2025屆新高考生物熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合

2025屆新高考生物熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用課標(biāo)要求從物質(zhì)與能量視角，探索光合作用與呼吸作用，闡明細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中貫穿著物質(zhì)與能量的變化。考點(diǎn)一

光合作用與細(xì)胞呼吸聯(lián)系一、光合作用與細(xì)胞呼吸的過(guò)程聯(lián)系以光合作用產(chǎn)物葡萄糖為例：二、光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)、能量變化的聯(lián)系1.物質(zhì)轉(zhuǎn)化：二、光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)、能量變化的聯(lián)系1.物質(zhì)轉(zhuǎn)化：二、光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)、能量變化的聯(lián)系2.能量變化：三、光合作用與細(xì)胞呼吸曲線(xiàn)中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)A點(diǎn)代表：

；B點(diǎn)代表：

；C點(diǎn)代表：

；D點(diǎn)代表：

；呼吸速率補(bǔ)償點(diǎn)光合速率飽和點(diǎn)三、光合作用與細(xì)胞呼吸曲線(xiàn)中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)A點(diǎn)下移，

；A點(diǎn)上移，

。細(xì)胞呼吸增強(qiáng)細(xì)胞呼吸減弱三、光合作用與細(xì)胞呼吸曲線(xiàn)中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)三、光合作用與細(xì)胞呼吸曲線(xiàn)中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)光合速率增加，D點(diǎn)

；光合速率降低，D點(diǎn)

。右上移左下移D點(diǎn)代表：光合速率；四、自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線(xiàn)的比較1.自然環(huán)境中綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線(xiàn)分析：AC：B點(diǎn)：C點(diǎn)：CD：黑暗，僅有細(xì)胞呼吸，無(wú)光合作用光合作用開(kāi)始點(diǎn)光合速率逐漸增大凌晨

，細(xì)胞呼吸最弱BC：

，呼吸作用增強(qiáng)D點(diǎn)：光合速率

呼吸速率=，但V光合<V呼吸溫度最低溫度回升四、自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線(xiàn)的比較1.自然環(huán)境中綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線(xiàn)分析：D點(diǎn)后：F點(diǎn)：H點(diǎn)：HI：隨著光強(qiáng)和溫度的提高，V光合逐漸增大，此時(shí)光合速率

呼吸速率光合速率<呼吸速率氣溫過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足G點(diǎn)后：I點(diǎn)后：光合作用消失點(diǎn)V光合=V呼吸“光合午休”>隨著光強(qiáng)和溫度的降低，光合作用逐漸減弱四、自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線(xiàn)的比較1.自然環(huán)境中綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線(xiàn)分析：制造有機(jī)物：光合作用積累有機(jī)物：V光合＞V呼吸消耗有機(jī)物：V光合＜V呼吸C點(diǎn)——I點(diǎn)A點(diǎn)——D點(diǎn)H點(diǎn)——J點(diǎn)D點(diǎn)——H點(diǎn)“H點(diǎn)積累的有機(jī)物最多”四、自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線(xiàn)的比較1.自然環(huán)境中綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線(xiàn)分析：積累有機(jī)物：消耗有機(jī)物：一晝夜積累有機(jī)物：S1—（S2+S3）S2+S3S1＞0有機(jī)物積累，植物生長(zhǎng)≤0有機(jī)物不積累，植物不能生長(zhǎng)四、自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線(xiàn)的比較2.密閉環(huán)境中綠色植物一晝夜內(nèi)CO2含量的變化曲線(xiàn)分析：練習(xí)

√

×3.

光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的。(

)

×4.

給密閉玻璃瓶中的植物幼苗提供適宜的水、無(wú)機(jī)鹽、光照強(qiáng)度、溫度等條件，幼苗可以長(zhǎng)時(shí)間正常生長(zhǎng)發(fā)育。(

)

×練習(xí)下圖是表示植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖，正確的是(

)

D練習(xí)2.

如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線(xiàn)粒體的代謝簡(jiǎn)圖，錯(cuò)誤的是(

)

D練習(xí)

√練習(xí)4.

分析下列甲、乙、丙三圖，說(shuō)法正確的是(

)

D練習(xí)

A練習(xí)

D考點(diǎn)二

光合速率的測(cè)定方法一、真正光合速率（總光合速率）、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的模型分析1.內(nèi)在關(guān)系（以光合速率大于呼吸速率為例）：總光合速率=凈（表觀(guān)）光合速率+細(xì)胞呼吸速率一、真正光合速率（總光合速率）、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的模型分析2.判定方法：①根據(jù)坐標(biāo)曲線(xiàn)判定：

呼吸速率凈光合速率一、真正光合速率（總光合速率）、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的模型分析2.判定方法：①根據(jù)坐標(biāo)曲線(xiàn)判定：

真光合速率一、真正光合速率（總光合速率）、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的模型分析2.判定方法：②根據(jù)關(guān)鍵詞判定：吸收量固定量釋放量產(chǎn)生量積累量產(chǎn)生量二、測(cè)定光合速率與呼吸速率1.裝置圖法：①測(cè)定呼吸速率（裝置甲）

二、測(cè)定光合速率與呼吸速率1.裝置圖法：②測(cè)定凈光合速率（裝置乙）a.裝置乙燒杯中放入適宜濃度的NaHCO3溶液，

用于保證容器內(nèi)CO2

濃度恒定，滿(mǎn)足光合作用需求。b.給予足夠強(qiáng)的光照處理，且溫度適宜。c.單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴向右移動(dòng)距離代表凈光合速率。二、測(cè)定光合速率與呼吸速率1.裝置圖法：②測(cè)定凈光合速率（裝置乙）①測(cè)定呼吸速率（裝置甲）真光合速率（總光合速率）二、測(cè)定光合速率與呼吸速率1.裝置圖法：物理誤差的校正：為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用死亡的相同綠色植物分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離對(duì)原實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。二、測(cè)定光合速率與呼吸速率2.黑白瓶法：“黑瓶”：不透光，瓶中氧氣的減少量（或二氧化碳的增加量）為

量?！鞍灼俊保航o予光照，瓶中氧氣的增加量（或二氧化碳的減少量）為

量。凈光合作用有氧呼吸規(guī)律1：有初始值的情況下，可對(duì)比每個(gè)瓶?jī)?nèi)氧氣或二氧化碳的變化量，

白瓶表示凈光合量、黑瓶表示呼吸量，二者之和為總光合作用量。二、測(cè)定光合速率與呼吸速率2.黑白瓶法：規(guī)律2：

白瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量與黑瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量之差即

總光合作用量。沒(méi)有初始值的情況下，無(wú)法對(duì)比每個(gè)瓶?jī)?nèi)氧氣或二氧化碳的變化量。在適宜光照下照射一段時(shí)間后，在黑瓶、白瓶的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重。分別記為M黑、M白，則可計(jì)算該葉片的光合作用強(qiáng)度M總，M總＝

，M總表示葉片被截取部分在這段時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。M白－M黑二、測(cè)定光合速率與呼吸速率3.葉圓片稱(chēng)量法：

呼吸速率：（X-Y）/2S凈光合速率：（Z-Y）/2S二、測(cè)定光合速率與呼吸速率3.葉圓片稱(chēng)量法：

（X+Z-2Y）/2S總光合速率：二、測(cè)定光合速率與呼吸速率4.光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)條件的控制方法：①增加水中氧氣——泵入空氣或放入綠色水生植物；②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或煮沸冷卻；③除去容器中的二氧化碳——?dú)溲趸c溶液；④保持容器中二氧化碳濃度不變——NaHCO3

溶液；⑤除去葉片中原有的淀粉——置于黑暗環(huán)境中較長(zhǎng)時(shí)間；⑥除去光合作用對(duì)細(xì)胞呼吸的干擾——給植株遮光；⑦消除種子表面微生物對(duì)種子細(xì)胞呼吸速率測(cè)定的影響——消毒；⑧除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱（脫色）；⑨得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光。練習(xí)

×2.

某植物植株處于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。(

)

×

×練習(xí)

DA.

初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B.

初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定C.

初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D.

初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率練習(xí)

AA.B.C.D.練習(xí)

B練習(xí)

圖1圖2練習(xí)

（2）

若將圖1甲、乙兩個(gè)品種大豆幼苗置于同一密閉的玻璃鐘罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的是____品種，判斷依據(jù)是

：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。甲

練習(xí)

2

200練習(xí)5.葉片是給植物其他器官提供有機(jī)物的“源”,果實(shí)是儲(chǔ)存有機(jī)物的“庫(kù)”?，F(xiàn)以某植物為材料研究不同庫(kù)源比（以果實(shí)數(shù)量與葉片數(shù)量比值表示）對(duì)葉片光合作用和光合產(chǎn)物分配的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。練習(xí)

（1）

葉片葉綠素含量測(cè)定時(shí)，可先提取葉綠體色素，再進(jìn)行測(cè)定。提取葉綠體色素時(shí),選擇乙醇作為提取液的依據(jù)是_____________________________________。

葉綠體色素為脂溶性物質(zhì)，易溶于乙醇練習(xí)

練習(xí)

降低增加光合作用合成的有機(jī)物總量少，可提供給果實(shí)的有機(jī)物相應(yīng)減少練習(xí)

根據(jù)表2實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從庫(kù)與源的距離分析,葉片光合產(chǎn)物分配給果實(shí)的特點(diǎn)是______________。就近分配原則練習(xí)

C練習(xí)

能

種子萌發(fā)形成幼苗的過(guò)程中，消耗的能量主要來(lái)自種子胚乳中儲(chǔ)存的有機(jī)物，且光照有利于葉片葉綠素的形成練習(xí)

不能

練習(xí)（3）

若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農(nóng)田），為防鳥(niǎo)害、鼠害和減少雜草生長(zhǎng)，須灌水覆蓋，該種子應(yīng)具有______________特性。