教案-幼兒園安全教育教案模版【五篇】

幼兒園平安教育教案【五篇】【第一篇】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒剛來園，生活力量差，穿鞋分不清正反，所以組織了這次活動(dòng)。孩子穿反鞋的緣由主要是不分正反或鞋大穿起舒適?；顒?dòng)目標(biāo)1、自己的事自己做，和把握正確的穿鞋方法。2、培育幼兒敏銳的觀看力量。3、激發(fā)了幼兒的古怪???心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的歡快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲?；顒?dòng)過程一、通過踩腳印玩耍，把握穿鞋的方法。1、玩玩耍。掛念幼兒發(fā)覺正反鞋的不同之處，鼓舞幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的玩耍：123，321，我和小腳印做玩耍，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)覺腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)覺了什么?(3)、請幼兒改正反的腳印。2、邊說兒歌邊穿鞋，把握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好伴侶，小鞋襻向外扣，穿好鞋子處處走。(2)、掛念幼兒理解兒歌內(nèi)容。快思教案網(wǎng)這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。二、分組玩耍，鞏固穿鞋的方法。第一組：找伴侶，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。其次組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。三、通過穿大鞋的玩耍，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加玩耍的趣味性。1、幼兒穿大鞋(老師兒歌指導(dǎo))。2、音樂玩?！按笮⌒?。教學(xué)反思通過這次活動(dòng)，有的幼兒還有穿反鞋的狀況，這也正常。由于不能只通過一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來還有活動(dòng)延長，例如：利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反，依據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn)，孩子可能會(huì)擺對鞋但腳伸錯(cuò)了，所以會(huì)穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋辨別起來有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就簡潔多了，活動(dòng)中，幼兒很感愛好，能基本完成目標(biāo)?；顒?dòng)還有很多不足，缺乏對整體幼兒的關(guān)注，對活動(dòng)的整體把握不到位，缺乏有針對性的指導(dǎo)，只有簡潔提示一下，效果不夠顯著?！酒浯纹坑變簣@中班社會(huì)教案：小貓釣魚活動(dòng)名稱：小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道做事要急躁、認(rèn)真。2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和做事的力量。3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。中班社會(huì)公開課教案《小貓釣魚》活動(dòng)預(yù)備：1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、呈現(xiàn)儀2、室內(nèi)布置一大池塘。3、貓媽媽頭飾一只?；顒?dòng)過程：1、幼兒玩耍，為幼兒理解故事做鋪墊。老師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。小貓最寵愛吃魚了，今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒爭辯。(1)提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?(2)小貓一開頭釣到魚了嗎?為什么?(3)為什么后來釣到魚了呢?(4)小伴侶們說說怎樣才能釣到魚?(5)老師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真認(rèn)真、急躁地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒連續(xù)玩釣魚的玩耍。延長活動(dòng)：在日常教育中連續(xù)教育幼兒做事要有急躁。活動(dòng)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平常在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。【第三篇】活動(dòng)目標(biāo)1.知道在戶外活動(dòng)中留意平安，玩耍時(shí)不做危急的動(dòng)作，并把握肯定的技巧。2.知道團(tuán)隊(duì)玩耍時(shí)要遵守相應(yīng)的規(guī)章。3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.培育幼兒的嘗試精神。活動(dòng)預(yù)備課件預(yù)備：“玩玩?！苯M圖;“玩耍受傷怎么辦”圖片?；顒?dòng)過程一出示組圖，組織幼兒爭辯玩玩耍時(shí)的平安事項(xiàng)1.出示圖片，集體爭辯玩沙時(shí)的平安事項(xiàng)。2.出示圖片，集體爭辯玩滑滑梯時(shí)的平安事項(xiàng)。3.出示圖片，集體爭辯玩追趕類玩耍時(shí)的平安事項(xiàng)。4.出示圖片，集體爭辯玩蹺蹺板時(shí)的平安留意事項(xiàng)。二放圖片，令幼兒爭辯玩玩耍時(shí)受傷的處理方法——假如摔倒后發(fā)覺自己身上摔破，怎么辦?——我們平常在玩耍時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢?活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了肯定的防范意識(shí)，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理?！镜谒钠炕顒?dòng)目標(biāo)：1.生疏"有電危急"的標(biāo)志。2.通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3.初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)。4.培育幼兒對事物的推斷力量。5.增加平安意識(shí)，克制自己的古怪???心，不去危急的地方玩耍。活動(dòng)預(yù)備1."有電危急"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼兒操作圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過程：1.觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：(1)故事里有誰?(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2.生疏"有電危急"的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3.誰對誰不對。(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電?；顒?dòng)反思：小伴侶們的樂觀性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時(shí)也能很好的把握活動(dòng)內(nèi)容，能夠簡潔的了解開關(guān)插座不能碰，基本生疏有電危急的標(biāo)志?；顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到?！镜谖迤炕顒?dòng)目標(biāo):1、知道躲貓貓不能躲在危急的地方，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。2、寵愛玩躲貓貓玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。3、了解家中的危急區(qū)域，知道躲貓貓時(shí)到平安位置隱蔽。4、培育幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的力量。5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：知道躲貓貓不能躲在危急的地方，有自我愛護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)：躲貓貓玩耍時(shí)不躲在危急的地方?；顒?dòng)過程:一、以玩躲貓貓的玩耍導(dǎo)入，感受玩耍的樂趣。1、了解玩耍躲貓貓2、幼兒敘述隱蔽的位置。請小伴侶說一說你剛才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓玩耍，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?二、觀看動(dòng)畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應(yīng)當(dāng)藏在