教資中學科目一題型 答題方法 作文素材

科目一是教資三門考試科目里最簡單的，但每次考試結(jié)果出來后，都有大量的考生只得了69/68分。除開選擇題需要平時大量的常識積累意外，客觀題答題規(guī)范和作文往往是丟分的大頭。文體是否正確，論述舉例是否得當，都是判定考生綜合素質(zhì)是否過關(guān)的關(guān)鍵。本稿整理了科目一的萬能答題模板，以及通用論文素材。一稿在手，科一必過！教師資格證中學科目一ADDINCNKISM.UserStyle綜合素質(zhì)題型+主觀題答題方法+論說文素材一、單項選擇題（29題，每題2分，共58分）二、材料分析題（3題，每題14分，共42分）材料題1評析材料中的教師的教學行為（考察知識：素質(zhì)教育觀、“以人為本”的學生觀、教師觀）1找準切入點，先一句話定性材料中X老師遵循/符合/踐行了XX觀2再分點論述，寫3-4點素質(zhì)教育/“以人為本”的學生觀/新課程教師觀要求老師做到xxxx，材料中老師的xxxx行為體現(xiàn)了xxxx3總結(jié)總之/綜上所述，材料一必備知識點整理： 實施素質(zhì)教育的要求1面向全體學生2促進學生全面發(fā)展3促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)培養(yǎng)4促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展5著眼于學生的終生可持續(xù)發(fā)展（不確定）“以人為本”的學生觀1學生是具有獨立意識的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在2學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?學生是具有個性和差異的人，具有自身的獨特性教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變1教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者2教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者3教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者4教師要從學校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師教師行為的轉(zhuǎn)變1在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞2在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導3在對待自我上，新課程強調(diào)反思4在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作材料題2評析材料中教師行為或給教師行為提出建議（考察教師職業(yè)道德規(guī)范）1判斷是否遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范材料中X老師遵循/違背了xxx2選擇所體現(xiàn)的道德角度進行分析（3-4點）X老師的行為遵循/違背了（愛國敬業(yè)/愛崗敬業(yè)/關(guān)愛學生/讀書育人/為人師表/終生學習）xxxx的師德規(guī)范是要求教師做到X老師的XX行為，有助于/不利于他做到了/違背了3總結(jié)綜上所述..X老師... 材料二必背知識點：教師職業(yè)道德（三愛兩人一終生）1愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。5為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6終生學習崇尚科學精神，樹立終生學習理念，拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料題3閱讀理解題問題1概括（4分）問題2分析（10分）三、寫作題（50分）論說文1000字積累素材論證觀點可以涉及教育、學生、教師等話題作文素材一、立志指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志雪恥，臥薪嘗膽。終于擊敗吳國，成就霸業(yè)。二、拼搏指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現(xiàn)自己的目標。1、逆水行舟，不進則退。2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏?！輫鴪F3、生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》三、勤奮業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實現(xiàn)理想的階梯。1、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈2、少壯不努力，老大徒傷悲?！稑犯娂?、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立5、①頭懸梁，錐刺股。②鑿壁借光。6、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。7、達芬奇畫蛋（具體事件略）……從此，達芬奇用心學習素描，經(jīng)過長期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。8、司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。9、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質(zhì)，做了幾萬次實驗，才發(fā)明電燈。10、“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的?！薄斞阜蠢?1、方仲永就是因為沒有勤奮學習從天才變成一個平庸的人。四、毅力指堅強持久的意志。勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽的桂冠用荊棘編織，排除萬難，堅定不移，成功屬于意志堅定者。1、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！??狄更斯2、人要有毅力，否則將一事無成?！??居里夫人3、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！??馬克思4、張海迪立志成才張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什么呢？5、成就與汗水①晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。②李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。③馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。④英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。⑤法國著名物理學家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。6、貝多芬“扼住命運的咽喉”；日本首相田中角榮不怕嘲笑，力糾口吃；李白遇老婦，“鐵杵磨成針”；司馬遷的事例。五、逆境指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎都經(jīng)歷過艱難險阻，成為生活的強者。1、生于憂患，死于安樂?！献?、故天將降大任于是人也……曾益其所不能。（同上）3、《生于憂患，死于安樂》中所舉的事例。4、吳王夫差立志為父報仇，打敗強國——楚國；貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。5、經(jīng)受磨練，方能“稱王”球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。7、保爾柯察金的事例六、成敗就是指成功或失敗。成功指事業(yè)或工作獲得預期的結(jié)果；失敗指遇到挫折，或在斗爭、競賽中被對手打敗。人人渴望成功，但在失敗時千萬不要氣餒。1、失敗是成功之母。2、成敗不是永恒的，而是可以轉(zhuǎn)化的。3、勝不驕，敗不餒。4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的就是成功的朝霞?！羝嫠?、愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個未知數(shù)》）七、時間我們的生命由時間構(gòu)成，哪怕是浪費一點點時間就是虛擲部分生命。1、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?、時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，跟謀財害命沒有什么兩樣。——魯迅3、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w4、白日莫閑過，光陰不再來?！諟Y明5、你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林具體事件略，可參見“勤奮”中的幾例，或自己整理。八、積累指事物逐漸聚集?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，學習需要日積月累，成就事業(yè)也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過程。1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?、水滴石穿，繩鋸木斷。5、千里之堤，潰于蟻穴。6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！獨W陽修7、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩人。8、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。九、團結(jié)指為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務而聯(lián)合或結(jié)合。人心齊，泰山移。團結(jié)就是生命，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。團結(jié)是戰(zhàn)勝困難的保證。1、天時不如地利，地利不如人和?！睹献印?、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。3、《眾人劃槳開大船》的歌詞內(nèi)容。4、將相和的故事。（廉頗與藺相如）5、寓言：天鵝、梭魚和蝦在一起共同運送一輛裝了行李卻不很重的小車。它們?nèi)齻€拼命地拉，可車子絲毫不動——天鵝一個勁兒的往天上飛，梭魚拼命往水里鉆，蝦使勁往后面拖。十、自尊指尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。自尊心與自信心是相輔相成的，沒有自尊心的人，決不會有自信心。自尊是做人的靈魂，是自信、自強的支撐點。只有尊重別人，自尊的法碼才能加重。1、走自己的路，讓別人去說吧！——但丁2、不宜妄自菲薄，引喻失義。——諸葛亮3、貧者不受嗟來之食4、陶淵明不為“五斗米而向鄉(xiāng)里小人折腰”，辭官不做。5、謝甫琴科是俄國著名詩人。有次沙皇召見他，其他人都彎腰鞠躬，唯有他凜然站立不動。沙皇大怒，責問他。他毫不畏懼地回答：“不是我要見你，而是你要見我，如果我也像周圍這些人一樣，在你面前深深彎腰，那么你怎能看清我呢？”*自尊要有一個尺度，面對自己的錯誤，當別人指出或批評時，不要為了“自尊”、“面子”而堅持錯誤。十一、自信就是相信自己。自信是英雄主義的本質(zhì)。自信力對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創(chuàng)造奇跡。*自信是成功的基石，是事業(yè)成功，競爭取勝的必要條件；自信，是冷靜的自我評估而非妄自尊大。1、天生我材必有用?！畎?、尺有所短，寸有所長。3、哀莫大于心死。——《莊子》4、自信是成功的第一秘訣。——愛迪生5、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，陰郁的日子需要鎮(zhèn)定。相信吧，那快樂的日子即將來臨?！障＝?、一百個零加起來還是零愛因斯坦的《相對論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就足夠了，一百個零加起來還是零?！?、小澤征爾敢于說“不”著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發(fā)現(xiàn)樂譜出現(xiàn)了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他