人音版四年級(jí)下表格式教案

第一課跳起來音樂知識(shí)檢測復(fù)習(xí)課堂常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)檢測，了解學(xué)生音樂知識(shí)掌握情況，以做出相應(yīng)的彌補(bǔ)性教學(xué)。2、制定音樂課課堂常規(guī)，讓學(xué)生遵守音樂課堂教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹執(zhí)行。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)已學(xué)過的音樂知識(shí)的掌握會(huì)回生，復(fù)習(xí)起來有難度。教具：教法：講授法復(fù)習(xí)法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：要求學(xué)生擺放好音樂課所用文具等。二、音樂課上課常規(guī)要求。1、講解遵守課堂常規(guī)的好處。2、制定課堂教學(xué)常規(guī)如下：①音樂課上課前，要準(zhǔn)備好音樂書等相關(guān)用品，擺放在課桌的左上角（左側(cè)同學(xué)）和右上角（右側(cè)同學(xué)）。②文具擺放在音樂書上。③每名同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，記錄老師講過的音樂知識(shí)和老師要求記錄的內(nèi)容。記錄本要整潔干凈，不亂涂亂畫，要保教學(xué)過程復(fù)改或隨筆存好，以備下小學(xué)階段連續(xù)使用，并方便以后復(fù)習(xí)和查詢，可以受益終生。④音樂課堂上，除老師要求進(jìn)行演唱外，不要隨意演唱，以免影響正常課堂教學(xué)。⑤在聽范唱、同學(xué)單獨(dú)演唱或聽欣賞曲時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，并進(jìn)行對(duì)比、思考，真正發(fā)揮范唱和欣賞的作用。⑥對(duì)學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常結(jié)合新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，以免遺忘。⑦有條件的情況下，要經(jīng)常學(xué)習(xí)和欣賞一些音樂，爭取掌握一種小樂器或一項(xiàng)音樂特長，以培養(yǎng)自己的愛好和能力。三、復(fù)習(xí)音樂知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)民族、西洋樂器的分類、常用的音樂知識(shí)。板書吹管樂器：嗩吶竹笛拉弦樂器：二胡板胡民族樂器彈撥樂器：古箏琵琶打擊樂器：響板堂鼓樂器分類銅管樂器：小號(hào)大號(hào)西洋樂器木管樂器：長笛單（雙）簧管大管弦樂器：小提琴大提琴中音提琴打擊樂器：小軍鼓動(dòng)爵士鼓教學(xué)反思第一課跳起來欣賞那不勒斯舞曲新疆舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、感受舞曲的基本風(fēng)格，初步了解舞曲這一體裁，能隨著音樂用動(dòng)作、節(jié)奏或舞蹈表現(xiàn)音樂，體會(huì)音樂的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，根據(jù)主題的變化辨別樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同舞曲的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)三首欣賞曲簡單介紹。2、欣賞樂曲《新疆舞曲第二號(hào)》①樂曲簡介、新疆民族音樂的特點(diǎn)介紹②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③老師引導(dǎo)，復(fù)聽樂曲，感受樂曲特點(diǎn)及樂段劃分。3、欣賞樂曲《那不勒斯舞曲》①樂曲簡介、音樂家柴科夫斯基簡介教學(xué)過程復(fù)改或隨筆②音樂知識(shí)介紹：重音記號(hào)＞、銅管樂器介紹——小號(hào)③初聽樂曲，感受樂曲的情緒及樂段劃分。④感受樂曲兩樂段的不同特點(diǎn)及小號(hào)音色的特點(diǎn)。⑤教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受ABA式音樂進(jìn)行的特點(diǎn)及小號(hào)音色。4、欣賞《小步舞曲》①樂曲簡介②初聽樂曲，③復(fù)聽、隨音樂哼唱旋律5、對(duì)比三首樂曲，認(rèn)識(shí)樂曲所再現(xiàn)的不同情緒及特點(diǎn)。作業(yè)：有條件的同學(xué)，回家認(rèn)真細(xì)聽以上三首樂曲，進(jìn)行感受。板書欣賞新疆舞曲二號(hào)新疆民族特色那不勒斯舞曲柴科夫斯基<俄>選自舞劇《天鵝湖》小步舞曲巴赫<德>作曲家教學(xué)反思第一課跳起來歌曲我們大家跳起來教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲輕松、歡快地特點(diǎn)。2、能夠認(rèn)識(shí)重音記號(hào)＞，并能在歌曲中表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松、歡快的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符和切分音的演唱時(shí)值劃分的準(zhǔn)確性。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：音樂課上課常規(guī)要求。二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹及音樂家巴赫簡介。2、初聽歌曲范唱，初步感受歡快的音樂情緒，發(fā)現(xiàn)歌曲旋律與《小步舞曲》相同。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、教師幫助分析歌曲，滲透三拍歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)過程復(fù)改或隨筆6、復(fù)聽歌曲，可用不同的肢體語言去表達(dá)感受的三拍子搖動(dòng)的節(jié)奏特點(diǎn)。7、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂句或樂段。8、師生共同憑借錄音和鍵盤來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲我們大家跳起來重音記號(hào)：＞音符上或下方稍重，稍短巴赫：德國作曲家《馬太受難曲》教學(xué)反思第一課跳起來歌曲土風(fēng)舞教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲輕松、歡快地特點(diǎn)。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)重音記號(hào)、節(jié)分節(jié)奏及八分休止符。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松、歡快的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：重音記號(hào)、八分休止符和切分音表現(xiàn)的準(zhǔn)確性。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹。①捷克斯洛伐克：國家名稱，1993年分裂為捷克共和國和斯洛伐克共和國兩個(gè)國家②蘇聯(lián)：全稱蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟，是1922年由俄羅斯聯(lián)邦、白俄羅斯、烏克蘭和外高加索聯(lián)邦等蘇維埃社會(huì)主義共和國合并而成，1991年解體。2、初聽歌曲范唱，初步感受歡快的音樂情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。教學(xué)過程復(fù)改或隨筆4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受切分節(jié)奏、八分休止符、重音記號(hào)。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲土風(fēng)舞八分休止符：重音記號(hào)：音符上或下方稍重，稍短教學(xué)反思第二課少年的歌歌曲小小少年教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感，努力做一名陽光、勇敢的少年。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏及兩拍半時(shí)值等。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松、歡快的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏及兩拍半時(shí)值等音樂記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹：選自德國電影《英俊少年》插曲。影片簡介，主人公海因切為父親平反冤案，并幫父親贏得外公的理解。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的憂郁的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受切分節(jié)奏、八分休止符、重音記號(hào)。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲小小少年德國影片《英俊少年》插曲教學(xué)反思第二課少年的歌欣賞《小小少年》《牧羊姑娘》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，初步了解歌曲這一體裁，能隨著音樂用動(dòng)作、節(jié)奏或舞蹈表現(xiàn)音樂，體會(huì)音樂的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，根據(jù)主題的變化辨別樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同舞曲的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)兩首欣賞曲簡單介紹。2、欣賞樂曲《牧羊姑娘》①樂曲簡介、新疆民族音樂的特點(diǎn)介紹②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③老師引導(dǎo)，復(fù)聽樂曲，感受樂曲特點(diǎn)及樂段劃分。④樂器介紹：雙簧管3、欣賞樂曲《小小少年》教學(xué)過程復(fù)改或隨筆作品簡介初聽樂曲，感受口哨的特點(diǎn)。③感受樂曲兩樂段的不同特點(diǎn)。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受ABA式音樂進(jìn)行的特點(diǎn)及小號(hào)音色。作業(yè)：回家找這兩首歌曲，認(rèn)真欣賞板書欣賞《小小少年》口哨《牧羊姑娘》雙簧管與樂隊(duì)雙簧管——木管樂器教學(xué)反思第二課少年的歌歌曲我是少年阿凡提教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏及兩拍半時(shí)值等。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用詼諧、歡快的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏及兩拍半時(shí)值等音樂記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、主人公介紹：阿凡提，維吾爾族人機(jī)智、正直、聰明的化身。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的詼諧、歡快的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受切分節(jié)奏、八分休止符、重音記號(hào)。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲我是少年阿凡提維吾爾族聰明正直、詼諧教學(xué)反思第三課水鄉(xiāng)歌曲采菱教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏及兩拍半時(shí)值等。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松、歡快的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，切分音等音樂記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、介紹菱角。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的輕松、歡快的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受一字多音、切分音、附點(diǎn)八分音符。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲采菱一字多音：孩教學(xué)反思第三課水鄉(xiāng)歌曲癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)四分音符音符、說唱節(jié)奏及八分休止符等。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松、歡快、詼諧的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：弱起、八分休止，切分音等音樂記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、癩蛤蟆和青蛙的區(qū)別2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的輕松、歡快的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受八分休止符、切分音、附點(diǎn)四、八分音符。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲癩蛤蟆和小青蛙弱起八分休止符教學(xué)反思第三課水鄉(xiāng)欣賞《洪湖水浪打浪》《水鄉(xiāng)船歌》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，初步了解二重唱這種演唱形式和特點(diǎn)，能隨著音樂用動(dòng)作、節(jié)奏或舞蹈表現(xiàn)音樂，體會(huì)音樂的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，根據(jù)主題的變化辨別樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩首歌曲的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)兩首欣賞曲簡單介紹。2、欣賞樂曲《洪湖水，浪打浪》①樂曲簡介：電影、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》插曲②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③結(jié)合課后練習(xí)，復(fù)聽樂曲，感受樂曲特點(diǎn)及樂段劃分。④了解二重唱這種演唱形式和特點(diǎn)。3、欣賞樂曲《水鄉(xiāng)船歌》教學(xué)過程復(fù)改或隨筆作品簡介初聽樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)。③感受樂曲兩樂段的不同特點(diǎn)。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受ABA式音樂進(jìn)行的特點(diǎn)。⑤品味笛子這種樂器的音色特點(diǎn)。作業(yè)：回家找這兩首歌曲，認(rèn)真欣賞板書欣賞《洪湖月，浪打浪》電影歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》插曲《水鄉(xiāng)船歌》笛子與樂隊(duì)笛子——木管樂器教學(xué)反思第四課童年的音樂歌曲白樺林好地方教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)二分音符、全音符的時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用深情、穩(wěn)定的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：二分音符、全音符時(shí)值及音樂記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、白樺樹介紹2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的輕松、歡快的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受二分音符、全音符的時(shí)值。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲白樺林好地方二分音符：兩拍全音符：四拍教學(xué)反思第四課童年的音樂欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲的基本風(fēng)格，初步了解各種樂器的單色特點(diǎn)，所代表的人物形象，及它們之間的關(guān)系。2、能聽出樂曲的主題及情節(jié)進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同樂器所代表的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)欣賞曲簡單介紹。2、認(rèn)識(shí)各種樂器：單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓、小號(hào)，了解其單色特點(diǎn)。3、樂器代表的人物：鴨子——雙簧管獵人——定音鼓狼——圓號(hào)彼得——小提琴貓——單簧管教學(xué)過程復(fù)改或隨筆聽樂曲，注意樂器的介紹。②感受樂曲中不同樂器的音色。③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系樂器和人物之間的共同點(diǎn)。④理解樂曲中人物的性格特點(diǎn)。作業(yè)：到電腦上找到這首音樂，與家人共同欣賞，把故事講給家人聽。板書欣賞《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》樂器代表的人物：鴨子——雙簧管獵人——定音鼓狼——圓號(hào)彼得——小提琴貓——單簧管教學(xué)反思第四課童年的音樂歌曲紅蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)力度的變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用深情、穩(wěn)定的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種力度記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：各力度記號(hào)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情、舒緩的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受力度記號(hào)的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲紅蜻蜓P弱MP中弱F強(qiáng)MF中強(qiáng)漸強(qiáng)漸弱教學(xué)反思第五課風(fēng)景如畫歌曲西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)時(shí)值變化及力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用深情、穩(wěn)定的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：一字四音及力度的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲簡介。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的舒緩如歌的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受一字四音的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲西風(fēng)的話舒緩如歌一字四音教學(xué)反思第五課風(fēng)景如畫歌曲小溪流水響叮咚教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠唱準(zhǔn)圓滑線和弱起。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用舒展自由的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲簡介。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的舒展自由的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受一字四音的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲小溪流水響叮咚舒展自由教學(xué)反思第五課風(fēng)景如畫欣賞《森林的歌聲》《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，了解兩種不同風(fēng)格歌（樂）曲的形式和特點(diǎn)，體會(huì)音樂的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，說出主題的順序。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩首歌曲的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)兩首欣賞曲簡單介紹。2、欣賞器樂曲《森林的歌聲》①樂曲簡介：簡述樂曲的含意，以便于學(xué)生理解。②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③結(jié)合課后練習(xí)，復(fù)聽樂曲，感受樂曲特點(diǎn)及樂段劃分。④了解該器樂曲的特點(diǎn)。3、欣賞獨(dú)唱《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)過程復(fù)改或隨筆作品簡介初聽樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)。③感受樂曲兩樂段的不同特點(diǎn)。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受歌曲所表達(dá)的思想感情。作業(yè)：與家人共同欣賞《我愛五指山，我愛萬泉河》板書欣賞《洪湖月，浪打浪》電影歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》插曲《水鄉(xiāng)船歌》笛子與樂隊(duì)笛子——木管樂器教學(xué)反思第六課搖籃曲歌曲搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠唱準(zhǔn)后倚音。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用舒緩的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：演唱情緒的把握。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲及作者簡介。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的舒緩溫情的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受后倚音的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲搖籃曲舒伯特[奧地利]作曲家、音樂家《魔王》《小夜》教學(xué)反思第六課搖籃曲歌曲搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、對(duì)比兩首搖籃曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用舒緩的情緒去表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)時(shí)值及各種音樂記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：演唱情緒的把握。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲簡介（與上一首搖籃曲對(duì)比）。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的舒緩溫情的情緒。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受后倚音的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、對(duì)比兩首歌曲。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲搖籃曲東北民歌教學(xué)反思第六課搖籃曲欣賞《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，了解兩種不同風(fēng)格樂曲的特點(diǎn)，體會(huì)音樂的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，說出主題的順序。教學(xué)重點(diǎn)：了解并區(qū)別兩首樂曲的不同風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、對(duì)搖籃曲這一體裁的介紹。2、欣賞器樂曲《搖籃曲》（賀綠?。贅非喗椋汉喪鰳非暮?，以便于學(xué)生理解。②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③結(jié)合課后練習(xí)，復(fù)聽樂曲，感受樂曲特點(diǎn)及樂段劃分。④了解該器樂曲的特點(diǎn)。3、欣賞管弦樂《搖籃曲》（勃拉姆斯）教學(xué)過程復(fù)改或隨筆作者簡介：德著名音樂家、作曲家初聽樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)。③感受樂曲兩樂段的不同特點(diǎn)。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受歌曲所表達(dá)的思想感情。⑤對(duì)比兩首樂曲，說說中外樂曲的不同特點(diǎn)。作業(yè)：為家人演唱一首《搖籃曲》板書欣賞《洪湖月，浪打浪》電影歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》插曲《水鄉(xiāng)船歌》笛子與樂隊(duì)笛子——木管樂器教學(xué)反思第七課回聲歌曲友誼的回聲教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠比較準(zhǔn)確地處理歌曲的力度，感受力度變化帶來的特殊效果。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的力度。教學(xué)難點(diǎn)：演唱力度的把握。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、介紹回聲這一物理現(xiàn)象2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲所表現(xiàn)的幽靜的氣氛及力度變化帶來的特殊效果。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受力度記號(hào)的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、復(fù)聽，感受力度變化帶來的特殊效果。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲友誼的回聲力度變化F強(qiáng)PP很弱教學(xué)反思第七課回聲歌曲山谷靜悄悄教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠比較準(zhǔn)確地處理歌曲的力度、斷音，感受力度記號(hào)的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的力度。教學(xué)難點(diǎn)：演唱力度的把握。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)斷音記號(hào)。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲中力度變化帶來的特殊效果。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受斷音記號(hào)的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、復(fù)聽，感受力度變化帶來的特殊效果。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲山谷靜悄悄反復(fù)記號(hào)：力度變化p弱mp中弱pp很弱漸弱教學(xué)反思第七課回聲欣賞《羊腸小道》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，聽辨出描述小毛驢和牛仔的兩段旋律。2、感受無伴奏合唱的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)音樂的聽辨，對(duì)音樂語言的理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、介紹兩首不同風(fēng)格的樂曲。2、欣賞管弦樂曲《羊腸小道》①作品介紹：選自管弦樂《大峽谷組曲》作曲：格羅菲[美]②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲是幾個(gè)部分組成。③結(jié)合課后練習(xí)，復(fù)聽樂曲，聽辨出描述小毛驢和牛仔的兩段旋律。④了解該管弦樂曲的特點(diǎn)。3、欣賞無伴奏合唱《回聲》教學(xué)過程復(fù)改或隨筆①作品簡介：無伴奏合唱②初聽樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)。③感受樂曲中對(duì)回聲的表現(xiàn)方法。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，感受無伴奏合唱的魅力。⑤模仿歌曲中的回聲效果，試著運(yùn)用不同的力度去表現(xiàn)。作業(yè)：唱熟練本課所學(xué)的兩首歌曲板書欣賞《羊腸小道》作品選自管弦樂《大峽谷組曲》作曲：格羅菲[美]無伴奏合唱回聲力度教學(xué)反思第八課向往歌曲種太陽教學(xué)目標(biāo)：1、能夠準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲，唱出歌曲中的彈性。2、能夠比較準(zhǔn)確地處理歌曲的弱起、吸氣記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的情緒和節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：演唱情緒的把握。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹。2、教師范唱歌曲。講解示范吸氣記號(hào)的唱法。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受弱起及吸氣記號(hào)的唱法。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、復(fù)聽，感受歌曲中“啦”的彈性唱法。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲種太陽吸氣記號(hào)：ˇ弱起：我有（弱）一個(gè)（強(qiáng)）教學(xué)反思第八課向往歌曲小紙船的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感。2、能夠比較準(zhǔn)確地處理三拍子歌曲搖動(dòng)的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的搖蕩感。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的時(shí)值。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、樂理知識(shí)：四三拍子；降記號(hào)。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲中力度變化帶來的特殊效果。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、教師范唱歌曲。學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受三拍歌曲的搖動(dòng)感。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、復(fù)聽，感受三拍子的強(qiáng)弱變化。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲小紙船的夢(mèng)拍號(hào)：四三拍子強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng)弱弱變音記號(hào)：降記號(hào)b降半個(gè)音教學(xué)反思第八課向往欣賞《乘著歌聲的翅膀》《火車托卡塔》教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的基本風(fēng)格，聽辨出長笛和人聲的不同效果。2、對(duì)比兩著樂（歌）曲的不同風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)音樂的聽辨，對(duì)音樂語言的理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂語言、情緒的理解。教具：錄音機(jī)教法：欣賞法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、欣賞：1、復(fù)習(xí)：學(xué)過的銅管和木管樂器。2、欣賞獨(dú)唱《乘著歌聲的翅膀》①作品介紹：②初聽樂曲并感受情緒，分辨樂曲的人聲部分和器樂部分。③結(jié)合課后練習(xí)，復(fù)聽樂曲，并模唱，說一說人聲演唱和長笛演奏的不同效果。④還有哪些樂器可以模仿人聲？3、欣賞管弦樂《火車托卡塔》教學(xué)過程復(fù)改或隨筆①作品簡介：②初聽樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)。③感受樂曲，結(jié)合所掌握的常識(shí)，聯(lián)想火車開動(dòng)的場景及此時(shí)的心情。④教師引導(dǎo)復(fù)聽，聽辨其中的音效。⑤模仿歌曲中的效果，試著運(yùn)用不同的方法（人聲等）去表現(xiàn)。作業(yè)：唱熟練本課所學(xué)的兩首歌曲板書欣賞《乘著歌聲的翅膀》人聲長笛《火車托卡塔》教學(xué)反思第九課三江養(yǎng)育赫哲人歌曲大頂子山高又高教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，了解赫哲族民歌的特點(diǎn)。2、能夠比較準(zhǔn)確表現(xiàn)力度的變化，以幫助認(rèn)識(shí)該民歌特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度，體會(huì)民族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：力度的運(yùn)用。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、民族介紹：赫哲族：中國少數(shù)民族中人數(shù)最少的民族。主要居住在黑龍江省同江、撫遠(yuǎn)、饒河等縣沿江地區(qū)，創(chuàng)造了獨(dú)具北方特色的漁獵文化。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲民族特色。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、教師范唱歌曲。學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受一字多音表現(xiàn)出來的民族特色。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難樂教學(xué)過程復(fù)改或隨筆句或樂段。7、師生共同憑借電子琴和教師范唱來解決疑難樂句或樂段。8、復(fù)聽，其襯詞的特色。9、隨伴奏哼唱和練唱歌曲。10、聽范唱，重點(diǎn)感受歌曲特點(diǎn)的表現(xiàn)。11、帶情感進(jìn)行練唱。12、隨伴奏有感情演唱歌曲。作業(yè)：練唱歌曲板書歌曲大頂子山高又高赫哲族：中國人數(shù)最少的少數(shù)民族黑龍江省沿江地區(qū)獨(dú)具化方特色的漁獵文化教學(xué)反思第九課三江養(yǎng)育赫哲人歌曲幸福的生活教學(xué)目標(biāo)：1、能夠比較準(zhǔn)確地演唱歌曲，了解赫哲族民歌的特點(diǎn)。2、能夠比較準(zhǔn)確表現(xiàn)力度的變化，以幫助認(rèn)識(shí)該民歌特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度，體會(huì)民族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：力度的運(yùn)用。教具：錄音機(jī)電子琴教法：聽唱法教學(xué)過程復(fù)改或隨筆一、組織教學(xué)：二、歌曲學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)：赫哲族。2、初聽歌曲范唱，初步感受歌曲民族特色。3、結(jié)合歌詞，說說歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。4、教師范唱歌曲。學(xué)生匯報(bào)自己的感受。5、復(fù)聽歌曲，感受上滑音表現(xiàn)出來的民族特色。6、再次復(fù)聽歌曲，隨音樂輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中疑難