大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思幼兒園在哪里教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

下面是“大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

2.培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)潔方法和細(xì)致觀看的力量，提高動(dòng)手動(dòng)腦力量。

3.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

活動(dòng)預(yù)備：

蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能

發(fā)現(xiàn)嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng)：查找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

三、嘗試活動(dòng)：找一找哪里還有空氣?

1.老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。

3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.爭(zhēng)論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1.請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么?

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小伴侶們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.小試驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要愛(ài)護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小伴侶們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候，我首先提出問(wèn)題：我們四周哪里有空氣？同學(xué)就會(huì)進(jìn)行各種各樣的匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)我導(dǎo)入了課題。

然后就是同學(xué)的材料進(jìn)行撲捉，感受，查找我們四周的空氣。在同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)之前，我首先提問(wèn)：利用我們的材料，怎樣去查找我們的四周的空氣呢？同學(xué)相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過(guò)程中，我還需要留意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成較為完好的傾聽(tīng)的習(xí)慣，這樣同學(xué)就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后，我指導(dǎo)同學(xué)利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，同學(xué)說(shuō)出了應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。這個(gè)程序肯定要有。找的的過(guò)程還是比較的順當(dāng)。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)同學(xué)用我們的感覺(jué)器官和我們剛才的查找的發(fā)覺(jué)，進(jìn)行看一看，嘗一嘗，問(wèn)一問(wèn)等等活動(dòng)，從而發(fā)覺(jué)空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓同學(xué)進(jìn)行摸一摸的活動(dòng)，假如讓他們進(jìn)行摸一摸，還會(huì)發(fā)覺(jué)空氣具有流淌性。

然后就是空氣占據(jù)空間的試驗(yàn)探究活動(dòng)。

首先我給同學(xué)供應(yīng)試驗(yàn)材料，然后我介紹說(shuō)我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來(lái)。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來(lái)。你看看會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

同學(xué)就去做。在的過(guò)程中，同學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)杯子的底部的紙還是干的。然后就會(huì)引發(fā)同學(xué)的思索：為什么是干的呢？

這樣就同學(xué)就會(huì)知道里面有空氣的緣由，空氣占據(jù)著這個(gè)空間。

在探究空氣有重量的時(shí)候，利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)覺(jué)效果還是不是很明顯。我想在試驗(yàn)的改造上需要進(jìn)行思索。

幼兒百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層掩蓋在地球表面，透亮?????且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學(xué)校周邊都能聞到難聞的氣味。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道空氣是無(wú)色無(wú)味看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。同時(shí)讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逅目諝?，?ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)人類家園。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮?????塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫(huà)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矏?ài)在空氣好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空氣變好?

師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量使用交通工具和沒(méi)有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹(shù)木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。

教學(xué)反思

本活動(dòng)我讓幼兒在多次的試驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，樂(lè)觀的探究過(guò)程中。

活動(dòng)開(kāi)頭，我首先出示一個(gè)裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進(jìn)行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進(jìn)行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無(wú)色無(wú)味，看不著也摸不著，對(duì)我們特殊重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動(dòng)讓幼兒充分感受到空氣的無(wú)處不在。!.!活動(dòng)中我親自試驗(yàn)操作：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒(méi)有空氣的感覺(jué);然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過(guò)屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過(guò)多次的試驗(yàn)探究活動(dòng)使得幼兒了解了空氣的無(wú)處不在以及空氣的重要性。最終在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹(shù)立幼兒環(huán)保的意識(shí)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境。

總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我感覺(jué)我的言語(yǔ)比較多，導(dǎo)致了活動(dòng)沒(méi)能起到

非常好的效果。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參加學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)，參加爭(zhēng)論、參加發(fā)言，增加了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信念，滿意幼兒探究欲望。

大班科學(xué)教學(xué)空氣在哪里

這是大班科學(xué)教學(xué)空氣在哪里教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

2.培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)潔方法和細(xì)致觀看的力量，提高動(dòng)手動(dòng)腦力量。

3.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

活動(dòng)預(yù)備：蠟燭、每桌一盆清水、；每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？你能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎？用手能摸著嗎？聞一聞空氣是什么味？

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問(wèn)：這是什么？里面有什么？你能

發(fā)現(xiàn)嗎？是什么顏色的？揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng)：查找空氣、感受空氣1．幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）2．提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?？引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

三、嘗試活動(dòng)：找一找哪里還有空氣？

1．老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）然后把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象？接著將水杯稍稍傾斜，觀看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

2．請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象？老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。

3．請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

4.爭(zhēng)論：水為什么進(jìn)不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)1.請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎？指導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么？

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了！小伴侶們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.小試驗(yàn)：（1）閉住嘴巴一手捏鼻子。（2）蠟燭會(huì)熄滅嗎？

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要愛(ài)護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小伴侶們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。