三年級(jí)美術(shù)(上)教案

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。巴州教師職業(yè)道德規(guī)范十條一、維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，政治立場堅(jiān)定。不準(zhǔn)信教，不準(zhǔn)參與宗教迷信活動(dòng)，不準(zhǔn)穿戴有宗教迷信色彩的服飾。不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。二、遵紀(jì)守法。不賭博、不吸毒，不參與不文明、不健康的活動(dòng)。三、為人師表，愛崗敬業(yè)。不敷衍塞責(zé)，誤人子弟。四、廉潔從教。不準(zhǔn)讓家長為自己辦事或收取家長禮物，不向家長推銷教輔用書。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體。不做有損集體榮譽(yù)的事。六、提倡文明，建設(shè)無煙學(xué)校。不準(zhǔn)在校內(nèi)吸煙、飲酒，酒后不得進(jìn)入校園；校區(qū)內(nèi)公共場合使用普通話進(jìn)行交流，不得攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂。七、誠實(shí)守信，自覺抵制不良風(fēng)氣。要傳播現(xiàn)代文明，不準(zhǔn)向?qū)W生傳播宗教、迷信、邪教思想。八、穿著得體，舉止文明。在校期間不準(zhǔn)穿著低領(lǐng)無袖、短、透、露、奇服飾；不濃妝艷抹，不染指甲，不染彩發(fā)；不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、戒指、手鏈、腳鏈等飾物。九、熱愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康。不準(zhǔn)歧視學(xué)生，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。十、尊重家長，主動(dòng)家訪。不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)、慢待學(xué)生家長。美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)細(xì)則庫爾勒市第一小學(xué)美術(shù)教研組課前準(zhǔn)備。衛(wèi)生要求。教師課前檢查衛(wèi)生情況，包括檢查學(xué)生的著裝、儀容儀表;檢查地面整潔；檢查課桌是否干凈。教師檢查出勤，了解未出勤的學(xué)生原因并做好記錄。防止學(xué)生逃課。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育。（二）學(xué)習(xí)要求1、要求學(xué)生課前準(zhǔn)備及時(shí)，美術(shù)用具，書本是否按要求擺放整齊。第一聲鈴聲向后，要求學(xué)生安靜快速地回到座位準(zhǔn)備上課?？焖僮龊谜n前準(zhǔn)備，課堂上不能隨意地向周圍同學(xué)借用各種東西。2、生行禮問好。教師要微鞠躬還禮“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。關(guān)注學(xué)生的精神面貌，生病的學(xué)生要多關(guān)懷。3、要求學(xué)生本節(jié)課上認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，心理上做好上課準(zhǔn)備。二、課堂要求1、要求學(xué)生在無特殊情況下，不爬桌子，上課不東張西望。不做小動(dòng)作，坐姿標(biāo)準(zhǔn)。2、教師對(duì)學(xué)生的回答要多采取方式多樣的表揚(yáng)激勵(lì)，回答錯(cuò)誤也不予批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣。3、學(xué)生的坐姿、站姿要求。有事情可以向老師舉手提問，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，回答問題要起立站直，聲音響亮清晰，盡量讓全班同學(xué)都能聽到，回答后得到老師允許再坐下。4、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)間完成作業(yè)和獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。老師要規(guī)范板書和示范畫，起到示范作用，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，從小訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、手工課中發(fā)現(xiàn)紙片要撿起，使用剪刀美工刀注意安全，隨機(jī)隨時(shí)隨地進(jìn)行課堂安全教育，防止課堂上意外傷害的發(fā)生。6、小組合作、要靜、輕、快、干凈整潔。7、從小訓(xùn)練學(xué)生自習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生靜心、專注的習(xí)慣。8、下課時(shí)，老師宣布下課，班長發(fā)出起立的口令，在老師招呼后，學(xué)生有序離開教室，按時(shí)下課不拖堂。三、課后要求1、離開教室時(shí)靠右行走不能大吼大叫、推搡打鬧。先上廁所再消息玩耍，聽到課前一分鐘提示快速回到教室。2、在教室里休息的同學(xué)不得大聲喧鬧。3、要快速、認(rèn)真、高質(zhì)量地完成作業(yè)。第二學(xué)段（3～4）年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)一、總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、階段目標(biāo)造型·表現(xiàn)▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。設(shè)計(jì)·應(yīng)用▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。欣賞·評(píng)述▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合·探索▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃年級(jí)：三年級(jí)教師：龍德彥學(xué)科：美術(shù)教材分析根據(jù)<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期教材分析：本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)積極與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。學(xué)情分析從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：1、學(xué)生整體的差距比較大。2、構(gòu)圖布局還不夠完整。3、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。2、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

教學(xué)措施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。2015——2016學(xué)年第一學(xué)期科目：美術(shù)教師：龍德彥年級(jí)：三年級(jí)周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)實(shí)際進(jìn)度一9.1—9.4養(yǎng)成教育2二9.7—9.11我的小天地2三9.14—9.18機(jī)器人2四9.21—9.25有趣的拼圖2五9.28—10.9連環(huán)畫演電視2六10.12—10.16紅色的畫黃色和藍(lán)色的畫2七10.19-10.23身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)2八10.26-10.30臺(tái)歷的設(shè)計(jì)2九11.2-11.6民間面塑2十11.9-11.13拓印樹葉真有趣2十一11.16-11.20對(duì)印版畫2十二11.23-11.27伸縮玩具爬升玩具2十三11.30-12.4面具2十四12.7-12.11一張奇特的臉2十五12.14-12.18多彩的民間美術(shù)2十六12.21-12.25各種各樣的鞋2十七12.28-1.1復(fù)習(xí)考試2十八1.4--1.15民族團(tuán)結(jié)教育計(jì)劃日期教育內(nèi)容9月新疆各族人民的發(fā)展史及各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣新疆50年的輝煌歷史10月團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是新疆繁榮發(fā)展的基石11月反對(duì)分裂主義，捍衛(wèi)國家利益12月樹立國家觀念，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)1月樹立公民意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法庫爾勒市第一小學(xué)美術(shù)養(yǎng)成教育教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱養(yǎng)成教育教學(xué)目標(biāo)（一）舉止文明的習(xí)慣（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣（三）尊重他人的習(xí)慣（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（五）懂得感恩的習(xí)慣（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣（七）遵守秩序的習(xí)慣（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣（九）鍛煉身體的習(xí)慣（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣（十一）時(shí)時(shí)刻刻注意安全（十二）細(xì)化目標(biāo)德育目標(biāo)：民族——是指“人們在歷史上形成的一個(gè)有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助是國家真正長治久安的重要保障。各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的各種行為習(xí)慣的細(xì)化講解教學(xué)難點(diǎn)通過講述各種行為習(xí)慣的掌握學(xué)具準(zhǔn)備教案本筆記本教學(xué)過程（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。2、見到老師、客人主動(dòng)問好。3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。5、團(tuán)結(jié)同學(xué)，團(tuán)結(jié)民族同學(xué)。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。民族——是指“人們在歷史上形成的一個(gè)有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助是國家真正長治久安的重要保障。各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮。（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。細(xì)化目標(biāo)：1、每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾（或隊(duì)徽）。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、上下學(xué)排隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。細(xì)化目標(biāo)：1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過的東西放回原處。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。（十一）時(shí)時(shí)刻刻注意安全通過安全教育知識(shí)，告知學(xué)生目前學(xué)校施工情況不準(zhǔn)任何學(xué)生進(jìn)入施工場地，告訴他們危險(xiǎn)性。其次通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。通過本次學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。細(xì)化目標(biāo)：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。個(gè)性化教案作業(yè)設(shè)計(jì)比一比，這學(xué)期誰的養(yǎng)成教育習(xí)慣好板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成教育1禮貌問好2誠實(shí)守信3遵守秩序4講究衛(wèi)生5鍛煉身體教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第一課：我的小天地教學(xué)目標(biāo)1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備范畫教學(xué)過程一.組織教學(xué)：1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課：（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三、學(xué)生作品展示：學(xué)生交流討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方四.拓展：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第2課：機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。2、德育目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)了解機(jī)器人的特點(diǎn)功能。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)器人的特點(diǎn)功能和作用。學(xué)具準(zhǔn)備刮畫用具教學(xué)過程一、今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）（欣賞）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？學(xué)生：3個(gè)機(jī)器人！教師：（1）誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。說得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能得到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人！（板書《機(jī)器人》）二、讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類問好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人?。?）會(huì)游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人——它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說話的機(jī)器人！（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車。我們再來看看中國的機(jī)器人：（1）這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會(huì)回答人類的問題。（3）去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！三、范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！四、提問：接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》！按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！教師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。教師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！五、（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹！這幅畫告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！六、分禮物：今天，四個(gè)組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長上來領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……教師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁矗浚ㄑ?，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人?。┢?、作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？——我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。八、欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。）九、欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？……說得非常好！十、講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫——你們四個(gè)選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。作業(yè)設(shè)計(jì)畫一個(gè)機(jī)器人，或者用各種材料制作一個(gè)機(jī)器人，給它起一個(gè)好聽的名字，并向同學(xué)們介紹它的功能和用途。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第三課：有趣的拼圖教學(xué)目標(biāo)1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。能夠拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、復(fù)習(xí)對(duì)長方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)。

3、感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。能大膽講述自己的操作提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學(xué)具準(zhǔn)備課件、彩色紙、水彩筆、安全剪刀和膠水（膠水或白乳膠）教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，看圖說話1．師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D，你們看。2．出示投影片，指導(dǎo)看圖說話。（1）圖上畫了哪些小動(dòng)物？（小白兔、大熊貓、小豬。）（2）誰能說說這些小動(dòng)物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）（3）請(qǐng)小朋友們先認(rèn)真看這些小動(dòng)物，自己說一說它們都是怎么拼成的。注意把話說完整。（可以按照小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)順序說：“用一個(gè)圖紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿腳，用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的順序說：“先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個(gè)半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼一個(gè)小圖紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。”）指名說。二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖1．師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學(xué)習(xí)《我會(huì)拼圖》（指讀課題）。除了這位小男孩拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物之外，大家開動(dòng)腦筋想想用圖紙片還能拼什么？我們身邊有哪些事物可以用圓紙片拼出來？（指名說，強(qiáng)調(diào)用“我能拼……”“我想拼……”說話。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想像，特別注意不能局限于拼小動(dòng)物，還可以鼓勵(lì)拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）2．師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好，下面就請(qǐng)小朋友們拿出圓紙片，自己動(dòng)手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說說是怎么拼成的。3．學(xué)生自由拼圖，邊拼邊說。教師巡視、指導(dǎo)。三、討論、交流1．小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。）給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。2．師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會(huì)兒給提提意見。每組介紹自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”（如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說明。）3．師：每一小組的作品我們都欣賞完了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流的看法嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、調(diào)整?？梢哉f“我覺得你拼的……”；可以說“我看到你拼出來的……，讓我想起……”；有不明白的地方可以提問“你為什么要用……來做它的……呢？”；也可以提出好的建議“如果把……改成……，我認(rèn)為會(huì)更好一些”等等。拼圖的小作者要給予別人適當(dāng)?shù)慕獯?。?．評(píng)出拼得好的作品和說得好的小朋友。5．師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小朋友們各自開動(dòng)小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形，還學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今天回家，小朋友們就把自己拼的圖介紹給爸爸、媽媽，好嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)你分析現(xiàn)有的材料的形狀和色彩設(shè)計(jì)圖稿，并且和同學(xué)們共同完成一幅用彩紙片或果殼、植物籽粒制作的圖樣。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第四課連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。學(xué)具準(zhǔn)備連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等教學(xué)過程（一）：激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢？今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。（二），探究式學(xué)習(xí)1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）.連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2），連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？2、反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔５、欣賞課件，引導(dǎo)分析（１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。（４），組際間的交流（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）（三），動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫（四），展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)（五），課后拓展課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第5課：演電視教學(xué)目標(biāo)1?初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。2?熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫的展示方法。3?熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備課件電視機(jī)及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。教學(xué)過程在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，在我?，F(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,<<演電視>>這一課,我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。一、玩游戲1?小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來把它們重新排一排，好嗎？2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。二、看電視1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。三、猜電視1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。3、大堂交流，教師先板書：電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進(jìn)對(duì)電視機(jī)認(rèn)知的發(fā)展。四、做電視1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?、（實(shí)物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來為大家演電視好嗎？6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。五、演電視1、明確表演要求，開展比賽。2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。3、表演評(píng)比。4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。小組成員明確節(jié)日編導(dǎo)、文字編寫、畫面繪制、機(jī)殼設(shè)計(jì)以及演員分角色分工等，合作表演電視節(jié)目。作業(yè)設(shè)計(jì)小組成員明確節(jié)日編導(dǎo)、文字編寫、畫面繪制、機(jī)殼設(shè)計(jì)以及演員分角色分工等，合作表演電視節(jié)目。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第六課：紅色的畫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三原色,知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。能以紅色為主畫一副畫。2、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、紅色實(shí)物等。教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。（二）、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）教師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？學(xué)生：紅、黃、藍(lán)教師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）教師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（三）、新授1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？平時(shí)你還見到哪些紅色的物體？2．欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）教師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？學(xué)生：（自由說）教師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？學(xué)生：······教師：這副畫中有哪些紅色？學(xué)生：······教師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）（3）欣賞其他作品（拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？六、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。八、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)你以紅色為主，畫一副畫板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第七課：黃色和藍(lán)色的畫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三原色,知道黃色的畫是以黃色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的黃色，運(yùn)用不同的黃色使畫面更有層次。能以黃色為主畫一副畫。2、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三原色、感受黃色特有的美感及各種黃色在畫面上的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種黃色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、、黃色實(shí)物等教學(xué)過程教師：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧!(看錄像)提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說一說.學(xué)生：1、小鳥找不到家了。2、不能畫帶顏色的畫了。3、分不清早上和晚上了。教師：既然沒有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？學(xué)生：1、把世界涂上顏色。2、讓小魔法代把顏色還給世界。教師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）教師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？學(xué)生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？學(xué)生：紅、黃……教師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請(qǐng)來了三個(gè)小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。教師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？學(xué)生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。教師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。教師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。教師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。教師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識(shí)都掌握了沒有.教師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識(shí)來完成一幅漂亮的畫。學(xué)生作業(yè)教師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請(qǐng)你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？作業(yè)設(shè)計(jì)以黃色和藍(lán)色為主，分別畫出兩幅畫。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第八課：身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。2、德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。學(xué)具準(zhǔn)備欣賞作品教學(xué)過程一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請(qǐng)你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個(gè)地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會(huì)選這顆？看來，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。以鮮明生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象，無疑會(huì)引起孩子們觀察及感知對(duì)象的極大興趣。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素——形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力?？梢哉f，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。二、感受美1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2、書上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與。教師對(duì)學(xué)生的參與活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，用熱情洋溢的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。三、欣賞美1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)。（1）、看汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你來設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富??！汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、看床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張——床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個(gè)超級(jí)變——變——變呢！還可以把床變成什么樣子？看床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！看，這些都是！4、小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。通過不同個(gè)性色彩作品的評(píng)價(jià)，使學(xué)生直觀地感受到自我的被認(rèn)可，體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣，請(qǐng)他們多談?wù)勛约旱淖髌?，讓學(xué)生體會(huì)到被承認(rèn)被肯定，從而樹立信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。]4、總結(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！作業(yè)設(shè)計(jì)你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第九課：臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合

學(xué)具準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、欣賞感悟暢想1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過新舊臺(tái)歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題?？傊?，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的臺(tái)歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。4、提問：（1）臺(tái)歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3、解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品介紹與眾不同的設(shè)計(jì)五、小結(jié)今天我們感受自己設(shè)計(jì)的臺(tái)歷，在制作小裝飾品生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來裝飾美化我們的生活。作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用剪貼和手繪的方法，設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新奇的臺(tái)歷，送給自己最親近的人。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第10課：民間面塑教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的臉譜或者人物全身象。德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化意識(shí)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)了解面塑藝術(shù)的一些基本知識(shí)，掌握面塑的基本技法，學(xué)習(xí)用技法創(chuàng)造自己的作品。教學(xué)難點(diǎn)各種方法的搭配靈活使用。學(xué)具準(zhǔn)備橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生的工具攜帶情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。（二）導(dǎo)入新課：1、教師出示面塑的玩具，請(qǐng)學(xué)生欣賞面塑作品。2、提出問題：你們都見過什么樣的面人？3、出示課題（三）講授新課1、讓學(xué)生看書，請(qǐng)他們提出問題：你認(rèn)為哪些地方是你需要學(xué)習(xí)的？2、針對(duì)學(xué)生問題共同分析。3、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)。4、演示一些學(xué)生不懂的制作方法。5、做到一定時(shí)間停下來開始請(qǐng)學(xué)生提出問題：關(guān)于面塑你還打算知道什么信息？6、示大師的作品，請(qǐng)同學(xué)分析他們是用什么方法表現(xiàn)自己的作品的。（四）評(píng)價(jià)關(guān)于作品造型設(shè)計(jì)方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運(yùn)用方面。拿不同學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說出自己的感受。（五）拓展請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)，寫一份觀察短文。作業(yè)設(shè)計(jì)試著塑造一個(gè)美麗、可愛的形象。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第11課：拓印樹葉真有趣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。學(xué)具準(zhǔn)備課件、范作、各種樹葉、油畫棒生：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。教學(xué)過程教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：師：（出示一片拓印的樹葉），同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來了什么？生：一片樹葉。師：仔細(xì)觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？學(xué)生觀察：是用我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過的拓印方法拓印一片樹葉。師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點(diǎn)。教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？學(xué)生會(huì)想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個(gè)就可以變成一只蝴蝶。師：同學(xué)們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會(huì)更加的有趣。欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。

拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇：彩色鉛筆、油畫棒。欣賞并演示。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。組織交流。

勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。

給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

欣賞實(shí)物拓印版畫。作業(yè)設(shè)計(jì)將樹葉拼擺成你設(shè)計(jì)的形象，再將另外一張紙放在上面，用彩色鉛筆或油畫棒拓葉印。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第12課：對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)1、初步了解對(duì)印版畫的簡單印制技巧。2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。3、教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備水彩顏料、卡紙、調(diào)色盤、毛筆等。教學(xué)過程1、游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌保哼@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過什么印制的方法嗎？學(xué)生回憶：二年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過《我們身邊的痕跡》、《拓印樹葉》。2、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。小組研究：⑴這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？⑵仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？⑶是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？⑷這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？3、動(dòng)手實(shí)踐通過分析和示范，解決印制中的重難點(diǎn)。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗(yàn)。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個(gè)問題？4、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。5、積極評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品6、欣賞延展欣賞：還有哪些通過對(duì)印進(jìn)行創(chuàng)作的方式？引導(dǎo)小組探究。小組分析對(duì)印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對(duì)印方法？方法一：兩張紙的對(duì)印。方法二：單紙對(duì)折的對(duì)印。7、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生分析書中畫面。談一談：你想對(duì)印什么題材。8、分析現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個(gè)好主意將它們變得更有意思一點(diǎn)呢？觀察、比較書中學(xué)生作品，分析異同。9、再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行新的創(chuàng)造?；顒?dòng)方式可以有變化：方式一：對(duì)自己剛剛印制好的作品進(jìn)行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對(duì)好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。10、評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈(zèng)欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。作業(yè)設(shè)計(jì)利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再對(duì)印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第13課：伸縮玩具教學(xué)目標(biāo)1、知道冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲伸縮玩具的材料。2、參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行伸縮玩具制作。3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，玩具成品，童話劇布幕、冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠等。學(xué)生準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，童話劇導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)童話短劇，想看看嗎？教師表演：（冰棒棍人出場）我是一個(gè)木頭人，我有一個(gè)夢想，就是找到魔法師把我變成一個(gè)真正的有血有肉的人類娃娃?？墒?，魔法師在哪呢？（小青蛙出現(xiàn)）小青蛙，你知道能把我變成人類的魔法師在哪嗎？（小青蛙說）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法師。（小鳥出現(xiàn)）小鳥小鳥，你見多識(shí)廣，請(qǐng)問你知道能把我變成人類的魔法師在哪？（小鳥說）做自己最嗎好了，我從來不問什么魔法師的事??（停止表演）故事后來怎樣了，老師還沒編完呢，以后還請(qǐng)同學(xué)們幫我完成吧。二、引出課題——冰棒棍玩具有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師制作童話劇道具的材料有些特別，是什么呀？生：冰棒棍。師：這節(jié)課，我們就來運(yùn)用冰棒棍做一件特別的玩具。（符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)，很自然的進(jìn)入課堂教學(xué)。）三、老師每個(gè)小組發(fā)一個(gè)道具，請(qǐng)同學(xué)們研究研究它是怎樣做的好嗎。1、師：冰棒棍的組合方法有幾種，拿出你準(zhǔn)備的冰棒棍，擺一擺。生：擺出各種交叉方法2、師：[課件]出示冰棒棍的各種連接方法，生：嘗試鉆眼連接，想一想怎樣做才能既固定住，又不太緊，保證能活動(dòng)？3、師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己連接好的冰棒棍，生：一邊開合活動(dòng)一邊想象一下它能做成什么有創(chuàng)意的玩具。（學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意）[教科書欣賞與課件演示相結(jié)合]4、具體制作的時(shí)候要注意些什么？（1）學(xué)生預(yù)想答案（2）教師演示：A、冰棒棍和剪貼部件的比例關(guān)系和諧B、玩具色彩的搭配符合色彩規(guī)律C、粘接牢固（3）出示“人偶手腳太小“的反例，請(qǐng)學(xué)生分析問題出在哪里，如何解決。四、學(xué)生討論歸納制作步驟。（1）連冰棍，有方法，先擺后連莫太緊。（2）巧構(gòu)思，要?jiǎng)幽X，創(chuàng)新設(shè)計(jì)很重要。（3）涂顏色，要注意，冷暖明暗搭配好。（4）加裝飾，有要求，各部比例要恰當(dāng)。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：誰愿意幫老師把未完成的童話劇完成呢？現(xiàn)在開始動(dòng)手操作吧！老師期待著你們的成果。作業(yè)要求：1、用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。2、可以另外確立主題合作或獨(dú)立完成。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)要新奇。（2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。（3）注意安全。（4）鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。六、總結(jié)評(píng)價(jià)：（1）展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生用做好的玩具表演節(jié)目。一看是否有創(chuàng)新意識(shí)，二看工藝制做是否好，三看制做態(tài)度是否認(rèn)真。評(píng)出等級(jí)，給予學(xué)生小小的獎(jiǎng)勵(lì)（2）教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。希望同學(xué)們都是一個(gè)善于利用舊材料去發(fā)現(xiàn)、制作裝飾品并美化我們的生活的小小藝術(shù)家。七、拓展延伸：（1）在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？（2）能不能用其他的廢舊物品設(shè)計(jì)制造一個(gè)奇特的玩具。作業(yè)設(shè)計(jì)1、用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。2、可以另外確立主題合作或獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第十四課：爬升玩具教學(xué)目標(biāo)1、了解爬升玩具的制作方法。進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。2、德育目標(biāo):感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。學(xué)具準(zhǔn)備紙筒、彩色紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考師：對(duì)，（出示課題）會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、回答2、示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、拓展今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。作業(yè)設(shè)計(jì)拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第15課：面具教學(xué)目標(biāo)1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力2、通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程，了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具教學(xué)難點(diǎn)五官的粘貼。學(xué)具準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報(bào)劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。（二）介紹制作步驟1、制作面具底坯。用途對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí)，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。（四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評(píng)判，然后呼喚位置評(píng)判。2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。（五）下課，清潔教室。作業(yè)設(shè)計(jì)用你手中的材料做一個(gè)面具。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足及整改措施庫爾勒市第一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案執(zhí)教人：龍德彥時(shí)間：年月課題名稱第16課：一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。教學(xué)難點(diǎn)五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備泥、墊板、輔助材料教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們你們喜歡看電視嗎？老師要給大家看一個(gè)非常有意思的短片。想不想看？那么在看短片時(shí)，大家要注意觀察你見到的人物的表情，看看他們的表情有什么特點(diǎn)。2、點(diǎn)擊課件，看錄象。3、好，短片結(jié)束了。誰來說一說：“你看到的人物的表情有什么特點(diǎn)？你可以學(xué)一學(xué)嗎？”學(xué)生回答：……小結(jié)：總的來說，都是一張張很奇特的臉。（板書課題）（二）欣賞1、“小品王”趙本山照片和他的肖像漫畫（1）、同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他嗎？趙本山的臉型就很有特點(diǎn)，他自稱自己是什么臉??！另一張畫家給他畫的肖像漫畫，（2）漫畫中的臉型和現(xiàn)實(shí)中的臉型有什么不同？哪一種更奇特？（板書：臉型、變形）你們還知道哪些奇特的臉型？同桌之間互相討論一下。（3）、學(xué)生反饋討論結(jié)果，老師這里也有一些奇特臉型，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧?。c(diǎn)擊課件）（3）人們常說臉上的五官是哪五官？2、畢加索的作品《少女的臉》（1）這幅畫是畢加索的作品《少女的臉》，大家看了這幅畫給你什么感覺？（2）少女臉的那些部位發(fā)生了變化？（板書：五官、夸張）（3）游戲請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做鬼臉，看誰的五官變形最奇特？3、奇特的面具（點(diǎn)擊課件）師：這些藝術(shù)品的共同特征是五官的形狀、位置奇特、色彩鮮艷。（板書：色彩鮮艷）4、圖坦卡蒙金面具（點(diǎn)擊課件）師：大家看看，這張面具是用什么材料做的？圖坦卡蒙是古埃及的一位大法老，他死后人們?yōu)榱思o(jì)念他就在他的臉上罩了這個(gè)金面具。（點(diǎn)擊課件）師：這是我國的戲劇臉譜，因?yàn)槭茄輵蛴玫模赃@些面具色彩艷麗，造型獨(dú)特。（三）講解演示怎樣表現(xiàn)奇特的臉師：那么，怎樣才能用泥制作出一張奇特的臉呢，現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起來研究一下，看看哪個(gè)同學(xué)最聰明，點(diǎn)子最多。演示步驟：做之前，要先想好，要做一張什么樣的臉，是恐怖的臉還是笑臉，或者是類似什么動(dòng)物的臉。先拿一部分泥來做臉型，要先想好，要做一個(gè)什么臉型（講講變臉型），然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官，下一步就是裝飾了裝飾時(shí)花紋越奇特越有趣，像掛上珠子，插上羽毛……還有的臉上還刺（畫）有圖案。在后面的制作中，大家就可以靈活運(yùn)用這些會(huì)讓臉看起來更特別的方法，但是這些輔助材料要有選擇地使用，有的表情并不一定適合用。（四）（點(diǎn)擊課件）好，今天就讓我們一起來發(fā)揮想象力,合作做一張奇特表情或奇特造型的臉。學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)造型奇特或好的技法及時(shí)點(diǎn)評(píng)展示。（五）作業(yè)展評(píng)召開“奇臉展覽會(huì)”提示：（1）給同學(xué)們講講你的作品表現(xiàn)的是什么？（2）你最喜歡誰的作品？是因?yàn)樵煨推嫣匚四?，還是因?yàn)榧?xì)節(jié)表現(xiàn)或技法新奇有趣？（六）拓展延伸結(jié)束語：同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了用夸張、變形的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)制作出了一張張奇特的臉。老師帶來了幾件小作品，你們也可以把今天的作品放在陰涼處晾干，涂上廣告顏料（一定要注意色彩鮮艷，搭配合理），然后涂上透明的油漆，你們也可以試一試，老師相信你們一定比老師做的還漂亮。作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用多種泥塑技法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。板書設(shè)計(jì)一張奇特的臉臉型變形五官夸張色彩鮮艷教學(xué)反思（本節(jié)課的收