2025屆高考語文復(fù)習(xí)：“學(xué)會說話”與“學(xué)會閉嘴”“沉默有罪”作文提升講評課件

“學(xué)會說話”與“學(xué)會閉嘴”及“沉默有罪”

考場作文提升訓(xùn)練講評23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們花了兩年學(xué)會說活，卻要花上六十年來學(xué)會閉嘴。大多數(shù)時候，我們說的越多，彼此的距離卻越遠，矛盾也越多?！Ｃ魍聊且环N罪過?！_德·品特（英國劇作家）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。官方解讀材料分析材料1海明威的這段話道出了人生中一個深刻而普遍的真理——學(xué)會保持沉默或適時沉默（閉嘴）。在日常交流中，我們常發(fā)現(xiàn)，說得越多，彼此之間的心理距離似乎就越遠。一方面，過多的話語容易讓人陷入自我中心，忽視了傾聽的重要性。當一個人只顧著表達自我，便很難真正理解對方的感受和需求，溝通變成了單向的灌輸而非雙向的理解。另一方面，言語的泛濫可能導(dǎo)致誤解和沖突。未經(jīng)深思熟慮的話往往帶有情緒色彩，容易觸動敏感神經(jīng)，無意間傷害他人，導(dǎo)致關(guān)系緊張。學(xué)會適時沉默，意味著學(xué)會自我控制，這是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是智慧的展現(xiàn)。在對話中，給予對方充分的空間表達，真正傾聽并理解對方的意圖和情感。或者在開口之前，給自己時間思考，確保言之有物，避免沖動和無意義的言語。設(shè)身處地為他人著想，考慮自己的話可能造成的影響，用更加溫柔和理解的方式交流。在交流后反思自己的表現(xiàn)，評估哪些話說得恰當，哪些可能欠妥，從而不斷優(yōu)化溝通技巧。

材料2這句話的觀點是反對沉默。對壞人囂張時保持沉默，這是人性的弱點，也是人性的罪惡，更是一個民族的劣根性。惡人的劣言惡行固然可憎，但好人視若無睹的沉默更可怕，世上無數(shù)悲劇源于集體沉默。補充材料

歐洲文藝復(fù)興時代的開拓者但丁路德說：“我們看到真相一言不發(fā)時，便是我們走向死亡之日”。魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！睈垡蛩固拐f：“世界不會因那些作惡多端的人毀滅，卻會因冷眼旁觀、保持沉默而滅亡?！庇渭?、哲學(xué)家埃德蒙說：“邪惡盛行的唯一條件是善良者的沉默?！庇忠晃徽渭野乜苏f：“惡人得勝的唯一條件就是好人袖手旁觀。”人類社會最大的悲劇不是壞人的喧囂，而是好人的沉默。在美國波士頓猶太人大屠殺紀念碑上，二戰(zhàn)前德國的宗教領(lǐng)袖馬丁·尼莫拉牧師的墓志銘發(fā)人深?。?在德國，起初他們追殺主義者，我沒有說話——因為我不是主義者；接著他們追殺猶太人，我沒有說話——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我沒有說話——因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我沒有說話——因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。面對壞人的囂張，你保持沉默、喪失良知，下一個將會輪到你的遭殃，而此時已無人會出來保護你。立意參考：①學(xué)會沉默（適時沉默）（沉默是金）②敢于發(fā)聲（失去正義的沉默是罪過）③適時沉默，也要敢于發(fā)聲無論哪種立意，都要注意觀點成立的前提條件（時機、場合等）。我的解讀材料一“我們花了兩年學(xué)會說活，卻要花上六十年來學(xué)會閉嘴。大多數(shù)時候，我們說的越多，彼此的距離卻越遠，矛盾也越多。”可以這樣解讀：2年“學(xué)會說活”和60年“學(xué)會閉嘴”的思辨，告訴我們“學(xué)會說活”容易，“學(xué)會閉嘴”太難。因而我們可以思考“學(xué)會說活VS學(xué)會閉嘴”的話題,兩者孰輕孰重？海明威顯然給了解讀，行文應(yīng)側(cè)重于“學(xué)會閉嘴”。材料二“沉默是一種罪過?！睆娬{(diào)的是“沉默”的反向作用。結(jié)合材料一的傾向“學(xué)會閉嘴”（可以上升為“學(xué)會沉默”，但二者內(nèi)涵和外延有交叉也有區(qū)別），是否可以綜合兩則材料理解為三元關(guān)系：學(xué)會說活＋學(xué)會閉嘴＋不要沉默，或兩元關(guān)系：學(xué)會沉默＋不必沉默？

總而要之，兩則材料交叉的詞是閉嘴（我們可以理解為沉默）或沉默，因而審題立意要有“閉嘴”“沉默”中的任意一個詞，正如今年高考作文必須有“互聯(lián)網(wǎng)”或“AI技術(shù)”中任一個詞一樣，話題可以有“學(xué)會說話”，但不能理解為“說話藝術(shù)”“語言藝術(shù)”，“學(xué)會說話”要和“學(xué)會閉嘴”對接，這樣才能扣題切題，作文時最好不要偷換話題，切合題意的最大保證就是用好原材料的“關(guān)鍵詞”“中心詞”。如本次作文用了“學(xué)會說話”“學(xué)會閉嘴”以及“沉默”就有了限制性，定位則明確起來。當然只寫“沉默”亦可，但寫“適時沉默”就優(yōu)于只寫“沉默”，說明對兩篇材料有了思辨的考量，這樣的立意更有深度和厚度。行文不必過度糾結(jié)“學(xué)會沉默”的“語言表達沉默”和“形體語言沉默”，但可在“沉默”的優(yōu)與劣上深度思辨，因而我們需要“適度沉默”“適時沉默”，但“適度沉默”“適時沉默”難道不是中庸主義？只要行文扣著“閉嘴”“沉默”關(guān)鍵詞進行思辨，上升到開口發(fā)聲，正義吶喊，論證能夠邏輯自洽，相信還是能圓融地表達自己思想的。建議立意或題目（訓(xùn)練一下對偶句題目）學(xué)會閉嘴，不要沉默恰當閉嘴，拒絕沉默智言勝愚默，智默勝愚言說話要適宜，沉默要適度

擇時以沉默，適時發(fā)聲音閉嘴顯智慧，沉默顯態(tài)度閉嘴斂鋒芒，沉默非冷血沉默以觀世態(tài)，發(fā)聲以暖炎涼

學(xué)會適時閉嘴，拒絕無謂沉默學(xué)會適時閉嘴，切記長久沉默學(xué)會適時沉默，學(xué)會敢于發(fā)聲堅持有效發(fā)聲，拒絕無效沉默

在喧鬧中閉嘴，在沉默中爆發(fā)

學(xué)會閉嘴顯慧心，拒絕沉默彰勇毅

說話閉嘴彰藝術(shù)，沉默有度見格局

適時沉默守分寸，敢于開口揚真情適時沉默避沖突，敢于發(fā)聲促成功多言未必利于時，沉默過度難成事沉默是金非明智，適時閉嘴亦有道沉默是金非真金，學(xué)會閉嘴不沉默敢于開口顯價值，沉默不語顯風(fēng)度言多必失需謹慎，沉默亦罪需辨識以閉嘴之默得人心，打破沉默激勵人性敢于沉默成就自我，用于吶喊建設(shè)世界沉默是金難成大道，悟明說話學(xué)會沉默學(xué)會閉嘴理解別人，學(xué)會沉默傾聽別人閉嘴補妄語之淺陋，發(fā)聲溫沉默之冷淡尋說話閉嘴之平衡，拒沉默不言之無聊學(xué)說話，會閉嘴，不沉默有“智”言，會閉嘴，無沉默（對偶句是主流，三字句是新寵，對偶句盡量每句不超過9個字）題目都有錯別字，佩服你的大心臟，這都能抄錯。側(cè)重于說話或語言藝術(shù)，偏離材料《語言的藝術(shù)》《語言的辯證性表現(xiàn)》（題目太大，口氣太大）《說與不說》《說話是一種魔力》（太拽，顯眼包？）提倡淺顯易懂，然后再錦上添花，避免文藝化過頭。這個題目《在喧囂與沉默中尋找坐標》其實也不錯。閱卷問題一、題目（不做重點，雖然不能僅看題目，但題目也很顯眼）二、分論點

分論點意識基本都有了。一是不要千篇一律，大家都用同樣意思的名言警句“開會”，二是不要生拉硬拽，名句是為了引出后面的分論點，最起碼和后面的意思契合一下，但我們的作文并不是，“水是水，魚是魚，”隔膜太明顯了。三是形不成邏輯層次或邏輯閉環(huán)，各自為政?！案≡啤本鋺?yīng)該是生活或人生有趣味，“一點”句應(yīng)是少年慷慨氣，“鐘靈”句應(yīng)是“閃耀自己”是不是和后面意思正相反？文采是有了，但名句和后面的語句顯然不是一家人，“關(guān)山難越呀，但關(guān)關(guān)要越”。但我們還是要訓(xùn)練分論點。（建議提升訓(xùn)練本次作文，可分層訓(xùn)練）

沉默是金非明理，適時閉嘴亦智慧“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”開口說話和學(xué)會閉嘴都應(yīng)情商在線，適時閉嘴沉潛蓄力助攻溝通交流?！安皇窃诔聊斜l(fā)，就是在沉默中滅亡?！背聊请p刃劍，不甘于沉默的適時發(fā)聲如火山奔涌助力勇毅前行。（兩分論點式）

智慧說話，適時閉嘴，沉默有度

學(xué)會說話并非學(xué)會了智慧表達，能說卻少說、不該說則不說地學(xué)會閉嘴，八面來風(fēng)俱可迎，主動的沉默如良藥。不愿為自己吶喊的沉默易導(dǎo)致無言的結(jié)局，不愿為正義發(fā)聲的沉默易造成噤若寒蟬，被動無奈的沉默如毒藥。沉默是金非真金，以沉默來掩蓋真相亦可成為沉默的謊言。但火山爆發(fā)前的沉默能蓄力前行，沉默有度有解藥。

（三分論點式）（先定下定點關(guān)鍵句，形成一個邏輯閉環(huán)，然后再附綴其他，或增加文采或簡單解釋）三、開頭

開頭段引用或概括材料，要有自己的理解，不必完全引用，可根據(jù)自己的觀點取舍材料。然后開門見山提出自己的觀點。兩個對立材料可用對偶句，三個材料可用排比句。本次作文建議對偶句起篇。字數(shù)建議100字左右。

這樣的開頭段能否提升？

長街短巷，流水人家；白晝暄鬧，深夜闃靜。在這個“喧嘩與浮躁”的年代，有人贊成海明威的“學(xué)會閉嘴”，因為多說易炮制矛盾；有人選擇哈羅德?品特的“沉默是一種罪過”，因為緘默不言多為逃避。這難道是二選一的必選題嗎？其實并不然。對于吾儕青年來說，我們應(yīng)在沉默中蓄力成長，在發(fā)聲表態(tài)中擊穿沉默。53分作文開頭。建議多做這樣的訓(xùn)練51分作文開頭。先對偶句。再引用材料形成對偶，提出觀點。

是否可以做這樣的開頭訓(xùn)練？

沉默是金非明理，適時閉嘴亦智慧

海明威說“要學(xué)會閉嘴”，這是認為“言多必失”，因而“沉默是金”；品特則說“沉默是一種罪過”，這是認為“不敢發(fā)聲”，因而“沉默有毒”。說話、沉默都應(yīng)有度，學(xué)會閉嘴是為了更好地說話，一時沉默是為了更“贊”地發(fā)聲。竊以為，沉默是金非明理，適時閉嘴亦智慧。四、中心段（訓(xùn)練見21、22、23、24）

中心段的問題最為突出。一是和分論點的銜接不夠，“花開兩朵，各表一枝”？各走各的道不說，還南轅北轍。二是想到那就寫到那，一團漿糊，不知所云，缺少邏輯成理。三是羅列事例，故事當家；或一個故事包打天下，不說理。四是缺少自己的思考，無法在話題的深度和廣度上深入，因而思維也就沒有了精度。比如只寫“沉默”，要明確“沉默”不是單向性的，既有正向性也有反向性；既有深度沉默也有淺表沉默；沉默也需要擇機的，沉默也要針對誰。“學(xué)會閉嘴”的沉默是主動的，沉默地“學(xué)會閉嘴”是被動的，是也不是？多從幾個角度思辨一下，提升作文的閾值。五、語言缺少文采，句式缺少變換，淺表化的語言雖然不失純樸，但有時是蠢撲（撲街）。六、其它問題。文面較差打不上高分，字數(shù)少打不上高分（建議字數(shù)850-950），明顯的錯別字太多，明顯的常識錯誤，如把飛將軍李廣寫成馬援，把抗美援朝英雄邱少云寫成抗日英雄等。七、加強積累和摘抄，成為自己的東西。多積累古詩句沒錯，還要積累當代精彩語言。多看人民日報社評。聯(lián)系社會段是我們學(xué)會“上位思考”、展現(xiàn)個性理解的一個窗口。多訓(xùn)練一下理論段很有好處。53分，題目很大氣。作文往往是小切口大社會，因而怎樣把中心詞具象化且大格局化，有難度。前兩段內(nèi)容略一下，第三個分論點充實一下，會更完美。52、5分。分論點有自己的思考。第三個分論點內(nèi)容少的太明顯了，其實這一段可聯(lián)系現(xiàn)實上升議論層次，很關(guān)鍵。52分。題目改為“開口閉嘴方寸間，沉不沉默顯智慧”，是否可行？作文的邏輯思考仍有待提高。開頭段引用材料不狠，中心段對發(fā)聲與沉默的理解不是很到位，尤其第二個中心段，能否正反對舉闡釋清楚“該發(fā)聲則發(fā)聲”以及什么是“沉默中發(fā)聲”，注意第二個分論點錯別字“絆腳石”和“希君生羽翼”，不要出現(xiàn)明顯小錯誤。三個分論點簡潔明了，形成一個邏輯閉環(huán)。開頭不錯，第二段太長。錯別字至少有4個，有些語言表達不到位。通讀一遍，沒毛病，很好，能夠完美的邏輯自洽。細讀則問題較多，主要是事例的恰當（勾踐例，“疫情”例），以及第三個分論點的“二者要相互融合”（二者的中間點吧，適度性）。應(yīng)該是一篇不錯的考場文。開頭，分論點都讓人稱道。語言倒是說到位，就是深度不夠。可作為典型做一次提升。

考場文提升示范（部分語段，紅色字體為修改后）（圖片版在前）

在沉默中成長，在發(fā)聲中表態(tài)長街短巷，夜的寂靜，晝的喧鬧。在這個喧嚷的世界中，有人選擇海明威的閉嘴，有人選擇哈羅德·品特的沉是一種罪過，兩者真的有正誤之分嗎?其實并沒有，計于吾體音年來說，我們應(yīng)在沉默中成長，在發(fā)聲中表態(tài)。（長街短巷，流水人家；白晝暄鬧，深夜闃靜。在這個“喧嘩與浮躁”的年代，有人贊成海明威的“學(xué)會閉嘴”，因為多說易炮制矛盾；有人選擇哈羅德?品特的“沉默是一種罪過”，因為緘默不言多為逃避。這難道是二選一的必選題嗎？其實并不然。對于吾儕青年來說，我們應(yīng)在沉默中蓄力成長，在發(fā)聲表態(tài)中擊穿沉默。）三個分論點如下：

沉默，是一種避免沖突的機制。發(fā)聲，是一種與作值觀的契合。沉默與發(fā)聲許行，促進自我成長與社會發(fā)展提升修改后

學(xué)會沉默，是一種避免沖突的機制智慧力。學(xué)會發(fā)聲，是一種與價值觀契合后的發(fā)力。沉默與發(fā)聲相輔相成，方能形成提振合力。

原文第一個中心段

沉默，是一種避免沖突的機制。

楊絳先生說過：“不要和重要的人在不重要的事上生氣，也不要和不重要的人在重要的事上生氣。”說得通俗一點就是該閉嘴時閉嘴，人與人的價值觀，人生觀，對事物的看法不同，這就導(dǎo)致了在交往的過程中難免會發(fā)生沖突。所以沉默顯得尤其重要。當沖突與矛盾發(fā)生時，如果我們想模仿莊子與惠子，那彼此之間肯定會產(chǎn)生更大的距離，必竟我們之間不是辯友關(guān)系；但如果我們像海明成寫得一樣，學(xué)會閉嘴，讓自己與雙方都冷靜下來，那么沖突與矛盾就可以迎刃而解?！俺聊墙稹?，“此時無聲勝有聲”，在某種程度上都強調(diào)了沉默的作用。沉默，是一種留白，是自我思考與冷靜的一種手段。當雙方都經(jīng)過沉默思考時，沖突和矛盾也就被扼殺在搖籃里了。提升修改

學(xué)會沉默，是一種避免沖突的機制智慧力。

楊絳先生說過：“不要和重要的人在不重要的事上生氣，也不要和不重要的人在重要的事上生氣?！闭f得通俗一點就是“話不投機半句多”，該閉嘴時就閉嘴。人與人的價值觀很難調(diào)到同一頻道上，頂層“滿嘴跑火車”的令人不齒，圈層“叫囂乎東西”的讓人無奈，底層“雞同鴨講”的令人無助，都會讓人崩潰。適當沉默就應(yīng)及時上線。畢竟我們不是莊周、惠子那樣的辯論高手，強辯而自得。有時荒謬真的讓我們無言以對呀，那就沉默好了，不是說“大辯若訥”嗎？沉默也有沉默范，最起碼很酷不是？當然沉默不是金，沉默里卻有火眼金睛，有高下立判的機智。你看哪個“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的李逵，不懂得沉默甘做宋江的代言人，沒有打手的覺悟最后只能是“無言的結(jié)局”；你看那個“該出手時就出手”的魯智深，”打盡不平事卻難如愿“，入梁山后不愿從龍懂得沉默而得以善終。沉默，有時是一種留白，也是解決棘手難題，避免激烈沖突的一種智慧手段。（請做一下后面的提升訓(xùn)練）

發(fā)聲，是一種與作值觀的契臺。魯迅先生曾說：“愿中國者年都能擺脫冷氣，不聽自暴者流出的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！边@無不鼓勵著我們發(fā)應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以接觸很多串，當看待動物遭人虛殺時，我們會為動物發(fā)聲；當看待女性多處危險時，我們會為女性發(fā)聲；當有人遇至不公平的對待時我們也會為其發(fā)聲，回顧歷史的長河，有范仲淹，王安石等為白姓發(fā)巫聲，有陳獨秀，李大釗等為國家發(fā)聲。我們之所以發(fā)生聲，是因為這些事情與我們的價值觀念，與社會的價值觀念相為背，我們通過發(fā)聲來表明自己的價值觀。如果在錯誤的楚罩下，無人發(fā)聲，那么沉默是一種罪過。發(fā)聲，是我們價值觀與其相契合，相同應(yīng)的一種手段。沉默與發(fā)聲許行，促進自我成長與社會發(fā)展尼來當說：”不在平原上停留，也不要爬的太高，從中高處眺望，世界顯得如此美好。”這講究的是一種度，就像歌詞“該出呼時就出手”一樣，我們也要該沉默沉默，該發(fā)聲時發(fā)聲。白我沉默，數(shù)會我們冷靜和思嗎，生動發(fā)聲，教會我們伸張正義，對于社會來說，如果人人催得沉默，沖突，矛盾就會減少；如果人人懂得發(fā)生聲伸向正向的隊伍就會多一份力量。當我們知沉默而不沉默，和發(fā)蘭聲而不發(fā)聲，我們就能不斷完善自我，苗狀成長，社會也就能健康發(fā)展，充滿溫時暖與希望、同樣我們也要把握了沉默與發(fā)聲的力度，不可過于沉默，也不可過于發(fā)聲，只有當沉默與發(fā)聲并行，我們才能有所成長，社會才會有所進步與發(fā)展。沉默沒錯，發(fā)聲也沒錯。沉默與發(fā)聲需要我們依據(jù)具體的情況而決定。我們可以“沉默是全，也可以”發(fā)一份聲，做為螢火點亮黑夜.‘無論怎樣，我們都應(yīng)在沉瞅中成長，在發(fā)聲中表態(tài)。

現(xiàn)場范文

沉默是金非明理，適時閉嘴亦智慧海明威說“要學(xué)會閉嘴”，這是強化“言多必失”，因而“沉默是金”；品特則說“沉默是一種罪過”，這是批駁“不敢發(fā)聲”，因而“沉默有毒”。說話、沉默都應(yīng)有度，學(xué)會閉嘴是為了更好地說話，一時沉默是為了更“贊”地發(fā)聲。竊以為，沉默是金非明理，適時閉嘴亦智慧。

學(xué)會說話并非學(xué)會表達，學(xué)會閉嘴并非一味沉默。學(xué)會閉嘴的沉默，雖不能“錦上添花”卻也可“雪中送炭”；沉默的學(xué)會閉嘴，往往“冰凍三尺”寒意襲人令人齒冷。適時沉默，明智明理。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！遍_口說話和學(xué)會閉嘴都應(yīng)情商在線，適時閉嘴沉潛蓄力助攻溝通交流。

蟬鳴蛙叫，溽暑里的肆意聒噪令人心煩意亂；舌燦蓮花，寒氣中的喋喋不休讓人心灰意冷。喧囂之時的及時踩剎車，更體現(xiàn)發(fā)聲者的情感魅力。詩人徐志摩有詩句，“沉默是今晚的康橋”，這是無盡的不舍之情的沉默于心；哲人尼采有言，“誰終將聲震人間，必長久深自緘默”，這是“板凳一坐十年冷”的沉默爆發(fā)。適時沉默，給人以圓圜的余地；適當