三年級(jí)上冊(cè)第二單元情境題自測(cè)卷-語文 統(tǒng)編版

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元情境題自測(cè)卷（自測(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三總分得分秋天不僅給我們帶來累累碩果，還給我們帶來美的享受。因此，班級(jí)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于秋的茶話會(huì)，請(qǐng)你參與。一、歡歡把大家在賞秋過程中的景與事以文字形式呈現(xiàn)在下面，請(qǐng)你幫他解決下面存在的問題。（37分）1．讀句子，用“?”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（3分）（1）早秋的風(fēng)敲響了大門，他挑（tiāotiǎo）起門簾，便看見一位挑（tiāotiǎo）水的農(nóng)戶走了過來。（2）這家鋪（pūpù）著三角形方磚的雜貨鋪（pūpù），因?yàn)殚T口凋零的秋葉，顯得十分冷清。（3）這條彎曲（qūqǔ）的小路上開滿了各種顏色的秋菊，走到它的盡頭你就可以聽到大自然動(dòng)聽的歌曲（qūqǔ）啦！2．讀語段，根據(jù)拼音提示寫漢字。（12分）奇奇買了一hé（）yánliào（）畫秋天。畫中mínglǎng（）的天空中，一群páiliè（）整齊的大雁往南飛。遠(yuǎn)處，果園里一派fēngshōu（）的景象，jīnhuáng（）的chéng（）子掛滿枝頭，那xiāngtián（）的qìwèi（）gōu（）得行人不住地在guǒshù（）旁徘徊；近處，低矮的yuànqiáng（）邊，幾株野jú（）花迎風(fēng)挺立，傲shuāng（）怒放。畫完之后，他們將畫sòng（）給了劉老師。3．下面是妙妙記錄的秋景，請(qǐng)你用給出的方法理解加點(diǎn)詞的意思。（3分）大樹底下的落葉一層一層地堆積在一起，看起來十分凌亂。果園里的果子都成熟了，有紅彤彤的蘋果，黃燦燦的梨，紫瑩瑩的葡萄……田野里，麥子被壓彎了腰，它們?cè)谇镲L(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，這陣陣秋風(fēng)，讓人倍感清爽，啊，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)！（1）【找近義詞】“凌亂”可以用近義詞“雜亂”替換，據(jù)此理解“凌亂”一詞的意思是。（2）【聯(lián)系生活實(shí)際】生活中，我們見過樹枝上的果子在風(fēng)中來回晃動(dòng)的樣子，由此可以理解“頻頻點(diǎn)頭”的意思是。（3）【借助字（詞）典等工具書】通過查閱字典，可知道感受中“清爽”一詞的意思是。4．大家在描繪秋天的時(shí)候，說出了許多不同的成語，奇奇把這些成語進(jìn)行了歸類，請(qǐng)你幫他把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）（1）描寫天氣的成語：秋高氣爽（2）描寫植物的成語：一葉知秋（3）描寫豐收景象的成語：五谷豐登5、樂樂在搜集整理秋天相關(guān)資料時(shí)遇到了一些困難,請(qǐng)你幫他解決。(14分)（1）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.贈(zèng)送（zènɡ）鑰匙（chi）B.凌亂（línɡ）挑促織（tiāo）C.喇叭（lǎ）掠過（luè）D.靴子（xuē）頻頻點(diǎn)頭（pín）（2）下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜（斜：歪斜，不正。）B.荷盡已無擎雨蓋（擎：舉，向上托。）C.知有兒童挑促織（挑：挑選。）D.白云生處有人家（生：產(chǎn)生，生出。）（3）下面哪首詩不是描寫秋天景色的?（）A.《贈(zèng)劉景文》B.《夜書所見》C.《惠崇春江晚景》D.《山行》（4）下列各組詞語中，全部用于描寫秋天的一項(xiàng)是（）A.秋高氣爽驕陽似火B(yǎng).草長鶯飛天高云淡C.金桂飄香五谷豐登D.百花爭艷春光明媚（5）“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。”對(duì)句中“憧憬”一詞的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動(dòng)有關(guān)。B.聯(lián)系上下文，我們可以推測(cè)“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。C.我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。D.我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。（6）下列最適合拿來描繪“秋季美景”的詩句是（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D.亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（7）理解詞語的方法，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.遇到不理解的詞語就上網(wǎng)搜索，不需要查字典B.可以聯(lián)系上下文來理解詞語的意思C.遇到不理解的詞語，有時(shí)可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解D.有時(shí)可在句中找到相對(duì)應(yīng)的語句來理解詞語的意思6．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（9分）（1）深秋時(shí)節(jié)，我望著滿山火紅的楓葉，不禁吟出了杜牧的詩句“，”；看到開敗了的菊花還在傲寒斗霜，我想起了蘇軾寫的詩句“，”;看到果園里的累累碩果，我由衷地感嘆：“，。”我還能寫出描寫秋天的詩句：“，?！保?）詩中有情。從“，。知有兒童挑促織，”中，我們感受到了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂、無奈以及深深的思鄉(xiāng)之情。（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》將想象成“金色巴掌”，充滿童真童趣，飽含了作者對(duì)之情。（4）《秋天的雨》從秋天繽紛的、的景象和各種動(dòng)植物的情景三個(gè)方面展開描寫，勾勒出一個(gè)美麗、、的秋天。二、看到大家對(duì)秋的喜愛與熱情，老師展示了兩篇關(guān)于秋的詩文，大家進(jìn)一步理解和感受秋。（26分）（一）下面是關(guān)于秋的古詩，請(qǐng)朗讀并回答問題。（11分）秋風(fēng)引［唐］劉禹錫何處秋風(fēng)至①？蕭蕭送雁群。朝②來入庭樹，孤客③最先聞④。【注釋】①至：到，來。②朝：讀zhāo，清晨。③孤客：孤獨(dú)的異鄉(xiāng)人。④聞：聽到。1.【語文要素】運(yùn)用多種方法理解古詩中字詞的意思。（6分）（1）讀完注釋，我知道“朝”的意思是____________，“聞”的意思是____________。（2）回想“蕭蕭梧葉送寒聲”的意思，我推測(cè)“蕭蕭送雁群”中“蕭蕭”是指（）。A.大雁的叫聲B.風(fēng)吹樹葉的聲音C.大雁扇動(dòng)翅膀的聲音（3）結(jié)合注釋，我知道“何處秋風(fēng)至”中“秋風(fēng)至”的意思是__________________。2.這首詩中描寫的景物有哪些？在正確答案后打“√”。（3分）秋風(fēng)（）促織（）天空（）雁群（）庭樹（）3.下列對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“孤客”說明詩人所處的地方只有他一個(gè)人B.“孤客最先聞”與“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”所表達(dá)的情感相同C.這首詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念（二）下面是關(guān)于秋的美文，請(qǐng)閱讀并回答問題。（15分）金色的秋天時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀（xīshuài）的彈琴聲。?。∧强蓯鄣那锾旖K于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。我的思緒從綠色的夏日來到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片秋葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠（jū）了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（sè），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無華的菊花的秋天。我喜歡這獨(dú)一無二、燦爛輝煌的金秋景色。1.【語文要素】根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語的意思。（4分）（1）通過聯(lián)系上下文，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（）A.形容秋天的景物令人欣喜，讓人感到光榮。B.形容秋天的景物繁盛興旺，富有生機(jī)。（2）想象文中畫“”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（）A.作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B.菊花的香味使作者醉倒了。2.短文的第3、4、5自然段分別是從_______、______、_______這幾個(gè)方面來描寫秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫，請(qǐng)你給每幅畫取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＃?分）①_____________②_____________③_____________3.對(duì)短文第2自然段運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。B.這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4.秋天的農(nóng)田里又會(huì)是怎樣的景象呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，照樣子寫一寫秋天的農(nóng)田。（2分）秋天來到了農(nóng)田里，_________________________________________________________5.用“”畫出一處你覺得有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、回味著秋的美好，樂樂說，我們應(yīng)該寫一寫自己眼中的秋，讓秋天的回憶不再單調(diào)。（30分）秋的姿態(tài)是多種多樣的，像茶話會(huì)的尾聲，相信你一定有了自己對(duì)秋的描述或記錄吧！請(qǐng)用日記的形式寫出你觀察到的秋天。字?jǐn)?shù)不限。參考答案一、1．（1）tiǎotiāo（2）pūpù（3）qūqǔ2.盒顏料明朗排練豐收金黃橙香甜氣味勾果樹院墻菊霜送3.(1)不整齊;沒有秩序(2)連續(xù)多次頭微微向下一動(dòng)

(3)清新涼爽4.示例:(1)天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)(2)丹桂飄香梧桐葉落(3)碩果累累春華秋實(shí)5.DDCCBAA6.（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花荷盡己無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明思鄉(xiāng)（3）梧桐樹的落葉對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛（4）色彩豐收準(zhǔn)備過冬美麗、豐收、歡樂二、（一）1.（1）清晨聽到（2）B（3）秋風(fēng)到了2.秋風(fēng)（√）雁群（√）庭樹（√）3.A（二）1.（1）B（2）A2.樹林果園花園示例：①落葉紛飛圖②瓜果飄香圖③多彩菊花圖3.A4.示例：玉米開心得胡須都翹了起來，咧開了嘴歡迎秋姑娘的到來。5.示例：秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫出了秋葉飄落的情景，十分生動(dòng)形象。三、【范文賞析】9月16日星期六晴今天的天氣很好，萬里無云。爸爸帶我去果園參觀。秋天不愧是豐收的季節(jié)。來到果園的我，被眼前的景象震驚到了：一進(jìn)果園，水果掛滿了枝頭，有蘋果、有桃子、有橘子，還有葡萄……我迫不及待地走進(jìn)去，枝頭上密密麻麻的蘋果像是小孩子