小學(xué)畢業(yè)語文總復(fù)習(xí)第八章口語交際與綜合性學(xué)習(xí)第一節(jié)口語交際課件

第一節(jié)口語交際第八章口語交際與綜合性學(xué)習(xí)小試牛刀一在下面的情境中，說話最得體的一項是()王芳在購書時，不慎將錢包丟在了書店里，她連忙回去對售書阿姨說:A.“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，您是否看見了?”B.“阿姨，請您將我的錢包還給我，我剛才是在您這兒丟的?！盋.“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，您現(xiàn)在將它藏在哪兒了?”D.“阿姨，求求您，將錢包還給我吧!我會加倍酬謝您的?！盇 一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情?！?/p>

簡要說說你是如何看待這個問題的。二閱讀材料，回答問題。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我認(rèn)為乞丐是值得我們同情的。乞丐很多都是殘障人士，他們沒辦法依靠正常的工作來生存，只能靠乞討為生，我們應(yīng)該幫助他們。示例二：我認(rèn)為乞丐不值得我們同情。乞丐中確實有不少殘障人士，但也有很多健全人，他們完全可以靠自己努力工作生存下去，殘障人士也可以向政府部門救助。甚至有很多被迫成為乞丐的人，我們的幫助只會助長不勞而獲的風(fēng)氣。備考錦囊理解說話人的言外之意，弦外之音。理解型題目常見的是理解說話人的言外之意，“設(shè)身處地法”是解答這種題型的妙招。“設(shè)身處地法”是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地去理解說話人的言外之意，聽出語言的弦外之音?？键c1理解型題目 “設(shè)身處地法”可以從正話反說、雙關(guān)語等方面進(jìn)行理解，答題時要結(jié)合具體語境運用“設(shè)身處地法”，理解說話人的弦外之音?？键c點撥考查學(xué)生陳述、轉(zhuǎn)述事件的言語能力。陳述型題目包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對某人發(fā)表邀請等?？疾閷W(xué)生陳述的言語能力?！把灾形锓ā笔墙獯疬@種題型的妙招。所謂“言之有物法”，就是表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情，以及事情與自己的關(guān)系等信息。運用“言之有物法”解答陳述型題目，答案=時間+地點+相關(guān)人物+事件+事件與聽者的關(guān)系?？键c2陳述型題目表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。考點點撥考查學(xué)生表達(dá)自己的觀點并具有一定的說服力的語言表達(dá)能力。勸說型題目是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。言之有“理”的“理”，就是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用“言之有理法”答題的關(guān)鍵是:情理+委婉。合情合理的話才具有說服力；委婉的語言能夠避免矛盾激化，讓他人欣然接受，很好地達(dá)到勸說的效果?？键c3勸說型題目矛盾激化之時可采用以退為進(jìn)的方式，不妨先退一步，在找到恰當(dāng)?shù)臅r機時進(jìn)行勸說，還可以抓住對方的弱點或者心理，用激將法?？键c點撥他人獲得成功時，通過自己的語言給別人以祝福。祝賀就是在別人獲得成功時，通過自己的語言給別人以鼓勵，加強交際關(guān)系。發(fā)表祝賀時要注意以下幾點:1.語言、語氣要充滿喜悅，流露出真情實感。2.注意對方的年齡、身份及祝賀事件的不同等細(xì)節(jié)，不要夸大其詞?？键c4祝賀型題目祝賀時要得體，即符合說話的時間、場合、說話人的身份。內(nèi)容即:時間+場合+身份。言之有“禮”，體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)?？键c點撥臨時當(dāng)場發(fā)言或演講。即興發(fā)言是在特定情境下，說話人事先沒有充分準(zhǔn)備就被臨時邀請當(dāng)場發(fā)言或演講。即興發(fā)言的構(gòu)思技巧如下:1.圍繞中心，明確觀點和態(tài)度。2.從實際出發(fā)，尋找切入點。3.注意開頭和結(jié)尾。4.以情動人，感染聽眾?？键c5即興發(fā)言型題目要用凝練、簡潔的語言表達(dá)豐富的信息，言之有“節(jié)”，要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和整合，盡量避免表達(dá)重復(fù)信息?？键c點撥通過問話、請教或打電話獲取信息。詢問就是當(dāng)自己遇到困難時，通過問話、請教等交際手段加以解決的語言現(xiàn)象；打電話是日常的信息交流的方式。詢問、打電話時應(yīng)該注意說話要有禮貌。考點6詢問、電話型題目要根據(jù)對方的年齡、性別使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，結(jié)束時要向?qū)Ψ奖硎靖兄x或道再見?？键c點撥過關(guān)訓(xùn)練A.不講衛(wèi)生者可恥！B.亂扔果皮紙屑，罰款10~20元!C.不要大聲喧嘩!請自覺!D.施工給您帶來不便，請繞行，謝謝合作!一下列是公共場所的警示語，你認(rèn)為最貼切的一項是()(5分)DA.小聲說:“真好意思!”B.高聲喊:“排后邊去!”C.不吭一聲，生悶氣。D.溫和地說:“請您按順序排隊好嗎?”二你正在排隊買東西，突然從后面過來一個人插到了你的前面，你會()(5分)DA.“她穿的衣服還算漂亮?！盉.“她穿的衣服難道不漂亮嗎?”C.“她穿的衣服漂亮得過了頭?！盌.“她穿的衣服真漂亮。”三如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是()(5分)DA.“怎么搞的，考成這個樣子!往后怎么辦?請想想辦法?！盉.“考壞了，難過有什么用?該找找原因才是，爭取下次考好。”C.“這次沒考好，你難過我理解，但不能灰心，我相信下次你會考好的。”D.“考不好，早在我的意料之中，不好好反省，下次更糟?！彼哪惩瑢W(xué)考試沒考好，心里很難過，班主任找他談話，你認(rèn)為效果最理想的說法是()(5分)C 晚會帷幕徐徐拉開，主持人姿態(tài)優(yōu)美地走向舞臺，突然不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，主持人迅速站起來，神態(tài)自若地說了一句話：________________________場內(nèi)立刻掌聲四起。A.“對不起，我太不小心了，請不要見笑?！盉.“剛才，我被大家的熱情所傾倒了。”C.“對不起，我太激動了，以致失禮了?！盌.“不好意思，由于路太滑，不小心跌倒了?！蔽逶谙旅鎴龊现校鞒秩苏f的話最合適的一句是()(5分)BA.“請這位扔袋子的同學(xué)彎一彎腰，撿起袋子，好嗎?”B.“快點撿起來，不然我絕不輕饒!”C.“哪位沒有道德的家伙，快撿起你扔的袋子!”D.“哪位沒長眼睛的，快撿起來！”六你正在打掃教室的衛(wèi)生，不知哪位同學(xué)將吃完餅干的袋子隨手亂扔，在此時最得體的說法是()(5分)AA.“冬冬星期天要去廣州市參加小學(xué)生習(xí)作競賽?！?強調(diào)參賽對象)B.“冬冬星期天要去廣州市參加小學(xué)生習(xí)作競賽。”(強調(diào)參賽時間)C.“冬冬星期天要去廣州市參加小學(xué)生習(xí)作競賽。”(強調(diào)參賽地點)D.“冬冬星期天要去廣州市參加小學(xué)生習(xí)作競賽?！?強調(diào)參賽事件)七說話時要注意語調(diào)的抑揚頓挫，突出自己要表達(dá)的重點內(nèi)容。下列句子強調(diào)的內(nèi)容(加點詞語)與題目要求不相符的一項是()(5分)D勞駕打擾拜托恭候留步教導(dǎo)八中國是禮儀之邦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把下面的對話補充完整。(5分) 我走到一位叔叔跟前說:“能()一下嗎?請告訴我育才花園該往哪兒走?”按照叔叔的指點我拐了一個彎，一眼就看到了在路邊等我的敏敏。她笑著說:“我在這兒()多時了!”兩個小時后，我要回家了，我對送我的敏敏說：“請(),下次我還會來找你玩的。”打擾恭候留步1.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，很多小學(xué)生的家庭作業(yè)都需要用到網(wǎng)絡(luò)。而李冰同學(xué)一碰到不會做的題目，就上網(wǎng)搜索。針對這種現(xiàn)象，你會對李冰同學(xué)說：“___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”九根據(jù)情境，完成口語交際題。(每題10分，共50分)

示例：李冰同學(xué)，你這樣做是不對的。直接用網(wǎng)絡(luò)搜索答案，自己就不動腦筋思考，沒有經(jīng)過自己思考，就不是真正的領(lǐng)悟，長此以往，成績肯定會退步的。2.你剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。你想競選“班長”“生活委員”“體育委員”三個崗位中的一個，根據(jù)這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：大家好！我叫×××，活潑開朗的我永遠(yuǎn)是大家的好朋友。這次我想競選班長，一是因為我熱愛這個集體，具有較強的責(zé)任心。二是我有較強的協(xié)調(diào)組織能力，把我班建立為優(yōu)秀班集體是我的目標(biāo)。競選成功后，我將采用組織演講比賽、歌唱比賽等形式來豐富大家的課余生活，努力為班級集體做貢獻(xiàn)，請投我一票，謝謝大家。3.六(3)班的同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，語文老師組織了一場辯論。反方認(rèn)為豬八戒是一個貪生怕死、自私自利的人，假如你是正方，你該怎么反駁反方的觀點呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我方不同意反方觀點。反方認(rèn)為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”。這是一種片面的看法，其實豬八戒也有許多優(yōu)點，如憨厚單純、性格溫和。而且他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。4.小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請個假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請假。小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請假的事？小軍對小菲說：“________________________________________________________________________________________小菲對媽媽說：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

小明生病了，他媽媽要帶他去醫(yī)院檢查。小明要我代他向你媽媽請一天假。麻煩你轉(zhuǎn)告你媽媽?！?/p>

小明生病了，他媽媽要帶他去醫(yī)院檢查。小明要小軍代他向老師請一天假。剛才小軍要我轉(zhuǎn)告給您，小明請假這件事?！?.如果你是個十五六歲的中學(xué)生，向不同年齡階段的人問歲數(shù)，該怎樣問？(1)問小孩：“______________________________________？”(2)問同年齡人和中青年人：“________________________？”(3)問七八十歲的老人：“____________________________？”你幾歲了您(你)多大年紀(jì)了您今年高壽啊十將下面的“通知”轉(zhuǎn)述給你的父母聽。(10分)1.如果你不上特長班，你打電話應(yīng)該跟家長說：“________________________________________________________________________________________________________通知

明天下午，學(xué)校召開教師會，學(xué)生2：40