內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

línglóng

fángài

àimù

huīhuáng

dīngzhǔ

qīhēi

jīxiè

xiāohuǐ

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)積累填空。

（1）書中有景。白鷺是一首精巧的詩(shī)。你看，晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而________。這是別的鳥很難__________；夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，_______的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩_____，這情景著實(shí)迷人；《山居秋暝》中，詩(shī)句“________”展現(xiàn)了月光灑在松林中的靜態(tài)之美。

（2）詩(shī)中言志。陸游借“__________，但悲不見(jiàn)九州同”表達(dá)了至死不忘收復(fù)失地，渴望統(tǒng)一的熱切心情；龔自珍惜“我勸天公重抖擻，__________”表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

（3）讀書明理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許？__________”啟發(fā)我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新和發(fā)展，汲取新的知識(shí)，才能使內(nèi)心澄明；毛澤東名句“________，只爭(zhēng)朝夕”告訴我們要珍惜時(shí)間；魏征的“_______，_______”勸誡人們?cè)诎矘?lè)環(huán)境中要考慮到可能有的危難，力戒奢侈，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

（4）快樂(lè)讀書。民間故事是在人們的口耳相傳中形成的，我們都是民間故事的傳承者。我最想把______這個(gè)中國(guó)民間故事講給身邊的人聽(tīng)，因?yàn)開(kāi)_________________。（從精彩的人物和動(dòng)人的情節(jié)兩個(gè)方面說(shuō)明原因）2）.按課文原文填空。

（1）敏而好學(xué)，_________。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_________。

（2）夕陽(yáng)西沉，_________，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_________。

（3）美哉，我少年中國(guó)，_________！壯哉，我中國(guó)少年，_________！3）.寫出下面生字的音節(jié)。

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

鑒

酵

栩

斬

煞

恃

繳

蹺

聒

剔

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

拗

擻

瞼

篩

卿

擅

嗜

頹

紉

妒4）.歇后語(yǔ)填空。

外甥打燈籠——(

)

豬八戒照鏡子——(

)5）.補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求選擇成語(yǔ)填空。

安居樂(lè)(

)

不計(jì)(

)數(shù)

足智多(

)

得意忘(

)

詭計(jì)多(

)

興高(

)烈

政通人(

)

難以(

)信

從上面成語(yǔ)中，找出兩組意思相近，感情色彩相反的成語(yǔ)，寫在下面。

(

)—(

)

(

)—(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.形聲字“弩”“怒”“駑”的意思很可能分別與（

）有關(guān)A．弓箭

情緒

姓氏B．情緒

弓箭

心情C．情緒

弓箭

馬匹D．弓箭

情緒

馬匹2）.以下關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．顏真卿的楷書有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。B．搜集資料，能夠幫助我們更好地介紹一個(gè)地方。C．了解人物的思維過(guò)程，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。D．當(dāng)小講解員時(shí)，可一講到底，不要根據(jù)聽(tīng)眾反應(yīng)做調(diào)整。3）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（

）A．這學(xué)期，他居然（竟然）當(dāng)班長(zhǎng)了。B．你們愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟（開(kāi)墾）出來(lái)種花生吧。C．我們玩捉迷藏的游戲時(shí)，小明躲藏（埋藏）得太巧了，我們都找不到他。D．我拿起《三國(guó)演義》一知半解（似懂非懂）地讀起來(lái)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.武松就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)？（改為陳述句）

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.中國(guó)漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，已入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，現(xiàn)將其稱譽(yù)連起來(lái)。

無(wú)言的

樂(lè)

無(wú)形的

詩(shī)

無(wú)圖的

舞

無(wú)聲的

畫2）.選擇恰當(dāng)?shù)拇钆?，連起來(lái)。

鼻子都?xì)馔崃?/p>

畏首畏尾

前怕狼后怕虎

望眼欲穿

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

飲水思源

盼星星盼月亮

氣急敗壞

吃水不忘挖井人

直言不諱評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)將“北京歡迎您”這五個(gè)字按音序重新排列。

BJHYN

_____________________2）.把下列句子整理成一段通順的話。

（

）耳邊響起了莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，我興奮而又緊張得幾乎握不住繩子。

（

）第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

（

）我和另一個(gè)旗手向國(guó)旗走去。

（

）隨著國(guó)歌聲，五星紅旗徐徐升起。

（

）老師選我當(dāng)旗手，我真自豪。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《憶讀書》是冰心寫的一篇敘事散文，表達(dá)了“讀書是我生命中最大的快樂(lè)”的感悟。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1．理解詞語(yǔ)意思。

卻看：________

青春：_______

2．對(duì)于《聞官軍收河南河北》賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。3．詩(shī)的前半部分寫了初聞喜訊的_______，后半部分寫了詩(shī)人手舞足蹈做_______的準(zhǔn)備。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)部分

你的生活中肯定也有很多像短文中作者的爺爺那樣關(guān)心你的人，請(qǐng)選擇其中的一位寫下來(lái)，要把他（她）關(guān)心你的事寫具體，并寫出自己的真實(shí)感受。

要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，字?jǐn)?shù)450字左右。

題目：____________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)材料一什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神，其特點(diǎn)是活態(tài)流變。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)際工作中，認(rèn)定的非遺的標(biāo)準(zhǔn)是由父子（家庭）、或師徒、或?qū)W堂等形式傳承三代以上，傳承時(shí)間超過(guò)100年，且要求譜系清楚、明確。材料二中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)外部圖形為圓形，象征著循環(huán)，永不消失。內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性。圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚紋，魚紋隱含一“文”字?！拔摹敝阜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳。圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園的寓意。材料三

長(zhǎng)興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目百葉龍和紫筍茶制作技藝榮獲國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目陳霸先傳說(shuō)、熊知縣傳說(shuō)、龍山旱船、林城獅舞、紫砂燒制工藝作為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目五莊白龍、洪橋龍船、呂山漁等等50項(xiàng)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目(1)仔細(xì)閱讀材料，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的“×”。

①百葉龍屬于國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，流傳時(shí)間最長(zhǎng)。_____

②中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)外部為圓形，寓意世代相承的傳統(tǒng)。_____

③認(rèn)定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，是對(duì)文化的傳承和保護(hù)的一種舉措。_____

(2)結(jié)合材料，請(qǐng)你把下面非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目分分類。

A．長(zhǎng)興百葉龍

B．陳霸先的傳說(shuō)

C．林城舞獅

D．酥糖制作技藝

E．岕里婚慶習(xí)俗

F．梅花焦制作技藝

G．熊知縣的傳說(shuō)

①口頭傳播_______

②表演藝術(shù)_______

③儀式、節(jié)慶活動(dòng)_____

④傳統(tǒng)手工藝

_______

(3)作為長(zhǎng)興人，你認(rèn)為怎樣才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以保護(hù)和延續(xù)，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

__________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

刷子李有一手絕(

)活。最讓人叫絕(

)的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕(

)沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)?，F(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕(

)跡了。

A．?dāng)?。B．盡，窮盡。C．獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)人能及的。D．一定，無(wú)論如何。2）.對(duì)師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選詞填空。（填序號(hào)）

起初，曹小三對(duì)師傅的絕活一直(

)，但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)