教案-幼兒園安全教育教案模版【大全】

幼兒園平安教育教案【大全】【第一篇】意圖在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感愛好;行走平安大路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要留意遵守平安規(guī)章。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，期望通過情景化玩耍，鞏固幼兒對(duì)常見交通標(biāo)志含義的生疏并能正確運(yùn)用，從而提高交通平安意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得認(rèn)真觀看，樂觀思考。2、生疏常見的平安標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行、留意信號(hào)燈、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。3、樂觀參與平安玩?；顒?dòng)，在玩耍中能大膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫忙精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生疏“機(jī)動(dòng)車車道、步行、留意信號(hào)燈、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬”等平安標(biāo)志，了解其含義。難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走?；顒?dòng)預(yù)備1、材料預(yù)備：平安路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車車道”、“步行”、“留意信號(hào)燈”、“留意平安”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等平安標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(2部)，平安小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放平安標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂《逛公園》2、環(huán)境預(yù)備：實(shí)地平安路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號(hào)燈、3、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中觀察過常見的平安標(biāo)志;生疏地圖，初步了解地圖的作用?；顒?dòng)過程1、情景導(dǎo)入：去公園。今日天氣真好，小伴侶，我們一起去花城公園玩，好嗎?在花城公園里，有一位奇特的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他，他有特殊的本事，今日他還給我們帶來特殊的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?2、問路，引出地圖。但是，要找到這位奇特的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞？腿死蠋熛麥纾耗?請(qǐng)問，花城公園怎么走呢?(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)好的，感謝!地圖有什么用?我們得認(rèn)真觀看地圖，才能知道我們?cè)撟叩穆肪€，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特殊的標(biāo)志，大家得認(rèn)真看看這些標(biāo)志代表什么意思?3、查看地圖，了解行走路線，生疏平安標(biāo)志。1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀看地圖，查看入口。我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀看箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，生疏機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀看機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)生疏斑馬線和留意信號(hào)燈標(biāo)志。(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過大路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過大路呢?(協(xié)作老師翻燈的顏色)4)生疏留意平安(留意危急)標(biāo)志。(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?(移動(dòng)磁鐵小人到留意平安標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。)5)生疏禁止攀爬標(biāo)志。接下來我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)這里發(fā)覺什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危急，不能爬上去)不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(連續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)生疏禁止行人通行標(biāo)志。(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?我們走有“步行”標(biāo)志的路就平安了。這條路上還會(huì)經(jīng)過山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)7)生疏出口，到達(dá)花城公園，就可以找到奇特客人了。(依據(jù)幼兒回答連續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們最終找到花城公園啦。奇特客人就藏在公園里。4、進(jìn)入實(shí)地情景探究行走，留意觀看地形與平安標(biāo)志和收集小錦囊。1)提出行走要求：留意觀看地形和平安標(biāo)志，查找小錦囊。等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們肯定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能連續(xù)走哦。我們還要留心觀看路上的平安標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來走路才能平安地到達(dá)花城公園。(出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖榔嫣乜腿耸钦l(shuí)呢?大家還要留意，在一些平安標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今日的奇特客人是誰(shuí)了!奇特客人會(huì)給我們帶來特殊的禮物。留意發(fā)覺錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開?？凑l(shuí)的眼睛觀看得最認(rèn)真，最懂得留意平安!2)進(jìn)入實(shí)景探究行走。指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看平安標(biāo)志和觀看地形走路線，還需要查找3個(gè)小錦囊。留意發(fā)覺錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開。在遇到困難時(shí)留意觀看和思考，能融入玩耍情節(jié)，大膽回答各種問題。每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊全部的人員才能連續(xù)向前走。6、走出實(shí)地情景，找到“奇特客人”。走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個(gè)了沒有?ye!我們成功了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)最終出來啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?打開3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。(“警察”消滅)我們一起用掌聲歡迎我們的奇特客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)?。由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小伴侶們好!大家剛才在來花城公園的路上都能留意觀看安全標(biāo)志，留意平安，相互照應(yīng)，相互掛念，都是能干的“平安小博士”。所以，今日警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個(gè)“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)隆Ｆ谕蠹乙院笤谌粘Ｉ钪心苌韪嗟钠桨矘?biāo)志，留意平安，還能提示身邊的伴侶、老師、爸爸媽媽等留意生活中的各種平安，做個(gè)真正的“平安小博士”!(頒獎(jiǎng))8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。感謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“平安小博士”!“平安小博士”們，我們一起開起小汽車，去連續(xù)旅游吧!路上要留意交通平安哦!活動(dòng)總結(jié)該活動(dòng)從幼兒的生活閱歷和愛好動(dòng)身，設(shè)置了好玩的玩耍情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行探究和玩耍。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒愛好盎然，樂觀思考，大膽探究。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂，在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在生活中運(yùn)用平安學(xué)問的力量和交通平安意識(shí)?！酒浯纹炕顒?dòng)目標(biāo)：1、了解常用的家用電器的名稱、用途。2、通過遷移生活閱歷，共同爭(zhēng)辯，獲得平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。3、活動(dòng)中能樂觀表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人敘述。4、樂于探究、溝通與共享。活動(dòng)預(yù)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書?；顒?dòng)過程：一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。師：這是什么?師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什?師：很多小伴侶的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。二、遷移生活閱歷，共同爭(zhēng)辯平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時(shí)要留意些什么呢?師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，(教案出自：快思教案網(wǎng))但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡(jiǎn)潔觸電。師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要留意些什么?師：老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們。(題目附后)三、引導(dǎo)幼兒看書。師：圖上小伴侶在干什么?這樣做平安嗎?為什么?題目：1、雷雨時(shí)最好不要使用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。3、紙、書等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。5、使用熱水器時(shí)，水燒開后最好將插頭拔掉。6、進(jìn)行修理時(shí)肯定要確定電源斷開才可拆卸。7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新穎?；顒?dòng)反思：上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，到底孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說格外異的答案時(shí)，我卻沒有準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的樂觀性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方?！镜谌拷滩姆治觯和ㄟ^兒歌這一幼兒寵愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和爭(zhēng)辯中認(rèn)知疼惜圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得要疼惜圖書。2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要疼惜圖書活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書難點(diǎn)形成緣由：手部小肌肉動(dòng)作進(jìn)展力量較弱難點(diǎn)解決策略：層次遞進(jìn)地進(jìn)行嫻熟練習(xí)活動(dòng)過程：一、爭(zhēng)辯圖書破的緣由二、觀看老師修補(bǔ)圖書1、請(qǐng)幼兒說一說有什么好方法能掛念破圖書2、老師依據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書三、爭(zhēng)辯怎樣避開弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行爭(zhēng)辯)圖書應(yīng)當(dāng)怎樣拿，怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”，打擊一起看書時(shí)應(yīng)留意什么?四、觀賞兒歌《小圖書》五、幼兒看圖書老師巡回觀看，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作活動(dòng)反思：《疼惜圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我原來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要疼惜圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，“疼惜小圖書”是一個(gè)格外空洞的，但又是需要我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個(gè)問題，在每次的圖書閱讀中好像都會(huì)涉及到一些這方面的留意點(diǎn)，如何通過形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)覺，孩子們情感不投入，有些孩子觀察老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀看圖書寶寶封面來了解書寶寶難過的緣由，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀看力量。我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最終可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在爭(zhēng)辯的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動(dòng)結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置?；顒?dòng)結(jié)束后，我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都疼惜有加，輕輕地，一頁(yè)頁(yè)的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行?！镜谒钠恳弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我愛護(hù)。3、鞏固生疏0-9數(shù)字。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、能樂觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。二、活動(dòng)預(yù)備1、《自我愛護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡(能生疏119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車)三、活動(dòng)過程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報(bào)警電話。2、請(qǐng)小伴侶們指出消防車和警車。3、請(qǐng)小伴侶們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?(二)提問，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦?B、(一)組織幼兒觀看視頻二：生疏人敲門怎么辦?(二)提問，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、生疏人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回答?C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要愛護(hù)自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要任憑跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)當(dāng)怎么回答?E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、求救的時(shí)候是喊什么?活動(dòng)反思：通過談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]通過觀看視頻和爭(zhēng)辯活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我愛護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)留意讓家長(zhǎng)協(xié)作這方面的教育?！镜谖迤炕顒?dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我愛護(hù)。3、鞏固生疏0-9數(shù)字,。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、《自我愛護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡(能生疏119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車)活動(dòng)過程：1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報(bào)警電話。[.來源快思老師教案網(wǎng)]2、請(qǐng)小伴侶們指出消防車和警車。3、請(qǐng)小伴侶們說出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟