4.《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

新課導(dǎo)入

他的售貨藝術(shù)被喻為“燕京第九景”，他不僅技術(shù)過硬，而且注重儀表，堅(jiān)持每周理發(fā)，每天刮胡子、換襯衣、擦皮鞋；為了看他的售貨表演，顧客曾將百貨大樓的玻璃柜臺擠碎，在北京，傳統(tǒng)的“燕京八景”名揚(yáng)天下，而張秉貴的售貨藝術(shù)被人們譽(yù)為燕京第九景”。今天就讓我們一起來向“勞?！睂W(xué)習(xí)吧。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：把握人物通訊的寫作特點(diǎn)，理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，把握作者觀點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：掌握文章行文線索，體悟細(xì)節(jié)描寫的魅力。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會張秉貴的高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神中表現(xiàn)出的情感美。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)張秉貴在平凡崗位上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)和他的奉獻(xiàn)精神。作者簡介

林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人，是在臺北馬場町刑場英勇就義的共產(chǎn)黨員林正享之子。林正享犧牲后，組織上派人將7歲的林為民接到了北京，送進(jìn)了當(dāng)時(shí)的中央軍委保育院。1960年，北京日報(bào)在全市中學(xué)生里選拔記者，在北京25中上高二的林為民因?yàn)槌煽儍?yōu)秀被選中，從此開始了42年的首都新聞人生涯。通訊人物

張秉貴1918年生于北京，11歲到紡織廠當(dāng)童工，17歲到北京一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒。舊社會的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。上世紀(jì)50年代初，新中國百廢待興，已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)”而即將開業(yè)的北京百貨大樓被破格錄取為營業(yè)員。

張秉貴本著為人民服務(wù)的信念，從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年間接待顧客數(shù)萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個(gè)人。

1957年，張秉貴被評為北京市勞動(dòng)模范。1978年，他被北京市授予特級售貨員稱號。1979年被國務(wù)院授予全國勞動(dòng)模范稱號。1982年開始，文化程度并不高的張秉貴，經(jīng)過一年多的寫作，將自己的柜臺服務(wù)經(jīng)驗(yàn)編寫成《張秉貴柜臺服務(wù)藝術(shù)》一書，約5萬字，述了柜臺服務(wù)工作的一些基本規(guī)律。1987年9月18日，張秉貴因患癌癥去世，終年69歲。1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志曾親筆為其題詞：“一團(tuán)火”精神光耀神州。寫作背景

新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動(dòng)群眾，以昂揚(yáng)的熱情和沖天干勁積極投身到社主義革命和建設(shè)，為共和國的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。在火熱的社會主義建設(shè)和改革開放的大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進(jìn)模范人物。在平凡的售貨員崗位上張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽(yù)為“燕京第九景”任務(wù)活動(dòng)一：理清結(jié)構(gòu)，感知人物閱讀全文1.梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分：細(xì)心體貼地對待顧客。(1-6段)第二部分：耐心地對待生氣的顧客。(7-13段)第三部分：堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。(14-16段)第四部分：不斷提高自己服務(wù)水平的匠心精神。(17段)第五部分：贏得人們的愛戴和尊敬。(18-20段)2.概括文中張秉貴的事跡并分析其精神品質(zhì)。用糖哄哭鬧的小孩給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路接待并開解不講道理的女顧客女兒生病，他仍以笑容迎接顧客照顧買得多的顧客遭質(zhì)問后受到觸動(dòng)憶往昔，想而今，感慨不已業(yè)余時(shí)間參觀糖果廠，學(xué)習(xí)知識提升自己在吃宵夜的特殊待遇下受到啟發(fā)熱情大度、主動(dòng)耐心人物形象：張秉貴是一個(gè)熱情體貼、細(xì)致周到、誠懇耐心、愛崗敬業(yè)積極進(jìn)取、樂于為人民服務(wù)的優(yōu)秀售貨員。耐心細(xì)致、周到體貼善于剖析、覺悟很高體貼入微、急人所急隱忍克制、愛崗敬業(yè)自我反省、不斷成長懂得感恩、樂于奉獻(xiàn)主動(dòng)求知、嚴(yán)于律已任務(wù)活動(dòng)二：深入品讀，把握內(nèi)容，體會寫法

細(xì)微之處見精神。細(xì)節(jié)描寫是通訊報(bào)道中的重要元素，也是通訊報(bào)道中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會環(huán)境和自然景物的最小組成單元。在通訊中，恰如其分的細(xì)節(jié)描寫，可以深化主題，增強(qiáng)作品的感染力、可讀性和真實(shí)性，它是通訊中最豐富的表情符號。1.文章在描寫張秉貴的時(shí)候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來，并分析其作用。示例⑴：張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，下班后累得有時(shí)連上樓還要扶著墻”。強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神。示例⑵：張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯(cuò)，您想看看嗎?我向您介紹一下?！毙睦砻鑼懪c語言描寫結(jié)合，揭示他的主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對各種顧客。示例⑶：他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……連串的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。示例⑷：憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)!1958年他入黨后，想了又想，個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么?圖的就是多為人民服務(wù)！心理描寫，表現(xiàn)了他的成長過程?？傊?，細(xì)節(jié)描寫使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動(dòng)。2.除了細(xì)節(jié)描寫，作者還從哪些角度對張秉貴的人物形象進(jìn)行塑造？①運(yùn)用多種描寫方法塑造人物形象。文中運(yùn)用了多種描寫方法對張秉貴這一人物進(jìn)行刻畫，有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，使人物形象豐滿生動(dòng)。②在矛盾沖突中塑造人物形象。張秉貴并不是一開始就如現(xiàn)在一樣，他也是經(jīng)過一番變化才堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的信念。這樣描寫人物顯得更真實(shí)可感③側(cè)面描寫塑造人物形象。文中多處寫他人對張秉貴的態(tài)度和看法，從他人口中說出對人物的評價(jià)與看法，使人物形象更加真實(shí)立體④以張秉貴的事例為主體，寫了多個(gè)事例。這些事例為我們生動(dòng)地展現(xiàn)了張秉貴的為人、精神品質(zhì)以及他是如何用心中的一團(tuán)火去溫暖眾人心的。這樣的事例感染著讀者，證明了人物的難能可貴之處，人在事中，事中見人。3.找出文中寫“一團(tuán)火”的句子，分析文章的行文線索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。收貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。張秉貴常說:“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒。”張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團(tuán)火?！耙粓F(tuán)火”的服務(wù)精神是本文的線索。

作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團(tuán)火”精神風(fēng)貌贊揚(yáng)之情溢于文中。既便于概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘寫法

先點(diǎn)明張秉貴是勞動(dòng)模范，再用豐富事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚(yáng)他的也有脾氣爆、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動(dòng)、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣安排更能突出這位勞動(dòng)模范就如一團(tuán)火，無論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。4.結(jié)合所學(xué)，說說以《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》為題目有何好處？①“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”這一標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，句式整齊，揭示了這篇新聞作品的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。②“心中一團(tuán)火”運(yùn)用比喻的修辭手法，指張秉貴接待顧客時(shí)飽滿的工作熱情。③“溫暖眾人心”指顧客滿意且以真心回饋張秉貴。表層意思是張秉貴業(yè)務(wù)熟練，熱情似火，市民被他的真誠和一心一意為大家服務(wù)的行為所感動(dòng)；內(nèi)在含義是歌頌在那個(gè)特定時(shí)代里，先鋒人物似火一般的責(zé)任感和使命感，突出的是他們在平凡的崗位上勇于擔(dān)當(dāng)和付出的精神?；顒?dòng)任務(wù)三：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)感悟，傳承精神1.通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得人物通訊在寫作時(shí)要注意哪些方面。選擇典型人物，不一定非得崇高偉大的人物；精選表現(xiàn)人物崇高品格的事例；注重細(xì)節(jié)描寫；用適合的線索把材料貫穿起來；安排好文章的結(jié)構(gòu)；注意語言的優(yōu)美生動(dòng)……2.張秉貴的“一團(tuán)火”精神給了你什么啟發(fā)？張秉貴為全社會展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他的這種“心有一團(tuán)火，溫暖萬人心的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這位杰出的勞動(dòng)模范，像他那樣愛崗敬業(yè)，像他那樣刻苦勤奮，像他那樣滿腔熱情，像他那樣助人為樂！張秉貴身上所體現(xiàn)出來的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所生活和工作的那個(gè)時(shí)代，成為了中華文明史上的光輝典范。3.關(guān)于張秉貴的服務(wù)精神，有的人認(rèn)為需要堅(jiān)持貫徹，有的人認(rèn)為已經(jīng)脫離時(shí)代，對此，你的看法是什么?觀點(diǎn)一：需要堅(jiān)持貫徹?！爸鲃?dòng)、熱情、誠懇、耐心、周到”，這些都是優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，這些品質(zhì)不管在什么時(shí)候，不管從事哪個(gè)行業(yè)都是閃光點(diǎn)，都能幫助職場人獲得認(rèn)可。尤其是在當(dāng)今浮躁的社會中凡事都講究利益至上，我們更應(yīng)該貫徹發(fā)揚(yáng)這種難能可貴的品質(zhì)。從點(diǎn)滴小事做起，腳踏實(shí)地地工作，為他人和社會做貢獻(xiàn)，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。觀點(diǎn)二：這種精神已經(jīng)與當(dāng)今時(shí)代脫節(jié)。張秉貴生活的年代，是中國經(jīng)濟(jì)、社會都比較困難的時(shí)期，物資匱乏，他的那些品質(zhì)，對于那個(gè)時(shí)代來說，是難能可貴的。但是時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化，人們更加注重個(gè)人隱私，張秉貴那樣的“熱情”可能是現(xiàn)代很多人無法接受的。4.作家冰心說：“他用這團(tuán)火，溫暖著別人，照亮了別人”當(dāng)今時(shí)代我們要如何理解張秉貴的“一團(tuán)火”精神？①張秉貴的“一團(tuán)火”精神是民族精神和時(shí)代精神的重要內(nèi)涵，是一心為人民服務(wù)、愛崗敬業(yè)的典型代表，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。②把“一團(tuán)火”精神做成品牌，以品牌為載體，用勞模的崇高理想凝聚職工，用勞模的先進(jìn)事跡感召職工，用勞模的高尚情操陶治職工，用勞模的進(jìn)取意識引領(lǐng)職工，這是弘揚(yáng)“一團(tuán)火”精神、發(fā)揮勞模作用最直接、最有效的方法。③通過勞模的號召力和影響力激勵(lì)大家艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)這對于建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)職工隊(duì)伍對穩(wěn)定就業(yè)、穩(wěn)定社會、促進(jìn)發(fā)展有著十分重要的戰(zhàn)略意義。文章主旨

本文通過敘寫“勞?！睆埍F的日常工作，贊美了他作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以“為人民服務(wù)”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神。勞模精神

在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。勞模精神

在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。勞模精神

在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)意義

張秉貴式“一團(tuán)火”精神為全社會展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他這種“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷被傳承與發(fā)揚(yáng)。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這位杰出的勞動(dòng)模范，像他那樣滿腔熱情，像他那樣助人為樂！

張秉貴身上所體現(xiàn)出來的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所生活和工作的那個(gè)時(shí)代，成為了中華文明史上的光輝典范。新課導(dǎo)入

在北極，有一座“世界末日種子庫”，它儲存著全球已知的農(nóng)作物種子，是確保全球糧食安全的最后一道防線。在中國，也有一座種子庫，即中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，它是亞洲最大世界前三的種子庫。種子庫里有許多“種子獵人”，鐘揚(yáng)就是其中一位。鐘揚(yáng)不僅是植物學(xué)家還有很多其他身份。今天，我們一起走進(jìn)《“探界者”鐘揚(yáng)》，了解其人其事。一、基礎(chǔ)知識積累1.作者簡介葉雨婷：90后，中國青年報(bào)、中青在線記者。2.走近鐘揚(yáng)課下注釋：鐘揚(yáng)(1964-2017)，湖南邵陽人，植物學(xué)家。

鐘揚(yáng)生前曾任復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)，援藏干部，是國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，長期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。2018年3月，中央宣傳部追授鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！狈Q號;2018年6月獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號;2019年2月，獲得“感動(dòng)中國2018年度人物”榮譽(yù)。2019年9月，鐘揚(yáng)獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號。感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。3.創(chuàng)作背景本文發(fā)表于2018年，此時(shí)中國特色社會主義建設(shè)已進(jìn)入了新時(shí)代在這個(gè)偉大的新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批充分體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，具有很強(qiáng)先進(jìn)性、代表性、時(shí)代性和典型性的先進(jìn)人物。鐘揚(yáng)就是其中的優(yōu)秀代表。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報(bào)告的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。得知這一消息，記者葉雨婷搜集了有關(guān)資料，采訪了鐘揚(yáng)的同事與親友，寫下了這篇報(bào)道。材料來源：事實(shí)追述、文獻(xiàn)資料、實(shí)物（小紙條）、訪談接觸過被報(bào)道者的人（盧老師的話等）二、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)，感知形象1.這篇人物通訊共寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名植物學(xué)家的鐘揚(yáng)哪些方面的品質(zhì)？總述分述事跡總述鐘揚(yáng)的身份及生命歷程。“英雄”少年種子達(dá)人科學(xué)隊(duì)長“接盤”導(dǎo)師生命延續(xù)考入中科大；進(jìn)入中科院工作；“脅迫”妻子結(jié)婚。不講究住房；致力于采集種子接受“自博館”邀請，進(jìn)行“科普”工作敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生學(xué)生延續(xù)探索之路；種子某一天會生根發(fā)芽單元學(xué)習(xí)任務(wù)P55：本單元所選的新聞作品包括人物通訊和新聞評論。前者報(bào)道典型人物，樹立時(shí)代楷模；后者評論社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)社會輿論。細(xì)讀相關(guān)課文，完成下列任務(wù)。1.人物通訊要深入挖掘典型事件以表現(xiàn)人物精神，并在其中體現(xiàn)作者的立場和態(tài)度。閱讀本單元的三篇人物通訊，以表格的形式梳理其中的具體事件、人物精神和作者立場?！疤浇缯摺辩姄P(yáng)小標(biāo)題具體事件文中詞語概括人物精神人物精神作者立場“英雄”少年種子達(dá)人科學(xué)隊(duì)長“接盤”導(dǎo)師生命延續(xù)“探界者”鐘揚(yáng)小標(biāo)題具體事件文中詞語概括人物精神人物精神作者立場“英雄”少年考入中科大；進(jìn)入中科院工作；“脅迫”妻子結(jié)婚?！安话卜帧狈N子達(dá)人不講究住房；致力于采集種子“鐘大膽”科學(xué)隊(duì)長接受“自博館”邀請，進(jìn)行“科普”工作愿意教人“接盤”導(dǎo)師敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生，為“流落”學(xué)生兜底“暖”生命延續(xù)學(xué)生延續(xù)探索之路；種子某一天會生根發(fā)芽先鋒者興趣廣泛有主見，雷厲風(fēng)行不猶豫拿生命做賭注，跟死神搶時(shí)間的犧牲精神為改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，忘我工作，全力以赴為宏揚(yáng)科學(xué)不辭勞苦，傾注熱情負(fù)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神贊揚(yáng)鐘揚(yáng)有主見，勇于追求高度贊揚(yáng)鐘揚(yáng)為崇高目標(biāo)而忘我工作的精神贊揚(yáng)鐘揚(yáng)在科普方面的貢獻(xiàn)卓越、影響廣泛對鐘揚(yáng)的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神給予高度評價(jià)高度贊揚(yáng)其奉獻(xiàn)、犧牲精神2.通過以上事跡，思考標(biāo)題“探界者”的多重含義小標(biāo)題多重身份探界“英雄”少年種子達(dá)人科學(xué)隊(duì)長“接盤”導(dǎo)師生命延續(xù)追夢者援藏干部植物學(xué)家科普達(dá)人教育專家探學(xué)習(xí)工作之界探植物學(xué)之界探科普之界探教書育人之界探生命之界在生命的高度，廣度上，一直在探索自己的邊界。3.文章為什么稱鐘揚(yáng)為“探界者”？“探界者”是對本文的寫作對象鐘揚(yáng)的特定稱謂?！疤浇缯摺痹诒疚闹幸饬x豐富，主要包括：①鐘揚(yáng)“不安分”的人生，探索學(xué)習(xí)和工作的邊界；②鐘揚(yáng)把植物學(xué)家的足跡延伸到氣候惡劣人煙稀少的青藏高原，探索植物學(xué)的邊界；③作為導(dǎo)師，探索教育的邊界；④鐘揚(yáng)不安于一種身份，探索科普的邊界；⑤鐘揚(yáng)是探尋生命邊界的先鋒，探索生命的邊界。作者以此評價(jià)鐘揚(yáng)在科學(xué)研究上的探索精神以及在工作上的犧牲和奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對他的贊美和景仰。三、再讀課文，品味語言，明確寫法1.品味課文語言。①這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生?！军c(diǎn)撥】“不安分”本是貶義詞，指人的思想或行為不穩(wěn)定，在一個(gè)相對好的環(huán)境中，還想要去做一些其他不穩(wěn)妥的事情。此處用來形容鐘揚(yáng)不安于現(xiàn)狀，而是勇于攀登科學(xué)高峰，在科研事業(yè)上不斷進(jìn)取。貶詞褒用，更顯出鐘揚(yáng)精神的可貴。②盡管鐘揚(yáng)對生活品質(zhì)不講究，但對于種子卻一點(diǎn)也不將就?！军c(diǎn)撥】“不講究”意思是不在乎，“不將就”意思是很在乎，兩個(gè)詞語音相近意思卻不同。鐘揚(yáng)不在乎的是個(gè)人生活品質(zhì)，很在乎的是“種子”，這樣以對比的手法突出強(qiáng)調(diào)了鐘揚(yáng)致力于科研的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。③鐘揚(yáng)在西藏大學(xué)理學(xué)院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存。”【點(diǎn)撥】“驚險(xiǎn)”和“驚喜”，雖都有“驚”字，表達(dá)的意思卻截然不同?！绑@險(xiǎn)寫的是鐘揚(yáng)野外考察的惡劣環(huán)境，“驚喜”則寫的是他豐碩的考察成果。兩詞連用生動(dòng)形象，具有幽默色彩。④復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長盧老師分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了鐘揚(yáng)在收學(xué)生時(shí)的不少“奇葩”事兒，【點(diǎn)撥】“奇葩”本用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物；現(xiàn)在這個(gè)詞多用于貶義，多指讓人難以想象的行為。此處指鐘揚(yáng)在收學(xué)生上與他人做法的截然不同，貶詞褒用，語言輕松幽默鮮活。2.寫作技法探究：多方面、多渠道采集材料，多角度、分層次表現(xiàn)人物是本文突出的特色，請結(jié)合文本進(jìn)行分析。①選取典型事跡，全方位展現(xiàn)人物的風(fēng)采。文章開篇揭示了鐘揚(yáng)植物學(xué)家、科普達(dá)人等多重身份，并在五個(gè)部分各有側(cè)重地選取典型事跡，展現(xiàn)鐘揚(yáng)的精神品格。如“科學(xué)隊(duì)長”中，選取鐘揚(yáng)承擔(dān)上海自然博物館圖文展板的寫作等工作，撰寫、翻譯、審校科普著作，為中小學(xué)生義務(wù)進(jìn)行形式多樣的科普等多方面的典型事跡，表現(xiàn)鐘揚(yáng)對科普工作的奉獻(xiàn)。②引用個(gè)性化的人物語言揭示其內(nèi)在精神品格。如“種子達(dá)人”中，引用鐘揚(yáng)演講中對收集種子工作價(jià)值的闡釋，表現(xiàn)他對自己作為植物學(xué)家的責(zé)任和使命的理解；引用他調(diào)侃地談收集種子的樂事，表現(xiàn)他對自己工作的熱愛。在“'接盤’導(dǎo)師”中，引用他以采集種子的標(biāo)準(zhǔn)來比喻培養(yǎng)學(xué)生的原則的話，切合他植物學(xué)家和教育工作者的雙重身份。文章結(jié)束部分，引用鐘揚(yáng)的話“我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽”，表現(xiàn)了他從專業(yè)角度對生命意義的理解，以及他獻(xiàn)身科學(xué)、胸懷人類未來的精神品格。③揭示人物的思想品質(zhì)對其成就的影響，引導(dǎo)讀者思考德與才的關(guān)系。如鐘揚(yáng)能不顧嚴(yán)重的高原反應(yīng)，冒著生命危險(xiǎn)，攀登到中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)，采集珍貴種子植物資源，是他對這個(gè)工作能造福蒼生的認(rèn)識使然，是他具有心系科學(xué)、情系祖國、胸懷人類的品質(zhì)使然。又如他毫無怨言地住在簡陋的毛坯房里，他“對生活品質(zhì)不講究”和“對于種子’卻一點(diǎn)也不將就”，是因?yàn)樗哂胁挥?jì)名利、不懈奉獻(xiàn)的精神。④以別人對鐘揚(yáng)的印象及回憶，多視角再現(xiàn)鐘揚(yáng)的形象。文中以鐘揚(yáng)親人的回憶表現(xiàn)“'英雄’少年”，以鐘揚(yáng)西藏大學(xué)同事的回憶表現(xiàn)“種子達(dá)人”，以上海自然博物館設(shè)計(jì)院展覽設(shè)計(jì)部主任和上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)學(xué)生的回憶表現(xiàn)“科學(xué)隊(duì)長”，以復(fù)旦大學(xué)同事們的回憶表現(xiàn)“'接盤’導(dǎo)師”等，展現(xiàn)人物形象不僅全面系統(tǒng)，客觀真實(shí)，而且這些回憶在敘述中自然融入了抒情與議論，感人至深，又啟人深思。四、三讀課文，把握主旨，弘揚(yáng)精神1.文章主旨

《“探界者”鐘揚(yáng)》講述了鐘揚(yáng)的幾個(gè)面，都離不開一個(gè)“探界”，無論是年少的學(xué)習(xí)，還是工作后的職業(yè)事業(yè)選擇。通過鐘揚(yáng)的語言，通過他周圍人的語言，為我們再現(xiàn)了鐘揚(yáng)熱愛種子事業(yè)、熱愛科普工作、關(guān)心學(xué)生培養(yǎng)、樂于奉獻(xiàn)的一個(gè)個(gè)感人場景。鐘揚(yáng)不死，鐘揚(yáng)的精神永遠(yuǎn)流傳下來了，他的種子會在未來發(fā)芽，給民族帶來新的希望。2.鐘揚(yáng)被評為2018年度感動(dòng)中國人物，他的事跡給了我們哪些啟示？①堅(jiān)持夢想，不忘初心。不是杰出者善夢，而是善夢者杰出。鐘揚(yáng)正是懷著追夢的赤子心，正是有著為國家和人類留下豐富基因?qū)毑氐膼蹏楹蛨?bào)國之志，才會十幾年如一日，在雪域高原上艱苦跋涉，收集上千種植物的4000萬顆種子。②艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈。鐘揚(yáng)用了一生的時(shí)間來彌補(bǔ)世界種質(zhì)資源庫缺少西藏種子的遺憾。歷經(jīng)辛苦，始終堅(jiān)守，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。③心有大愛，以身許國。我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定不移的報(bào)國情懷。他是一個(gè)偉大的科學(xué)家，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。愛國是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有的情懷。國家，國家，無國便無家，祖國的強(qiáng)大離不開每個(gè)人的辛勤奮斗，祖國的強(qiáng)大也必定是每個(gè)人的福澤。④不畏困難，腳踏實(shí)地。我們要學(xué)習(xí)他不畏困難的決心。要實(shí)現(xiàn)夢想必然要經(jīng)過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，越是艱難越是要錘煉自己堅(jiān)韌不拔的意志正如鐘揚(yáng)所說:“在仰望星空的同時(shí)，千萬不要忘了腳踏實(shí)地，因?yàn)槭澜缟系暮芏鄠ゴ蠖际前境鰜淼?。五、比較閱讀1、同樣都是人物通訊，《喜看稻菽千重浪》和《“探界者”鐘揚(yáng)》兩篇文章對典型事例的選擇與安排有什么特點(diǎn)？選擇的新聞角度有什么異同？答：《喜看稻菽千重浪》把袁隆平對科學(xué)的追求分成了幾個(gè)方面，多角度刻畫人物，以雜交水稻研究為主線，從科研的途徑、方法、態(tài)度和心愿多角度展開報(bào)道，同時(shí)按時(shí)間順序組織材料。《“探界者”鐘揚(yáng)》圍繞鐘揚(yáng)為科學(xué)而探索的精神，從鐘揚(yáng)不同身份的角度選取相應(yīng)的典型事例，從求學(xué)少年，到采集種子、研究種子擔(dān)任科學(xué)隊(duì)長，并做導(dǎo)師帶學(xué)生，直到為科學(xué)而獻(xiàn)身，按照時(shí)間順序展開行文。選擇新聞角度的相同點(diǎn)：表達(dá)方式多以記敘為主，兼有議論與抒情。不同點(diǎn)：《喜》中的素材多是集中于袁隆平水稻研究的過程，體現(xiàn)他的敬業(yè)、不懼權(quán)威、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持真理等品質(zhì)。客觀評價(jià)比較多。《“探界者”鐘揚(yáng)》中的材料選自鐘揚(yáng)生活工作的不同角度，從植物學(xué)家、科普達(dá)人等角度，選取鐘揚(yáng)的典型事例，既介紹他少年時(shí)的經(jīng)歷，又展現(xiàn)他工作后的多方面的付出；選擇的眾多人物中，有親人、同事、朋友、學(xué)生等；描寫的角度有鐘揚(yáng)工作方面的，有生活細(xì)節(jié)方面的事件都是圍繞著謳歌鐘揚(yáng)的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻(xiàn)精神的主題展開。客觀敘述比較多。2.這三篇文章在結(jié)構(gòu)和刻畫人物方面各有哪些異同？文章結(jié)構(gòu)刻畫人物《喜看稻菽千重浪》倒敘手法小標(biāo)題以正面描寫人物為主、細(xì)節(jié)描寫，描繪了人物的內(nèi)心世界《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》正側(cè)面結(jié)合的手法、細(xì)節(jié)描寫，既有人物語言描寫、行動(dòng)描寫，也有人物的心理描寫《“探界者”鐘揚(yáng)》小標(biāo)題正側(cè)面結(jié)合的手法、概述事跡，用人物語言來表現(xiàn)人物六、深究探界守界，獲得人生啟迪突破區(qū)域界限、耕耘交叉地帶的勇敢的“跨界者”

鐘揚(yáng)是從未止步的“跨界者”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)無線電電子學(xué)系畢業(yè)后，鐘揚(yáng)被分配到中科院武漢植物研究所，他將無線電電子學(xué)的知識應(yīng)用到分子生物學(xué)、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的研究中。在追尋人生理想的路上植物學(xué)家、科普達(dá)人、援藏干部、教育專家……哪一個(gè)身份都能以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。“跨界”拓展了更寬闊的馳騁空間，成就了鐘揚(yáng)生命的高度和廣度……兀兀窮年，堅(jiān)持做好一件事的“守界者”

中國航天科技集團(tuán)的李峰，從20歲一進(jìn)廠就被分配為銑工，近30年的時(shí)光里只干過這一個(gè)工種。他以不移的決心，求不變的目標(biāo)。憑借“穩(wěn)、準(zhǔn)、細(xì)、精、巧”的精湛技藝，李峰先后突破了異形、薄壁、特種材料零件超精密加工等150余項(xiàng)生產(chǎn)加工技術(shù)難題，有力保障了我國新一代運(yùn)載火箭和載人航天工程、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)等重大工程研制生產(chǎn)任務(wù)的圓滿完成，是名副其實(shí)的大國工匠。他們，或勇探索，或智跨越，或志堅(jiān)守，縱然崗位不同，方向不同，卻都滿懷責(zé)任心，篤行奉獻(xiàn)事，以純粹的“勞動(dòng)”在時(shí)代，留下印跡……探界者跨界者守界者