小學一年級線上教學方案范文（32篇）

小學一年級線上教學方案范文（32篇）小學一年級線上教學方案范文（精選32篇）小學一年級線上教學方案范文篇1一、指導思想接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，__小學3月__日起學生不再返校，啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。二、工作目標為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進行線上復習，老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。三、具體措施1.要求各年級組、各學科，結(jié)合自己負責的學科和班內(nèi)實際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學復習計劃（3月__日至_月__日），讓學生在家里執(zhí)行一定的學習作息時間，組織好學生在家期間的學習生活，并做好檢查指導。老師根據(jù)實際情況，為學生提供網(wǎng)上學習資源及線上輔導。2.學習時間：（1）每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內(nèi)容布置。學習內(nèi)容：可引導學生按計劃按單元復習舊知，學習內(nèi)容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統(tǒng)籌。（2）每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘；每次線上學習開始前至少休息10分鐘。（3）合理指導學生居家體育鍛煉至少1小時。3.學習方式：老師提出復習內(nèi)容及要求，引導學生根據(jù)要求進行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改，并根據(jù)錯題和學生在群中互動答疑解惑。4.注意事項：（1）各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群，討論制定出統(tǒng)一教學計劃。（2）同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學習內(nèi)容向班級群推送。（3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強作業(yè)的評價和落實。（4）學生的學習成果可在班級微信群展示，多種方式評價。四、年級組統(tǒng)計反饋，落實到位為了確保計劃落實到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學生反饋作業(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報，年級組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點前匯報到學校工作群。五、群策群力，有效創(chuàng)新在這個特殊的非常時期，__小學的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學出謀劃策，創(chuàng)新教學方式，加強家校溝通，給學生最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！小學一年級線上教學方案范文篇2一、指導思想保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務(wù)、和教學質(zhì)量。二、做好學情診斷1、梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。2、單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學生線上學習的情況。3、設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學習需求。三、制定切實可行的教學計劃根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學生體驗理解？哪些內(nèi)容要重點講解？哪些內(nèi)容需要查漏補缺？對于學生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復習？總上所述，安排以下幾種課型：1、理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。2、查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容要查漏補缺。3、單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。四、基于學情精心備課線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。五、做好學困生的輔導工作學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課；有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂；還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因為要根據(jù)學生的具體情況采取不同的'指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽，反復聽；還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。六、營造積極的學習氛圍線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比，小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。小學一年級線上教學方案范文篇3一、空中課堂管理要求1.建釘釘班級群：確保班級每位同學，每位任課教師進入班群，保證全體學生提前知悉在線學習的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。2.完善家長群：在線學習改變了教學方式，教師對學生進行遠程監(jiān)控和輔導，家長對學生進行現(xiàn)場監(jiān)管，團結(jié)一致共度難關(guān)。班主任將學校信息發(fā)給家長，家長應(yīng)及時關(guān)注班群，了解學校反饋的信息和相關(guān)通知，督促學生按照作息時間按時認真上課，認真完成作業(yè)，提前準備所需材料等為學生提供必要的服務(wù)。特殊時期，特殊辦法，家長督促越到位，孩子收益就越大。3.通過釘釘簽到打卡布置學習任務(wù)：每天上下午按課程表指定時間前20分鐘(上午7:10，下午14:10)，學生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計簽到情況，每周一公示。4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學生需要在晚上10點30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。5.在線學習紀律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規(guī)管理，做為綜合素質(zhì)評價的重要參考。在線學習期間學生要認真聽課，并做好筆記，字跡工整，根據(jù)線下任課老師布置得作業(yè)的認真完成；不得隨意瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、看小說等與學習無關(guān)的事；完成線上學習任務(wù)后及時離開電腦或電視，放松休息。6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系，及時了解班級學生每天的學習情況，配合任課教師，確保在線學習的質(zhì)量；班主任要密切與學生的聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生，要問明原因，做好動員，營造積極的氛圍，幫助學習不自覺的學生克服惰性。7.電話家訪：班主任要密切家校聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生，一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進學習態(tài)度，必要的時候班主任要進行電話家訪。二、在線德育工作1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育，德育不分空間。2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識宣傳；精心組織《開學第一課》；開一次特殊的主題班會，高一高二心理輔導和在線學習，高三復習策略。3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話)。4.在線班主任培訓可以在升學在線網(wǎng)上進行在線班主任培訓，內(nèi)容如下：①、如何做一名優(yōu)秀班主任?②、班主任如何做好家校溝通③、漫談班主任工作管理藝術(shù)三、在線學習期間特別提醒1.提醒學生有規(guī)律地作息，有計劃地學習。不熬夜，不貪睡，一日之計在于晨。2.在線學習的內(nèi)容為新學期的教學內(nèi)容，請全體同學和家長高度重視，學生不能缺課，每天按要求完成任務(wù)，及時上交作業(yè)。3.在線學習時間較長，請注意視力保護和學習效果(僅供疫情特殊期學習使用，恢復正常上學后各類電子產(chǎn)品還是禁止進入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操。4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時。5.讓學生每天能認真并且有紀律的聽滿六節(jié)課，推薦用電視聽課。上課前準備好課本、筆記本和草稿本。6.每節(jié)課結(jié)束后，如有疑問通過班級群聯(lián)系老師。7.督促家長認真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。小學一年級線上教學方案范文篇4一、全冊教學內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)：認識20以內(nèi)的數(shù)；一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法；加法和減法的含義。2、空間與圖形：認識上、下、前、后、左、右；直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。3、統(tǒng)計與概率：比較物體的長短、高矮、大小、輕重；物體的簡單分類；象形統(tǒng)計圖；簡易統(tǒng)計表。4、實踐與綜合應(yīng)用：有趣的拼搭，豐收的果園，愉快的周末。二、全冊教學目標1、知識與技能(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù)；認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。(2)結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念；通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體的相應(yīng)圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別；感受并會比較一些物體的長短，大小和輕重。(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。2、數(shù)學思想方面(1)初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法；在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力；能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。(2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關(guān)系的過程中，民展空間觀念；感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面(1)能在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結(jié)果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類，能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置；能學會收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。(3)體驗與同學合作解決問題的過程，體會解決問題的辦法，初步學會表達解決問題的基本過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度方面。(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。(2)在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。小學一年級線上教學方案范文篇5教學目標：1、使學生在游戲中領(lǐng)會左和右，能正確、迅速地辨別左和右.2、不斷在實踐活動中充分體驗，鞏固練習，提高學生應(yīng)用于實際生活的能力.3、在活動中提高學生的辦事效率.培養(yǎng)學生自覺遵守上下樓規(guī)則的良好習慣.重點難點：使學生能正確、迅速地辨別左和右.教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學們喜歡唱歌嗎?那咱們一起唱一曲吧!(放歌曲，師生共同唱，并做拍手動作)提問：剛才我們是用什么拍的手?(手)1、認識左右(1)強調(diào)左右手的作用，加深對左右的認識師：伸出左手右手，看看自己這雙靈巧的手，(學生看手)在生活中常用左、右手干什么?(2)找找身體上的左右?guī)煟鹤?、右手是對好朋友，配合力量可大?會做很多很多的事情，找一找身體上還有像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找，一邊和你的桌說說。(學生活動，尋找身體上的左右)提問：“誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議，他說到哪兒，咱們也就指到哪兒行嗎?”生匯報尋找結(jié)果，邊說邊指，其余的同學也跟著指一指。小結(jié)：在我們身體上有這么多一左一右的好朋友，今天我們就請這些好朋友幫忙，來辨別左右。(板書課題：左右)【設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半，根據(jù)一年級兒童的思維特點，創(chuàng)設(shè)音樂、游戲情境，以談話的形式激發(fā)了學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習積極性?！慷?、探索交流，解決問題1、游戲：聽口令做動作師：現(xiàn)在我們來玩“聽口令，做動作”的游戲。伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左腳跳兩下，右腳跳兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。右手叉腰，右手舉起來，向右彎彎腰。2、各種方位感知左、右。師：剛才通過游戲老師發(fā)現(xiàn)你們能很快辨別出左右，現(xiàn)在我們再來試試。師說學生做在第一排中，坐在最左邊的是誰?(學生找，點到名的同學請站起來)第一排最右邊的是誰?第二排從右數(shù)第3個孩子是誰?從左往右數(shù)第5個孩子是誰?【設(shè)計意圖：通過讓學生自己邊動手操作邊用語言表達，說與做相結(jié)合，有效地培養(yǎng)學生動手能力和表達能力，并在成功中感到喜悅?！咳?、整理應(yīng)用，內(nèi)化提高1、師：小朋友們真聰明，很快就能辨別左右。我們要用學到的知識去幫助一只可愛的小螞蟻，看看小螞蟻遇到了什么困難?課件展示課本13頁第六題練習題。小組討論(教師參與聽取信息)2、師：小螞蟻的問題解決了，可老師這里也有一個問題老師舉起左手，老師舉的是哪只手?同桌互相說說。請學生面對面，都舉起右手?讓學生思考;你發(fā)現(xiàn)了什么?3、課本13頁練習：生活中的左右?guī)煟荷钪幸灿羞@種情況，走樓梯時靠哪邊行走!靠誰的右邊?我們很快就要成為少先隊員了，行隊禮時應(yīng)該舉哪個手?【設(shè)計意圖：讓學生在課堂上完成課后作業(yè)，既有利于知識的鞏固，又有利于減輕學生的課外作業(yè)負擔，既強化了新知，有提高了興趣，真正做到了課雖終而趣尤濃。】四、回顧整理，反思提升今天我們學習了什么?這節(jié)課你認為哪個小朋友表現(xiàn)得好?也可以說說你自己。小學一年級線上教學方案范文篇6教學內(nèi)容：教材第51頁的相關(guān)內(nèi)容。教學目標：1.通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2.通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。3.培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。教學重點：在活動中感悟位值思想。教學難點：在活動中感悟有序思考的價值。教具準備：兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。教學過程：一、談話導入1.今天我們用珠子和數(shù)位表上一節(jié)數(shù)學課。2.復習。[教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?(個位)第二位叫什么位?(十位)教師拿出一個數(shù)字卡片1放在個位表示多少?(一個一)若數(shù)字卡片1放在十位上表示多少?(一個十)教師強調(diào)：1放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百]二、在操作中感受位值思想1.出示兩個小圓片，(學生拿出相應(yīng)學具)現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數(shù)，一個人負責記錄，然后每組派代表匯報。]2.為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11?？磥硇A片在數(shù)位表中所在的位置太重要了，我們把圓片挪來挪去就表示大小不同的三個數(shù)，分別是2、11和20。3.出示三個小圓片，(學生拿出相應(yīng)的學具)分小組學生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么?[學生小組合作后匯報：用3個圓片可以擺出5個數(shù)。分別是3、12、21和30。你知道怎樣擺能表示最小的數(shù)嗎?怎樣擺能表示的數(shù)?]4.若4個小圓片呢?(學生繼續(xù)動手擺)擺出的數(shù)各表示什么。5.在操作中學生體會有序思考教師提問，學生擺后回答(1)兩個小圓片可擺出幾個數(shù)?(3個數(shù))(2)三個小圓片可擺出幾個數(shù)?(4個數(shù))(3)四個小圓片可擺出幾個數(shù)?(5個數(shù))小學一年級線上教學方案范文篇7教學目標1、通過隨文識字、字理識字、形聲字特點識字等方法，認識12個生字，會寫7個字。2、能借助拼音，正確朗讀課文;讀好讀懂長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣。3、能入情入境地朗讀課文，在讀中感受語言的優(yōu)美和純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。4、積累詞語“蕩來蕩去、飄啊飄”，并仿照拓展。教學重點理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個分句組成的長句子，讀出問句的語氣。感受想象的美好純真。教學準備寫好句子的磁力貼教學時間2課時第一課時一、猜字導入，引出課文1、教師寫甲骨文“虹”，學生猜是什么字，怎么猜出的。教師講字源。2、板書“彩虹”，談話：彩虹什么樣?3、出示第一自然段：(1)指名讀，齊讀。(2)識記“座”，積累“一座……”的詞語。(3)理解“美麗的橋”就是彩虹。指名讀第一自然段。4、引出課文：你想過走上這座美麗的橋嗎?這篇課文中的小姑娘就有奇妙的想象呢。二、初讀課文，整體感知1、師范讀課文，生邊聽邊想：文中的“我”想走到橋上干什么?2、同桌讀課文，把課文讀正確。師：別急著說，先跟同桌輪流讀一遍課文，想清楚，和同桌練習說說，再舉手吧。3、指名讀課文，回答問題“我”想到橋上干什么?三、讀懂第二自然段1、讀好第一句。(1)師：文中的“我”想象多奇妙。課文寫得也很有意思。你能讀懂嗎?先來讀第二自然段。指名讀第二自然段，標出句子。出示：澆花用的水壺那把澆花用的水壺爸爸，你那把澆花用的水壺呢?學生自讀，齊讀。(2)師：“我”要的是什么?她要水壺干什么?讀第二句吧。2、讀好第二句(1)出示第二句。自讀齊讀。師做動作，學生齊讀。學生做動作讀。畫出寫動作的詞。板書：提著走到灑下來認識生字。(2)運用動詞說話，讀懂句子。師：是我在下雨嗎?怎么下的?(3)指名讀“那不就是我在下雨嗎?”注意“不”的變調(diào)。3、“我”為什么這么想?板書：愛爸爸。認識生字“澆”和“興”。讀好問句語氣。4、同桌練習感情朗讀，分句分行展示。四、寫字1、學生觀察，“那”和“到”。書空筆順。2、教師示范。3、指名板書，糾正。第二課時一、回顧第一自然段，鞏固生字(提前板書：澆花提走到灑挑水高興愛爸爸)二、讀好第三自然段1、“我”還想到橋上干什么?自己讀第三自然段。標出句子。2、指名回答，板書：鏡子拿著照著認識生字，你怎么記住?認卡片上的字(帶音，不帶音，詞語，開火車)3、指名師生合作讀，體會問句的語氣，理解課文：和老師合作讀第三自然段，我問，你們用這段中的句子回答。生讀媽媽，師：哎，孩子，你找什么?生接著讀第一句，師問“你找鏡子干什么呀?”生讀第二句，師問：多一個月亮干什么?生讀第三句，師：我高興?？墒牵阏婺弥鴪A圓的月亮嗎?4、集體師生合作讀。5、發(fā)現(xiàn)二三段的共同點：都是三個問句組成的。最后都是問誰高興嗎。師：她想讓爸爸高興，也想讓媽媽高興，她愛爸爸，也——愛媽媽。板書：愛媽媽三、讀好第四自然段1、第四自然段中，小姑娘還愛——生接：愛哥哥。板書：愛哥哥。于是她有了怎樣的奇思妙想?同桌一人讀一遍。2、理解課文。你知道什么了?板書：秋千蕩來蕩去花裙子飄啊飄師：彩云是什么?3、學生角色扮演問答，讀好并理解長句子。一男生當哥哥，一女生當“我”：女讀第一句，男問“你找我系在門前樹上的秋千干什么呀?”女回答讀第二句;男生說：你的花裙子就像一朵彩云，多漂亮。女讀第三句。男答高興。之后全班男女生合作。4、練習“___來___去”的詞語。四、回顧全文，鞏固生字新詞1、同桌讀課文，看誰有進步，讀得更好了。2、同桌檢查生字詞。3、你覺得這個小姑娘是個怎樣的孩子?五、寫字1、認讀，書空。2、示范，學生觀察。3、學生練習，教師指導。小學一年級線上教學方案范文篇8教學要求：1、學會本課11個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子。2、正確觀察圖畫，理解句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系，理解課文的內(nèi)容，使學生初步懂得彩虹是怎樣形成的。3、能正確回答練習中提出的問題，會用“別著急，誰給你做什么”的句式說、寫句子。4、能有表情地、流暢地朗讀課文，會背誦和默寫課文。教學重點：理解句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系。教學難點：理解課文內(nèi)容。教學時數(shù)：4課時第一課時一、導入新課1、同學們，你們見過彩虹嗎?知道彩虹是怎樣形成的嗎?2、我們一起來學習第17課《彩虹》。二、教學生字詞1、默讀課文，勾畫出不認識的字。2、板書生字詞：現(xiàn)等已經(jīng)失喝含噴霧試橙3、教讀字音。4、指名讀，指導、糾正學生的發(fā)音。5、指導書寫。6、再讀課文，找出不理解的詞語。7、理解詞語：“出現(xiàn)”、“消失”：借助掛圖，聯(lián)系實際比較詞語進行理解?！暗取?、“試”：聯(lián)系上下文理解?！昂取?、“含”、“噴”：結(jié)合動作演示理解詞語?！耙呀?jīng)”：先講詞義，然后再舉例理解?！办F”：看實物或圖理解?！俺取保航柚伾斫?。8、讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。三、鞏固練習1、讀詞語，講講詞語的意思。2、抄寫生字新詞。四、作業(yè)1、默寫生字詞。2、讀課文。小學一年級線上教學方案范文篇9[教學內(nèi)容]準備課件。[教學目標]1、通過觀察圖，初步了解學生的數(shù)數(shù)能力、認數(shù)能力，為教學新知識做準備。2、通過觀察圖，初步學習分類。3、初步對學生進行學習目的的教育，做一些學習數(shù)學的準備。如怎樣聽講、看書、寫字等，初步知道上、下、左、右等方位。[教學過程]1、教師談話。教師親切地對學生講述學習的重要性、學好數(shù)學的必要性，使學生知道生活離不開數(shù)學，鼓勵學生好好學習，練好本領(lǐng)，長大了建設(shè)祖國；鼓勵大家要天天向上，要求大家專心聽講，積極舉手發(fā)言等，并提出比一比，看誰學習最努力？2、學習新知識。（1）學習新學期開學的主題圖。教師出示主題圖，引導學生觀察圖意：這幅圖里都畫了些什么？指名讓學生說的時候，教師有意引導按數(shù)目順序敘述：一面國旗、一位教師；兩個同學在向教師行禮，兩個同學澆花，3個同學踢球……也可以按方位敘述：左邊畫的是兩個同學在向教師行禮，右邊下方畫的是兩個同學在澆花；上方畫的是……（2）了解學生的數(shù)數(shù)能力。①結(jié)合圖，教師提問：數(shù)量是1的有什么？數(shù)量是2的有什么？數(shù)量是3的有什么？……（學生默數(shù)，然后回答。）②數(shù)教室中的實物。有幾扇窗戶？每扇窗戶有幾塊玻璃？第四行有幾個同學？第一排有幾名_？……（注意數(shù)量不要超過10。）（3）學習分類。①出示實物圖。（1支鉛筆、兩個大小不等的皮球的圖畫。）教師問：圖上畫了些什么？它們各是做什么用的？教師歸納學生的`發(fā)言：大球、小球都是同學們玩的球，是同類的物品，我把它們?nèi)ζ饋恚ㄒ贿呎f，一邊用粉筆畫圈）。鉛筆是用來寫字、畫畫的，和球不是同類的物品，不能和球圈在一起。②學生試著分類。教師出示實物圖（公雞、母雞、小雞、書包、氣球）。讓學生先看一看圖，再想一想，然后全班動手試著分類，教師巡視。教師問：圖上哪些東西是同類的？你們是怎樣圈的？為什么這樣圈？（4）認1～10各數(shù)。打開書，翻到印有10以內(nèi)各數(shù)的圖和數(shù)的那一頁。全班看書，數(shù)一數(shù)每個圖內(nèi)有幾個實物，再認一認右邊的數(shù)字。教師在實物投影下手指圖旁邊的數(shù)字，指名讓學生認數(shù)字。（從小到大指、從大到小指、跳著指、任意指等。）（5）寫字準備練習。出示畫有田字格的小黑板。讓學生認識田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……并說明在格內(nèi)寫橫線要從左向右，畫豎線要從上往下；教師先示范，然后讓學生試著描紅（用書上的），教師巡視指導。教學意圖：這是學生由學齡前兒童成為一年級小學生上的第一節(jié)數(shù)學課。這節(jié)課是否上得順利、是否有趣對學生影響很大。課堂上力求多讓學生參與（看一看、數(shù)一數(shù)、認一認、說一說……），以便教師了解學生入學前已有的基礎(chǔ)，為新課做好準備。3、鞏固練習。教師出示實物圖。全班學生動手分類。教師問：怎么分的？怎么想的？（教師歸納）4、質(zhì)疑與總結(jié)。教學意圖：先放手讓學生參與，發(fā)揮學生的主體作用，然后教師有的放矢地講解，體現(xiàn)主導作用。小學一年級線上教學方案范文篇10班會目的：針對同學們中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。班會地點：一(1)班教室班會主題：走進心靈體會感恩主持人：班主任組織形式：多媒體、小品、討論、競賽、詩朗誦、倡議課前準備：1、召集班干部商討班會課活動安排。2、布置學生收集、撰寫有關(guān)材料。3、制作幻燈片?；顒舆^程：主持人：裴頓(男)袁菲菲(女)男：尊敬的各位領(lǐng)導、老師女：親愛的同學們合：大家好!女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。女：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)—講文明、懂禮貌，爭做好少年。合：一(1)班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在正式開始!全體起立，唱隊歌!女：同學們，文明，是民族孕育的希望男：文明，是溝通情感的橋梁女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落;但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了文明。男：請欣賞小品《課堂上的一幕》。請同學們邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為?女：謝謝以上四位同學的精彩演出。小學一年級線上教學方案范文篇11學習目標：1蔽夷苧崴母鏨母dtnl,能夠讀準音，認清形，并正確書寫。2蔽夷芰廢壩"dtnl"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。學習重點：。1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f”與“t”的形。2、我能學會"n、l"的發(fā)音及"n"l與韻母的.拼讀。知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片“bpmf”，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認識四個新的聲母朋友好嗎？預習任務(wù)：1、觀察d-b、f-t有什么不同？2、看看dtnl像生活中的什么物體？自主、合作、探究：（一）先描紅在書寫：（二）聲母與單韻母的拼讀學習四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。小學一年級線上教學方案范文篇12指導思想：“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！活動對象：一年級二班全體同學活動口號：我讀書，我快樂！活動形式：由于一年級學生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《弟子規(guī)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的'靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。主要措施：一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。4、鼓勵學生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。二、開展“我和父母共讀一本書”活動1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開展“書香之家”的評比活動。開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。三、班級“讀書小明星”評比1、每周評出“讀書之星”兩名。2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。3、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。小學一年級線上教學方案范文篇13一、教學目標：1、通過聽、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格。2、通過音樂活動和表演，激發(fā)學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。3、通過節(jié)奏游戲活動，認識四種節(jié)奏拍擊符號的標志，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。二、教學重點：1、在學會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。教學難點：對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼。”和“跳呀跳呀，不來跳舞頭會疼”所表達的意思。第一課時教學過程：一、組織教學：二、音樂活動(一)模仿節(jié)奏1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏，說說樂器的名稱2、模仿樂器演奏的聲音3、板書(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”(三)、學兒歌1、師示范2、師帶讀3、生自瀆4、用樂器伴奏(四)、表演“跳盤王”小學一年級線上教學方案范文篇14一、復習1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2.看卡片，說出()里應(yīng)填多少。9十()=168十()=139十()=158十()=173.12—9=3，說一說想的過程。二、新授1.出示例2。(1)觀察畫面，理解圖意，復述畫面內(nèi)容。(2)怎么解決這個問題?(學生分組討論，說一說自己的想法)(3)學生匯報討論結(jié)果，列出算式。12—8=4談一談你是怎樣想的：(4)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。2.補充練習：擺一擺，算一算。讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問：(1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。)(2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。)三、鞏固練習1.完成P13頁的“做一做”第1題。讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。2.完成P15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關(guān)系?3布置作業(yè)。課后小記：小學一年級線上教學方案范文篇15課題：小掛飾課時：2課時：學習領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用教材簡析：本課意在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學目標：1、根據(jù)學習任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。2、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學重、難點：1、引導學生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。2、啟發(fā)學生就作品說出自己的設(shè)計思路。3、安全熟練的使用工具。教學準備：1、學生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。2、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學活動的過程：第一節(jié)活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類?；顒佣簡l(fā)學生思考：你想做一件什么掛飾?生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾?引導學生從書包里、教室里、操場上收集制作材料?；顒尤合茸寣W生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。引導學生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進行什么樣的加工串起來才好看?小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么辦法連起來?各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。第二節(jié)活動一：實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導學生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。(如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間)小組討論、試驗，交流結(jié)果?；顒佣哼\用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。教師在指導過程中根據(jù)學生運用的材料的大小、形狀引導學生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風鈴等多種形式?；顒尤和卣梗撼鍪居米灾菩祜椉庸さ膶W生卡、班牌、小信插等，引導學生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品?活動四：將自己制作的小掛飾送給同學或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。收拾整理。小學一年級線上教學方案范文篇16活動設(shè)計無論男孩還是女孩,都應(yīng)具有良好的心態(tài),人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。輔導目的1、男女性別的不同,存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風采,現(xiàn)代社會,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,誠實,博愛,愉快.由于性別的不同,心態(tài)對人生的影響尤為重要。2、男孩女孩在學習和工作中應(yīng)互相取長補短,學習建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的`失敗和困境，永遠微笑著看世界。輔導方式1、問卷調(diào)查,你希望與什么樣的異性同學交往?2、喜歡與班上哪幾位異性同學交往?3、角色反串輔導前準備1、課前發(fā)放紙條，進行課前咨詢(每人一份)：......希望她......A、善良、有愛心愛（）B、誠實正直（）C、聰明好學（）D、勤勞能干E、助人為樂F、溫和雅靜G、開朗活潑其他：女孩：我希望他…….A、有愛心、同情心愛（）B、誠實正直播（）C、聰明好學（）D、勤勞能干（）E、助人為樂（）F、堅強勇敢（）G、幽默開朗（）其他：輔導步驟1、引入談話，讓學生講述性別互換:要是世界上的學生都變成了男生,男生都變成了女生,這個世界會變成什么樣子呢?2、男女生在哪些方面應(yīng)該互相取長補短?3、男女生在交往中應(yīng)該注意什么?4、你喜歡同什么樣的異性交往?教師總結(jié)1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,獨立自主地解決問題.那麼他們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角,成為更令人欣賞的女孩.2、男孩在勇敢,堅強的同時,也要更多地學習女孩的沉靜,這樣他們會變得儒雅柔和,成為更令人欣賞的男孩子.名言警句兼具兩性優(yōu)點的人是最完美的人.兩種性別共一片藍天.只有尊重他人,自己才能受人尊敬.結(jié)交莫學之春桃,因風吐艷隨風飄.路遙知馬力,日久見人心.嚴以律己,寬以待人.小學一年級線上教學方案范文篇17教學內(nèi)容：識字(二)7.木禾米竹教學目標：1、學會本課生字：木禾米竹能借助音節(jié)讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。2、能照田字格里的范字寫好本課生字。3、會讀寫指定的詞語。4、培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣。重點：會讀、寫本課生字。教學難點：按筆畫寫好“竹”字。教具：卡片，圖，投影儀。學具：卡片。課型：新授課授課時間：教學過程一、情境導入同學們，我們在前邊已經(jīng)學習過了識字(一)也學習了一些課文，同學們通過學習也認識了許多的生字，今天，同學們和老師一起再去認識一些新的生字朋友，你們說好嗎?(好)。二、探究新知(一)認識木禾米竹1.師分別出示圖片，生說說圖上畫的是什么?生借助圖下拼音讀準字音。(1)mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木禾米竹2.生觀察字形，分別說說共有幾筆，并用到了哪些筆畫木共4筆，第二筆是豎，不是堅鉤。禾共5筆，第一筆是“ノ”米共6筆，第一筆是“ヽ”第二筆是“ˊ”竹共6筆，第三筆不同分別是“丨和亅”3.小組內(nèi)討論：4.了解字義。師：木，就是樹木的木，木是象形字，上有枝下有根。你還能用木來組成哪些詞語?生：(木門、木頭……)禾，就是禾苗，指莊稼小苗，你能用它組成哪些詞?米、竹同上。5.指導讀字音師范讀，生練習讀。(二)學習“木禾米竹”的寫法。1.生觀察生字卡片上生字書寫的特點。生匯報，自由說。2.生模仿田字格里的范字寫字。注意每一筆的位置。師進行指導。如：竹兩個撇的位置。米撇和捺的位置。三、鞏固拓展延伸。1.讀一讀木門木工大米小米竹子2.你在生活中的哪些地方看到過這些字?自由說四、課堂小結(jié)：今天大家學的都非常好，老師希望你能記住今天學過的這幾個漢字，把它應(yīng)用到生活中。五、板書7.木禾米竹mùhémǐzhú木禾米竹木門木工禾苗大米小米竹子六、作業(yè)1、書寫本課4個生字一個一行2、用生字組詞看誰的最多!3、要求：準確。七、自評教學內(nèi)容：8.口耳目舌教學目標：1、學會本課生字：口耳目舌能借助音節(jié)讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。2、能照田字格里的范字寫好本課生字。3、會讀寫指定的詞語。4、培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣。重點：會讀、寫本課生字。教學難點：按筆畫寫好“寫”和“舌”。教具：卡片，圖，投影儀。學具：卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、復習導入1.游戲：師出示漢字，看誰最快讀準字音，并組詞?？诙可嘣?.導入同學們學的真好，今天呀，又有幾個新朋友特別想認識你們這些可愛的小朋友。你們看他們來了。二、探究新知(一)認識口耳目舌1.師：同學們你們看老師在用哪說話，好你指一指你自己用哪說話。這叫做“口kǒu”,生借助拼音讀用哪來聽呢?指一指，出示字音和字，“耳ěr”生練習讀，用哪看，“目mù”伸出舌頭，出示“舌shé”2.師領(lǐng)讀，生同桌互讀3.生觀察字形，說說，每個字共有幾筆，并用到了哪些筆畫。口共3筆目共5筆耳共6筆舌共6筆4.小組內(nèi)討論你如何來記住這些字形呢?自由說。如：口像人嘴耳字像耳朵目像人的眼睛豎起來5.了解字義你能用它們分別來組詞嗎?如：人口目光門口……(二)學習口耳目舌的寫法1.生觀字田字格里的生字，了解生字的特點。2.生互相說一說如：耳第二三筆是豎，要左短右長，最后一筆要長。舌第一筆ノ要寫得平一些。三、固拓展延伸：1.讀一讀人口門口目光2.你在生活中哪還看到用到過這些字?四、課堂小結(jié)你學會了什么?五、板書8.口耳目舌kǒuěrmùshé口耳目舌人口門口耳朵目光舌頭六、作業(yè)：1、書寫本課4個生字一個一行2、用生字組詞看誰的最多!3要求：準確。七、自評教學內(nèi)容：9.關(guān)心大自然教學目標：1、學會4個生字，認識8個字。學會偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”2、會讀3個詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)學生保護大自然的良好品質(zhì)。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：了解“關(guān)心”“森林”“保護”等詞語的意思教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、情境導入同學們，你都去哪旅游過呀?生自由說，我們?nèi)ミ^的地方多美呀!大自然多美呀!今天老師就和同學們來一起去關(guān)心大自然。出示課題――――關(guān)心大自然二、探究新知(一)讀兒歌1.師：同學們，你平時見到過的大樹是什么樣的?樹上都有什么呢?對!小鳥就生活在這些大樹上，正是有了這些大樹，它們才會生活得這么快樂。2.生結(jié)合圖意，借助拼音自己試著讀一讀兒歌，指名讀，糾正，師范讀，生同桌互讀。3.了解詞義：關(guān)心，保護，可與實際相聯(lián)系理解。如：“爸爸媽媽關(guān)心我的學習”“我要保護小動物”利用圖來理解森林(二)認識生字1.學習新筆畫臥鉤和木字旁2.生找一找和木字旁有關(guān)的生字林森它們有什么相同點，有什么不同點。都有木森比林多一個。3.心，關(guān)也是今天學習的生字，你怎樣來記住它們。(三)學習寫法1.生觀察田字格中生字的特點后，師范寫，生了解筆順。2.師進行指導如：林，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，木字旁第4筆捺變成點心，第二筆臥鉤森，上小下大三、鞏固拓展延伸1.讀一讀關(guān)心森林保護2.你還能用生字組成哪些詞語四、小結(jié)同學們讀的寫的都很好，課下還要多練習。五、板書9.關(guān)心大自然關(guān)心森林關(guān)心森林六、作業(yè)：1、寫生字一字一行2、把學會的知識講給家長聽3、要求：認真。七、自評教學內(nèi)容：10.昨天今天和明天教學目標：1、學會4個生字，認識9個字。學會偏旁“日字旁”2、會讀7個詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)學生認真聽講的好習慣。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：能正確書寫教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、復習導入1.在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可不少啦?還叫得出這幾位老朋友的名字嗎?出示田林森竹木米出生在不工回廠2.導入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”正焦急地等著跟小朋友們見面呢?瞧!它們來了。板書，10昨天今天和明天二、探究新知(一)朗讀課文，整體感知1.生借助拼音，自己試讀。2.師范讀。生練習讀。3.找出生字讀準字音jīnmíngzhōngwǔ今明中午(二)認識生字，了解字義1、明是由日和月組成合體字，日是偏旁。2、師：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，這些都是表示時間的，說一說你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么?3、比較昨天、今天、明天、與早晨、中午、傍晚的區(qū)別。4、發(fā)：表示時間單位的還有1分鐘，讓學生說說有多長，兩個小時，3個月，兩年，幫學生了解時間。5、怎樣來記住這些生字呢?(小組討論)。形近字比較(午一牛)鼓勵學生動腦筋有不同的方法。(三)學習生字的寫法。1.生觀察田字格中生字的寫法，占格。2.同桌說一說應(yīng)注意的地方。如：明，左右結(jié)構(gòu)，右半部“月”的撇中的口要扁長。3.生練習書寫，師適時的指導。三、鞏固拓展練習。1.讀一讀，昨天今天明天經(jīng)常中午2.游戲，摘蘋果找對生字與字音。3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)你今天哪些收獲?五、板書10.昨天今天明天jīnmíngzhōngwǔ今明中午今天明天中午上午六、作業(yè)1、生字一字一行2、把學會的知識講給家長聽3、要求：認真。七、自評教學內(nèi)容：11.云兒見它讓路教學目標：1、學會4個生字，認識8個字。認識“寶蓋兒”2、會讀5個詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)激發(fā)學生識字興趣。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：能正確書寫教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、_導入1.復習讀生字卡片，看誰讀得最準確。2.導入在平時的生活中，大家誰會猜謎語呀?同學自由說生猜。老師也有一個大家來試著猜一猜好嗎?師：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。生猜，師出示謎底板書fēng風生讀一讀。二、探究新知(一)圖文對照，認讀字詞1.生借助拼音，試著讀一讀課文。2.指名讀，師進行指導，同桌互讀，并在圖中找一找相應(yīng)的事物。(二)了解意思1、大家已經(jīng)知道了謎底，那么風來了、云、小樹、禾苗、花會有什么變化?(小組內(nèi)自由說)如：云被風吹散了小樹被風吹得搖晃……通過講述使學生大概了解了“讓路、招手、彎腰、點頭”的意思。你在生活中還看到哪些事物在風來了之后是什么樣的?生自由說(三)學習生字的寫法。1.生自己觀察田字格中的生字，筆畫長短所占位置等。2.試著在描紅后憶寫，師適時進行指導，并范寫。如：兒，注意兩筆間距離。它，“宀”寫得長手，注意與豐的區(qū)別頭，寫好兩個點，注意與興的區(qū)別三、鞏固拓展延伸。1.游戲老師還有幾個謎語大家想不想猜一猜。一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙，到了冬天開起來，飄飄蕩蕩在眼前，每年不留花種子，要想抓它抓不住，年年花開飄世界。太陽一出就不見.(雪)。(霧)2.游戲，摘蘋果找對生字與字音。3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)大家剛才都很動腦思考，看出大家都很聰明，希望回家后同學和家長也能互相猜一猜。五、板書11.云兒見它讓路értāshǒutóu兒它手頭六、作業(yè)：1、生字一字一行2、把學到的謎語講給別人聽并收集類似的謎語。3要求：認真。小學一年級線上教學方案范文篇18一、活動目標：通過活動使學生懂得保持書包整潔，也是愛勞動的表現(xiàn)，對學生學會自己能做的事自己的事自己做。二、活動過程：1、課件導入：小華把書包弄得亂七八糟，找不到書桌上的墊板，急得哭了。老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理，并在課本里找到了墊板。2、同學們討論小華為什么找不到墊板？同學們討論后，引導學生說出小華自己的事情不是自己做的，所以找不到書本、墊板。3、小結(jié)：書本、學習用品是我們的好朋友，我們應(yīng)把這些朋友放在一個整潔的“家”里。4、小朋友誰的.書包是整潔又干凈的呢？表揚幾個小朋友——沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛整理書包怎樣才能做好呢？請小朋友介紹自己每天怎么做的？聽了之后，學生自己對照、模仿、自己實踐，老師指導。5、活動總結(jié).通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，只有自己理書包，書包才會更整潔，我們以后要。小學一年級線上教學方案范文篇19教學目標：一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學過程：一、提問導入二、欣賞《亮火蟲》初聽《亮火蟲》師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。復聽。三、歌詞創(chuàng)編師(戴著火車司機的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機)誰想來當一當?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生：(聽音樂，邊聽邊自由做動作)師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細地聽聽音樂。生：(互教)師：(點評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!生：(創(chuàng)編歌詞)師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。四、音樂游戲師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀!可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去_地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過_平原，_隧道，_大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：(擺凳子)師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。小學一年級線上教學方案范文篇20活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生?；顒右c：認真值日是愛勞動的表現(xiàn)。2.要認真負責地。教具準備：小紅花、小獎品;活動過程：1.激發(fā)興趣引入活動(1)同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)(2)今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)(3)小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么到板書：)2.情感教育(投影情境畫)圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)3.怎樣①出示掛圖讓學生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)4.談體會明道理為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應(yīng)該。)5.辨是非升華認識(圖片出示題學生判斷并說出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！雹芙裉於斨等丈?，但下午一放學他就回家了;⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6.夸夸這些值日生①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品?；顒涌偨Y(jié)1.通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生，好嗎?2.全班齊唱“勞動最光榮”。(隨著歌聲班會結(jié)束)小學一年級班會方案6教學要求：1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。3、針對住宿生的特點，尋找共度佳節(jié)的合理方案。教學過程：一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)二、中秋知識競猜：1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)三、故事引趣：1、師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的。名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習俗好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。小學一年級線上教學方案范文篇21教學目標：1、學會4個生字，認識8個字。認識“寶蓋兒”2、會讀5個詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)激發(fā)學生識字興趣。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：能正確書寫教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、_導入1.復習讀生字卡片，看誰讀得最準確。2.導入在平時的生活中，大家誰會猜謎語呀?同學自由說生猜。老師也有一個大家來試著猜一猜好嗎?師：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。生猜，師出示謎底板書fēng風生讀一讀。二、探究新知(一)圖文對照，認讀字詞1.生借助拼音，試著讀一讀課文。2.指名讀，師進行指導，同桌互讀，并在圖中找一找相應(yīng)的事物。(二)了解意思1、大家已經(jīng)知道了謎底，那么風來了、云、小樹、禾苗、花會有什么變化?(小組內(nèi)自由說)如：云被風吹散了小樹被風吹得搖晃……通過講述使學生大概了解了“讓路、招手、彎腰、點頭”的意思。你在生活中還看到哪些事物在風來了之后是什么樣的`?生自由說(三)學習生字的寫法。1.生自己觀察田字格中的生字，筆畫長短所占位置等。2.試著在描紅后憶寫，師適時進行指導，并范寫。如：兒，注意兩筆間距離。它，“宀”寫得長手，注意與豐的區(qū)別頭，寫好兩個點，注意與興的區(qū)別三、鞏固拓展延伸。1.游戲老師還有幾個謎語大家想不想猜一猜。一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙，到了冬天開起來，飄飄蕩蕩在眼前，每年不留花種子，要想抓它抓不住，年年花開飄世界。太陽一出就不見.(雪)。(霧)2.游戲，摘蘋果找對生字與字音。3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)大家剛才都很動腦思考，看出大家都很聰明，希望回家后同學和家長也能互相猜一猜。五、板書11.云兒見它讓路értāshǒutóu兒它手頭六、作業(yè)：1、生字一字一行2、把學到的謎語講給別人聽并收集類似的謎語。3要求：認真。小學一年級線上教學方案范文篇22教學目標：1、通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁;會寫“春、風”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。教學重點：借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字;借助插圖和動作演示理解詞義。了解四季景物特點，體會四季的美好。教學準備：字詞卡片、課件。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、談話導入，引入新課1、引導學生交流四季的特點。2、板書課題，學生齊讀課題，著重指導讀好生字“春”。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、師范讀課文，要求學生認真聽老師讀課文，注意生字讀音。2、指導學生讀課文。(1)分部分讀課文，師相機正音。(2)讓學生選讀課文，重點引導說說春天景物的變化，師相機點撥。三、細讀課文，隨文識字。1、看圖學習課文第1部分詞語。(1)出示“春風”圖片，指名說：圖上畫的是什么?(2)認讀詞語“春風”。(3)引導想象表達，春風會給我們帶來哪些變化呢?(4)指導識記“春”“風”二字，并口頭比賽組詞。(5)學生在課本P2練習書寫“春”“風”二字，小組展示，全班展示交流。重點指導：“春”在田字格中上寬下窄，“風”的“橫折彎鉤”不同于以前學過的“九”，“鉤”部分寫時要稍斜一點。2、引導總結(jié)“春風”一詞的學習方法。3、小組合作學習“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。(1)小組同學看圖自學以上三個生詞。比較兩個字的相同點和不同點，并組詞。(2)全班交流：夏天的特點是什么?秋天和冬天呢?教師相機講解“霜”和“雪”的區(qū)別。(3)學生朗讀三個詞。(4)指導書寫生字“冬”“雪”，并展示交流。4、整體誦讀四個詞。5、出示：風聲、雨景、霜降、下雪的場景。(1)用連線題形式學習新詞：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄(2)齊讀、指名讀、小組讀。(3)認讀新字：吹、落、降、飄。6、再次總結(jié)四季特點。四、歸類觀察，評價書寫1、再次觀察四幅圖，感受四個季節(jié)氣象特點。2、指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。仔細觀察，重點觀察雨字頭的書寫特點。3、在田字格中認真書寫，描一個，寫一個。4、同桌互評，全班評。五、布置作業(yè)。把自己寫的漢字給家長看，讓他們評一評。第二課時一、復習回顧，引入新課1、出示字詞卡片，引導學生開火車認讀生字、新詞。2、板書課題，引入新課，學生用“春”組詞并說話。3、讀詞：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄，再次引導學生回顧課文。二、認真觀察，指導寫字1、在上節(jié)課里，我們認識了四季，四季里最美的是春天，那么，哪些同學能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢?2、指名說，教師相機板書：青草紅花游魚飛鳥3、用各種形式朗讀以上生詞。4、識讀生字“花”“游”“飛”，齊讀生字“花”“游”“飛”，并組詞。5、這些景物在哪里能看到?引導學生看課本P2插圖。6、指導說話。要求：句子要完整，看圖說話要有一定的順序。7、引導說話：(1)青青的小草在哪里?(2)紅紅的花兒在哪里?(3)跳出水面的魚兒在哪里?(4)茂密的樹林里有什么?8、對照說話要求，師生互相評價，教師作相應(yīng)的鼓勵。9、出示：池草青山花紅魚出水鳥入林10、指導讀詞，識讀生字“入”，并組詞。11、書寫生字“花”“飛”“入”。(1)“飛”和“風”對比指導，“入”和“人”對比指導。(2)“飛”注意在田字格中起筆于左上格中間稍低位置，“橫折彎鉤”寫法和“風”一樣。12、全班交流展示，表揚書寫規(guī)范的學生。三、掌握方法，積累背誦1、指導學生用自己喜歡的方式讀課文。2、引導回顧每部分詞語的內(nèi)容，選擇讀得熟練的一個詞語說話，師適時板書。新-課-標-第-一-網(wǎng)3、出示每部分相對應(yīng)的畫面，引導學生仔細觀察，嘗試背誦。4、組織學生用其他方式背誦課文。(1)同桌互背，齊背，男女生競賽背。(2)小組分角色表演、背誦。(3)在畫面內(nèi)容提示下全班齊背。5、組織展示背誦。四、練習鞏固，拓展延伸1、出示思維訓練，引導學生想象：每個季節(jié)都有各自獨特的美麗，而春天在我們小朋友的眼里更美，除了課文中寫的這些春天的詞外，你還知道哪些寫春天的詞呢?告訴大家吧。2、指導學生仿照課文編詞語。3、出示詞語，引導學生抄寫詞語。4、采用開火車、猜字謎等方式引導學生鞏固生字。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。1、指導學生說一說春天帶給人們的感受。2、布置作業(yè)：搜集有關(guān)春天的古詩并讀一讀。小學一年級線上教學方案范文篇23[教學內(nèi)容]準備課。[教學目標]1.通過觀察圖，初步了解學生的數(shù)數(shù)能力、認數(shù)能力，為教學新知識做準備。2.通過觀察圖，初步學習分類。3.初步對學生進行學習目的的教育，做一些學習數(shù)學的準備。如怎樣聽講、看書、寫字等，初步知道上、下、左、右等方位。[教學過程]1.教師談話。教師親切地對學生講述學習的重要性、學好數(shù)學的必要性，使學生知道生活離不開數(shù)學，鼓勵學生好好學習，練好本領(lǐng)，長大了建設(shè)祖國;鼓勵大家要天天向上，要求大家專心聽講，積極舉手發(fā)言等，并提出比一比，看誰學習最努力?2.學習新知識。(1)學習新學期開學的主題圖。教師出示主題圖，引導學生觀察圖意：這幅圖里都畫了些什么?指名讓學生說的時候，教師有意引導按數(shù)目順序敘述：一面國旗、一位教師;兩個同學在向教師行禮，兩個同學澆花，3個同學踢球……也可以按方位敘述：左邊畫的是兩個同學在向教師行禮，右邊下方畫的是兩個同學在澆花;上方畫的是……(2)了解學生的數(shù)數(shù)能力。①結(jié)合圖，教師提問：數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的有什么?數(shù)量是3的有什么?……(學生默數(shù)，然后回答。)②數(shù)教室中的實物。有幾扇窗戶?每扇窗戶有幾塊玻璃?第四行有幾個同學?第一排有幾名_?……(注意數(shù)量不要超過10。)(3)學習分類。①出示實物圖。(1支鉛筆、兩個大小不等的皮球的圖畫。)教師問：圖上畫了些什么?它們各是做什么用的?教師歸納學生的發(fā)言：大球、小球都是同學們玩的球，是同類的物品，我把它們?nèi)ζ饋?一邊說，一邊用粉筆畫圈)。鉛筆是用來寫字、畫畫的，和球不是同類的物品，不能和球圈在一起。②學生試著分類。教師出示實物圖(公雞、母雞、小雞、書包、氣球)。讓學生先看一看圖，再想一想，然后全班動手試著分類，教師巡視。教師問：圖上哪些東西是同類的?你們是怎樣圈的?為什么這樣圈?(4)認1～10各數(shù)。打開書，翻到印有10以內(nèi)各數(shù)的圖和數(shù)的那一頁。全班看書，數(shù)一數(shù)每個圖內(nèi)有幾個實物，再認一認右邊的數(shù)字。教師在實物投影下手指圖旁邊的數(shù)字，指名讓學生認數(shù)字。(從小到大指、從大到小指、跳著指、任意指等。)(5)寫字準備練習。出示畫有田字格的小黑板。讓學生認識田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……并說明在格內(nèi)寫橫線要從左向右，畫豎線要從上往下;教師先示范，然后讓學生試著描紅(用書上的)，教師巡視指導。教學意圖：這是學生由學齡前兒童成為一年級小學生上的第一節(jié)數(shù)學課。這節(jié)課是否上得順利、是否有趣對學生影響很大。課堂上力求多讓學生參與(看一看、數(shù)一數(shù)、認一認、說一說……)，以便教師了解學生入學前已有的基礎(chǔ)，為新課做好準備。3.鞏固練習。教師出示實物圖。全班學生動手分類。教師問：怎么分的?怎么想的?(教師歸納)4.質(zhì)疑與總結(jié)。教學意圖：先放手讓學生參與，發(fā)揮學生的主體作用，然后教師有的放矢地講解，體現(xiàn)主導作用。小學一年級線上教學方案范文篇24一、復習1、背誦和默寫課文。2、說說造彩虹的方法。二、練習1、第一題：讀下面的字，組成詞語，再選一個詞寫句子。(1)板書習題：彩—。忙—。