng)可復(fù)制手機(jī)卡，監(jiān)聽(tīng)手機(jī)通話信息或恢復(fù)被刪的數(shù)據(jù)，要求事主付款”相符，正確；②“1分鐘就能追星打榜？11個(gè)娃被騙25萬(wàn)”可知孩子輕信他人被騙，與手法7“犯罪分子已利益為誘，發(fā)布虛假信息，等受害人入套后，以各種名目的費(fèi)用進(jìn)行詐騙”相符，判斷有誤；③“冒充熟人甜言多，轉(zhuǎn)賬之前多確認(rèn)”可知被冒充的熟人所騙，與手法1“冒充親友、公司老總、房東等進(jìn)行詐騙。犯罪分子往往編造‘患重病、欠費(fèi)’等理由，要求受害者立即轉(zhuǎn)賬”相符，判斷有誤；④“零門(mén)檻入職、月入過(guò)萬(wàn)”可知是在招聘的時(shí)候引人入坑，與手法7“網(wǎng)絡(luò)刷單、返利退款、高薪招聘等詐騙”相符，正確；⑤“家人們，免費(fèi)的空調(diào)扇和空氣炸鍋領(lǐng)了嗎”可知利用人們貪小便宜的心理，與手法4“中獎(jiǎng)、免費(fèi)福利、積分兌換詐騙。犯罪分子通過(guò)發(fā)送虛假中獎(jiǎng)或免費(fèi)福利信息，誘騙人點(diǎn)擊暗藏木馬鏈接輸入銀行卡號(hào)、密碼等信息進(jìn)行詐騙”相符，正確；故選C?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干“為了防止以張阿姨為代表社區(qū)居民以后被騙，請(qǐng)你依據(jù)材料，總結(jié)四個(gè)方面的反詐小技巧，寫(xiě)一份200字左右的反詐倡議書(shū)”可知要提出防詐騙的具體措施。言之有理即可。結(jié)合材料一“打擊緬北涉我電詐犯罪取得顯著戰(zhàn)果累計(jì)3.1萬(wàn)名電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人移交我方”可知，要國(guó)家發(fā)布法律法規(guī)打擊犯罪分子；結(jié)合材料二“有網(wǎng)友表示‘詐騙手段層出不窮，讓人防不勝防，明星也要加強(qiáng)防騙意識(shí)’。也有不少網(wǎng)友提出‘真誠(chéng)建議大家下載國(guó)家反詐中心APP’‘反詐APP，你值得擁有’”可知，自己要提高反詐騙意識(shí)，可下載國(guó)家反詐中心APP等；結(jié)合“增強(qiáng)反詐意識(shí)，從你我做起，我們需要警惕常見(jiàn)詐騙手法”可知，熟悉常見(jiàn)的詐騙手段，增強(qiáng)反詐意識(shí)，未知鏈接不要點(diǎn)，陌生來(lái)電不輕信，個(gè)人信息不透露，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)，語(yǔ)言組織起來(lái)，提出四條倡議，通順有理就行。（三）文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。燕子來(lái)時(shí)何君華①過(guò)完年，父親又該出門(mén)去打工了。②臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái)，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái)，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說(shuō)：“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門(mén)，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是農(nóng)人最親密的益鳥(niǎo)，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”④聽(tīng)了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨唬麄€(gè)春天和夏天，燕子再也沒(méi)回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來(lái)的?！雹抻谑?，我日日盼望過(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò)，春天就要來(lái)了。春天來(lái)了，燕子就該回來(lái)了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來(lái)了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒(méi)有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過(guò)不已。好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得，來(lái)年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門(mén)在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說(shuō)的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！避?chē)窗外的行道樹(shù)已經(jīng)吐出新芽，坐在車(chē)?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了。(選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改)16.下面關(guān)于文章內(nèi)容理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第④段“聽(tīng)了父親的話，我哭了”是因?yàn)椤拔摇蓖眽牧搜嘧拥某惭?，被父親狠狠地訓(xùn)斥后，“我”內(nèi)心感到自責(zé)和感動(dòng)。B.文中多次出現(xiàn)“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，“我”的情感也經(jīng)歷了從好奇到欣喜再到心安的變化。C.本文是按時(shí)間順序安排情節(jié)的，“燕子”是行文的線索，它是吉祥的征兆，具有“戀家”“勤勞持家”“春天使者”的寓意。D.文中被“我”傷害過(guò)的燕子又回來(lái)了是因?yàn)樗钆f，也是因?yàn)槲覀兗疑顥l件越來(lái)越好，而后沒(méi)有再來(lái)是因?yàn)樗鼘?duì)“我”的失望。E.第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著”用了比喻的修辭，表現(xiàn)了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛(ài)越來(lái)越濃的情感變化。17.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第⑧段劃?rùn)M線的句子。這使我感到心安，整個(gè)春天陰郁的心情終于得到緩解。18.結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，分析文中結(jié)尾“新的春天已經(jīng)來(lái)了”的含義?！敬鸢浮?6.AD17.通過(guò)對(duì)作者心理狀態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者因?yàn)樾碌难嘧觼?lái)到家中筑巢而感到安慰和愉快的情感，也表達(dá)了作者對(duì)于燕子的深厚眷戀之情。18.既指自然界中的季節(jié)變換——春季的到來(lái)，也象征著新生和希望，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念之情以及對(duì)美好生活和未來(lái)的向往。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤。“我哭了”反映的是主人公因?yàn)橥眽难嘧映惭ǘ械降膬?nèi)疚和悔恨，不是父親的訓(xùn)斥導(dǎo)致的感動(dòng)。這一情感反映了主人公對(duì)自己行為的反思和對(duì)生命的敬畏；D.有誤。燕子再次回來(lái)的原因，文中并未明確說(shuō)明是因?yàn)橹魅斯业纳顥l件改善或是燕子對(duì)主人公的失望。而是強(qiáng)調(diào)了燕子對(duì)“家”的念舊；故選AD?！?7題詳解】本題考查詞句描寫(xiě)角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。第⑧段句子通過(guò)描寫(xiě)“我”的心情變化，表達(dá)了“我”看到新燕子筑巢后的欣慰和喜悅之情?！斑@使我感到心安”直接點(diǎn)明了“我”內(nèi)心的平靜和滿足，而“整個(gè)春天陰郁的心情終于得到緩解”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我”的喜悅和振奮之情。【18題詳解】本題考查詞句含義理解。結(jié)尾“新的春天已經(jīng)來(lái)了”不僅是季節(jié)更迭的描述，也富含深刻的象征意義，與文章的內(nèi)容和主旨緊密相連。內(nèi)容：“新的春天”指的是季節(jié)的變換，春天的到來(lái)象征著新生和希望。春天的到來(lái)伴隨著燕子的歸來(lái)，這些自然界的現(xiàn)象為文章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)充滿生機(jī)和希望的背景。全文通過(guò)描繪主人公與燕子之間的情感紐帶，展現(xiàn)了生命的循環(huán)和更迭。當(dāng)一只燕子終其一生后不再回來(lái)，隨之而來(lái)的新燕子的出現(xiàn)，象征著生命的續(xù)延和希望的重燃。主旨：文章通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)春天和燕子的回歸，傳達(dá)了對(duì)家的眷戀和對(duì)生活不變的美好的向往。文章中，春天不僅是自然界的季節(jié)，也是家庭團(tuán)聚和溫暖情感的象征。在這里，“新的春天”暗示著不論外界環(huán)境如何變遷（如家中泥瓦房的拆除和新樓的建立），家的溫暖和親情的連接永遠(yuǎn)存在，帶給人們安慰和力量。（四）名著閱讀（8分）閱讀下面選段，完成下面小題。選段一：這【甲】天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書(shū)。又在《楚辭圖》上看見(jiàn)畫(huà)屈原衣冠，他便自造一頂A帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了A帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不放在意下。（?jié)選自第一回《說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文》）選段二：到了十六日，眾人將分子送到申祥甫家備酒飯，請(qǐng)了集上新進(jìn)學(xué)的梅三相做陪客。那梅玖戴著新方巾，老早到了。直到巳牌時(shí)候，周先生才來(lái)。聽(tīng)得門(mén)外狗叫，申祥甫走出去迎了進(jìn)來(lái)。眾人看周進(jìn)時(shí)，頭戴一頂B帽，身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。申祥甫拱進(jìn)堂屋。梅玖方才慢慢的立起來(lái)和他相見(jiàn)。周進(jìn)就問(wèn)：“此位相公是誰(shuí)?”眾人道：“這是我們集上在庠的梅相公?！敝苓M(jìn)聽(tīng)了，謙讓不肯僭梅玖作揖。梅玖道：“今日之事不同?！敝苓M(jìn)再三不肯。眾人道：“論年紀(jì)也是周先生長(zhǎng)，先生請(qǐng)老實(shí)些罷”。梅玖回顧頭來(lái)向眾人道：“你眾位是不知道我們學(xué)校規(guī)矩，老友是從來(lái)不同小友序齒的。只是今日不同，還是周長(zhǎng)兄請(qǐng)上?！痹瓉?lái)明朝士大夫稱(chēng)儒學(xué)生員叫做“朋友”，稱(chēng)童生是“小友”。比如童生進(jìn)了學(xué)，不怕十幾歲，也稱(chēng)為“老友”；若是不進(jìn)學(xué)，就到八十歲，也還稱(chēng)“小友”。（節(jié)選自第二回《王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第》）選段三：席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚(yú)、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉。……知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心……（節(jié)選自第四回《薦亡齋和尚吃官司打秋風(fēng)鄉(xiāng)紳遭橫事》）選段四：話說(shuō)【一】臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)證亂著問(wèn)；有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大口號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，講靈樞停在第三層中堂內(nèi)。（節(jié)選自第六回《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家寡婦含冤控大伯》）19.下面選項(xiàng)中內(nèi)容的理解和分析正確的一樣是（）A.選段一中的【甲】是王冕，作者開(kāi)篇將其刻畫(huà)成了一個(gè)腐儒人物，點(diǎn)明主題和創(chuàng)作意圖。B.選段二中新進(jìn)學(xué)的梅玖和年長(zhǎng)卻還未進(jìn)學(xué)的周進(jìn)因?yàn)樽饕局Y而僵持，表明古代看重長(zhǎng)幼尊卑甚過(guò)其他。C.選段三中，范進(jìn)母親過(guò)世后，他不用葷與酒，表明他是為母親的離世而傷心，是一個(gè)恪守禮制的人。D.選段四中的【乙】是嚴(yán)監(jiān)生，“伸著兩個(gè)指頭”的動(dòng)作暗指多燒了一莖燈草，由此可以看出他是一個(gè)吝嗇至極的人。20.選段一和二重復(fù)出現(xiàn)了“帽子”。請(qǐng)?jiān)谖闹蠥B兩處，為選段中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份、際遇或人生追求說(shuō)明理由?！緜溥x帽子】舊氈帽高帽A處，_____________（人物）戴的帽子是_____________，理由是___________________。B處，_____________（人物）戴的帽子是_____________，理由是______________________?！敬鸢浮?9.D20.①.王冕②.高帽③.王冕是一個(gè)文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。④.周進(jìn)⑤.舊氈帽⑥.周進(jìn)到了胡子花白的年紀(jì)，仍是一個(gè)窮困潦倒的童生?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析。A.由選段一“年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書(shū)”可知，王冕的天資聰穎且淡泊名利，并非腐儒形象；B.由選段二“梅玖方才慢慢的立起來(lái)和他相見(jiàn)”“梅玖回顧頭來(lái)向眾人道：‘你眾位是不知道我們學(xué)校規(guī)矩，老友是從來(lái)不同小友序齒的?！笨梢?jiàn)。當(dāng)時(shí)讀書(shū)人并不以長(zhǎng)幼年紀(jì)而是以讀書(shū)取仕的等級(jí)來(lái)論資，因此梅玖對(duì)六十歲才中進(jìn)士的周進(jìn)很看不起；C.由選段三“知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘若不用葷酒，卻是不會(huì)備辦。后來(lái)看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心”可知，范進(jìn)虛偽，道貌岸然，并非恪守禮制；故選D。【20題詳解】本題考查人物形象。由選段一“天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書(shū)”可知，甲人物為王冕，由“一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親……穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍?！笨芍趺岬募揖尺€不錯(cuò)，不可能戴著破氈帽。王冕在《儒林外史》中也是個(gè)高潔之士，所以不慕名利，所以戴高帽也比較符合他的人物性格，所以可以判斷他戴的是高帽；由選段二“眾人看周進(jìn)時(shí)”可知，此人為周進(jìn)。從句子“身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子”可知，周進(jìn)家境貧寒，同時(shí)周進(jìn)在書(shū)中是一個(gè)到了胡子花白的年紀(jì)仍然還是個(gè)童生的人，他戴的破氈帽也體現(xiàn)出他無(wú)心也無(wú)財(cái)去講究，所以他戴的應(yīng)該是“破氈帽”。三、寫(xiě)作21.請(qǐng)按要求寫(xiě)作。有人在上學(xué)路上看到一棵形狀奇怪的樹(shù)，它之前在前后兩堵墻的夾縫里生長(zhǎng)，被壓得扁扁的，現(xiàn)在墻被拆了。網(wǎng)上有人評(píng)論道：“束縛的墻已經(jīng)拆掉，只要撐過(guò)這個(gè)寒冬，等到來(lái)年春天，沐浴在陽(yáng)光下，被擠壓變形的枝干，也會(huì)從四周生長(zhǎng)出鮮嫩的綠芽。枝干被擠壓，可它從未放奔改變，干扁是暫時(shí)的隱忍，鮮嫩的芽卻是它的反擊。向陽(yáng)而生，陽(yáng)光在路上，心里的芽，也終會(huì)撐滿這看似干枯卻不妥協(xié)的枝干?！泵媾R中考，很多同學(xué)都感到壓力很大，應(yīng)該如何面對(duì)壓力，請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞所想，寫(xiě)一篇文章，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模河门鈮毫灍?。天上的陰云疊成一片，一切都像是被壓抑住，只有一絲茍存的熱風(fēng)在無(wú)力地打轉(zhuǎn)。眼前試卷上的勾叉一片一片，連著試卷頂端的那個(gè)明晃晃的分?jǐn)?shù)讓我頭疼不已。“繼續(xù)加油啊。”同桌的聲音傳來(lái)。我撇頭望望同桌物理試卷的分?jǐn)?shù)：96。眼神再回到我的試卷，那個(gè)72的分?jǐn)?shù)愈發(fā)刺眼。臨近期末，生地會(huì)考時(shí)的壓力剛被放下，其余六科的緊張復(fù)習(xí)紛至沓來(lái)，它們?nèi)缑蜐q的潮水，將我淹沒(méi)。而同學(xué)們良好的成績(jī)更是如巨石一樣，化成壓力將我的心一點(diǎn)點(diǎn)壓沉、碾碎。中午，悶熱仍未褪去。我同另一個(gè)同我成