湖南省岳陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省岳陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下面的名言抄寫(xiě)在橫線上，做到格式正確、書(shū)寫(xiě)美觀。

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

______________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.以“一”開(kāi)頭的成語(yǔ)有很多，請(qǐng)你根據(jù)下面的故事情節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

有人要出門(mén)做買(mǎi)賣(mài)，可他不懂生意經(jīng)，朋友給他寫(xiě)了四句打油詩(shī)，每句話里隱含一個(gè)開(kāi)頭是“一“的成語(yǔ)：勸告你不聽(tīng)（一意孤行），什么都不懂（一竅不通），本利都丟光一___，美夢(mèng)全落空（一枕黃粱）。不久，那人回來(lái)了，結(jié)果和朋友詩(shī)中所寫(xiě)的一___，可見(jiàn)朋友的評(píng)價(jià)真是一___，面對(duì)家人的指責(zé)，他一___，很后悔沒(méi)有聽(tīng)朋友的勸告。2）.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。(

)

（2）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。(

)

（3）天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。(

)3）.積累填空。

___寫(xiě)的《稚子弄冰》中，“稚子金盆脫曉冰，___“寫(xiě)出了兒童冬日戲冰的情趣；雷震的“___，___”，寫(xiě)出了兒童放牧歸來(lái)的悠閑自在；“___，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”描繪了邊塞的景象，這兩句詩(shī)出自王昌齡的《___》。4）.誦經(jīng)典詩(shī)文：經(jīng)典詩(shī)文，是中華民族文化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

（1）我能從“_____，_____”的詩(shī)句中感受到農(nóng)村兒童學(xué)種瓜的天真情趣：從“白日放歌須縱酒，____”的詩(shī)句中感受到杜甫因收復(fù)失地而_____的心情；從“_____，南望王師又一年”的詩(shī)句中感受到陸游對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)收復(fù)失地的苦苦期盼。

（2）小明見(jiàn)到盲人過(guò)馬路，總是熱心地上前攙扶幫助。我會(huì)用《孟子》中的“______，______”夸贊他。5）.將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)寫(xiě)幾句語(yǔ)意連貫的話。

手(

)眼(

)

養(yǎng)(

)處(

)

半(

)半(

)

(

)牙(

)嘴

(

)拳(

)掌

出(

)(

)策

___________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提高認(rèn)識(shí)

笑容燦爛

解決疑難

保衛(wèi)公務(wù)B．反映情況

身體強(qiáng)大

發(fā)揚(yáng)精神

賣(mài)力吶喊C．發(fā)揮作用

遠(yuǎn)大理想

參觀演出

改正錯(cuò)誤D．改善生活

接受贊譽(yù)

安排工作

工作認(rèn)真2）.有很多歇后語(yǔ)出自四大名著，下列歇后語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．即將上臺(tái)表演，我心中感覺(jué)就像“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。B．玩具博覽會(huì)上，展品琳瑯滿目，看得我是“劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂”。C．800米對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持跑步的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。D．弟弟真是“豬八戒打螞蚱——笨手笨腳”，費(fèi)了好大的勁才折好了紙船。3）.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《古人談讀書(shū)》中朱熹認(rèn)為讀書(shū)有“三到”，分別是：心到、眼到、口到，其中心到最重要。B．《我的“長(zhǎng)生果”》一文告訴我們寫(xiě)作文要一直借鑒和模仿。C．朱熹的《觀書(shū)有感》（其一）中的“源頭活水”是指從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)。D．《九成宮醴泉銘》是初唐著名書(shū)法家歐陽(yáng)詢的楷書(shū)代表作之一。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用不同的說(shuō)明方法把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

星期天，我們一家去郊外游玩，走到半路，我突然指著眼前的樹(shù)激動(dòng)地喊道：“快看，這棵樹(shù)真高?。　?/p>

(1)媽媽回答：“是呀，這棵樹(shù)大概有_____________________?！?/p>

(2)爸爸摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“的確是高，________________________?！?/p>

(3)妹妹歪著腦袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，這棵樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，__________________。”評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將相互關(guān)聯(lián)的信息連線。

《紅樓夢(mèng)》

豬八戒

“心比天高命比紙薄”

《三國(guó)演義》

行者武松

三碗不過(guò)岡

《水滸傳》

晴雯

“曲有誤周郎顧”

《西游記》

周瑜

里外不是人2）.請(qǐng)將下列民間故事和相關(guān)事件連線。

《白蛇傳》

對(duì)對(duì)子難倒竇太師

《孟姜女的傳說(shuō)》

女扮男裝上學(xué)讀書(shū)

《機(jī)智的徐文長(zhǎng)》

盜仙草救許仙

《梁山伯與祝英臺(tái)》

萬(wàn)喜良筑長(zhǎng)城

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰(shuí)能想出辦法。

(

)徐文長(zhǎng)想了個(gè)辦法。

(

)徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒(méi)沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。2）.排列句子，在括號(hào)里填序號(hào)。

()不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。

()正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

()空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。

()因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。

()七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.做個(gè)優(yōu)秀小裁判。（對(duì)的畫(huà)“√"，錯(cuò)的畫(huà)“×”）

1．“花開(kāi)了，就像睡醒了似的”是一個(gè)比喻句。(

)

2．“梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”是一個(gè)擬人句。(

)

3．《梅花魂》一課主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。(

)

4．《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》的作者都是宋代詩(shī)人。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)賞析。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．作者王維在詩(shī)中稱自己為_(kāi)________，我們還學(xué)過(guò)他的作品《_________》

2．與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是（

）A．落日殘霞B．老樹(shù)寒鴉C．青山綠水D．紅葉黃花3．下列與詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面不符的一項(xiàng)是（

）A．雨后秋山B．明月清泉C．浣女歸來(lái)D．王孫惜花4．下列理解正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描繪出一幅山中拂曉的畫(huà)面：秋雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。B．頷聯(lián)勾畫(huà)出一幅幽靜雅致的山間月夜圖：有聲、有色、有動(dòng)、有靜。C．頸聯(lián)寫(xiě)竹林里傳來(lái)陣陣歡笑，是姑娘們到河邊洗衣去了。D．尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人的心志：任憑秋天的花草凋謝吧，這里依然景色迷人，我愿留居山中。5．人們常稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，蘇軾更是將“明月松間照，清泉石上流”譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。你能將此“畫(huà)”描繪出來(lái)嗎？

___________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文：漫畫(huà)往往意味深長(zhǎng)，能引發(fā)我們的思考。請(qǐng)閱讀右邊的漫畫(huà)，看看畫(huà)面上有什么內(nèi)容？聯(lián)系生活中人或事情，思考漫畫(huà)的含義，想想你獲得了怎樣的啟示？要求：①把“漫畫(huà)”內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)；②能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出有自己獨(dú)特的思考；③題目自擬；④字跡工整，語(yǔ)句通順，450字；⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.（二）課外閱讀挪樹(shù)①院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸________、瘦弱得僅剩可憐巴巴的幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。②“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。臘梅會(huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動(dòng)，它會(huì)死嗎？⑤“死不了?！崩匣ń陈唤?jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不得不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕________，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著，它會(huì)死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！?盡管它比那一排_(tái)_______的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在________的冬天，在它的干枝上，依然會(huì)有黃色臘梅花的芬芳，這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線處。（填序號(hào)）

A萬(wàn)花紛謝

B傷筋動(dòng)骨

C豐滿秀美

D枝折葉落

2．文中第①段“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的‘千金’”一句中加點(diǎn)的“千金”是指______________。

3．根據(jù)本文內(nèi)容，概括事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：院子里那株臘梅奄奄一息了，經(jīng)常受到傷害，“我”勸老花匠挪一下臘梅的位置。

經(jīng)過(guò)：________________________________________________

結(jié)果：________________________________________________

4．挪樹(shù)前后，作者的心情幾經(jīng)變化，開(kāi)始暗想“臘梅會(huì)挪死嗎？”時(shí)心情是________________的；到老花匠鏟主根時(shí)，問(wèn)“它會(huì)死嗎”時(shí)心情是________________的；然后看到獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根立著時(shí)，猜測(cè)“它會(huì)死嗎”時(shí)心情是________________；最后看到臘梅新生，作者的心情是________________的。

5．讀最后一段，想想畫(huà)“﹏﹏”的句子里蘊(yùn)含著怎樣的深意？對(duì)此，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)。B．作者覺(jué)得那株臘梅會(huì)在冬天死掉，只剩干枝。C．作者認(rèn)為那株臘梅比其他的矮小，不一定能活下來(lái)。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“

”。

（1）風(fēng)一更（gēng

gèng），雪一更，聒（guō

guā）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。

（2）真是一株大樹(shù)，枝