濟(jì)南版（2024）七年級上冊生物階段復(fù)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)測試卷（含答案）

第第頁濟(jì)南版（2024）七年級上冊生物階段復(fù)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)測試卷一、選擇題（共50分25個，每個2分）1.絢麗多彩的生物讓世界充滿了生機(jī)與活力。下列不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．枝繁葉茂 B．碧水藍(lán)天 C．鳥語花香 D．碩果累累2.詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”中，桃花葉肉細(xì)胞具有不同于鴨肌肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核3.下列敘述錯誤的是（）A.推理是揭示事物本質(zhì)的思維方法B.實踐是解決實際問題的主要途徑C.制訂方案是科學(xué)探究成功的關(guān)鍵D.推理主要有歸納和演繹兩種形式。演繹是從許多相似的事物中找出共同點(diǎn),總結(jié)出規(guī)律或原理的思維方法,是由個別到一般的推理過程。4.“天宮課堂”為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)向我們展示了“用筷子喝茶”的挑戰(zhàn)實驗：將飄浮在太空艙中形似果凍的“茶水”夾起，像吃菜一樣放入口中。這一過程屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（）A.提出問題 B.作出假設(shè) C.實施方案 D.得出結(jié)論5.如圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)實驗，說法不正確的是（）A.圖①中顯微鏡可放大640倍 B.調(diào)換40×物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 C.圖③滴加的試劑為碘液 D.由④→⑤，應(yīng)先將裝片向右移動6.下圖是小明同學(xué)學(xué)習(xí)了動、植物細(xì)胞后畫的模式圖，下列分析錯誤的是（

）A.若要表示人的口腔上皮細(xì)胞，則用甲表示B.若乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，則多畫了③C.若乙為苦瓜的果皮細(xì)胞，則苦味存在于⑤D.決定甲乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)存在于⑦7以下是獼猴個體的結(jié)構(gòu)層次圖，相關(guān)說法正確的是（

）A．由a到b經(jīng)過了細(xì)胞的分裂和分化B．獼猴結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是bC．獼猴皮膚的結(jié)構(gòu)層次屬于bD．該圖也能表示獼猴桃的結(jié)構(gòu)層次8.小林進(jìn)行下圖所示實驗時，滴加肉汁后，大多數(shù)草履蟲的運(yùn)動方向是（

） A．向左 B．向中間 C．向右 D．向兩端9.如圖表示細(xì)胞生長、分裂和分化的過程。下列敘述錯誤的是（

）A.①過程中，細(xì)胞不能無限長大B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞，染色體的數(shù)目比原細(xì)胞減少一半C.③過程產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成了不同的組織D.生物體由小長大，與細(xì)胞的①②③生理活動有關(guān)10.小明同學(xué)對如圖生物（1是葫蘆蘚，2是蕨，3是衣藻，4是銀杏）進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯誤的是（）A.1是苔蘚植物，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，植株矮小，有莖、葉的分化B.2是蕨類植物，根、莖、葉有疏導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大C.3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D.4是裸子植物，是最適應(yīng)陸地生活的植物11.將清洗干凈、換水后的魚缸放在溫暖有陽光的地方，一段時間后，缸壁和水中出現(xiàn)了一些絲狀的水綿。下列關(guān)于水綿的敘述正確的是（

）A．屬于單細(xì)胞生物 B．細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體C．體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D．產(chǎn)生的氧氣利于魚生長12.如圖所示，陰影部分E表示藻類、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的共同特征，這一特征包括()A.由細(xì)胞組成，能進(jìn)行光合作用B.能開花結(jié)果，種子外有果皮包被C.能用孢子繁殖后代D.有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織13.河北武強(qiáng)木版年畫是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列年畫作品表示的四種動物中，體溫不恒定的是（

）A．牛B．虎C．蛇D．雞14.“天高任鳥飛”，各種姿態(tài)的鳥在藍(lán)天中翱翔，形成一幅美麗的畫卷，關(guān)于鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特征，敘述錯誤的是（

）A．身體呈流線型，減少飛行中空氣的阻力 B．氣囊可以擴(kuò)大氣體交換的面積C．骨骼輕、薄，有的骨中空，可以減輕體重D．胸肌特別發(fā)達(dá)，為飛行提供足夠的動力15下列關(guān)于“觀察蚯蚓”實驗的敘述正確的是（）A.蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成B.蚯蚓的剛毛位于身體背面C.離③遠(yuǎn)的①是蚯蚓身體的前端D.蚯蚓在玻璃上比糙紙上爬得快16.下列動物與其氣交換部位對應(yīng)不正確的是()A.蚯蚓——濕潤的體表 B.家鴿——肺和氣囊C.鯉魚——鰓 D.家兔——肺17.哺乳動物是動物界中最高等的類群。下列關(guān)于哺乳動物的敘述中錯誤的是()A.哺乳動物都只能生活在陸地上B.哺乳動物體表被毛，可以維持恒定的體溫C.哺乳動物體腔內(nèi)有膈，可以幫助呼吸，增強(qiáng)氣體交換能力D.哺乳動物胎生、哺乳，有利于提高后代的成活率18.以下生物概念之間的關(guān)系符合圖示的是()A.Ⅰ脊椎動物、Ⅱ鳥、Ⅲ魚、Ⅳ鯨魚B.Ⅰ脊椎動物、Ⅱ魚、Ⅲ爬行動物、Ⅳ眼鏡蛇C.Ⅰ無脊椎動物、Ⅱ節(jié)肢動物、Ⅲ刺胞動物、Ⅳ水蛭D.Ⅰ脊椎動物、Ⅱ軟體動物、Ⅲ節(jié)肢動物、Ⅳ昆蟲19.航天員葉光富在太空中為大家展示了心肌細(xì)胞的神奇變化——心肌細(xì)胞能自動節(jié)律的收縮和張。心肌細(xì)胞與葉肉細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤線粒體⑥葉綠體②③④⑤ B.②③④⑥ C.①②③④ D.②④⑤⑥某同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察到不同放大倍數(shù)的視野甲、乙，如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.滴加生理鹽水可維持口腔上皮細(xì)胞正常形態(tài)B.染色時，在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引C.由甲到乙，需先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.從目鏡內(nèi)看到的物像是放大、倒立的像21.裝片的制作和觀察中，正確的是?（）

A.圖①現(xiàn)象的出現(xiàn)，是由于展平步驟出錯了

B.圖②從Ⅰ到Ⅱ，應(yīng)先移裝片再換用高倍鏡

C.圖③從Ⅰ到Ⅱ，只需將裝片向左下方移動

D.圖④從Ⅰ到Ⅱ，只需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋即可22.人類對細(xì)菌和真菌有著廣泛的運(yùn)用，下列對其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理的敘述，錯誤的()A.制作面包的原理是酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w使面團(tuán)松軟多孔B.制作酸奶時要把容器加蓋密封，這樣做是為了防止空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入C.食物曬干后不易變質(zhì)，是由于干燥的環(huán)境不利于細(xì)菌和真菌的生長和繁殖D.利用甲烷菌在無氧條件下分解沼氣池中的有機(jī)物產(chǎn)生甲烷等可燃性氣體，提供清潔能源23.生物分類是研究生物的一種基本方法。下列有關(guān)說法中正確的是()A.分類單位越小，所包含的生物之間共同特征越多B.生物分類的單位由大到小依次是界、門、綱、科、屬、種C.特征完全相同的生物才能劃分到同一分類單位中D.分類單位越小，所包含的生物種類越多24.對下列微生物的描述，正確的是（）A.①可以寄生在②內(nèi)，屬于細(xì)菌病毒也叫噬菌體B.②③④⑤都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C.形成芽孢是③特有的一種生殖方式D.它們都可以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色25.某同學(xué)假期回郊區(qū)的奶奶家時，對農(nóng)莊中的動物進(jìn)行了分類。下列敘述錯誤的是()A．①②的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱B．③④的分類依據(jù)是身體是否分節(jié)C．⑤是胎生，⑥是卵生D．動物分類既要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，也要比較生理功能二、非選擇題（共50分7個題50個空，每空1分，）26.（8分）圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙的A、B分別是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。丙丙（1）我們在顯微鏡下觀察到的A、B細(xì)胞的物像，其放大倍數(shù)是甲圖中_______(填序號）兩者放大倍數(shù)的乘積。（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使______對準(zhǔn)通光孔。丙圖中，為了使物象從①變?yōu)棰?，?yīng)調(diào)節(jié)[]使鏡筒上升或下降。（3）圖乙中________是動物細(xì)胞，對比A、B兩細(xì)胞可以看出，植物細(xì)胞除具有與動物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[]_________、[]_________[]________。（4）能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]_________。27.(8分）呼吸是動物重要的生理特征，不同動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣、排出二氧化碳。請結(jié)合圖片回答問題。(1)觀察動物A時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是它用____進(jìn)行呼吸。(2)觀察動物B時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的____是氣體出入的門戶，用__呼吸(3)動物C用_____呼吸，其內(nèi)富含毛細(xì)血管，呈鮮紅色。(4)若將綠色的菠菜汁滴在魚口的前方，可以觀察到綠色的汁液從______后緣流出。(5)圖中能表示動物D的呼吸系統(tǒng)的是_______(填“甲”或“乙”)，動物D的呼吸方式稱為_______。當(dāng)動物D飛行時，呼吸1次，在肺內(nèi)內(nèi)發(fā)生____次氣體交換28.（8分）如圖所示的是五種生物的部分結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題。將圖中序號所代表的植物體的結(jié)構(gòu)名稱填寫在下面相對應(yīng)的橫線上：①______；②________；③_______。(2)從形態(tài)上比較，A比D高大的主要原因是A體內(nèi)有_______組織。(3)C和E最重要的共同特征是能產(chǎn)生_________。主要區(qū)別是種子外面有_____(4)圖中能用孢子繁殖的是________(填字母)，用種子繁殖的是_____29.(6分）生物興趣小組的同學(xué)在研學(xué)過程中拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖乙中①所對應(yīng)的圖甲中生物是靠________進(jìn)行生殖的。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，該生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是__________。(2)⑤所對應(yīng)的圖甲中生物的發(fā)育方式為__________；⑥所對應(yīng)的圖甲中生物所屬類群的主要特征是體表被毛，_____________牙齒______________(3)分析圖乙可知，圖甲中與紅豆杉親緣關(guān)系最近的生物是[]__________。30(6分）下面是某中學(xué)生物興趣小組收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：（1）若將圖中動物分成BCEF和AD兩類，則分類依據(jù)是___________。（2）動物A身體柔軟，其貝殼是外套膜分泌的物質(zhì)形成的；動物B呼吸方式是_____（3）動物C幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體用___________呼吸，皮膚輔助呼吸；在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育。（4）動物F特有的生殖和發(fā)育方式分別是__________，大大提高了后代的成活率。（5）動物E用___________呼吸，用鰭游泳。（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是__________（填字母）（7）用光學(xué)顯微鏡觀察動植物細(xì)胞臨時裝片時，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[]__________。31.（7分）每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗證實驗。（注：細(xì)菌在培養(yǎng)基上大量繁殖會形成菌落。）（1）你認(rèn)為________同學(xué)的設(shè)計更合理。（2）該實驗的變量是________。（3）在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對培養(yǎng)基進(jìn)行________處理。（4）在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的___________。（5）一段時間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B，則該實驗的結(jié)論是________。（6）為了避免實驗的偶然性，提高結(jié)果的可靠性，你的改進(jìn)措施是________。（7）寫一條宣傳標(biāo)語：__________。32.（7分）興趣小組對細(xì)菌、真菌非常感興趣，于是他們通過觀察、實驗及查閱資料等方式，了解這些生物的結(jié)構(gòu)以及它們與人類生活的關(guān)系。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:ABCD(1)上圖中屬于單細(xì)胞生物的有(填字母)，它們在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是；D可以通過產(chǎn)生[a]來繁殖后代。(2)泡菜因其酸脆爽口，制作方便，為人們所廣泛喜愛。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能夠分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。制作泡菜時既要加蓋，還要用水來封口(如圖)，這樣做的科學(xué)道理是。(3)興趣小組同時了解到人類從B生物體內(nèi)提取了最早的抗生素，但該抗生素卻不能在臨床上用于治療新冠肺炎，原因是有些微生物會導(dǎo)致食品腐敗，為了防止食品腐敗，常把食品放入冰箱儲存，其原理是。(4)興趣小組還把C生物用于制作面包、饅頭等，為探究C生物的發(fā)酵過程及影響因素，設(shè)計了下圖所示的實驗：一段時間后觀察，氣球脹大的裝置是；若要驗證溫度對C生物發(fā)酵作用的影響，應(yīng)該選擇的一組實驗裝置是

123456789101112131415BADCDDACBDDACBC1516171819202122232425ABABACBBAAB非選擇題（共50分7個題，50個空，每空1分，）26.（8分）【答案】（1）①和③（2）低倍鏡物鏡⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）B①細(xì)胞壁③葉綠體⑤液泡（4）⑦線粒體27.（8分）答案：（1）濕潤的體體表（2）氣門氣管（3）鰓（4）鰓蓋（5）甲雙重呼吸兩28.（8分）答案（1）莖根假根（2）輸導(dǎo)（3）種子果皮包被（4）ABDCE29(6分）答案：(1)分裂無成形的細(xì)胞核(2)完全變態(tài)發(fā)育胎生、哺乳牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化(3)④向日葵30.（6分）【答案】（1）體內(nèi)有無脊柱（2）雙重呼吸（3）