八下語文第七課教育課件

八下語文第七課ppt課件ppt課件contents目錄課文概覽重點(diǎn)詞匯與句型主題思想與藝術(shù)手法課堂互動與思考題課后作業(yè)與建議課文概覽01課文簡介01課文標(biāo)題：《背影》02作者：朱自清03創(chuàng)作背景：1925年，朱自清在清華大學(xué)任教時，回憶起自己與父親之間的感人故事，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作了這篇散文。04主要內(nèi)容：文章通過作者對父親背影的描述，表達(dá)了父子之間的深厚感情，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和牽掛。20世紀(jì)20年代的中國，社會動蕩不安，家庭倫理觀念逐漸淡漠。朱自清在文中表達(dá)了對家庭倫理的關(guān)注和思考。社會背景朱自清與父親曾因家庭瑣事產(chǎn)生矛盾，但后來兩人關(guān)系逐漸緩和。這篇文章也可以看作是朱自清對父親的一種懺悔和懷念。個人背景課文背景開篇即點(diǎn)明主題，描述作者與父親在火車站告別的場景。開篇點(diǎn)題回憶往事結(jié)尾呼應(yīng)通過回憶往事，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和牽掛，以及兒子對父親的思念和愧疚。結(jié)尾再次回到火車站告別的場景，與開篇呼應(yīng)，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯。030201課文結(jié)構(gòu)重點(diǎn)詞匯與句型02指通過不斷學(xué)習(xí)或?qū)嵺`，逐漸獲得或充實(shí)的知識或技能。積累指通過思考或體驗(yàn)，對事物本質(zhì)或含義的深入理解或體會。領(lǐng)悟指通過長時間的環(huán)境或文化的影響，逐漸形成或培養(yǎng)的品質(zhì)或習(xí)慣。熏陶重點(diǎn)詞匯“經(jīng)過長時間的積累，他終于領(lǐng)悟了這門學(xué)問的精髓。”例句這個句子的結(jié)構(gòu)是“經(jīng)過……，他終于……”，其中“經(jīng)過”是一個介詞，表示一個動作或過程，“他終于領(lǐng)悟了這門學(xué)問的精髓”是結(jié)果狀語從句，表示最終的結(jié)果或效果。解析句型解析

語言特點(diǎn)簡潔明了本課的語言簡潔明了，用詞精準(zhǔn)，表達(dá)清晰，易于理解。生動形象通過運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象，增強(qiáng)了表達(dá)效果。節(jié)奏感強(qiáng)文章中運(yùn)用了排比、對仗等修辭手法，使語言具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。主題思想與藝術(shù)手法03本課通過講述XXX的故事，表達(dá)了XXX的主題思想。主題思想概述通過XXX的情節(jié)和人物形象，展現(xiàn)了XXX的主題思想，強(qiáng)調(diào)了XXX的重要性。主題思想分析本課的主題思想對于培養(yǎng)XXX的價(jià)值觀和道德觀念具有重要意義，有助于引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。主題思想的意義主題思想本課采用了多種藝術(shù)手法，包括XXX、XXX等，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。藝術(shù)手法概述這些藝術(shù)手法不僅增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力，而且有助于讀者更好地理解和感受作品的主題思想。藝術(shù)手法的作用通過XXX的敘事手法，使故事更加生動有趣，引人入勝。1.敘事手法通過XXX的人物塑造手法，使人物形象更加鮮明、立體。2.人物塑造通過XXX的語言運(yùn)用手法，使作品語言更加優(yōu)美、生動。3.語言運(yùn)用0201030405藝術(shù)手法表達(dá)效果概述本課通過多種表達(dá)方式，如XXX、XXX等，有效地傳達(dá)了作品的主題思想和情感。情節(jié)安排緊湊、合理，使得故事發(fā)展自然、流暢。通過細(xì)膩的情感描寫，使讀者能夠深刻地感受到作品所傳達(dá)的情感。通過象征與隱喻的手法，使作品的主題思想更加深刻、含蓄。這些表達(dá)方式有效地傳達(dá)了作品的主題思想和情感，使得作品更加具有感染力和影響力，讓讀者在閱讀過程中得到深刻的思考和啟迪。1.情節(jié)安排3.象征與隱喻表達(dá)效果的評價(jià)2.情感渲染表達(dá)效果課堂互動與思考題04課堂互動針對課文中的主題或觀點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)彼此間的交流與思考。讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演加深對人物性格和情節(jié)的理解。鼓勵學(xué)生提問，教師進(jìn)行解答，形成良好的互動氛圍。針對與課文相關(guān)的主題，讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，鍛煉口頭表達(dá)能力。小組討論角色扮演課堂問答即興演講分析主題人物分析寫作技巧分析聯(lián)系實(shí)際思考題01020304引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文的主題，理解作者想要表達(dá)的思想和情感。讓學(xué)生分析課文中的人物性格特點(diǎn)，理解人物在情節(jié)發(fā)展中的作用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的寫作技巧，如修辭手法、敘事結(jié)構(gòu)等，提高文學(xué)鑒賞能力。讓學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考其中的啟示和意義。作者其他作品介紹作者的其它作品，讓學(xué)生全面了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。同類題材作品推薦與課文題材相似的文學(xué)作品，讓學(xué)生比較閱讀，加深對主題的理解。相關(guān)主題的文學(xué)作品推薦與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。延伸閱讀課后作業(yè)與建議05根據(jù)課堂所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。完成課后練習(xí)題挑選課文中的重要段落進(jìn)行背誦，加深對課文的理解。背誦重要段落讀完課文后，將自己的感受寫成讀后感，培養(yǎng)閱讀理解能力。寫讀后感搜集與課文相關(guān)的資料，如作者背景、時代背景等，拓寬知識面。搜集相關(guān)資料課后作業(yè)在上課前預(yù)習(xí)課文，了解課文大意和重點(diǎn)。提前預(yù)習(xí)在課堂上積極參與討論，與同學(xué)分享自己的見解。積極參與課堂討論多讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)；多寫作文，提高寫作水平。多讀多練平時注重積累詞匯、句式等語言素材，提升語言表達(dá)能力。注重積累學(xué)習(xí)建議文學(xué)評論文章閱讀文學(xué)評