小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃篇一：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)德育滲透計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)德育滲透計(jì)劃

一、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)德育滲透教育整體目標(biāo)

一、能踴躍參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。

二、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方式。

3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、讓學(xué)生通過小組合作的探討活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

7、在具體情景中，有機(jī)地進(jìn)行生態(tài)德育教育。

二、德育滲透教育整體目標(biāo)及實(shí)施辦法：

一、解決問題一、在主題活動(dòng)中教育學(xué)生應(yīng)該遵守活動(dòng)規(guī)則，遵守公共秩序。

二、育學(xué)生珍惜、節(jié)約糧食。3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生廢物回收利用，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。4、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感。五、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察、踴躍探索的精神，取得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、表內(nèi)除法一除法的初步熟悉一、培育動(dòng)手操作能力和抽象歸納能力。

二、成立平等意識(shí)，教育學(xué)生不斤斤計(jì)較。體驗(yàn)解決實(shí)際問題的成績(jī)感。學(xué)具擺分物品。用2-6的乘法口訣求商一、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辨證唯物主義的啟蒙教育。二、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、珍惜大自然的教育。培育學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在送動(dòng)物回家的游戲中，體驗(yàn)助人的快樂。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景。簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題通過生活情景，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是生活的一部份，數(shù)學(xué)充滿了趣味。創(chuàng)設(shè)具體生活情景。

三、圖形和變換銳角和鈍角結(jié)合生活情景，會(huì)識(shí)別銳角和鈍角。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)圖形人所展示的視覺美。培育學(xué)生擅長(zhǎng)觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣?？?、找、說、做、畫、比各類角。平移和旋轉(zhuǎn)一、滲透"肯定基準(zhǔn)"和"找對(duì)應(yīng)點(diǎn)"的數(shù)學(xué)方式，使學(xué)生感受事物之間的聯(lián)系，并受到美的熏陶。二、在交流中，認(rèn)真傾聽他人的思想和方式，虛心向被人學(xué)習(xí)，理解和采用不同的意見。一、選取生活中不同的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生欣賞。二、創(chuàng)設(shè)情景，探討平移和旋轉(zhuǎn)，展開討論。剪一剪一、運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，初步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、運(yùn)用及時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生獨(dú)立剪，教師及時(shí)反饋、師生一路評(píng)價(jià)。四、表內(nèi)除法二用7、八、9的乘法口訣求商

一、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辯證唯物主義的啟蒙教育。二、通過計(jì)算商必然的除法，滲透函數(shù)思想設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)。解決問題(倍的熟悉)一、創(chuàng)設(shè)情景，教育學(xué)生從小植樹造林，一路創(chuàng)造綠色的家園。二、在學(xué)生的喜愛的鳥類中，讓學(xué)生感受動(dòng)物是人類的朋友，從小保護(hù)動(dòng)物。創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)同窗們種樹為鳥朋友提供息憩的場(chǎng)所情景。整理和溫習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的生活情景，豐碩學(xué)生的情感，提升"人文素養(yǎng)"。

五、萬之內(nèi)數(shù)的熟悉10000之內(nèi)數(shù)的熟悉一、使學(xué)生在總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方式和規(guī)律的進(jìn)程中，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思維進(jìn)程，在培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、通過小組或松、游戲等方式培育學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。3、結(jié)合推薦家鄉(xiāng)特產(chǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，酷愛家鄉(xiāng)。4、合生活實(shí)際，使學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，品嘗到求知的愉悅。一、小組討論數(shù)的方式和分組合作數(shù)小棒。二、在數(shù)數(shù)中創(chuàng)設(shè)采摘蜜梨，接著數(shù)個(gè)數(shù)。萬之內(nèi)數(shù)的讀法和寫法在材料搜集的進(jìn)程中，在讀、寫數(shù)中，了解嘉善西塘，感受家鄉(xiāng)幾年來的龐大轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情，增加自豪感。課前搜集相關(guān)信息。課堂中展示搜集的材料。整百整千數(shù)的加減法一、通過自己探索計(jì)算方式，解決生活中的實(shí)際問題，培育獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同窗踴躍合作的意識(shí)。二、培育學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身旁，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。創(chuàng)設(shè)學(xué)校圖書管各類圖書收藏的數(shù)量表，學(xué)生提出問題并列式計(jì)算解決問題。

六、克和千克克和千克的熟悉一、在購(gòu)物中，感受長(zhǎng)輩做家庭事務(wù)的辛勞，教育學(xué)生孝順長(zhǎng)輩，做力所能及的事。二、教育學(xué)生從養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。一、課前讓學(xué)生隨著家長(zhǎng)到菜場(chǎng)、商場(chǎng)賣菜，掂所購(gòu)物品的質(zhì)量。二、在課堂中，稱出1張紙的質(zhì)量，估算若是每人浪費(fèi)1張紙，全國(guó)大約13億人口浪費(fèi)紙張的總質(zhì)量。

七、萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法一百之內(nèi)的加減法一、在問題解決中，給每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)表不同觀點(diǎn)、勇于提出不同意見的機(jī)緣，拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的自己探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、讓學(xué)生在自主探索中體驗(yàn)成功的喜悅。創(chuàng)設(shè)主題情景，討論反饋各類不同的計(jì)算方式。萬之內(nèi)的加減法一、培育學(xué)生有克服困難勇于探索的精神。二、通過形式多樣的練習(xí)，初步培育學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。反饋學(xué)生練習(xí)，學(xué)生評(píng)價(jià)，提出在計(jì)算中要注意的地方。有多重從學(xué)生的日常生活當(dāng)選取素材，體會(huì)到自己身旁的數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選常常利用的日常生活用品開展活動(dòng)。

八、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)一、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流思維進(jìn)程和結(jié)果，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教育學(xué)生遵守《交通法》，注意交通安全。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情景，統(tǒng)計(jì)過往的車輛。

九、找規(guī)律找規(guī)律一、通過同桌或小組合作，培育學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。二、通過學(xué)生尋覓生活中的規(guī)律現(xiàn)象，初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無所不在，體會(huì)數(shù)學(xué)的美和作用。3、在創(chuàng)造規(guī)律中，讓學(xué)生彼此欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。一、利用小組活動(dòng)尋覓規(guī)律。二、例舉生活中的規(guī)律，并展現(xiàn)有規(guī)律的設(shè)計(jì)。3、運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造規(guī)律，并展示學(xué)生的作品。

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篇二：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃

王世斌

俗語(yǔ)說“育人先育心”。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必需結(jié)合，必需滲透的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育，必需充分按照學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。結(jié)合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和本冊(cè)教材的內(nèi)容安排，我計(jì)劃從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透：

一、在各章節(jié)具體內(nèi)容的教學(xué)中滲透德育。

在教學(xué)中要常常結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。如結(jié)合人民幣的熟悉滲透愛國(guó)主義思想教育，使學(xué)生知道合理利用零花錢，并知道珍惜人民幣。結(jié)合熟悉時(shí)間的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、結(jié)合教學(xué)進(jìn)程滲透德育。

在教學(xué)進(jìn)程中，我要按照每一部份知識(shí)的特點(diǎn)，靈活的選擇教學(xué)方式，潛移默化地對(duì)學(xué)生滲透德育。比如組織學(xué)生小組討論，通過討論，培育學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣；通過討論，培育學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣；通過討論，培育學(xué)生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培育學(xué)生的合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

三、通過練習(xí)訓(xùn)練滲透德育。

思想教育在一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的大部份練習(xí)中并非占明顯地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對(duì)練習(xí)題的分析中。使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛科學(xué)的教育，培育學(xué)生的民族自豪感和使命感。

四、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程，還應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培育學(xué)生搜集信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從小培育創(chuàng)新意識(shí)。體驗(yàn)自主探討，體驗(yàn)合作與成功帶來的喜悅。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中，這不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要咱們認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育融于教學(xué)進(jìn)程中，就可提高教學(xué)效果，增進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)德育滲透計(jì)劃

（XX—XX年第二學(xué)期）

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)德育滲透計(jì)劃

張秀森

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。它可以避免“應(yīng)試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容在貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，通過德育教育來提高學(xué)生思想素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材我主要從以下幾方面進(jìn)行滲透：

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐碩性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛科學(xué)的教育。依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)量材料都包含著豐碩的思想內(nèi)容，比如，小學(xué)數(shù)學(xué)講義上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成績(jī)的大型電子計(jì)算機(jī)，太陽(yáng)灶，我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長(zhǎng)江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一路的，既具體又形象，很有說服力。通過對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解，就可以使學(xué)生感到祖國(guó)的偉大和社會(huì)主義的優(yōu)越，受到了愛祖國(guó)受社會(huì)主義的教育。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的普遍應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育為祖國(guó)、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生盡力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和熟悉規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是生效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?，所以，可以按照在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用普遍的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行大體知識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)生意情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清犯錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來龐大的損失，學(xué)習(xí)時(shí)間單位的熟悉時(shí)，先向?qū)W生說明時(shí)間的重要性。如對(duì)軍事家來講，時(shí)間就是勝利，對(duì)教育家來講，時(shí)間就是知識(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)家來講，時(shí)間就是生命，對(duì)農(nóng)人來講，時(shí)間就是糧食等，讓學(xué)生知道時(shí)間對(duì)各類人都有著各自的重要性，教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，又如，在用數(shù)學(xué)教學(xué)中，選用的題材也盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，踴躍鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌生了為祖國(guó)的強(qiáng)盛和為民族的偉大振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要組成部份，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、注意培育學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培育自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不弄小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，踴躍探索，斗膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必需嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，

3、意培育學(xué)生勇于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們從頭審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培育了獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

四、本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的德育滲透辦法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可使學(xué)生取得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)能力是數(shù)